河北省石家庄市鹿泉区第一中学2019-2020学年高二语文上学期入学考试试题【含解析】
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学2019-2020学年高二语文上学期入学考试试题_1
学2019-2020学年高二语文上学期入学考试试题（满分：150分测试时间：150分钟）注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡上，并且用2B铅笔把对应的准考证号涂黑。
2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选择其它答案；不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在另发的答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液，不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将答题卷和答题卡一并收回。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。
基于生态环境问题的长期性、复杂性和艰巨性，推动人民群众积极参与生态环境的维护和生态问题的治理，形成全社会协同效应，是当前生态文明建设的关键所在。
推进生态文明建设，必须逐步实现生态治理体系和治理能力的现代化。
环境问题的日益严峻使得生态治理被提升到更高的战略高度。
生态治理不仅是政府和社会的责任，更需要人民群众的内在认同与积极参与。
广大人民群众是社会建设的主体和实践者，其环保认知水平如何，直接关系到生态治理能否顺利推进。
不可否认，生活水平的提高使得人们对于周边生态环境越来越重视，尤其对于环境污染的关注度不断提高，但现实中人们对于环保认知的深度、广度和准确度还有所不足。
生态文明价值观整体呈积极良好态势，但多数人更关注一些负面环保问题，而且有相当一部分人对于国家、社会和他人一般拥有较高的环保期望，但自我行为约束意识较差，对于一些“环境不友好”的生产方式和生活方式早已习以为常，这些都是当前提升人民群众生态环保认知不可回避的问题。
人民群众应在日常生活中积极主动地参与国家环保事业。
但调查中发现，人们在一些行为习惯性方面，仍然表现为生态行为能力较弱的状况，个体生态行为习惯的养成更多与自我需求相关，虽认知面广，但参与程度较低，行为跟进的广度不够，主动参与环保行动和环境监督的意愿不强，环保自觉性还有着较大的提升空间。
河北省石家庄市鹿泉第一中学高二语文联考试题含解析
河北省石家庄市鹿泉第一中学高二语文联考试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下文，完成1——6题。
（15分）我们应当怎样传播经典文化？王呈伟①文化经典之于国人不仅象征了传统文化中的泰山北斗，更是民族一脉传承智慧的皇皇巨章；在老百姓眼里，那是读书人才能触摸到的高度，而自己无缘进学，只能算作殿堂外的旅人或侍从。
从这个意义上说，于丹的“说论语”使文化经典的阅读贴近了大众的生活，应该是文化普及中一次有价值的实践。
②其实历朝历代注《论语》，释儒学的学者可谓太多，不过他们所秉持的观点和解读的角度都是从对百姓的思想教化入手，以此来维护社会规范秩序。
文化经典的传承不可避免地带上了宣扬统治者观点的浓重色彩，成为特权意识或统治观念的载体。
当学者们蘸着时代的流行色去润色原著的底色时，文化经典的意蕴就自然而然地打上了那个时代的思想烙印，就传播文化经典而言，摆在我们面前的依然是选择什么的问题，是继承有汉以来的儒学，还是两宋之后的理学？抑或是上溯到先秦的儒家？③不管怎么说，今天的学者把历史的真实和版本的故事嫁接起来，运用现代高度发达的资讯传媒，让视听大众走近了传统文化的艺术殿堂。
百家研读，百花齐放，有的结出些老百姓能吃的瓜果，有的只开些花儿让百姓看，有的只长刺；批评家们像蜜蜂飞旋在花丛中，忙着采蜜，传粉，当然也有只会嗡嗡地叫来吸引人们视线的，春光乍现一片喧闹而繁忙的景象。
不过学院派的学者大多坚守自己的学问准则，研究一辈子悟得其中一小部分，只把这点心得变成大学课堂的讲义，不和老百姓搭界。
因此如何把本民族的文化经典传播到老百姓可以拿来引用的层面，应该是这个时代的学人必须作答的问题。
④横向比较一下其他民族的经典文化传播会给我们一些启示。
他们的经典特别注重把道理的深意融化成生活的小事，而事情的发生发展都尽量接近大众的生活，让百姓在做的过程中不断感悟经典中蕴涵的道理。
“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”。
传播的内容应当是重叙事而非强化理论的，重感悟而非强调灌输的，重生活而非学术表达的，重朴素而非刻意诗化的，重远播而非画地为牢的。
河北鹿泉第一中学-2020学年高二9月月考语文试题及答案 人教版高二
河北鹿泉第一中学-2020学年高二9月月考语文试题及答案人教版高二鹿泉一中高二年级9月月考语文试题一、论述类阅读阅读下面的文字,完成下列小题。
(3小题，9分)①文化自信不仅在于自己的决心有多大,声音有多高,历史有多久,还在于人家是否信服,有没有“他信”。
在当今时代,面对大发展大变革的世界格局,面对各种思想文化更加频繁的交流、交融、交锋,谁占据了文化发展的制高点,谁就能更好地在激烈的国际竞争中掌握主动权。
②近些年来,西方学术界逐渐认识到,人类中心主义是导致包括生态危机在内的全球性危机的罪魁祸首。
人类中心主义以人的利益为认识、实践的出发点和归宿,认为自然的价值在于其对人类的有用性,而没有给予自然足够的人文关怀。
生态思想家帕斯莫尔认为,基督教鼓励人们把自己当作自然的绝对主人,对人来说所有的存在物都是为他安排的。
这正是当今西方文化的死穴。
人类文明今天已走到由量变到质变的临界点,克服人类中心主义成为人类文明发展的当务之急。
英国历史学家汤因比指出:避免人类自杀之路,在这一点上现在各民族中具有最充分准备的,是两千年来培育了独特思维方法的中华民族。
什么是“独特思维方法”?就是以“中”为度、以“和”为贵。
《中庸》有云:“中者,天下之大本也;和者,天下之达道也。
”“中”“和”二字是中华文化的精髓所在。
③在如何摆正人与自然关系方面,中华文化积累了丰富的中道智慧,是克服人类中心主义的一剂良方。
中华文化一方面注重人在天地之间的地位与作用,强调“惟人,万物之灵”;另一方面注重天地本身的价值,所谓“人法地,地法天,天法道,道法自然”,认为人必须遵从自然规律。
中华文明之所以能成为数千年未曾中断的文明,根源正在于“顶天立地”、中正通达,正在于我们将“与天地参”而不是将征服自然、改造天地、满足欲望作为人类的使命,正在于我们摆正了人在天地之间的位置。
④在中国的传统文化中,我们都把“和”视作天下之大道,希望万国安宁、和谐共处。
当今中国倡导建构人类命运共同体,坚持在追求自身利益时兼顾他方利益,在寻求自身发展时促进共同发展。
河北省鹿泉区2020版高三上学期语文开学考试试卷(I)卷
河北省鹿泉区2020版高三上学期语文开学考试试卷（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题；共6分)1. （6分） (2019高二上·宾阳月考) 阅读下面的文字,完成各题。
美学是一门高深难懂的学问，有一些名家能，深入浅出,把高深的道理明明白白介绍给普通读者。
《谈美》就是朱光潜先生写的这样一本雅俗共赏的美学佳作。
它写于1932年,此前，他写过一本《给青年的十二封信》,以书信形式漫谈文艺、美学、哲学、道德等问题，平易亲切,在青年中引起了很大反响,成为重印了三十多次的畅销书。
《谈美》讨论了许多美学问题。
譬如美和距离问题，作者认为要见出事物本身的美,须把它摆在适当的距离之外去看，抛开实际生活中的物欲去看，真正沉浸在艺术的美感当中，才不会焚琴煮鹤, 。
又如讨论“移情作用”,他把美学上的移情现象称为“宇宙的人情化”。
宇宙本来是无所谓情的，“天若有情天亦老”,是人赋予了天地万物以情,所以花会笑,还会哭,所以世界因此而。
朱先生曾说“文章忌俗滥，生活也忌俗滥”,他借用阿尔卑斯山路上的著名标语“慢慢走，欣赏啊!”赠送给青年朋友，劝告年轻人,体味生活,让人生有味道。
他将自己对艺术与人生关系的深刻体悟渗透在质补清新的文字中，当年为《谈美》作序的朱自清先生说“孟实先生引读者（）”。
（1）依次填人横线里成语最恰当的一项是（）A . 举重若轻娓娓道来暴殄天物多姿多彩B . 登堂人室侃侃而谈暴殄天物有声有色C . 举重若轻侃侃而谈玉石俱焚多姿多彩D . 登堂人室娓娓道来玉石俱焚有声有色（2）文中划线句子修改后恰当的一项是（）A . 如果真正沉没在艺术的美感当钟，才能抛开实际生活中的物欲去看B . 只要抛开实际生活中的物欲去看，就能真正沉没在艺术的美感当中C . 必须抛开实际生活中的物欲去看，才能真正沉漫在艺术的美感当中D . 只有真正沉浸在艺术的美感当中，才能抛开实际生活中的物欲去看（3）填人文中括号处的语句，补写最恰当的一项是（）A . 由人生走入艺术，又将艺术纳入人生之中B . 由艺术走入人生，又将人生纳入艺术之中C . 将人生纳入艺术之中，又由艺术走入人生D . 将艺术纳入人生之中，又由人生走入艺术二、现代文阅读 (共2题；共15分)2. （6分）阅读下面的文字，完成下列各题。
鹿泉一中高二语文月月考试题
2020--2020学年度鹿泉一中高二年级12月月考语文试题注意事项：1．本试卷分第I卷(阅读题)和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
满分150分，考试时间150分钟。
2．答题前，务必将自己的姓名、班级、考试号填写在试题卷和答题纸上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
3．选择题的答案须用2B铅笔将答题纸上对应题目的答案标号涂黑，如要改动，须将原填涂处用橡皮擦净。
4．非选择题的答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应答题区域内。
第I卷阅读题（７８分）一、现代文阅读（24分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）古体诗，亦名古诗、古风或往体诗，指的是产生于唐以前并和唐代新出现的近体诗（又名今体诗）相对的一种诗体。
它的特点是格律限制不太严格，篇幅可长可短，押韵比较自由灵活，不必拘守对偶、声律，有四言、五言、七言、杂言等多种形式。
不过唐人的古体以五言、七言为主，杂言也多以七言为主体。
五七言古诗自汉魏以来已经有了悠久的传统，至唐代又发生了新变。
唐代社会生活领域的扩展和人的思想感情的复杂化，要求诗歌作品在表现范围上有较大的开拓，加上篇幅短小、格律严整的近体诗走向定型化，更促使这种少受时空限制的古诗朝着发挥自己特长的道路迈进。
一般说来，较之魏晋六朝诗歌大多局限于比较单纯的抒情写景，唐人的古诗则趋向笔力驰骋、气象峥嵘、边幅开阔、语言明畅，不仅抒写波澜起伏的情感心理活动，还直接叙述事件，刻画人物，铺排场景，发生议论，使诗歌表情达意的功能得到空前的发挥。
唐代诗人中也有接近于汉魏古诗含蓄淳厚作风的，如王、孟、韦、柳，但较为少见，不构成唐人古诗的主流。
另外，在音节上，唐代古诗受今体诗的影响，或则吸取声律的和谐与对仗的工整，或则有意走上反律化的途径，皆不同于晋、宋以前诗歌韵调的纯任自然。
所以明代格调论者以唐人古诗为汉魏以来古诗的“变体”，并不算错。
只是他们从伸正黜变、荣古虐今的传统观念出发，贬抑唐人古诗的成就，甚至宣言“唐无五言古诗”（李攀龙《唐选诗序》），那就太过分了。
2019-2020年高二入学检测语文试题.doc
2019-2020年高二入学检测语文试题一、基础知识（每题4分，共20分）1．下列各组词语，每对加点字的读音全部相同的一组是（）A．靓．丽/靓．妆押解．/浑身解．数下载．/载．歌载舞B．剽．窃/缥．缈抹．墙/拐弯抹．角间．隔/亲密无间．C．铜臭．/乳臭．拾．遗/拾．级而上哄．抬/一哄．而散D．症．结/症．状徇．私/怪石嶙峋．露．脸/抛头露．面2、下列词语中没有错别字的一组是（）（3分）A．峥嵘安详霓虹灯饥肠漉漉B．沽酒报销辩证法诚惶诚恐C．崔嵬副刊谐奏曲稗官野史D．忏悔震憾鱼水情曲高和寡3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是①每年三月，全国人大代表和政协委员都聚集北京，共商_______。
②连学好母语都需要花大力气，下苦功夫，_______学习外语呢?③这种偷梁换柱的行为对国人的诚信造成了负面影响，国人也因此觉得_______受损。
A．国是况且荣誉 B. 国事何况名誉C．国是何况名誉 D. 国事况且荣誉4、下列各句中划线的熟语，使用恰当的一句是（）（3分）A．产业要发展，测试需先行，数字电视测试仪器作为数字电视产业链的重要一环，处于行业的前沿，与整个产业息息相关，．．．．．不仅促进、影响着产业的发展，也必将随产业的兴起而成长壮大。
B．目前在全国各个高等院校，学生参加各种社会活动的几率越来越高，学生外出活动的时间也逐渐从周末扩展到了平常的上课时间，那些经常外出参加社会活动的大学生学习成绩一泻千里．．．．。
C．30多年过去了，曾家寨的鹭鸟由五六只繁衍到5000余只，这里的村民一直视鹭鸟为吉祥鸟，与它们相濡以沫．．．．、相依相伴。
时间长了，村子里的人对鹭鸟的感情越来越深。
D．校长所领导的事业是传承文化的事业，如果我们思想僵化，以手段和弄权自诩，胸无城府．．．．，则很容易落后于时代。
别说是成为文化管理的设计者、引领者，就连日常工作也也许会捉襟见肘。
5、没有语病的一句是（）A、据初步分析，已造成254人遇难、35人受伤的山西襄汾尾矿库溃坝事故的直接原因是由非法矿主违法生产、尾矿库超储引起的。
河北省石家庄市鹿泉区第一中学高二语文上学期入学考试试题(含解析)
河北省石家庄市鹿泉区第一中学2019—2020学年高二语文上学期入学考试试题（含解析）一、基础知识1。
从词类活用的角度看，下列对加点词的解释不恰当的一项是A。
良庖岁．更刀岁：每年，名词活用作状语。
B。
假舟楫者，非能水．也水:游水，名词动用。
C。
以无厚．入有间厚：有厚度的刀刃,形容词用作名词.D. 三岁贯女，莫我肯德．德:恩德,名词。
【答案】D【解析】【详解】本题考查理解常见文言实词在文中含义和用法的能力。
解答此类题目需要考生平时注意积累、识记,再结合原文语言环境来推断词语的含义和用法。
D项，“三岁贯女，莫我肯德"是说“多年辛勤伺候你,你却对我不优待”.德：名词用作动词,感激。
故选D.2。
下列句中加点词语的意思与现代汉语相同的一项是( ）A。
江东虽小，地方千里。
B. 令四面骑驰下，期山东为三处。
C。
项王泣数行下，左右皆泣. D. 我何面目见之。
【答案】D【解析】试题分析：A项，“地方"古义“土地方圆”；B项，“山东"古义“山的东面”；C项，“左右”古义“手下的侍从”;D项，古今相同“脸面”。
3。
从词类活用看,下列句子中加点词的用法不同于其他三项的一项是A。
直夜溃围南．出 B. 于是项王乃欲东．渡乌江C. 项王则夜．起D。
且籍与江东子弟八千人渡江而西．【答案】D【解析】【详解】试题分析:本题考查理解常见文言实词在文中含义的能力。
重点考查词类活用现象,此类题目解答时一般要将词语放回到原文中,结合上下文语境进行分析。
D项,“西”,名词用作动词，“西进”.A、B、C三项均为名词作状语，A项，“南"，向南;B项,“东”，向东；C项，“夜”,在夜里。
故选D项。
4。
下列与“破灭之道也”中的“道"字意义相同的一项是A. 从郦山下,道芷阳间行B. 策之不以其道C。
伐无道,诛暴秦D。
臣之所好者,道也【答案】B【解析】【详解】本题考查理解常见文言实词在文中含义的能力。
河北省鹿泉区2019-2020学年高二上学期语文期末考试试卷C卷
河北省鹿泉区2019-2020学年高二上学期语文期末考试试卷C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共2题；共4分)1. （2分） (2015高二上·石嘴山期中) 下列各句没有语病的一句是（）A . “考试”是对学生素质的综合检验。
学生们答题，作答的不仅是一张关乎诚信的品格答卷，更是一份衡量知识与能力的答卷。
B . 从高仓健的魅力中，让我悟出社会与人性的正能量在电影中只有通过真切、实在、普通的人物体现，才能影响更多的观众。
C . 从北京、天津到石家庄，从郑州、南通到贵阳，空气污染指数纷纷“爆表”，74个重点监测城市近半数左右严重污染，北京城区PM2．5值一度逼近1000。
D . 针对近日中国游客大闹亚航曼谷南京航班的不文明行为，国家旅游局13日着手调查核实，表示将依法惩处不文明行为者。
2. （2分）依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）有人认为他之所以对日 ,和他那个亲日媚日、飞扬跋扈的老婆的教唆与威逼不无关系。
（2）“五一”期间，市长会见了新加坡贸易代表团和台湾投资考察团。
（3）它深沉而执着，需要你敞开胸怀去感知，去，去吟咏，它是行动，是实践，期待你用一生去叙述。
A . 投降分别品味B . 投诚分别品位C . 投降分头品味D . 投诚分头品位二、现代文阅读 (共2题；共23分)3. （10分）(2018·揭阳模拟) 阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一（光明网）：中国拥有3000多家制笔企业，年产圆珠笔近400亿支，堪称圆珠笔第一大国。
但令人尴尬的是，这400亿支圆珠笔笔尖上的球座体，从设备到原材料，都高度依赖进口。
明明是制造业大国，为什么连小小的笔尖都无法做到完全自主研发自主生产？时间流转，尴尬的局面终于发生了变化：中国有了属于自己的圆珠笔尖。
圆珠笔笔头分为笔尖上的球珠和球座体。
生产一个小小的圆珠笔头需要二十多道工序。
石家庄市2019-2020学年高二语文上学期10月月考试题
河北省石家庄市2019-2020学年第一学期10月份考试高二语文本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分，时间150分钟，满分150分。
第Ⅰ卷(阅读题，共70分)一、现代文阅读(9分)（一）论述类文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1-3题。
国学这个词古已有之，先秦典籍《周礼·春官·乐师》中有这样一段话：“掌国学之政，以教国子小舞。
”《礼记》中也有“国有学”的词句。
在晚清之前，中国历史上所出现的国学概念，是指国家设立的学府，如太学、国子监之类。
在整个古代，国学一词的含义，大致上也就是这样。
现在我们所说的国学，实际上是指一种学问，而这种看法其实产生于西学东渐、文化转型的历史时期，就是清末民初的时候。
从此，“国学”一词被赋予了新义，意思就是指中国固有的学问，也就是传统的学术研究。
其实，在20世纪初的时候，这个词的用法也是有差别的。
有时，人们又用“国学”一词来指对国粹、国故的整理与研究，如章太炎曾写过一篇《某君与人论国粹学书》，这就是国粹学。
当时社会上还出版过一本书，叫《国故学讨论集》。
在这本书里，“国粹学”和“国故学”是通用的。
20世纪初期以来，国学经历了非常曲折的发展道路，然而终不至于消失，并且发展到今天又重新“热”了起来，这一方面说明我国传统文化、学术确实有着异常顽强的生命力，是当代文化、学术建构和发展中不可或缺的重要资源；另一方面，近现代以来人们屡屡提到国学，这也说明，中国文化、学术在现代发展中所遇到的一系列价值选择方面的难题并没有得到很好的解决。
事实已经证明，在每一个历史时期，如果能广泛吸收外来文化，实际上是激活中国固有文化的一个重要渠道，这我们可以从汉代尤其是唐代大开放中得到证明。
然而只有立足于民族的优秀文化本位，吸收外来文化，我们的文化才能既不失本民族的文化特色，又能保持一种强劲的生命力。
而在谈到中国传统文化的时候，肯定绕不开国学这么一个话题。
所以从广义上来讲，国学可以说是中华文化优秀传统的主要承载者和传播途径；而从狭义上来讲，国学所从事的正是关于中华文化传统的整理、研究工作，其甄别、诠释、评价之功，无不有利于我们对传统文化优秀成分的继承与弘扬。
石家庄市高二上学期语文开学考试试卷
石家庄市高二上学期语文开学考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共3题；共10分)1. （6分）(2020·辽阳模拟) 阅读下面的文字，完成下面小题。
历史学家期待夏朝文字的出现，但不应将所有的希望寄托于夏文字的横空出世。
甲骨文是的学科发现，是史料获取中的小概率事件。
夏时期的文字载体未必契刻于龟骨，而如果书于竹帛的话，在北方环境下，可能早已。
同样，发现王陵以证明夏王的存在，以目前考古认知也是。
晚商以前，带墓道的大墓在中原地区高等级贵族墓中并未出现。
在现有材料框架下，以修建是否带有墓道的墓葬，作为社会等级高的标志，是新出现的殷墟社会现象。
这似乎是商代晚期礼制构建和等级区分的一系列新尝试之一，可视为社会发展新阶段的变革现象，而非传承有序的制度或传统。
从社会发展的阶段看，（）。
我们不应以小概率的文字、王陵、都城的性质确定与否，来无视大概率的社会历史发展变革。
（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A . 可望而不可即淹没憧憬强人所难B . 可遇而不可求淹没憧憬强词夺理C . 可遇而不可求湮没期待强人所难D . 可望而不可即湮没期待强词夺理（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A . 在现有材料框架下，以修建是否带有墓道的墓葬，作为社会等级高低标志，是新出现的殷墟社会现象。
B . 在现有材料框架下，以修建是否带有墓道的墓葬，作为社会等级高的标志，是殷墟社会新出现的现象。
C . 在现有材料框架下，以修建带有墓道的墓葬，作为区分社会等级高的标志，是新出现的殷墟社会现象。
D . 在现有材料框架下，以修建是否带有墓道的墓葬，作为区分社会等级的标志，是殷墟社会新出现的现象。
（3）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A . 存在一个被周代人称为“夏”的历史阶段，是大概率事件，在部族社会之后，商王朝之前B . 在部族社会之后，商王朝之前，存在一个被周代人称为“夏”的历史阶段，是大概率事件C . 大概率事件的是，在部族社会之后，商王朝之前，一个被周代人称为“夏”的历史阶段的存在D . 在部族社会之后，商王朝之前，存在一个被周代人称为“夏”的历史阶段，是小概率事件2. （2分） (2017高一下·双鸭山期中) 下列划线词的含义相同的是哪一组选项（）A . 古之学者必有师孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃B . 于其身也，则耻师焉。
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河北省石家庄市鹿泉区第一中学2019-2020学年高二语文上学期入学考试试题（含解析）一、基础知识1.从词类活用的角度看，下列对加点词的解释不恰当的一项是A. 良庖岁更刀岁：每年，名词活用作状语。
B. 假舟楫者，非能水也水：游水，名词动用。
C. 以无厚入有间厚：有厚度的刀刃，形容词用作名词。
D. 三岁贯女，莫我肯德德：恩德，名词。
【答案】D【解析】【详解】本题考查理解常见文言实词在文中含义和用法的能力。
解答此类题目需要考生平时注意积累、识记，再结合原文语言环境来推断词语的含义和用法。
D项，“三岁贯女，莫我肯德”是说“多年辛勤伺候你，你却对我不优待”。
德：名词用作动词，感激。
故选D。
2.下列句中加点词语的意思与现代汉语相同的一项是( )A. 江东虽小，地方千里。
B. 令四面骑驰下，期山东为三处。
C. 项王泣数行下，左右皆泣。
D. 我何面目见之。
【答案】D【解析】试题分析：A项，“地方”古义“土地方圆”；B项，“山东”古义“山的东面”；C项，“左右”古义“手下的侍从”；D项，古今相同“脸面”。
3.从词类活用看，下列句子中加点词的用法不同于其他三项的一项是A. 直夜溃围南出B. 于是项王乃欲东渡乌江C. 项王则夜起D. 且籍与江东子弟八千人渡江而西【答案】D【解析】【详解】试题分析：本题考查理解常见文言实词在文中含义的能力。
重点考查词类活用现象，此类题目解答时一般要将词语放回到原文中，结合上下文语境进行分析。
D项，“西”，名词用作动词，“西进”。
A、B、C三项均为名词作状语，A项，“南”，向南；B项，“东”，向东；C项，“夜”，在夜里。
故选D项。
4.下列与“破灭之道也”中的“道”字意义相同的一项是A. 从郦山下，道芷阳间行B. 策之不以其道C. 伐无道，诛暴秦D. 臣之所好者，道也【答案】B【解析】【详解】本题考查理解常见文言实词在文中含义的能力。
解答此类题目需要考生平时注意积累、识记，再结合原文语言环境来推断词语的含义和用法。
例句“破灭之道也”是说“这就是六国破灭的原因道理啊”。
道：道理、途径。
A项，“从郦山下，道芷阳间行”是说“由郦山脚下，取道芷阳从小路行进”。
道：名词动用，取道。
B项，“策之不以其道”是说“鞭策它不按照正确的方法”。
道：方法、途径。
C项，“伐无道，诛暴秦”是说“攻打没有王道的人，诛伐残暴的秦朝”。
道：王道、道义。
D项，“臣之所好者，道也”是说“臣下所探究的是事物的规律”。
道：事物的规律。
故选B。
5.下列句子中，加点的“之”字用法不同的一项是A. 天之亡我，我何渡为B. 纵江东父兄怜而王我，我何面目见之C. 不忍杀之，以赐公D. 马童面之，指王翳曰【答案】A【解析】【详解】本题考查理解常见文言实词与虚词在文中的意义和用法的能力。
实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中实词与虚词的用法和含义时，要联系原句来理解，再逐项对比。
A项，“天之亡我，我何渡为”是说“上天要灭亡我，我还渡（乌江）干什么”。
“之”，助词，用于主谓之间，取消句子独立性。
B项，“纵江东父兄怜而王我，我何面目见之”是说“纵使江东父老兄弟怜爱我让我做王，我又有什么脸面去见他们”。
“之”，代词，代“江东父兄”。
C项，“不忍杀之，以赐公”是说“（我）不忍心将(马)杀掉，把(马)送给你吧”。
“之”，代词，代马。
D项，“马童面之，指王翳曰”是说“马童这时才跟项王打了个对脸儿，于是把项羽指给王翳，说”。
“之”，代词，代项王。
故选A。
6.下列句子中，文言句式与例句相同的一项是例句：为国者无使为积威之所劫哉A. 灭六国者六国也，非秦也B. 洎牧以谗诛C. 赵尝五战于秦D. 朝歌夜弦，为秦宫人【答案】B【解析】【详解】本题考查理解文言句式的能力。
解答此类题目要熟练掌握六大类文言句式的特点，理解文言句式与现代汉语不同的句式和用法。
记住标志，能准确快速判断。
例句“为国者无使为积威之所劫哉”是说“治理国家的君主不要使自己被积威所胁迫啊”，是被动句。
A项，“灭六国者六国也，非秦也”是说“消灭六国的国家，是六国自己，不是秦国”，是判断句；B项，“洎牧以谗诛”是说“等到李牧因受诬陷而被杀死”，是被动句；C项，“赵尝五战于秦”是说“赵国曾经与秦国交战了五次”，是介词结构后置句，也叫状语后置句；D项，“朝歌夜弦，为秦宫人”是说“早上唱歌，晚上弹琴，成了秦国的宫人”，是判断句。
故选B。
7.下列句中加点词语的意义，古今意义相同的一项是()A. 一旦不能有，输来其间B. 而犹有可以不赂而胜之之势C 韩、魏之经营，齐、楚之精英 D. 胜负之数，存亡之理【答案】D【解析】【详解】本题考查古今异义词的辨析能力。
古今异义词做为一种特殊的语言现象，在古汉语和现代汉语中意义不同，学习过程注意识记，解题注意调动知识积累、结合句意辨识。
A项，一旦：古义，一天之间，形容时间短；今义，不确定的时间，表示有一天。
B项，可以：古义，可以凭借；今义，表示同意、能够。
C项，经营：古义，指金玉珠宝等物；今义，指筹划、计划或组织。
D项，胜负：古今意义一样，胜利和失败。
故选D。
【点睛】所谓古今异义词，指形式上与现代汉语一致，但意思不同。
古今异义词往往是双音节词，所以看到这种词，就要仔细区分，一般可以用逐字组词的方式来区分，因为古汉语主要是单音节词。
古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词，即古今异义。
这类词语在阅读文言文时要加以注意，平时注意多积累。
8.下列文学常识的表述，不正确的一项是A. 杜牧(803～852)，字牧之，号樊川，唐代著名诗人，为别于杜甫，后人称他为“小杜”，又将他与李商隐并列，称为“小李杜”。
B. 赋是介于诗和散文之间的一种体裁，讲究字句的整齐和声调的和谐，描写事物极尽铺陈夸张之能事，而于结尾部分往往发一点议论，以寄托讽喻之意。
C. 赋大体上经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋等几个发展阶段。
在晚唐时的古文运动的影响下发展起来的“文赋”，句式参差，押韵比较随便，重视清新流畅。
杜牧的《阿房宫赋》是骈赋。
D. 《阿房宫赋》，骈散结合，借古讽今，具有较强的批判精神。
【答案】C【解析】【详解】本题考查文学常识的识记能力。
解答此类题目，考生要注意平时整理积累，可以按照一定顺序或线索梳理文学文化常识，侧重名家名作，分类整理记忆。
做题时要仔细分辨，注意时间、国别等重要信息。
C项，“杜牧的《阿房宫赋》是骈赋”错误，杜牧的《阿房宫赋》是文赋。
故选C。
9.下列各句与“梁，吾仇也”一句句式相同的一项是A. 今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。
B. 故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争。
C. 祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。
D. 师道之不传也久矣。
【答案】A【解析】【详解】本题考查理解文言句式的能力。
解答此类题目要熟练掌握六大类文言句式的特点，理解文言句式与现代汉语不同的句式和用法。
记住标志，能准确快速判断。
例句“梁，吾仇也”是说“梁国是我的仇敌”，是判断句。
A项，“今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也”是说“现在人们所说的慧空禅院，就是慧褒的生前的庐舍（禅房）和死后的坟墓”，是判断句；B项，“故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争”是说“因此，当庄宗强盛的时候，普天下的豪杰，都不能跟他抗争”是普通句式；C项，“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”是说“祸患常常是从细微的事情积累起来的，人的才智勇气往往被他溺爱的事物困扰”，是介词结构后置句，被动句；D项，“师道之不传也久矣”是说“从师的风尚不流传已经很久了”，是普通句式。
故选A。
10.下列句中的“所以”用法不相同的一项是( )A. 原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
B. 此所以学者不可以不深思而慎取之也C. 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也D. 师者，所以传道受业解惑也【答案】D【解析】【详解】本题考查对文言虚词的掌握能力。
虚词的数量同实词比较起来要少得多，但用法非常灵活，因而复习要正确地掌握和使用确实不易。
在虚词的辨析使用中要注意多分析比较其差异，重点掌握一些易用错的虚词及关联词语的搭配和所表示的关系。
通过增强语感，有意识地体味它们在句中的作用来提高虚词的辨析运用能力。
题型以几个容易出错的虚词的辨析、关联词语的搭配运用为主，干扰点为其中虽常见但不易辨识的虚词。
A项，“原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣”的意思是：推究庄宗得天下和他失天下的原因，就可以知道了。
因此“所以”的意思是“……的原因”；B项，“此所以学者不可以不深思而慎取之也”的意思是：这就是求学的人不可以不深入思考并且谨慎的获取的原因。
因此“所以”的意思是“……的原因”；C项，“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也”的意思是：亲近贤臣，远避小人，这是汉朝前期能够兴盛的原因。
因此“所以”的意思是“……的原因”；D项，“师者，所以传道受业解惑也”的意思是：老师，是用来传授知识、教授学业、解答疑惑的人。
因此“所以”的意思是“用来……的”。
故选D。
11.下列句子中，加点词没有词类活用现象的一项是（）A. 忧劳可以兴国B. 一夫夜呼，乱者四应C. 岂得之难而失之易欤D. 函梁君臣之首【答案】C【解析】【详解】本题考查文言实词积累能力，理解常见文言实词在文中的含义和用法，能力层级为理解B。
本题考查对词类活用的把握能力，常见活用类型有：名词活用为动词，动词活用为名词，数词活用作动词，形容词活用为名词，使动用法，意动用法等等。
首先应理解词类活用的意思，不同词性的词语在句中担当不同的成分，“各司其职”，当词语跑到不该属于它的位置时，就必须活用，比如名词在句中一般是做主语和宾语，如跑到谓语的位置，就要活用为动词。
然后要明确该词的词性，接着就要看其在句中的位置和前后词语的词性，以此确定该词是否活用。
B项，“夜”是名词，却跑到动词的前面，又不是“呼”这一动作的发出者。
故应做状语。
D项，“函”是名词，盒子，这句话中没有动词，名词+名词的时候，第一个名词就要活用为动词。
A项，“兴”，活用为使动词，“使……兴盛”；B项，“夜”，名词作状语，“在夜里”；D项，“函”，名词作动词，用盒子装。
ABD三项都有活用，只有C项没有。
故选C。
12.下列文言句式不同类的一项是（）A. 身死国灭，为天下笑B. 吾长见笑于大方之家C. 智勇多困于所溺D. 及其衰也，数十伶人困之【答案】D【解析】试题分析：A、B、C三项均为被动句。
D项没有特殊句式。
13.对下列句子中加点词的解释有误的一项是( )A. 摄(夹、处)乎大国之间比(比较)及三年B. 异乎三子者之撰(才能) 何伤(妨害)乎C. 吾与(赞成)点也宗庙会(诸侯相见)同D. 其言不让(谦让) 孰(谁)能为之大【答案】A【解析】【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。
由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体义项。