2020年广西省南宁市事业单位招聘考试《综合应用能力(中小学教师类(D类)》真题高频考点密押试卷(四)

2020全国事业单位统考《综合应用能力（D类-中学）》试题及答案解析综合应用能力(D类)试题中学一、案例分析题(100分)请阅读以下材料，并按要求回答问题：下面是高二(5班)班主任李老师的4则教育笔记：笔记1：最近，有学生向我反映，今年刚接手我们班数学的王老师存在一些问题。

有的说，王老师上课时抓不住重点，学生懂的内容他还花很长时间讲解，不会的内容却一带而过;有的说，他只关注学习好的学生，也不管其他学生是否学会了;有的说，他总是就题讲题，不注重解题方法的讲解，做题的时候学生还是不会;还有的说，他提问不明确，学生回答后，也不给具体的反馈……学生反映的这些问题着实让我有点儿担心，不过下周一就是期中考试了，我打算先深入了解一下，考试后再进一步处理。

笔记2：期中考试成绩出来了，我们班数学成绩全年级垫底，看来之前学生们反映的问题应该尽快解决。

可没想到，我还没来得及处理，又有学生悄悄告诉我，班委正在组织全班同学给校长写信，反映数学老师的问题，我大吃一惊，立刻把几个班委找来谈话，指出他们这样的方式不妥，很容易激化师生矛盾，也是对老师的不尊重。

但是，班委们坚持认为这样做没错。

他们在班委会上讨论过，并征得了同学们的同意，而且他们的出发点是希望王老师的课能够上得更好，学生的学习成绩能有所提商，我没能说服他们，但是我告诉他们，近期会开班会来探讨如何与老师进行有效沟通，同时我还再三强调，不同意他们给校长写信。

这次失败的沟通后，我感觉班委和同学们对我有了误解，认为我和他们不是一条心，似乎与我产生了距离。

笔记3：真是一波未平一波又起。

班会还没来得及开，我今天就突然收到一位家长的消息，他说，有部分学生家长准备联名要求学校为孩子们换数学老师，因为学生向家长反映王老师讲得不好，数学成绩最近下降得厉害，如果拖到高三就来不及了。

我很惊讶，班级家长群内一直很平静，除了我发的学校通知外，几乎没有任何其他的消息，他们为什么不先与我沟通?为什么那么不信任我呢?笔记4：王老师得知家长及学生的做法后非常伤心，跟我抱怨说，自己一心扑在学生身上，经常牺牲午休时间辅导学生，连家人生病都顾不上。

2025年事业单位考试综合应用能力(中小学教师类D类)自测试题(答案在后面)一、辨析题（30分）题目：教师在进行课堂管理时，应该完全按照教学计划进行，不得因学生的突发问题而中断教学。

二、案例分析题（本大题有3小题，每小题20分，共60分）第一题案例分析：某小学四年级班主任发现，班上有一名叫做小明的学生，最近学习成绩下降明显，课堂纪律也变得很差。

小明以前一直是个品学兼优的学生，老师和同学们都很喜欢他。

班主任了解到，小明的父母因为工作繁忙，最近将他送到了一位远房亲戚家居住。

亲戚家条件较好，但缺乏管教，小明开始变得懒散，不认真完成作业，上课经常走神。

问题：1.班主任应该如何帮助小明恢复学习状态和纪律？2.班主任如何与家长沟通，共同促进小明的成长？第二题案例背景：某小学为了提高学生的综合素质，特别开展了“小小科学家”实践活动。

活动中，学生们需要分组完成一个科学实验项目，并在实验结束后向全班同学展示实验过程和结果。

学校领导对此次活动寄予厚望，希望借此机会培养学生的创新能力和实践能力。

案例描述：实验项目要求学生自行设计实验方案，包括实验目的、材料、步骤和预期结果。

在活动开始前，班主任组织了一次小组讨论，鼓励学生们积极参与，发挥团队协作精神。

然而，在实验过程中，一些小组遇到了材料不足、实验步骤不清晰等问题，导致实验进度受到影响。

班主任发现后，及时给予了指导和帮助。

问题：1.作为班主任，你认为在组织“小小科学家”实践活动时，应该注意哪些问题？2.针对实验过程中出现的问题，你将如何引导学生解决问题，确保实验活动的顺利进行？第三题案例分析题【题目】小明是一名初中一年级的学生，性格内向，平时不太爱说话，但在课堂上表现认真，成绩优异。

最近，学校组织了一次课外活动，要求每个学生都要参加。

小明因为担心自己表现不好，对这次活动产生了抵触情绪，甚至不愿意参加。

班主任小王得知此事后，决定找小明谈谈。

问题：1.请分析小明不愿意参加课外活动的原因。

2020年广西壮族自治区南宁市《教育类综合笔试》教师教育招聘考试（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）一、单选题1. 我国多数中小学的班级组织机构的建构属于（）。

A、直线式B、职能式C、直线职能式D、以上都不是【答案】C2. 世界新军事革命加速发展，世界主要国家都在加紧推进（），这给我军提供了难得的历史机遇，同时也提出了严峻挑战。

A、军队建设B、霸权主义、强权政治C、战略部署D、军事转型【答案】D3. “君子之教，喻也”体现了教学的启发式原则，这一句话出自（）。

A、《中庸》B、《大学》C、《论语》D、《学记》【答案】D4. 从埃里克森的人格发展阶段论看，青春期个体面对的最大冲突是（）。

A、角色统一与角色混乱B、自主与羞怯C、勤奋感与自卑感D、友爱亲密与孤独【答案】A5. 书写公文中的成文日期应使用（）。

A、阿拉伯数字B、汉字C、汉字大写D、汉字与阿拉伯数字皆可【答案】B6. 探究性学习的基本特征不包括（）。

A、问题性B、开放性C、过程性D、综合性【答案】D7. 中国第一本教育心理学翻译著作是 1908 年（）翻译日本小原又一所著的《教育实用心理学》。

A、桑代克B、房东岳C、廖世承D、陆志伟【答案】B8. （）是一种特殊的文化现象，是一定人类文化的表现。

A、教育B、科技C、政治D、自然【答案】A9. 地方政府对经济基础设施的投资包括（）。

A、地方政府直接生产B、地方政府间接生产 " />C、地方政府控制生产D、A 和 B【答案】D10. 上好课的先决条件是（）。

A、了解学生B、融洽的师生关系 " />C、先进的教学设备D、备课【答案】D11. 教师的职业道德修养：（）。

A、热爱教育事业B、团结同志、关心教师集体C、热爱学生D、严于律已、勤于进取【答案】A12. 近年来，不少地方在建造豪华墓穴上相互攀比，不仅助长了丧事大操大办的不正之风，也给封建迷信的卷土重来提供了可乘之机。

2024年事业单位考试综合应用能力(中小学教师类D类)复习试题(答案在后面)一、辨析题（30分）题目：有人认为，“在中小学教育中，教师的专业素养比教学技能更为重要。

”请对这一观点进行辨析。

二、案例分析题（本大题有3小题，每小题20分，共60分）第一题【背景材料】某中学在推行素质教育的过程中遇到了一些挑战。

该中学的校长为了提高学生的综合素质，在全校范围内推行了一系列改革措施，其中包括调整课程设置，增加艺术与体育课时比例，鼓励学生参加社团活动，并且要求教师采用更加多元化的教学方法来激发学生的学习兴趣。

然而，部分家长对于这些变化表示担忧，他们认为这些改革可能会分散学生的注意力，影响其文化课成绩，进而影响升学率。

为此，学校组织了一次家长会，希望与家长们沟通并解决这些疑虑。

【问题】假设你是该校的一名教师，请根据上述材料回答下列问题：1.请简要说明素质教育的意义及其对学生发展的积极作用。

2.针对部分家长的担忧，你会如何在会议上向家长们解释素质教育的好处？3.在推行素质教育的同时，如何确保学生能够保持良好的学习成绩？第二题案例分析：小明是一位小学语文教师，班级里有一位叫小华的学生，小华性格内向，学习成绩一般，但非常热爱阅读。

然而，由于家庭环境的影响，小华在课堂上经常表现出注意力不集中，有时还会在课堂上大声喧哗，影响了其他学生的学习。

针对这种情况，小明老师采取了一系列措施来帮助小华改善表现。

1.小明老师首先与家长沟通，了解小华的家庭情况，发现小华的父母工作繁忙，很少有时间陪伴他，这导致小华在家缺乏有效的学习和生活习惯。

2.小明老师针对小华的特点，制定了一个个性化的学习计划，包括加强阅读指导，提高小华的阅读兴趣和能力；同时，针对小华在课堂上的问题，采取了一些特殊的教学策略，如增加互动环节，鼓励小华积极参与课堂讨论。

3.在班级中，小明老师也积极倡导互助学习，鼓励同学们帮助小华，形成了良好的班级氛围。

经过一段时间的努力，小华的学习成绩有了明显提高，课堂上也能够安静下来，不再大声喧哗。

2020上半年事业单位统考D类综合应用能力试题及答案(中学教师岗)一、案例分析题(100分)请阅读以下材料，并按要求回答问题：下面是高二(5班)班主任李老师的4则教育笔记：笔记1：最近，有学生向我反映，今年刚接手我们班数学的王老师存在一些问题。

有的说，王老师上课时抓不住重点，学生懂的内容他还花很长时间讲解，不会的内容却一带而过;有的说，他只关注学习好的学生，也不管其他学生是否学会了;有的说，他总是就题讲题，不注重解题方法的讲解，做题的时候学生还是不会;还有的说，他提问不明确，学生回答后，也不给具体的反馈……学生反映的这些问题着实让我有点儿担心，不过下周一就是期中考试了，我打算先深入了解一下，考试后再进一步处理。

笔记2：期中考试成绩出来了，我们班数学成绩全年级垫底，看来之前学生们反映的问题应该尽快解决。

可没想到，我还没来得及处理，又有学生悄悄告诉我，班委正在组织全班同学给校长写信，反映数学老师的问题，我大吃一惊，立刻把几个班委找来谈话，指出他们这样的方式不妥，很容易激化师生矛盾，也是对老师的不尊重。

但是，班委们坚持认为这样做没错。

他们在班委会上讨论过，并征得了同学们的同意，而且他们的出发点是希望王老师的课能够上得更好，学生的学习成绩能有所提商，我没能说服他们，但是我告诉他们，近期会开班会来探讨如何与老师进行有效沟通，同时我还再三强调，不同意他们给校长写信。

这次失败的沟通后，我感觉班委和同学们对我有了误解，认为我和他们不是一条心，似乎与我产生了距离。

笔记3：真是一波未平一波又起。

班会还没来得及开，我今天就突然收到一位家长的消息，他说，有部分学生家长准备联名要求学校为孩子们换数学老师，因为学生向家长反映王老师讲得不好，数学成绩最近下降得厉害，如果拖到高三就来不及了。

我很惊讶，班级家长群内一直很平静，除了我发的学校通知外，几乎没有任何其他的消息，他们为什么不先与我沟通?为什么那么不信任我呢?笔记4：王老师得知家长及学生的做法后非常伤心，跟我抱怨说，自己一心扑在学生身上，经常牺牲午休时间辅导学生，连家人生病都顾不上。

2020全国事业单位统考《综合应用能力（D类-小学）》试题及答案解析一、辨析题(30分)关于公开课该“裸”还是该“磨”，甲、乙两位老师各执一词。

甲：“我认为，公开课应该具有一定的示范性，经过反复推敲的‘磨课’集中了个人的经验和团队的指挥，可以呈现更好的教学效果。

”乙：“不经过实现演练和团队打磨的‘磨课’更能体现课堂教学的真实性，反应教师的教学水平和现场应变能力，而提前磨好的课有太多作秀的成分，就像表演。

”请就甲、乙两位老师的观点作出判断和分析。

要求：判断准确，观点明确，分析合理，条理清晰，字数不超过400字。

【参考答案】两位老师对于公开课磨课和裸课的说法是片面的，应在反复磨课的基础上才能真正的实现裸课。

首先，公开课是有效的教学研究活动，是评价教师教学效果，教学形式的一种方式，自然有一定的示范性，是教师自身的综合素质和能力的体现。

磨课有利于帮助教师更好地完成教学预设，提升教学自信，明确教学目标，促进自身成长。

裸课能够关注教学过程中学生的情态反应和认知实际，关注师生互动中的知识共建，关注教师教师的教学机智和随机教学策略的应用和形成教师的个性化教学，使得教学更富有生命活力。

其次，要实现完美的裸课，是需要建立在无数次的磨课基础之上的。

但是当前的公开课的磨课却流于表演和作秀，注重形式，过分强调教师主导，而忽视课堂内涵的挖掘。

因此，真正达到真实性和示范性的公开课，应是立足于教学实际的过程，不断打磨教学技巧和能力，充分关注预设和生成，最终实现磨课基础上的裸课，充分发挥教师主导和学生主体相结合，真正实现高效课堂。

故上述说法两位老师观点片面。

二、案例分析题(60分)案例一：颖儿是一个上进的学生，但性格有些敏感，父母对她的期望很高，她的学习成绩也一直很好，最近班主任郭老师发现颖儿上课不太专心，发言也不像以前那样积极，课下也不怎么与她的好朋友说笑了。

于是，郭老师决定找她谈一谈。

郭老师：“颖儿，看你最近总是闷闷不乐的，遇到什么不开心的事了?”颖儿：“没什么。

2024年事业单位考试综合应用能力(中小学教师类D类)模拟试题(答案在后面)一、辨析题（30分）1.某小学教师在教授《安徒生童话》时，为了激发学生的学习兴趣，决定让学生们分组讨论并改编故事内容，使之符合现代价值观。

有观点认为这种做法可以提高学生的创新思维与团队合作能力；也有观点认为这会破坏经典文学作品的原意，并对学生形成正确的审美观产生负面影响。

请分析上述两种观点，并结合教育学原理谈谈你的看法。

（15分）二、案例分析题（本大题有3小题，每小题20分，共60分）第一题【案例分析】某小学六年级语文教师在教授《草原》这篇课文时，采用了以下教学策略：1.教师首先播放了一段关于草原风光的纪录片，让学生在视觉和听觉上初步感受草原的美丽。

2.接着，教师引导学生阅读课文，并提出问题，如：“课文中的‘小河’是如何描写的？’马’在文中有什么特殊的作用？”等问题，激发学生的思考。

3.学生回答问题后，教师对学生的答案进行点评和总结，并进一步解释课文中的重点词汇和句子。

4.为了让学生更好地理解课文，教师组织学生进行角色扮演，分别扮演文中的“老舍”和“草原上的牧民”，通过模拟对话的形式，加深学生对课文内容的理解。

5.最后，教师布置了以下作业：写一篇关于草原的作文，要求学生运用课文中的描写手法，结合自己的想象，描绘出一幅美丽的草原画面。

问题：1.该教师的教学策略有哪些优点？2.针对教学过程中的某个环节，提出你的改进建议。

第二题【背景材料】某中学近年来在教学改革方面做出了诸多尝试，其中一项重要措施是在课堂教学中引入了项目式学习(Project-Based Learning, PBL)模式。

该校选取了初一年级作为试点，通过为期一个月的项目活动来激发学生的学习兴趣，提高他们的团队合作能力和解决问题的能力。

然而，在实施过程中也遇到了一些挑战，包括学生之间的分工不均、教师对PBL模式不够熟悉等。

【问题】1.假如你是该校的一名教师，并且被指派负责该项目，请列举并解释至少三种可以用来解决上述挑战的方法。

2020年广西壮族自治区南宁市《综合应用能力测试》事业单位考试（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）一、单选题1. 《民法总则》规定，（）在民事活动中的（）一律平等。

A、当事人法律地位B、民事主体法律地位C、民事主体地位D、当事人地位【答案】B2. 若某机关所办之事因缺乏一定的物力、财力或人力，需报请上级协助解决，应写哪一类请示？（）A、求准性请示B、求助性请示C、求示性请示D、帮助性请示【答案】B3. 反映本机关全面情况，以便上级全面指导工作的报告，是指（）。

A、专题报告B、答复报告C、综合报告D、随文报告【答案】C4. 公文是历史的记录，是时代的凭证。

这句话体现出公文的哪一项作用？（）A、备考作用B、指导作用C、交流作用D、宣传作用【答案】A5. 21，27，36，51，72，（）A．95B．105C．100D．102【答案】B6. 下列各组地表形态中，由侵蚀作用形成的是（）。

A、三角洲、戈壁B、沙滩、曲流C、河流峡谷、风蚀洼地D、新月形沙丘、海岸山崖【答案】C7. 有权制定基本法律的国家机关是（）。

A、全国人大B、全国人大常委会 " />C、国务院D、全国人大法律委员会【答案】A8. 下面哪个佛寺是佛教禅宗的发源地（）。

" />A、扬州大明寺B、南京栖霞寺C、郑州少林寺D、杭州灵隐寺【答案】C9. 16，27，16，（），1A．5 " />B．6C．7D．8【答案】A10. 下列选项中，不属于基本权利的是（）。

A、公民的生命健康权B、公民的选举权C、公民的言论自由权D、夫妻之间相互继承遗产的权利【答案】D11. （）规定由行政机关最终裁决的具体行政行为不可诉讼，不属于行政诉讼的受案范围。

A、法律B、法律、行政法规C、法律、法规D、法律、法规、规章【答案】A12. 修筑铁路计算土石方工程量应依据（）。

A、等高线地形图B、分层设色地形图C、地形剖面图D、土地利用图【答案】C13. 土地革命时期，中国共产党建立的第一个红色政权是（）。

事业单位考试综合应用能力(中小学教师类D类)试卷与参考答一、试卷一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共计30分）1. 下列哪个选项是中小学教育的基本原则？A. 素质教育B. 应试教育C. 基础教育D. 职业教育2. 下列哪个选项不属于新课程改革的基本理念？A. 学生发展为本B. 重视知识传授C. 强调教师主导D. 注重学生自主学习3. 在教育过程中，教师应该以哪种方式与学生沟通？A. 权威式B. 平等式C. 命令式D. 说服式4. 下列哪种教学方法有利于培养学生的创新能力？A. 讲授法B. 谈话法C. 讨论法D. 实验法5. 下列哪个选项不属于学生的权利？A. 受教育权B. 言论自由权C. 隐私权D. 选择课程的权利6. 下列哪种评价方式有利于促进学生的发展？A. 终结性评价B. 过程性评价C. 绝对性评价D. 相对性评价7. 下列哪个选项是课程内容的表现形式？A. 课程计划B. 课程标准C. 教材D. 课程目标8. 下列哪种教学组织形式有利于提高学生的合作能力？A. 个别教学制B. 班级授课制C. 道尔顿制D. 特朗普制9. 下列哪种学习理论强调学习的过程是刺激与反应之间的加强？A. 行为主义学习理论B. 认知主义学习理论C. 建构主义学习理论D. 人本主义学习理论10. 下列哪种策略有利于提高学生的注意力？A. 提高课堂纪律B. 增加教学内容C. 降低教学难度D. 激发学生兴趣11. 下列哪个选项是教育研究的基本方法？A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 比较法12. 下列哪种评价方法有利于教师了解学生的学习情况？A. 学生自评B. 同学评价C. 教师评价D. 家长评价13. 下列哪个选项是课程资源的开发与利用？A. 校本课程B. 网络课程C. 教材D. 课程计划14. 下列哪种教学方法有利于培养学生的思维能力？A. 讲授法B. 谈话法C. 讨论法D. 实验法15. 下列哪个选项不属于教育政策的内容？A. 教育目标B. 教育制度C. 教育经费D. 教育惩罚二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共计30分）1. 请简述新课程改革的具体目标。

2021年5月22日全国事业单位D类考试《综合应用能力》试题（小学）（网友回忆版）及参考答案材料一以下是某小学班主任陈老师（语文老师）五则教育反思笔记：笔记1：最近班里的小刚同学出现了一些问题，让我想起多年前教过的一个叫小忠的孩子，他瘦瘦高高的，和我说话时总低着头，有点儿躲闪。

我觉得小忠和别的孩子不太一样。

后来我了解到，小忠爸爸因盗窃进了监狱，和他妈妈离婚了，小忠由妈妈抚养，但她忙着打工，照顾不到孩子。

我当时只是简单地认为，这孩子没人管，那就更需要我们老师对他严格要求，所以我常常因为小忠没有完成作业而严厉地批评他，后来其他同学告诉我，小忠不能按时完成作业，是因为他放学后还要洗衣、做饭，帮妈妈干活。

听到这些，我感到非常地后悔，想向小忠表达一下关心，却再也没有机会了，因为暑假期间小忠不幸溺水身亡了……我不能让小刚成为第二个小忠。

笔记2：今天小安妈妈告诉我，最近小安常常哭着不愿意上学，她觉得事情有点儿严重，于是来向我求助。

小安妈妈反映，小安和同学丽丽在学校发生了一些小矛盾，在她看来只是小孩子之间的常见问题，可是小安感觉到被丽丽嘲笑，甚至欺负。

小安很不开心，但却不知道该怎么办。

小安妈妈曾经教育小安要学会宽容，与同学友好相处，为了缓和两个孩子的关系，她还建议女儿给丽丽送小礼物，邀请她一起玩儿，但都没有效果。

在我的印象里，丽丽是一个好强、倔强又能干的女生，伶牙俐齿，平时和同学说话就很不客气，爱出风头、爱拿主意。

小安则是一个安静、内向的小姑娘，平时跟同学们的关系看起来还不错。

小安妈妈的求助让我觉得很意外，我需要尽快处理这个问题。

笔记3：今天，听了新任语文张老师的一堂课，这是他初次采用小组合作学习的教学方式。

他给学生的学习任务是理清文章的条理，概括文章各部分的大意。

张老师要求学生先自学，再分组围绕学习任务展开讨论，最后让每个小组推荐1名同学汇报讨论结果。

在小组合作学习过程中，我观察到，有的小组讨论热烈，声音很大，甚至影响到其他小组；有的小组比较沉默，进展缓慢；有的小组各抒己见，分歧很大，直至结束都未能形成一致意见……虽然张老师也在教室里巡视，但没有对学习过程进行及时干预。