人是第一生产力

第一课背诵知识点梳理一、生产力和生产关系生产力：即人们利用和改造自然的能力（1）劳动者——主导作用，生产工具的创造者和使用者构成要素（2）生产工具——生产力发展水平的重要因素（3）劳动对象生产关系：生产过程中形成的人和人之间的关系（1）生产资料归谁所有（所有制）构成要素（2）人们在社会生产中的地位和相互关系（3）产品如何分配（分配制）其中，生产资料所有制是生产关系的基础，决定着生产关系的其他两个方面。

生产力与生产关系的辩证关系1.生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。

2.生产力决定生产关系：生产力的性质和水平决定生产关系的性质和形式；生产力的发展决定生产关系的变革。

3.生产关系反作用于生产力：生产关系适合生产力状况则促进生产力发展；生产关系不适合生产力状况则阻碍生产力发展。

二、原始社会1.地位：人类社会发展的最初阶段、最低阶段。

2.生产力特点：生产力水平低下（劳动技能低下、生产工具简陋、劳动对象范围有限）3.生产关系特点：（1）共同劳动，共同占有生产资料（2）生产关系中结成平等互助的关系（3）平均分配劳动产品4.主要矛盾：人与自然5.按照血缘关系结成的氏族，是原始人共同生活的基本单位。

三、奴隶社会1.私有制的产生生产工具改进生产力发展产品剩余个体劳动盛行生产资料逐渐私有化私有制确立贫富分化加剧氏族社会地位不平等原始社会解体最早归家庭私有的主要是生产工具和牲畜。

私有制确立的标志：土地变成私有财产原始社会解体的根本原因：生产关系不再适应当时的生产力2.奴隶社会生产力特点：生产力进一步发展（金属工具广泛使用、城市出现、文字的发明应用、脑力体力劳动分工）3.生产关系特点：（1）奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；（2）奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动；（3）奴隶劳动的全部产品归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。

4.奴隶社会的主要矛盾：奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾。

阶级：在一定生产关系中处于不同地位的集团5.奴隶社会产生了暴力机关：军队、法庭、监狱，是为了维护奴隶主阶级的利益6.国家：阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具。

第一章：国家篇生产力----人与自然的关系究竟什么是生产力，如何定义生产力，我们搜素了一下百度词条，在百度中，生产力的定义被这样进行了描述：人类运用各类专业科学工程技术，制造和创造物质文明和精神文明产品，满足人类自身生存和生活的能力。

这个定义的限定范围应该是在科学技术对物质世界进行改造以及由此带来人与人之间社会关系的角度来进行限定的。

卡尔.马克思在对生产力的定义是，人类对于自然的改造能力。

从这两个定义可以看出，他们的论证的出发点，都是建立在以人为核心价值观体系中进行论证的。

从这个意义上来说，生产力是相对于人来说的，是人与自然之间关系存在的表述，强调的是人对于自然单方面的一种作用力的结果，尤其是在科学被今天的人们奉为金科律例，真理前提下的一种讨论。

可是问题在于，既然生产力是一种能力，是在人与自然关系中，某种能力的一种表述，那么单一的讨论人对自然的作用力，忽略自然对于人的反作用力，本身就是一种偏颇的做法。

从上篇，影响与被影响的关系的论证中，我们可以看出，在这样的一个前提下，人忽略了宏观体存在客观性，单方面的强调微观体的作用。

当然这是从人作为一个整体而言的，孟德斯鸠在《论法的精神里》同样的也提到过，人作为单一的个体而言，往往会感觉到自己的无力和软弱，可一旦人类有了社会，便立即失掉了自身软弱的感觉。

也就是说在人与自然的关系中，人价值观强调的往往是一个整体意义上的人与自然对抗的力量，是从微观体的角度，即自身的利益出发放大人的作用的；而在人类社会，人与人之间的关系里，则被另一种价值观所作用，它强调的是个体在面对整体人类宏观体的绝对作用和居于支配地位，同时也意味着做社会关系中，人与人之间关系中，微观体的作用被忽略甚至是被遗忘。

我们在思考，为什么在同样作为以人脑为生理基础进行思维，建立自我利益为中心的价值体系的作用下，在不同的关系表达中，竟会产生如此大的差别呢/?我们将会在本篇中尽力去回答这个问题，只是对于此，缺少必要的信心罢了，或许它可以作为一个未解的答案来彰显它的价值。

我国第一生产力是指什么在我国经济体系中，常常会听到“第一生产力”的名词。

那么，究竟我国的第一生产力是指什么呢？简单来说，第一生产力是指劳动力，是人类的劳动活动。

无论是农业、工业还是服务业，人类的劳动力都是推动生产力发展的第一动力。

首先，农业作为我国的重要产业，农民是农业生产的主体，也是农业生产中最基本的劳动力。

农民的劳动活动直接影响着农产品的生产和质量。

在农业现代化进程中，尽管农业机械化程度日益提高，但仍离不开农民的辛勤劳动。

农民们依靠自己的双手和智慧，耕种庄稼、养殖动物，为我国的农业生产贡献着力量，他们正是我国农业第一生产力的代表。

其次，工业生产过程中，工人是至关重要的一环。

工人们在生产线上操作设备、加工原材料，他们的辛勤劳动是工业生产成果的直接体现。

工人们的技能水平和付出努力直接决定了产品的质量与数量。

特别是在制造业领域，工人们的精湛技艺和扎实工作是产品生产中不可或缺的第一生产力。

最后，服务业也是我国经济中不可或缺的一部分。

服务业中的员工，如医生、护士、教师、服务员等，他们为社会提供各种服务，促进着社会的发展和进步。

尤其是在信息化时代，互联网行业、金融业等服务领域的从业人员更是我国经济发展的重要动力。

他们的劳动贡献，提升了我国服务业水平，推动了经济不断向前发展。

总的来说，无论是农业、工业还是服务业，我国的第一生产力都指的是劳动力，是广大劳动者的辛勤劳动。

正是这些劳动者的勤奋付出和无私奉献，推动着我国经济稳步发展，为实现经济繁荣与社会进步作出了不可或缺的贡献。

劳动力，才是我国最宝贵的财富，也是我国走向富强的重要推动力量。

“世间一切事物中，人是第一可宝贵的。

只要有了人，什么人间奇迹都可以创造出来。

”记得这是伟人毛泽东的一句哲理性名言。

根据这个原理，如果我们要给生产力排个序的话，我们可以理解，在远古的农桑时代，人就是第一生产力，其次才是其它。

进入现代，因为科学技术的缘故，应该说有了一些变化，这第一生产力不再是简单的人，而是掌握了一定科学技术的人才。

就是说，人才成为了第一生产力。

当然，这人才说到底还是人，所以，从本质上来说他们之间并没有区别。

给生产力排个序，无非是要说谁更重要。

说人才是第一生产力，就说明了人才在现代社会的高端地位和极端重要性。

科技是什么?马克思说：“生产力是人类征服和改造大自然的能力。

”所以科技也是生产力，但科技只是物质的东西，它不会无缘无故地冒出来的，它要靠掌握了一定科技知识的人发明创造出来，它只是人类思维的技术成果，是人类发明创造的东西，所以，它绝不会是第一位的生产力。

没有人们的发明创造，就不会有科技成果，这当然是一个浅显的道理。

那么显然，科技和发明创造者相比，人才是本是第一位的，科技只是末。

没有了人才，科技只会成为无源之水，无本之木;只重视科技，不重视人才，则是舍本求末。

一个国家要发展，科技要振兴，人才是关键。

根据哲人的观点，只要有了人才，什么样的高科技都可以创造出来，进而可以形成巨大的现实生产力。

你如果没有人才，或者说，你如果不重视人才，你就创造不出高科技，就不会有巨大的现实生产力产生。

一句话，没有人才，什么都无从谈起。

当然有了人才，没有正确的人才观，有了不用，或者，造成人才无用武之地，最终只能白白送给西方国家，一切也枉然。

当今世界，是一个科技竞争日趋激烈的世界。

但科技的竞争，说白了是人才的竞争。

所以，人才第一的观念是非常正确的。

所以，尽管科技是重要生产力，但科技绝对不是第一生产力。

只有人才才处于生产力的顶端，才是生产力中重要的首要的决定的因素。

有了人才，就可以有发明创造，有先进的科学技术。

有了发明创造，有了先进的科学技术，我们的生产力水平才会大幅提高。

“人才是第一资源”的哲学诠释胡锦涛同志在中国科学院第十三次院士大会和中国工程院第八次院士大会上的讲话中强调：“‘功以才成，业由才广。

’建设创新型国家，关键在人才，尤其在创新型科技人才。

我们必须坚持人才资源是第一资源的战略思想，把培养造就创新型科技人才作为建设创新型国家的战略举措，加紧建设一支宏大的创新型科技人才队伍。

”①“人才资源是第一资源”的科学论断，是党和国家提出和实施“人才强国”战略的理论根据。

科学认识和理解“人才资源是第一资源”的哲学意涵、创新价值和时代特征，才能深刻认识人才工作的极端重要性和紧迫性，认真实施“人才强国”战略，努力把各类优秀人才集聚到党和国家的各项事业中来，大力提升国家的核心竞争力和综合国力，为建设创新型国家和实现中华民族的伟大复兴提供重要保证。

一、人才是先进生产力的开拓者胡锦涛同志深刻指出：“古往今来的科技创新实践都表明，创新型科技人才是新知识的创造者、新技术的发明者、新学科的创建者，是科技新突破、发展新途径的引领者和开拓者，是国家发展的宝贵战略资源。

”②人才资源之所以是“第一资源”，首先就在于它是社会生产力的主体要素，是科学技术第一生产力的开拓者，是先进生产力的代表者。

1.人才是社会生产力系统中最活跃的因素。

生产力是由劳动者、劳动对象、劳动资料作为三大实体性要素构成的一种有结构的系统。

而“人是生产力中最活跃的因素，人力资源是第一资源。

”③在生产力诸要素中，劳动者的因素占居着特殊重要的地位，起着主导的作用。

列宁说：“全人类的第一个生产力就是工人、劳动者。

”④因为劳动对象和劳动资料只是生产力构成中的物的要素，是死的劳动，而劳动者则是生产力中具有特殊能动性的主体，是活的劳动。

劳动对象和劳动资料只有在生产过程中同劳动者相结合，才能从仅仅是可能的使用价值变成现实的价值，形成现实的直接的生产力。

在劳动者的素质中，大体又可分为两个方面：一是人的体力和智力，即劳动能力。

二是人的劳动积极性、创造性和责任性，即劳动动力。

第一课:生产力的本质1.生产力的定义：• 生产力是所提供的产品和服务的效率量度。

• 广义上讲,生产力与做事的整体效率有关• 企业：生产力就是如何获得更多的利润。

• 个人：生产力使你赚取收入。

• 生产力意味着运用现有资源获取更多的收益。

• 生产力是由从事高回报活动决定的:合适的时间,用正确的方式,用一定的时间段做应该做的事情；• 提高生产力是推进持续改进的动力，持续的改进能增加个人成就感，事业的成就感，圆满完成工作的荣耀感；何谓生产力:• 产出/投入＝生产力• 技术的生产力：运用更有效的技术增加项目、产品；• 员工的生产力：在同等的时间内，可以完成更多的项目和产品；• 管理的生产力：管理层能够更出色地进行业务运营。

2.增加生产力的关键资源：时间时间与时机的重要性；提高生产力最能一手掌控的资源；组织好你的时间帮助你更有生产力的利用时间；有效的个人生产力2013年1月8日11:36职业的任何层面取得进步，都需要改变，如果你总是做和过去一样的事情，你得到的也总是和过去一样的结果课程宗旨：帮助你改变行为，使你更有效，更有生产力的使用时间行动之前：精确定义生产力对于特殊位置的你和你和组织的含义用一定的时间段以正确的方式从事应该做的事情如何利用时间是决定生产力的主要因素一般来说，生产力意味着用一定的时间段，按照正确的方式，从事应该做的事情；了解自己的时间价值；你的工作中有多少值得你的付出；审视你的活动，哪些活动本不应该投资这么多时间，将这些活动简化，取消，授权给时间价值低的人员，将你的时间用在你值得投资的活动上；帮助别人将时间投入在他自己高回报的活动上，增加他人的贡献，创造新的机会，保持整体的效率和生产力；更好的集中精力于高回报活动上，完成高回报的重要目标；了解自己的时间价值后，避免浪费时间，大大提高个人生产力；3.态度方面的问题了解了时间价值后，可能还有态度方面的问题，制约你对时间的管理和个人生产力的提高：对计划和目标设定的态度：行动来源于态度，要提高生产力，需要改变利用时间的态度；导致工作没有完成的原因：从未开始或者从未完成---拖延；开始工作并持续下去--不要等到自己想做时才去做；面对现实--工作不会因为你晚做或早做而容易；目标设定的过程是将能生产结果的时间模式付诸实施的最有效方式；设置目标能让你找出对自己最重要的成就，建立有限顺序，并对达成目标所需的步骤付诸行动；对他人的态度；对外部环境的态度；对实践和程序的态度；对自己的态度；对他人的态度：对他人的态度：• 接受自己是一个独一无二的人，拥有多项能力的个体，肯定自己有很大的潜力• 相信他人与相信自己有很大关系，它是良好人际关系的必备要素• 有了能力和人际关系，你将无往而不利• 每天的人际交往，都是你发挥对他人的正面态度力量的绝佳机会• 肯定他人的意见和贡献，表现出你对他们的欣赏和尊重，对他们所作贡献的赞赏• 安排一些时间全神贯注的聆听他人的意见，让你们共处的时间对双方都有生产力• 与那些能帮助你节省时间，提升生产力的人结交朋友；• 当你表现出接收他人意见的态度，他们也会对你和别人反映出同样的态度；当人们知道你真正在乎他们，为他们着想，听取他们的意见时，他们的生产力就会提高，你的生产力也会增加；对外部环境的态度：许多在企业控制范围外的情况，影响组织内人员如何使用时间和精力；应对外部环境的态度对于生产力的影响程度要远超出实际的外部环境；在一个有效的有生产力的工作环境中，领导者会将所有的外在改变都反映的组织的优先顺序中；团队的领导者和全体成员不因外部环境而灰心，而是用积极的态度去思考和发现机会，他们就能将外部环境的挑战看做重新思考工作内容和方式的机会，将外面环境视为对自己创造力的挑战和团队进步的象征；使自己对未来保持积极乐观的态度，为周围的人树立典范，不要让外部环境的影响变成惰性或降低生产力的借口。

资本是第一生产力一、生产力的最新认识——生产力是创造财富的能力。

如果说生产的目的就是为了创造财富，那么生产力就是创造财富的能力。

在这里阿德把以前生产力的定义全部发展和革命掉，提出新的定义：生产力是人们创造财富的能力。

可见，能够创造财富，或者参与创造财富，或者为创造财富提供了条件的要素都是生产力。

例如：劳动力、生产资料、生产工具等直接创造财富，是生产力；厂房参与了创造财富，或者为创造财富提供了空间，提供了有利条件，也是生产力。

二、认识生产力的三次里程碑。

第一里程碑：生产力是征服和改造自然的能力。

出自《马克思恩格斯全集》。

第二里程碑：科学技术是第一生产力。

出自邓小平著作的《邓小平文选》。

第三里程碑：生产力是创造财富的能力；资本是第一生产力。

出自刘德著作的《资本财富论》。

随着人类文明的进步，对生产力的定义也逐步深化和完善。

有三个比较有影响力的生产力定义，第一个是在《马克思恩格斯全集》里对生产力的定义，即：征服和改造自然的能力叫做生产力，但只从自然科学的角度定义。

第二个是邓小平在《邓小平文选》里对生产力的间接定义，即：科学技术是第一生产力。

当时我国科学技术相对落后，没有掌握核心技术，资本在很多情况下也不能转化为核心技术，科学技术是制约生产力的最大瓶颈，在这种情况下定义“科学技术是第一生产力”是相当恰当的。

第三个是刘德在《资本财富论》里对生产力的定义，即：生产力是人们创造财富的能力；资本是第一生产力。

刘德的《资本财富论》对生产力的定义通俗的讲就是能够创造财富，或者参与创造财富，或者为创造财富提供了条件的要素都是生产力。

因些，劳动力、科学技术、资本等都参与了创造财富，都是生产必不可少的因素。

严格来说资本代表的生产力比其它代表的生产力更处于主动和支配的地位，其包容性更广，其它代表的生产力大部分可由资本直接和间接转化而成。

因此，在现阶段一般情况下，资本决定生产力更具普遍性，是第一生产力当之无愧。

三、资本是生产不可或缺的要素，资本是生产力一个企业要进行生产，要有劳动力、生产资料、生产工具、厂房等。

第一篇政治经济学一般理论第1一、生产关系政治经济学中所研究的生产关系是一个由多重关系组成的系统，既包括生产、交换、分配和消费的相互关系，又包括人们在生产、交换、分配和消费各个环节中的关系。

1．生产、交换、分配与消费的相互关系〔1〕生产与交换的关系①生产决定交换。

表现在：交换是由生产过程中的分工决定的；交换的对象是生产出来的产品；生产的性质决定交换的性质；生产开展的程度决定交换的开展程度。

②交换对生产具有反作用。

交换越开展，生产也会随之开展；如果交换受阻，就会延缓和阻碍生产的开展。

〔2〕生产和分配的关系①分配分为两种：一种是产品的分配，另一种是生产资料和社会成员在生产过程中的分配〔即资源分配〕，这两种分配和生产的关系是不一样的。

在产品分配上，生产决定分配，表现在分配的对象是生产的产品，没有产品也就不可能有分配。

在资源分配上，生产资料和社会成员在生产过程的分配决定着生产，这种分配包含在生产过程本身中并且决定生产的结构。

②分配对生产有决定作用：分配对效率具有鼓励作用，收入分配的方式不仅会直接影响劳动的效率，也会直接影响生产要素配置的效率。

〔3〕生产和消费的关系①生产决定消费。

表现在：生产决定消费的对象；生产决定消费的方式；生产的性质决定消费的性质；生产引起消费的需要。

②消费也决定着生产。

表现在：只有通过消费，才能使产品成为现实的产品；消费是生产的目的和动力。

2．人们在生产、交换、分配和消费过程中的关系1〕人们在直接生产过程中的相互关系，一方面由生产资料的所有制形式决定，另一方面与生产的根本方式有关。

2〕人们在交换过程中的相互关系包括三个方面：①直接生产过程内部活动的交换。

②再生产过程中国民经济各个部门、地区、企业、个体劳动者之间的产品交换。

③在不同的利益主体之间的交换。

3〕人们在分配过程中的相互关系既包括生产资料分配中的关系〔表达生产资料所有制形式〕，也包括产品分配过程中的关系。

二、所有制与产权1．生产资料所有制生产资料所有制作为经济范畴，是指人们在生产过程中对生产资料的关系体系，其内部结构由人们对生产资料的所有、占有、支配、使用等经济关系组成。

人才资源是县域经济发展的第一资源作者：肖晋来源：《职业》2012年第06期邓小平同志曾经指出，科学技术是第一生产力。

而发现掌握科学技术的人才是生产力中的生产力。

纵观古今中外经济社会发展的历史，所有核心力的竞争，无一不被证明是人才的竞争。

一、人才资源是人类社会文明、进步、发展的第一资源马克思曾经指出，人的因素是生产力要素中最积极、最活跃、最具主观能动性的要素。

作为县域经济和社会事业的发展，从根本上讲就是要最大限度地解放和发展生产力。

要解放和发展生产力，就必须高度重视人才这一资源。

从19世纪蒸汽机的问世到电的发明，从我国古代的“四大发明”到当代袁隆平杂交水稻的培植与推广等，每一次发明都推动着人类社会的文明与进步，而这些进步，都是人才发挥的作用。

因此，人才资源是人类社会文明、进步和发展的第一资源，更是县域经济发展的第一资源。

二、要充分发挥人才资源在县域经济建设中的作用当前，我国社会已进入经济发展的高速期，各地经济发展竞争十分激烈，经济建设如逆水行舟，不进则退。

要抢占经济发展的制高点，促进县域经济又好又快发展，就必须充分发挥人才资源在研究经济，发展经济，管理经济中的作用，特别是在高新技术上的开发和运用。

只有高度重视人才资源的开发利用，县域经济才会突飞猛进。

例如：宜章县煤炭资源丰富，但煤炭产业在20世纪80年代末税收还不足一千万元。

21世纪初，引进了一批采矿专业人才，遂使煤炭的产量逐年翻番，2011年税收达1.5亿元，一跃而成为全国百家重点产煤县。

又如：宜章县的莽山是国家级森林公园，由于地处偏远，沉寂多年，宛如一位美丽纯情的少女，养在深闺人未识。

自从“蛇博士”陈远辉将潜心研究的珍稀蛇类“莽山烙铁头”的科研成果公诸于世后，一时名扬海内外，前来取经、学习、采风、旅游的人士纷至沓来，从而带动了莽山旅游业、餐饮业、种植业、工艺品编织业的迅速发展，形成了如火如荼，空前繁荣的盛况。

再如：李常水，一位普通的农民技术员，在改革开放之初，当他看到故乡笠头村贫瘠的土地上乡亲们致富无路时，毅然舍弃城里舒适的生活，回到家乡，用掌握的专业知识带领群众脱贫致富。

安全是第一生产力1、工厂里有安全是第一生产力的说法,如何解释没了安全，人都没了怎么生产安全是生产的基本条件希望帮到您2、如何理解安全生产是第一生产力做为企业来讲，利益永远是第一位的——这是企业存在的意义。

但是，做为“安全”来讲，其定义就是“生产过程中不至造成人身伤害、急性中毒、财产损失、环境破坏等”...其严重程度能够达到“可承受”范围，此即为“安全”！比如，98年时一个造纸厂一年死亡一个人，政府、社会都认为很zd正常。

而在今天就会被认定为公司管理重大缺失！好的方面，就是社会在进步、公民素质尤其是对自身的生命安全意识现已大增强，同时企业客户对相关企业安全、环保、社会责任等也更加关回注了，从而迫使工业生产企业必须更加更好地做其内部安全管理！至于“安全是第一生产力”、“安全第一”、“安全为天”等，相信任何一位企业老总都会喊上两句，可真正时时处处落到实处的，确是寥寥无几！（杜邦公司是个例外）如果，你是做安全管理的，那要想做好的话，也只有结合自己所在公司和自身经验形成一套较为实用简捷管理系统，并通过说教得到主管的认可与支持，同时建立自己的安全管理团队并使之具有较强有执行力...唯此，这个公司的安全管理方能实际上有所提升！如想有质的飞跃，答那可能得等相当长的时期以后啦......3、邓小平的“科学技术是第一生产力”究竟应该怎么理解？邓小平的“科学技术是第一生产力”从以下四个方面来理解：（1）科学技术对经济发展起第一位的变革作用。

现代科学技术已经复广泛渗透到经济活动的各个领域，社会生产的各个环节，成为经济发展的最重要的变革力量。

（2）科学技术在生产力诸要素中起着第一位的作用。

20世纪，特别是第二次世界大战以后，科学技术的空前的规模和速度进入生产，它提高劳动者的素质，促进生产工具和生产工艺的进步，扩大了劳动对象的来源和种类，从而成为推动社会生产力的重要力量。

（3）现代科学使管理制日趋现代化、科学化。

管理是使潜在的生产力转变为现实生产力的关键，现代科学技术在管理中的广泛应用，使管理发生革命性的变化，大大提高了管理的效能，从而大大促进社会生产力的发展。

座谈发言：用好人才“第一资源”激发创新创造活力同志们：习近平总书记在黑龙江考察时指出，整合科技创新资源，引领发展战略性新兴产业和未来产业，加快形成新质生产力。

前不久召开的中央经济工作会议提出，要以科技创新推动产业创新，特别是以颠覆性技术和前沿技术催生新产业、新模式、新动能，发展新质生产力。

进入新发展阶段，我们要准确把握科技创新推动新质生产力形成的内在逻辑，坚持科技创新引领，加快形成新质生产力，为高质量发展注入强大动力。

借此机会，围绕中心组研讨交流主题，我谈几点体会。

第一，要深刻认识新质生产力形成的底层逻辑。

新质生产力是相对于传统生产力而言的，是在新要素、新技术、新产业互动互促中形成的，代表着生产力水平的跃升。

加快形成新质生产力，意味着以科技创新推动产业创新能力的提升，代表着产业体系的现代化程度更高,是构筑起新竞争优势、赢得发展主动的关键。

从本质上看，科技创新是推动工业化、现代化的核心力量。

从人类历史上看，几次工业革命都是由科技创新引起的，推动了产业形态的颠覆式变革，极大促进了生产力发展，并带来要素生产率的显著提升。

开始于18世纪60年代的第一次工业革命，以蒸汽机被广泛使用为标志，新型生产工具代替了手工劳动，人类社会进入了蒸汽时代。

19世纪中后期发生的第二次工业革命，以电力技术、内燃机技术的广泛应用为标志，推动人类社会进入了电气时代，也催生了电力、化工、石油、汽车等产业的快速发展。

20世纪下半叶开始的第三次工业革命，伴随着半导体、计算机、互联网等技术的出现与广泛应用，人类步入了信息时代，催生了一批新产业、新业态、新模式，生产力水平大幅提高。

如今，我们正经历新一轮科技革命和产业变革。

工业化、现代化的进程，既是科技创新引领的过程，也是新质生产力形成与发展的过程。

科技创新带来了产业体系、经济体系质的跃升，也推动了经济社会全方位的颠覆式变革。

从生成逻辑看，新要素、新技术、新产业在互动互促中形成新质生产力。

人作为生产力第一要素，具备学习型、好胜性、差异性、自利性、情感性等诸多与生俱来的本性。

县级供电企业人力资源管理应从探析人的本性入手，以加强培训开发、疏通成长通道、搭建竞争平台、注重制度建设、弘扬企业文化等措施，寻求人力资源管理的最佳方式。

科学发展观的核心是以人为本。

人作为生产力第一要素具备许多与生俱来的本性，这些本性往往决定着每个人的观念和行为。

因此，企业人力资源管理应从探析人的本性入手，寻求最佳管理方式，促进企业科学发展。

一、人与生俱来的几种本性1.学习性众所周知，在自然界很多动物刚出生时要比人类的婴儿强壮得多。

有的一出生就会行走、觅食，会游泳、咀嚼；而刚出生的人类婴儿在很长时间内连翻身都不会。

然而，人类却是生物界中最善于学习的物种，通过学习可以掌握各种知识和技能，获得近乎无限的本领。

因此，注重发掘员工的这种学习性，是企业人力资源管理的重要课题。

当前，县级供电企业由于受体制、待遇、历史沿革、百姓认知等原因的影响，现有员工队伍普遍存在以下缺陷：在文化程度上，后续学历偏多、党校学历偏多，知识结构需要更新；在技能等级上，呈现出橄榄状，主要分布在高级工和中级工层面，技师及以上技能人员不足，迫切需要提升塔尖人员比例；在技术职称上，中、高级职称偏少，复合型人才匮乏，影响核心竞争力。

因此，以各种手段提升员工素质刻不容缓。

在县级供电企业人力资源开发中，首先，要建立激励机制。

完善相应的配套政策，在薪酬待遇中考虑技能因素、岗位调整时设置准入门槛、选拔干部时参考学历职称，以经济杠杆、职业生涯、发展空间等拉动员工的学习积极性，形成正负激励配套、员工乐于执行的一系列制度；其次，要改变培训的方式。

必须改变以往教育部门大包大揽、一棍子捅到底的培训方式，而由基层部门按照教育部门的考核标准，结合自身实际随时随地开展培训，教育部门则对新科技、新技术和基层存在的共性问题实施集中培训。

要减少“你说我听”的“填鸭式”培训，多开展员工乐于参与的比武竞赛、技术攻关、QC课题等活动，设置一定的奖项，引导员工产生学习兴趣；第三，要加强培训的科学性。

家庭教育是塑造孩子人品素质的第一“生产力”摘要：家庭教育对塑造孩子形象、提高孩子素质、促进孩子发展有很大的作用。

当然，家庭教育也应该与时俱进；家庭教育也应该因地制宜、因人制宜。

时下，仍有不少家长仍沿用旧的观念、旧的方法，而这种不科学的、不得法的方式严重阻碍着家庭教育的发展，并且在一定程度上还制约着子女的健康发展。

如何做人，做什么样的人，怎样使孩子能立足于现实社会，家长应怎样对孩子进行人生理想的教育？怎样引导孩子树立起人生的一个个奋斗目标呢？本文就家庭教育在孩子发展过程中的特殊地位和作用进行探讨。

关键词：家庭教育；做人；人生理想；第一“生产力”胡锦涛总书记去年的“七一”讲话发展了邓小平“科学技术是第一生产力”的思想，着重提出了“进一步树立科学发展观，以落实国家人才发展规划为主线，更好地引才、育才、聚才、用才，以人才优先发展推动科学发展。

”是的，再先进的科学技术是要由人来创造和使用的，人才是主导，人才确也是第一生产力。

科技是由人来创造，科技是由人来使用，没有人才科技就成了空中楼阁，水中明月——可望而不可及。

人才对于经济、社会的高速发展是必需品，是助推剂。

树立科学发展观，树立良好的引才、育才、聚才、用才制度，才能保证社会各机构有人可用，才能保证人有才可为。

人才是第一生产力，兴邦振企，人才是根本，这些论断已为社会各界所公认。

“家庭教育是第一生产力”却仅为奋战在教育第一线的，尤其是一直为塑雕孩子人生理想的班主任所默认的，并未为全社会普遍认识。

家庭教育，是人成长关键性的重要因素和力量，家庭教育，是推动现代人的发展的第一要素。

家庭教育，他的超前性对人的发展具有先导作用。

人们不由得会问：“事实确如此吗？”学校对学生进行德、智、体、美、劳等方面的教育是理所当然的、天经地义的。

然你怎知学校教育的基础首先是由家庭奠定的。

家庭是人生的第一所学校，也是永不毕业的学校。

家庭对于下一代的个性发展和性格塑造起着决定性的作用。

孩子在形成个性雏型的早期，虽然整个社会的各个方面对孩子的成长都具有重大作用和影响，但其思想形成的基础首先是由家庭开始而踏上社会化征程的。