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君主立宪制的英国课件.ppt2

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第17课 君主立宪制的英国 (共23张PPT)

第17课 君主立宪制的英国 (共23张PPT)

议会的小伙伴们胜利了 国王仍然是国家的主人， 但已经不理国家大事了。
名誉
革命后的英国
目标导学三：巩固革命成果 《权利法案》的颁布
（1）时间： 1689年 （2）颁布机构：英国议会
（3）内容：
内容：
保证了议会 什么权力?
（1）重申英国人“自古就有的权利”，
如议会定期召开、议员享有讨论国事和言
论自由的权利，征税权属于议会、国民可
以自由请愿等言。论自由权
限制了国王 哪些权力？
（2）规定国王国王不经议会许可，不能
随意废除法律，也不能停止法律的执行，
不得征收捐税。 立法权 征税权 （3）此后任何天主教徒都不能担任英国
国王，英国国王也不王能位与天的主继教承徒结权婚。
目标导学三：巩固革命成果 《权利法案》的颁布
（1）时间： 1689年
查理一世
詹姆士一世死后，儿子查理一世 继位，仍然独断专行。无视英国议会的 传统，寻找种种借口，巧立名目，任意 征税。议会反对，他竟蛮横地解散了议 会，结果从1629年至1640年11年间，形 成无议会统治的局面，并大量出售专卖 权，把肥皂、盐、酒、煤、铁、麻布甚 至针和钮扣等许多生活必需品都列入专 卖范围。把专卖权出售给他的亲信和大 商人，一般工商业主因为没有获得专卖 权而被逼迫停业，造成生产混乱，工商 业萧条，许多工人失业，严重阻碍了资 本主义的发展，既损害了资产阶级的利 益，又引起广大城乡人民的不满。
3.说说资本原始积累的特点是什么？
具有野蛮性和残酷性。
17课君主立宪制的英国
资产阶级革命
(1)新航路开辟后，英国利用它处于大西洋航路的中心 地位，积极开展海外贸易和殖民掠夺；
(2)英国制呢业等工场手工业十分兴盛，由商人、 金融家、工场主等构成的新兴资产阶级力量日益 壮大；还出现了新贵族（从事资本主义经营活动）

人教部编版九年级上册第17课君主立宪制的英国(共25张PPT)

人教部编版九年级上册第17课君主立宪制的英国(共25张PPT)

5、斯图亚特王朝复辟：
1660年，查理二世就任国 王。英国恢复了君主制。继任 者詹姆士二世恢复天主教和专 制制度，进行反攻倒算，激起 了人民的反抗。
查理二世 詹姆斯二世
随着资本主义和民族国家的发 展，16世纪，欧洲出现宗教改革运 动，一部分国家和地区的教会脱离 罗马教廷，分离出来。原教会称为 “旧教”或“天主教”，改革后的 教会称为“基督新教”。新教分为 许多教派。在宗教改革中，英国也 建立起独立于罗马教廷的教会，属 于基督新教的一支。
1、历史传统：
（1）1215年，英格兰颁布《大宪 章》，维护教俗贵族的特权，规定没 有经过协商，国王无权征税。逐渐确 立了“王权有限”和“王在法下”的 基本原则。
（2）13世纪末，英格兰基本确立 议会制度。议会由上下两院构成，征 税权掌握在议会手中。
《大宪章》
早期议会
时间：13世纪 目的：限制王权 权力：决定征税、
处死查理一世，不仅仅是查理一世 生命的结束，其意义在于否定了君权 神授，它标志着近千年英国封建制度 的终结。
刻有英国议会开会 查理一世被押上断头台 情形的共和国印玺
克伦威尔（1599-1658）在内战
中成为议会军的统帅，为打败王军立 下赫赫战功，有很高的声望，内战结 束后自然掌握了共和国的最高权力， 但他同样凌驾于议会之上。1658年， 克伦威尔去世，军官们争权夺势，政 局动荡不安。新贵族和资产阶级决定 恢复斯图亚特王朝，但要求以承认议 会的权力为条件。
17世纪初，英国开始了斯图 亚特王朝的统治。国王詹姆士 一世狂热地推崇“君权神授” 理论，渴望王权专断。他不经 议会批准，强行征税，使议会 和王权处于对立状态。
詹姆士一世本为苏格兰
国王，英格兰女王伊丽莎白一 世死后无嗣，他作为女王的表 外孙继承了王位，成为苏格兰 和英格兰的共主。但两个王国 并没有合二为一，它们相互独 立，宗教、政治、法律、文化 传统存在着显著的差异。詹姆 士一世倒行逆施，推崇“君权 神授”理论，不得人心。詹姆 士一世被嘲讽为“基督教世界

人教版部编九年级上册 历史第17课 君主立宪制的英国 课件(37张PPT)

人教版部编九年级上册 历史第17课 君主立宪制的英国 课件(37张PPT)
英国资产阶级革命的原因
1.新航路开辟后，英国凭借地处大西洋沿岸的有 利地理位置，积极开展对外贸易。
2.工场手工业兴盛，使得资本主义经济迅速发展， 产生了新兴资产阶级和新贵族。
3.英王查理一世即位后，国王同议会中资产阶级 及新贵族代表的矛盾激化。
根本原因
人教版部编九年级上册 历史第17课 君主立宪制的英国 课件（37张PPT）
人教版部编九年级上册 历史第17课 君主立宪制的英国 课件（37张PPT）
查理一世
人教版部编九年级上册 历史第17课 君主立宪制的英国 课件（37张PPT） 人教版部编九年级上册 历史第17课 君主立宪制的英国 课件（37张PPT）
人教版部编九年级上册 历史第17课 君主立宪制的英国 课件（37张PPT）
人教版部编九年级上册 历史第17课 君主立宪制的英国 课件（37张PPT）
1、迪亚士的成就是？ 2、达·伽马的成就是什么？
3、哥伦布哪年出航？发现了什么？他认为是 到达哪里？并给当地人取名？
4、麦哲伦的成就是什么？ 5、最早进行殖民的国家？ 6、英国海军打败西班牙“无敌舰队”的时间？
7、“海上马车夫”？
或维持常备军，皆属违法。限制军事权
——1689年英国《权利法案》
阅读材料，分析《权利法案》颁布的目的？
人教版部编九年级上册 历史第17课 君主立宪制的英国 课件（37张PPT）
限制国王的权力
人教版部编九年级上册 历史第17课 君主立宪制的英国 课件（37张PPT）
目的 时间 机构 意义
《权利法案》的颁布

人教版部编九年级上册 历史第17课 君主立宪制的英国 课件（37张PPT） 人教版部编九年级上册 历史第17课 君主立宪制的英国 课件（37张PPT）

人教部编版九年级上册第17课 君主立宪制的英国(共26张PPT)

人教部编版九年级上册第17课 君主立宪制的英国(共26张PPT)
(2)依据材料二分析，“光荣革命”被看作是英国革命结 束标志的依据是什么？
(2)完成了政权的更替(或资产阶级和新贵族掌握了政权)。
材料三：《权利法案》(如图)。
(3)材料三中的法律文件制定于哪一年？这 部法律文件产生了怎样的影响？
(3)1689年。英国确立了议会在国家政治 生活中的最高地位，逐渐形成了君主立宪制。
英国资产阶级推翻了 封建君主专制制度，，为 资本主义 制度的确立开辟了道路。 2.对世界：推动了世界历史的进程，揭开了欧美资产阶级 革命的序幕，标志着世界近代史的开端。
知识拓展 君主立宪制
• 君主立宪制又称“议会君主制”，这种政治体制下，议会行使国 家最高权力， 国王只是国家的象征。经过长期的探索尝试之后， 英国选择了保留王权形式的资产阶级代议政体，即君主立宪政体。 1689年，英国议会通过《权利法案》，为限制王权提供了法律保 障。1701年，英国议会通过《王位继承法》，把王位继承用议会 立法固定下来。这部法律进一步限制了王权，保证资产阶级的自 由和权利。18世纪，随着内阁制度的逐步确立，英国的代议制度 建立起来，进一步完善了君主立宪制。
议会的目的： 要限制王权。
查理一世 1600年-1649年
内容：重申查理一世在没有得到议会同 意的情况下，不得征税；不经法院判决 不能随意逮捕人；和平时期不能随意在 居民家中驻军。
与《大宪章》相比，《请愿书》的内容有什么变化？ 据此，说说：议会提交请愿书的目的是什么？
一、议会与王权斗争的实质与目的
2.从革命的领导人来看： 杰出历史人物对历 史发展起推动作用
3.从革命的过程看：
历史发展是曲折性与前 进性的统一
4.从革命的意义看：
革命是推动国家发展、 社会进步的动力

《君主立宪制的英国》PPT课件

《君主立宪制的英国》PPT课件

2.议会与王权的斗争 （1）历史传统：英格兰曾在1215年颁布《大宪章》，维护教俗贵族的特 权，规定没有经过协商，国王无权征税，逐渐确立了“王权有限”和“ 王在法下”的基本原则。 （2）议会制度的确立：13世纪末，英格兰基本确立议会制度。议会由上 下两院构成，上院由贵族组成，下院由骑士和平民代表组成，征税权掌 握在议会手中。
一个傍晚，在诺丁汉竖起了他的军旗，接着是一场长期和顽强的内战。”
这反映的历史事件是( A ) A.英国资产阶级革命
B.光荣革命
C.亚历山大东征
D.斯巴达克起义
解析：根据“国王（查理一世）”“1642年8月”“一场长期和顽强的 内战”并结合所学知识可知， 1640年，英国议会重新召开，议员们不 断抨击国王专权。查理一世恼羞成怒，挑起了内战。1649年，查理一 世被推上断头台。因此题干反映的历史事件是英国资产阶级革命。
典例分析
例 （2020·辽宁沈阳中考）“凡未经议会准许，借口国王特权，为国王
而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为
非法。”上述条款表明资产阶级革命后的英国 ( B )
A.君权神授，王权专断
B.王权置于议会的法权之下
C.成为工业化国家
D.行政、立法、司法三权分立
解析：“凡未经议会准许，借口国王特权……皆为非法”说明国
4.英国资产阶级革命的意义：英国资产阶级革命推翻了封建君主专制，为 英国的资本主义发展开辟了道路，并对世界近代历史的发展产生了重要 的影响。
微拓展
英国资产阶级革命的影响
1.推翻了君主专制，使君主立宪制逐渐形成。 2.英国资产阶级革命是人类历史上民主制度对专制制度的一次重大胜利，为英 国资本主义的迅速发展扫清了障碍。 3.揭开了欧洲和北美洲民主革命运动的序幕，推动了世界历史的发展。 4.没有从根本上解决英国政治经济制度中存在的落后性问题，资产阶级反而与 旧贵族联合起来镇压英国人民起义。

《英国君主立宪制》PPT课件

《英国君主立宪制》PPT课件

B 君主按宪法选举产生.
C 君主权力受宪法制约.
D 议会由君主负责召开.
精选ppt
17
2、英国资产阶级革命爆发的根本
原因是（A）
A封建专制统治严重阻碍了资本主
义的发展
B人文主义的影响
C封建等级制度侵犯资产阶级的政
治权利
D人民革命运动的精选推ppt 动
18
及时训练
3、英国的内阁实际上是对哪个
机构负责
1、《权利法案》
（3）作用 ①从法律上巩固了英国资产阶级革命 的成果。 ②议会的权力日益超越过国王的权力， 国王开始逐渐处于“统而不治”的地 位，英国君主立宪制政体确立起来。
精选ppt
9
二、君主立宪制确立和发展
2、代议制：议会由选举产生的议 员组成，代表选民行驶国家权力， 这就是代议制。
3、1832年议会改革
精选ppt
10
一、责任制内阁的形成（Cabinet) ——英国君主立宪制下的国家政权组织形式
⑴内阁的起源：
⑵内阁的形成:
英国第一任 首相
⑶内阁的运作:
沃尔波尔
精选ppt
布朗
英国前任 首相
11
② 掌问握题国一家：大布权朗要上台组阁必内阁
首相 须具备什组么织条内件阁？
③
内阁与首相 共进退
①
国王
统而不治
议会 精选ppt 国家权力中心12
问题二：当议共会进退与首相发生
意见分歧时内，阁会下有台什么样的
结果？
首相
内阁
解散议会
议会
精选ppt
13
二、英国君主立宪制的特点
1、现代英国君主立宪制度是君 主制、贵族制与民主制三者融为 一体的混合物。 2、以议会内阁制为核心 3、国王统而不治，是国家统一 的象征。

第17课君主立宪制的英国课件(共36张PPT)

第17课君主立宪制的英国课件(共36张PPT)
第17课 君主立宪制的英国
学习目标 1.了解议会与王权的斗争过程以及发生的主要 事件； 2.掌握《权利法案》的主要内容；
3.对英国君主立宪制的确立及其特点的分析、
和理解。
1 法律政治传统： （1）1215年，英
格兰颁布《大宪章》，维护教俗贵族的 特权，规定没有经过协商，国王无权征 税。逐渐确立了“王权有限”和“王在 法下”的基本原则和政治传统。 （2）13世纪末，英格兰基本确立议 会制度。议会由上下两院构成，征税权 掌握在议会手中。
不 经 议 会 批 准
不能 征税
国 王
不能 在和平时期维持常备军 不能 不能 随意废除法律 停止法律的执行
实 质 限制国王权力，国王处
于统而不治地位
《权利法案》体现人类政治文明的趋势？
人 治
法治 民主
专 制
英国资产阶级革命的意义
推翻了封建君主专制，确立了资产阶级的统治
为英国资本主义的发展扫清了道路
目标导学一：议会与王权的斗争
议会与国王矛盾的激化
1.资本主义的发展 3.封建专制制度
议 会
2.资产阶级和新贵族 （领导阶级） 4.以国王为首的封 建势力
资本主义的发展
矛盾
斯图亚特王朝的专制统治
爆发根本原因：封建专制统治严重 阻碍了英国资本主义的发展。
过程： （1）开始标志：议会的重新召开
1640年，议会重新召开。议员们不断 抨击国王专权，查理一世企图逮捕反 对他的议员，挑起了内战。
领导阶级：资产阶级和新贵族
过程：
（2）高潮：
1649年，查理一世 被推上断头台，英 国宣布为共和国。
1649年，查理一世被处 死。议会废除君主制， 宣布英国为共和国。
处死查理一世，不仅仅是查理一世 生命的结束，其意义在于否定了君权 神授，它标志着近千年英国封建制度 的终结。

九年级历史上册第17课 君主立宪制的英国 PPT课件

九年级历史上册第17课 君主立宪制的英国 PPT课件
1.地理优势 2.积极对外贸易,殖民掠夺
工场主、商人、银行家、 和农场主等
保留着贵族头衔，却从事着 资本主义性质的经营。
新航路的开辟
欧洲经济重心的转移 资本主义迅速发展
资产阶级的壮大 新贵族的出现
1603年詹姆士一世建立斯图亚特王朝
“除上帝外，国 王不对任何人负
责。”
多次解散议会， 实行无议会统治。
《权利法案》的颁布
《权利法案》颁布后国王的权利有了哪些变化？
人治 专制
法治 民主
《权利法案》
重申英国人“自古就有权利”
议会定期召开、议员享有讨论国 事和言论自由的权力；征税权属 于议会、国民可以自由请愿等；
议会拥有最高权力 赋予公民一定权利
国王不经议会许可，不能随意废 除法律，不能停止法律的执行， 不得征收捐税；
课堂小结
君 的主 英立 国宪
制
议会与王权的斗争：封建统治阻碍 资本主义发展
革命发生
革命爆发 处死国王 王朝复辟 光荣革命
《权利法案》：君主立宪制
课堂小结
议会对王权的胜利
革命
君主专制 人治 专制
封建社会
革了国王的命
君主立宪制 法制 民主 资本主义社会
课堂练习
B 1.英国资产阶级革命爆发的根本原因是( )
化（见下图）。请问该文件是（ ）
A.《权利法案》 B.《独立宣言》
旧的国王誓词：维护先 王批准的法律和习惯
C.《人权宣言》
新的国王誓词：根据议
D.《法典》
会同意的法规
标志着英国君主立国宪王制权的力受确到立严格限制
完成资产阶级革命
《权利法案》颁布后国王的权利有了哪些变化？
人治
法治

(部编)《君主立宪制的英国》ppt优秀课件

(部编)《君主立宪制的英国》ppt优秀课件

渐形成了君主立宪制
17世纪议会斗争的实质
17世纪英国议会斗争的实质:
是王权与议会权力的斗争，是 封建势力与资本主义力量的斗争
英国国会大厦
议会斗争的根源是：英国资本主义的发展受到封建专制 统治严重阻碍；斗争激化的结果最终引发英国资产阶 级革命
合作探究
7、革命的完成——1688年“光荣革命”
1688年英国发生政变，议会做出决定：废黜詹姆士二世， 迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国。资产阶级保留了 国王，以妥协的方式确立民主制，这场不流血的政变被称 为“光荣革命”。
或停止法律执行 在世界近代史上，最早实现对权力运行进行制约和监督，把权力关进制度的笼子里的是哪个国家？（
”英国“抢占了先机”的典型表现是( )
）
不经议会许可不得征收捐税
议会重开，革命爆发 1640年
议会重新召开——革命开始 7、革命的完成——1688年“光荣革命”
不经议会许可不得征收捐税
天主教徒都不能担任英国国王
A. 穆罕默德统一阿拉伯半岛 B. 独立战争后，美国确立了联邦制 C. 资产阶级革命后，英国确立了君主立宪制 D. 辛亥革命后，中华民国成立
随堂训练
7. 纪录片《大国崛起》中有这样一段解说词：“17世纪，英国在历史性的转变中抢占 了先机，已经率先到达了现代文明的入口处……在下两个世纪里，它将傲视全球。”
情境导入
谁是英国真正的统治者呢？
伊莉莎白女王
特蕾莎·梅
英国议会
现任的君主是1952年2月6 日确定并于1953年6月2日 正式登基加冕的伊丽莎白 二世女王
特雷莎·玛丽·梅2016年7 月11日，当选为英国第 54任首相，同时是英国 历史上第二位女首相
女王、议会、首相、三者关系怎样？议会处于核心地位，但这一政治格局

人教部编版九年级上册历史第六单元 第17课 君主立宪制的英国 课件(共42张PPT)

人教部编版九年级上册历史第六单元 第17课 君主立宪制的英国 课件(共42张PPT)
詹姆士 一世
斯图亚特王朝 查理 一世
王 君主专制
查理 一世
• 继续推行君主专断，无视议会权
1603 年
1628 年
斯图亚特王朝
议会向国王呈递 《权利请愿书》
VS 王 专制 《权利请愿书》 议
查理 一世
• 未经议会同意，国王不得征税 • 未经法院判决，不能随意逮捕人 • 和平时期不能随意在居民家中驻
限
王权 VS 议会
假意应允
王 君主专制
查理 一世
VS
得拨款后 解散议会
王 专制
查理 一世
王 君主专制
VS
查理 一世
王封权建和专议制会统之治间与的资矛本盾主实义际发代展表之的间是的
王 专制
查理 一世
• 没钱了，要征税 • 人民反了，要镇压
• 对停开议会 • 对国王统治 • 对国王肆意
1603 年
革命爆发 1640
17世纪发生的英国资产阶级革命推动了 史进程，这里的“历史进程”主要指 （
A．大机器生产取代手工劳动 B．君主立宪制取代封建君主专制 C．资本主义社会取代封建社会 D．人文主义取代封建神学
新华社伦敦7月11日电：英国女王伊丽莎白二世 党领袖特雷莎·梅为首相。特雷莎·梅成为英国第 相。伊丽莎白二世虽然是英国国家的象征，却不 家的最高权力，这种政治制度源于（ ）
1603 年
17
斯图亚特王朝
英格兰/苏格兰 + 爱尔兰
英大格不兰列+颠苏王格国兰
1603 年
斯图亚特王朝
英格兰：詹姆士 一世 苏格兰：詹姆士 六世
君权 神授
王权 是上帝所 赐
王权 专断
国王 VS 议会
未经批

统编版历史九年级上册第17课《君主立宪制的英国》课件(共15张PPT)

统编版历史九年级上册第17课《君主立宪制的英国》课件(共15张PPT)
阅读课本第82页上的内容，根据 提示说出框内应该填写的内容
詹姆士二世
废黜 光荣革命 （宫廷政变） 迎请
标志着英国资产阶级革命完成
威廉 和 玛丽 接受
威廉和玛丽加冕
《权利法案》 形成
君主立宪 （制度）
较量•析革命结果 活动2：史料分析1689年《权利法案》
1. 凡未未经议会同意，以国王权威停 自主学习：阅读左边材料结合教材
制
反复：克伦威尔独裁、1660年斯图亚特王朝复辟
的
结束：1688年光荣革命
英
国
成果 1689年通过《权利法案》建立君主立宪制。
意义 对英国、对世界
争权•探革命原因 活动1：议会与王权的斗争 《大宪章》
大宪章从头至尾给人一种暗示，这个文件是法律，
它居于国王之上，连国王都不得违反。 ……随着时间的流逝，大宪章成为永久的见证，证 明王权并不是至高无上的。
②1642
建立共和国
⑥1688年 光荣革命
①形式:没有流血；②结果：资产阶级掌权。笔记
专制
国王
①1640
议会重新召 开，爆发
④1653年
克伦威尔 军事独裁
⑤1660年 封建王朝复辟
观察上图，英国资产阶级革命的过程有何特点？有何启示？
特点：长期性、曲折性、反复性、不彻底(笔记81页）
较量•析革命结果 活动2：1689年《权利法案》
材料一：17世纪初，英国处在斯图亚特王朝的统治之下，国王詹姆士一世和查理
一世标榜“君权神授”，并宣称议会的权力来自国王。
材料二：光荣革命是英国历史的转折点，从表面上看似乎一切都没有变化，只是
换了国王，但实质上新国王是议会创造出来的，没有议会就没有国王的王位……

《君主立宪制的英国》PPT课件

《君主立宪制的英国》PPT课件
材料二：马克思写道：“168 88年革命，并不是英国的革命，这是欧洲范围的革命。 这次革命不仅仅反映了英国的要求，而且在更大的程度上反映了当时整个世界的要求。”
结合材料和课本，思考英国资产阶级有何历史意义？
▶对国内：推翻了封建君主专制，为英国的资本主义发 展开辟了道路
▶对国际：对世界近代历史的发展产生了重要的影响（揭开 了欧洲和北美资产阶级革命的序幕）
7
克伦威尔由于军功脱颖而出，解散议会，自封“护国公”，实行军事专 制统治。1658年克伦威尔死后，英国陷入群龙无首状态。 议会中的新 贵族和资产阶级决定复辟，但前提是承认议会的权力。
护国公克伦威尔
詹姆士二世
（1633-1701年）
斯图亚特王朝复辟
1661年4月，查理二世正式加冕为不列颠国王。 即位之初他就与强势的议会妥协，谨慎地行使其有 限王权。1685年查理二世无嗣而亡， 52岁的弟弟 詹姆士二世继位。他是最后一位信奉天主教的国王。
1644年7月取得马斯顿
式 荒原战役胜利；1645
年6月克伦威尔率"新 模范军"在纳西比战
役中取单得击决此定处性编胜辑利母。版副标题样式
马斯顿荒原
克伦威尔
（1599-1658年）
1648年8月底，内战宣 告结束，国王查理被 抓获。
纳西比
17世纪英国资产阶级革 命独立派的首领
2024/1/5
革命示意图
突，因1此68历8 史学家将其称
1642 内战爆发
之为"光荣革命"。
1640 革命爆发 专制
克伦威尔就 任“护国主”
1653
1660 斯图亚特
王朝复辟
克伦威
英国资产阶级革命意义
材料一：在17世纪的英国革命中, 推翻了封建君主制，为资本主义的政治、经济制度的 发展开辟了道路。此后，英国的资本主义得以更快地向前发展。英国首先进行工业革命， 到19世纪中叶成为世界上经济最发达的国家.

《议会制君主立宪制》课件

《议会制君主立宪制》课件
宪法约束
君主与议会都受宪法限制，任何决策都必须合宪。
议会制君主立宪制的历史背景
1 英国内战2 《格伦维尔 Nhomakorabea法》清教徒革命导致君主专制受到挑战。
该宪法确立了君主与议会的合作关系。
3 《权利法案》
该法案确保了公民的权利和自由。
议会制君主立宪制的运作方式
1
立法
议会制定并通过法律。
监督
2
议会对政府行使监督权。
3
决策
君主根据议会建议做出决策。
议会制君主立宪制在英国的实践
权力均衡
君主与议会平衡权力，确保政府 稳定。
实质民主
议会能够代表人民意愿，制定政 策。
延续传统
英国拥有悠久的君主立宪制历史。
议会制君主立宪制的优点和缺点
优点
稳定的政府体制，制衡权力，保护公民权益。
缺点
可能导致权力集中，较慢的决策过程。
总结
《议会制君主立宪制》 PPT课件
在这个PPT课件中，我们将介绍英国议会制君主立宪制。
英国议会制君主立宪制简介
议会制君主立宪制是一种政治体制，将君主作为元首与议会共同执政。
议会制君主立宪制的基本原则
权力分立
君主与议会之间存在互相制衡、互不侵犯的原则。
民主原则
议会代表了人民的意愿，君主必须遵守民主决策。
议会制君主立宪制是一种成功的政治体制，结合了君主和议会的优势，并保 证了政府的稳定和民主。
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“无地王约翰”
为了维持战事，约翰王加紧 了对市民和贵族的盘剥。到
John Lackland
了1215年春天，愤怒的贵族 们集结起来，武装讨伐国王。
1215年6月15日，面临绝路的
约翰王，不得不同意与25位
贵族代表举行谈判。刀光剑
《大宪章》维护教俗贵族的特权， 影下，贵族代表与国王进行
规定没有经过协商，国王无权征税，了最整后整，四《天自的由交大锋宪和章妥》协—，—
贰
较量·革命的过程
内战爆发
解
决
经
费 问
王党军
题
英王查理一世 1600.11.19～1649.1.30 英格兰、苏格兰、与爱尔兰国王
解
决
限
制
议会军
王 权
问
题
克伦威尔 1599.4.25～1658.9.3
英国亨廷顿人
处死国王 1649年1月30日，查理一世被处死
共和国时期 1653年，克伦威尔驱散议会，实行军事独裁， 成了“护国主”，一个没有国王头衔的国王。
•
2、引导学生观察插图、进行想象、分析史料，探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程，培养其感知历史、想象历史的思维能力；引导学生分析宋元科技高度发展的原因，培养他们对历史问题进行全面、系统思考的初步能力以及概括、归纳和思维能力。了解古代丝绸之路和海上丝绸之路的情况。
•
3、使学生自学向古代科学家学习，培养基于探索、坚持不懈、勇于创新的精神，对学生进行初步的科技史教育，使他们认识到我们的祖先在科技和文化方面居于世界领先地位，中华民族对人类文明的贡献巨大，从而激发出强烈的爱国主义情感和民族自豪感。
探究二:探究指南针的应用
1851年英国伦敦第一届
推动经济发展
世界博览会
材料四 英国人最早发明了这种政治制度，它既可
以有效地治理人群，又可以对政府权利加以限 制。英国是世界上最老资格的宪政国家，英国 的宪政经验是最具示范意义的。
——钱乘旦《英国式道路》
提供宪政模式
材料五：
规律启迪：
查理一世被处死
查理二世、詹姆士 二世复辟
16C 伊丽莎白一世主持议会
国王最大 议会和王黑体权矛盾的激化——
这一时期，议会与王权关系怎样？这一关系集中 体现在什么方面?P80
（1）议会和王权处于对立状态。
（2）集中体现在税收方面。詹姆士一世不 经议会批准，强行征税，与英国法律政治传 统严重不符，议会与王权之间斗争不断。
“国王创造法律……国王 应居于法律和议会之上。”
人教部编版君主立宪制的英国PPT精 品课件3
17 君主立宪制的英国
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一：议会与王权的斗争
12世纪初，英格兰出现了一
1、英国议会的来源——
1215年《大宪章》
位好战却又屡战屡败的国王 约翰。在连年的对外战争中，
他失去了英格兰在欧洲大陆
除阿基坦公国的全部领地。
——钱乘旦、许洁明《英国通史》
君权神授
君权法授
材料二： “光荣革命后英国建立了一个合适的政治
制度，这个制度保证社会有宽松、平和、民主 的环境，让人们追求个人的目标，最大程度地 发挥创造能力。”
——钱乘旦《英国式道路》
推动政治民主和社会稳定
材料三
到19世纪中期，
英国率先完成工业
革命，成为世界上
第一个工业化国家。
王权的专断
议会的请愿
材料二：查理一世继续推行君
主专断政策，无视英国议会的权 利，寻找种种借口，绕开议会， 巧立名目，任意征税。他大量出 售专卖权，把专卖权出售给他的 亲信和大商人，一般工商业主因 为没有获得专卖权而被逼迫停业 ，造成生产混乱，工商业萧条， 许多工人失业。
革命爆发的根本原因:
封建专制统治严重阻碍了资本主义的发展
探究一:视频观史——活字印刷术
与学生一起回忆已学过的有关雕版印刷术的知识，引导学生思考:雕
版印刷的缺陷是什么？需要对它进行改进吗？学生思考后得出认识:雕
版印刷费时、费力、不经济。
【提出问题】播放视频“活字印刷术，，，设问“你能够从视频中捕捉到
哪些历史信息?”
学生活动预期效果:通过观看视频，培养学生捕捉历史信息、处理信
王朝复辟
查理二世
光荣革命 1688年，英国议会邀请玛丽公主与荷兰执政威廉即 位，共同统治英国，并驱逐了詹姆士二世。
叁
妥协·颁布《权力法案》
阅读教材第82页内容，思考下题
《权利法案》
时间
1689年
目的
限制王权
内容 影响
《权利法案》确定议会为国家的最高权力机关，规定国 王必须依法行使权力，无权废除法律；征税需经议会同 意；议员有政治活动的自由等。
资产阶级君主立宪制在英国建立
首相
掌握国家大权 组织内阁
内阁
内阁与首相 共进退
国王统而不治
议会 国家权力中心
拓展：英国资产阶级革命的历史意义
材料一：光荣革命是英国历史的转折点，从表面上 看似乎一切都没有变化，只是换了国王，但实质上 新国王是议会创造出来的，没有议会就没有国王的 王位，……既然创造了国王，主权当然在议会了。
•
Hale Waihona Puke 教学重点•活字印刷术的发明、指南针和火药过的应用及向世界的传播：宋元时期对外交往的史实。
•
教学难点
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使学生充分认识四大发明对世界历史的影响。
•
教学过程
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一、复习
二、导入新课
以一组焰火燃放的声效和両面创设情境，迅速吸引学生的注意力，并
启发其对中国古代四大发明的联想。
三、讲授新课
(—)活字印刷术的发明、指南针、火药的应用
威廉三世继位
材料六： 光荣革命留下的最深刻遗产是：制度变迁可以用非革命 的手段完成，从此后，英国历史上不再出现重大的暴力
冲突启，示和平:适和渐时进妥的协改—革同—成钱样为乘是英旦国一《历英种史国政发通展治史的》智特慧色。。
当今除英国外,哪些国家实行君主立宪制?
英国女王伊 丹麦女王玛 荷兰女王贝 挪威国王哈 丽莎白二世 格丽特二世 娅特丽克丝 拉尔五世
西班牙国 日本 王卡洛斯 明仁天皇
一世
欧洲：英国、挪威、瑞典、丹麦、荷兰、卢森堡、西班牙 亚洲：日本、柬埔寨、泰国、马来西亚、尼泊尔
•
教学目标
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1、通过本课学习使学生掌握宋元时期科学技术成就的基本状况，包括活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播，科学家沈括和郭守敬的成就，使学生进一步了解中华民族对世界文明的重大贡献。
逐渐确立了 “
” 这份和平停战宣言终于签署
和“
”的基本原则。
了。
2、英国议会的发展——13世纪确立的议会制度
上院：贵族
权力：征税权
下院：骑士、平民（市民、新兴资产阶级）
议会的上院
议会的下院
英国女王伊丽莎白一世
p81人物扫描 1603年因为英格兰女王 伊丽莎白一世（都铎王 朝）死后没有子嗣，作 为女王的表外孙—苏格 兰国王詹姆士·斯图亚 特继承英国王位，开始 了斯图亚特王朝在英国 的统治。
息的能力，以及概括问题的能力。
【提出问题】设问“是谁改进了雕版印刷，发明了活字印刷术？（北宋
平民毕昇)，’然后指导学生看书，想象活字細术酸作过程，并了解活
字材料和印刷技术的改进与革新。（师生交谈)
启发学生思考活字印刷与雕版印刷相比的创新与优点。学生可自然
得出结论:既经济，又省时。
通过学生搜集有关材料，动手尝试，培养学生的动手实践能力。