《圆明园的毁灭》作业设计方案第一课时一、背景介绍：《圆明园的毁灭》是中国历史上一起令人痛心的事件，发生于1860年英法联军对北京进行侵略的时期。
圆明园是清朝时期的一处皇故里林，以其奇特的园林布局和精美的建筑闻名于世。
然而，在侵略者的肆虐下，这座园林遭受到了毁灭性的打击，成为了中国历史上的一个永久无法被抹去的伤痛。
二、作业设计目标：通过进修《圆明园的毁灭》，让同砚了解这段历史，反思侵略对一个国家和文化的破坏力气，培育同砚对历史的尊重和对文化遗产的珍惜之心。
三、作业设计内容：1.阅读《圆明园的毁灭》相关资料，包括文字资料、图片资料等，了解事件发生的背景和过程。
2.就《圆明园的毁灭》事件展开谈论，分析侵略的原因和影响，让同砚沉思侵略行为对一个国家和文化的意义。
3.就《圆明园的毁灭》事件进行写作，要求同砚撰写一篇文章或作文，表达个人对侵略行为的看法和对文化遗产的重视。
4.组织相关的活动，照实地考察圆明园遗址或举办主题讲座，深化同砚对《圆明园的毁灭》事件的理解和感受。
5.进行小组谈论或辩论，让同砚从不同角度探讨侵略行为的复杂性和对历史的警醒意义。
四、作业设计要求：1.要求同砚勤勉阅读相关资料，并在谈论和写作中表达明晰的观点和态度。
2.要求同砚乐观参与活动，呈现团队合作精神和批判性思维能力。
3.要求同砚尊重历史事实，不畏艰难，勇于面对侵略历史，并从中吸收教训。
4.要求同砚充分发挥创设力和表达能力，用心呈现对《圆明园的毁灭》事件深刻的熟识和理解。
五、作业设计评估：1.依据同砚的谈论表现、写作作业质量、活动参与度等方面进行综合评判，分别赐予相应的效果。
2.鼓舞同砚多角度沉思，勇于表达个人观点，并依据其沉思深度和表达能力赐予额外加分。
3.在完成作业后，针对同砚在进修过程中的体会和感悟进行思辨性评判，指导同砚深化对《圆明园的毁灭》事件的理解和熟识。
六、作业设计延伸：1.鼓舞同砚进行相关主题探究，如侵略历史探究、文化遗产保卫探究等，开拓同砚的知识面和思想深度。
