2015春国家开放大学《现代教育原理》05任务_0013满分答案

现代教育原理网上作业1一、名词解释1.教育教育分广义的教育和狭义的教育。

广义的教育是自有人类以来就产生的教育，这种教育存在于各种生产和生活的活动之中。

其定义一般为：教育是人类社会特有的一种社会现象，是培养人的一种社会活动。

狭义的教育（即学校教育）定义为：教育是教育者根据一定社会的要求和年轻一代身心发展规律，对受教育者所进行的一种有目的，有计划，有组织地传授知识技能，培养思想品德，发展智力和体力的活动，通过这种活动把受教育者培养成为一定是服务的人。

2.教育学教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。

3.教育科学教育科学是教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育学科构成的学科总体。

4.教育思想是指人们对教育现象的认识，是指人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现象和教育问题的认识，观点和看法。

5.教育规律教育规律是教育现象与其他社会现象，以及教育现象内部各个构成要素之间本质的，必然的，内在的联系或关系。

6.义务教育义务教育是指由国家强制实行的，适龄儿童必须接受的，国家，社会和家庭必须予以保障的国民教育7.学制学校教育制度，简称为学制。

学校教育制度是指一个国家各级各类的学校系统，具体规定着学校的性质，任务，入学条件，修业年限以及彼此之间的协调关系。

8.终身教育终身教育从个人和社会的观点来看，已经包括整个教育过程，终身教育变成了由一切形式，一切表达方式和一切阶段的教案行动构成一个循环往返的关系时所使用的工具和表现方法。

二、简答题1.教育的本质特性是什么？答：（一）教育是人类社会特有的一种社会现象。

（二）教育是人类特有的一种有意识的活动。

（三）教育是人类社会特有的传递经验的形式。

（四）教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动。

2.现代学制有哪些发展趋势？答：1.教育社会化与社会化教育。

2重视早期教育。

3初等教育入学年龄提前，义务教育年限延长。

4寻求普通教育与职业技术教育的最佳结合。

《现代教育原理》形考1单元多项选择题简答题论述题答案“终身教育这个概念，从个人和社会的观点来看，已经包括整个教育过程”，“终身教育变成了由一切形式、一切方式和一切阶段的教学行动构成一个循环往复的关系时所使用的工具和表现方法”。

教育的功能不再“局限于按照某些预定的组织规划、需要和见解去训练未来社会的领袖，或想一劳永逸地培养一定规格的青年”，而是要面向整个社会成员；受教育的时间也不再局限于“某一特定年龄”，而是向着“个人终身的方向发展”。

终身教育已成为当代教育理论和实践的主流理念。

学校教育制度即学制是指一个国家各级各类的学校系统，具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的协调关系。

终身教育体系下传统学校教育制度面临巨大的挑战。

终身教育改变了传统教育的理念。

教育的对象不再仅仅是儿童和青少年，而是针对所有的社会成员；终身教育不只限定于学校教育，社会教育结构的多样化和教育制度的连贯性成为改革的主要方面；学生的主体性和主动性正受到越来越高的重视，教师的角色也随之发生变化。

终身教育作为一种自我教育的理念是对传统驯化教育的一种解放。

终身教育改变了教育的目的和功能。

传统的教育目的是为了让学生掌握各个领域的专门知识，而终身教育的目的是发展学生的学习能力和生存能力，促进自我的发展；传统教育的功能是精英化的教育，注重教育的筛选功能，而终身教育背景下注重让学生各方面的素质都得到发展。

终身教育改变了教育的内容和方法。

传统教育的内容基本上局限于比较抽象的理论化知识的学习，而终身教育涉及的教育内容包括各方面的知情意行的培养，从整体上培养学生；教育方法从人的发展的角度出发，以注重每个阶段的学生身心发展的特点来代替传统教育中把学生当作“成人”来教育的方式。

终身教育改变了教育的阶段和教育的组织。

传统教育把学习限定在青少年时期，“一次接受教育终身受益”的观念根深蒂固，而终身教育把学习阶段扩展到人的一生，任何时候只要需要，都可以随时接受教育。

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一、单项选择题1．“教育是为人的未来的完美生活做准备”这句话出自( )。

A．赫尔巴特B．斯宾塞C．杜威 D．卢梭2. 1632年捷克教育家夸美纽斯的( )的诞生，标志着教育学开始成为一门学科。

A．《大教学论》 B．《普通教育学》C．《爱弥尔》 D. <教育论》3．《中华人民共和国义务教育法》于( )年公布。

A．1985 B．1986C．1993 D．19924．在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人的发展的( )。

A．稳定性 B．顺序性C．阶段性D．个别差异性5．规定一个国家教育发展性质、总方向、总目标的是( )。

A．教育方针 B．教育目的C．培养目标 D．教育目标E．教学目标6. 1996年国际21世纪教育委员会递交的咨询报告《教育——财富蕴藏其中》提出的核心思想是( )。

A．终身教育思想B．学会学习的四大支柱思想C．学会生存思想D．全民教育思想7．教育活动的基本要素不包括( )。

A．教育者 B．受教育者C．教育内容D．教育方针E．教育手段8．心理学理论为我们认识人的发展及其规律作出了巨大的贡献，被誉为“20世纪发展心理学上最权威的理论”是( )。

A.弗洛伊德的发展心理学理论B．华生的发展心理学理论C．皮亚杰的认知发展理论D．维果茨基的“最近发展区”理论E．赞科夫的“一般发展”理论9．自然主义教育思想主要代表任务是( )。

A．夸美纽斯B．卢梭C．洛克 D．裴斯泰洛齐E．杜威10．我国以法令的形式颁布并在全国推行的第一个学制是1904年公布的( )，它标志着“中国教育近代化”的开始。

国开形成性考核《现代教育原理》形考任务(1-5)试题及答案（课程ID：01611，整套相同，如遇顺序不同，Ctrl+F查找，祝同学们取得优异成绩！）形考任务一一、名词解释（共8道试题，共40分。

）题目：1、教育答：从广义上说，凡是增进人们的知识和技能，影响人们思想品德的活动，都是教育。

狭义的教育主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会的要求，有目的有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。

题目：2、教育学答：是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学，或者说是研究教育特别是教师如何更科学的有效的培养人的科学。

教育学是在人类的教育活动进行相当长的一段历史过程之后才逐渐出现的，先期仅仅是对教育经验的总结，随后才诞生具有初步体系的教育学。

题目：3、教育科学答：是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育学科构成的学科总称。

题目：4、教育思想答：泛指人们对教育现象的认识，是指人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现象和教育问题的认识、观点和看法。

题目：5、教育规律答：是教育现象与其他社会现象，以及教育现象内部各个构成要素之间本质的、必然的、内在的联系或关系。

教育规律是对教育实践的深层次和本质联系的反映，具有普遍性客观性和永恒性。

题目：6、义务教育答：是指由国家强制实行的，适龄儿童必须接受的，国家、社会和家庭必须予以保障的国民教育。

或者：（2006年修订后的《义务教育法》中的定义）义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

题目：7、学制答：即学校教育制度，是指一个国家各级各类学校系统，具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的协调关系。

题目：8、终身教育答：从个人和社会的观点看，终身教育包括整个教育过程，教育的功能不再局限于按照某些预订的组织规划、需要和见解去训练未来社会的领袖，或想一劳永逸地培养一定规格的青年，而是要面向整个社会成员，受教育的时间也不再局限于某一个特定年龄而是向着个人终身方向的发展。

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《现代教育原理》题库及答案一一、选择题(包括单选和多选，请选出正确的标号并填写在题后括号内。

少选、多选、错选均无分。

每小题2分。

共12分)1．1632年捷克教育家夸美纽斯的( )的诞生，标志着教育学开始成为一门学科A．《大教学论》 B．《普通教育学》C．《爱弥尔》 D．《教育论》E．《教育漫话》2．《中华人民共和国义务教育法》于( )年公布。

A．1985 B．1986C．1993 D．1995E．19993．从根本上，看贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是( )。

A．教育与社会发展之间的矛盾 B．教育与自然之间的矛盾C．教育与课程之间的矛盾 D．教育与人的身心发展之间的矛盾E．教育与生产力发展之间的矛盾4．遗传素质在人的发展中起( )。

A．主导作用 B．决定作用C．不起作用 D．生理前提作用E．核心作用5．综合实践活动课程的指定领域内容包括( )。

A．研究性学习 B．社区服务与社会实践C．信息技术教育 D．劳动与技术教育E．社团活动6．下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利(A．生存的权利 B．婚姻的权利C．受尊重的权利 D．受教育的权利E．安全的权利二、填空题(每空l分，共6分)1．《中华人民共和国义务教育法》规定：凡年满周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。

2．强调在集体中通过集体进行教育的集体主义教育思想的代表人物是3·教育现代化的内在特征表现为和。

4．我国素质教育的根本宗旨是．5．在“以人为本”教育理念指导下的教育实践，自然就是三、名词解释(每小题5分，共10分)1．学校教育2．自我教育四、简答题(每小题8分，共16分)1．简述实用主义教育思想的“做中学”理论。

2015春国家开放大学《当代中国政治制度》01任务_0013满分答案一、单项选择题（共15道试题，共15分。

）1.从我国的立法实践看，除了宪法和少量的基本法律是由全国人大制定的以外，大量的法律的制定者是（C）A.A.中国共产党B.B.国务院C.C.全国人大常委会D.D.司法部2.我国拥有最高的监督权的机构是（B）。

A.中共中央纪律检查委员会B.全国人大C.监察部D.检察院3.我们把中层和外层的具体政治制度称为（D）。

A.国体B.政体C.国家结构形式D.政治体制4.世界上第一部成文宪法是（C）。

A.《日本国宪法》B.《法兰西共和国宪法》C.《美利坚合众国宪法》D.《挪威王国宪法》5.我国目前采取的国家结构形式是(D)。

A.省（自治区、直辖市）、县（市）、乡（镇）三级制B.单一制C.联邦制D.邦联制6.我国的宪法解释属于（D）A.立法机关解释制B.司法机关解释制C.行政机关解释制D.专门机关解释制7.宪政的前提是（B）A.宪法B.民主C.保障人权D.法治8.全国人大常委会的每届任期是（D）。

A.2年B.3年C.4年D.5年9.决定和制约着我国其他一切政治制度的是（C）。

A.宪法制度B.人民代表大会制度C.人民民主专政D.政党制度10.制定地方性法规的主体是省、自治区、直辖市，省、自治区所在地的市和经国务院批准的较大的市的（C）A.党委B.政府C.人大及其常委会D.政协11.凡直接选举产生的县、自治县、不设区的市、市辖区、乡、民族乡、镇的人民代表大会，每届任期（B）。

A.二年B.三年C.四年D.五年12.在人大闭会期间，非经本级人大常委会许可，不受逮捕或者刑事审判的人大代表是（A）。

A.县级以上代表B.省级以上代表C.全国代表D.所有代表13.按照修宪通常的程序，首先提出修宪建议的是（B）。

A.全国人大常委会B.中共中央C.全国人大代表D.中央政府14.中国最大的参政党是：（C）A.中国国民党革命委员会B.中国农工民主党C.中国民主同盟D.中国民主建国会15.当今世界大多数国家的宪法都是（C）。

国家开放大学《现代教育原理》形考任务参考答案形考任务1一、名词解释（共8 道试题，共40 分。

）1.教育——从广义上说，凡是增进人们的知识和技能，影响人们思想品德的活动，都是教育。

狭义的教育主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会的要求，有目的有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。

2.教育学——是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学，或者说是研究教育特别是教师如何更科学的有效的培养人的科学。

教育学是在人类的教育活动进行相当长的一段历史过程之后才逐渐出现的，先期仅仅是对教育经验的总结，随后才诞生具有初步体系的教育学。

3.教育科学——是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育学科构成的学科总称。

4.教育思想——泛指人们对教育现象的认识，是指人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现象和教育问题的认识、观点和看法。

5.教育规律——是教育现象与其他社会现象，以及教育现象内部各个构成要素之间本质的、必然的、内在的联系或关系。

教育规律是对教育实践的深层次和本质联系的反映，具有普遍性客观性和永恒性。

6.义务教育——是指由国家强制实行的，适龄儿童必须接受的，国家、社会和家庭必须予以保障的国民教育。

或者：（2006年修订后的《义务教育法》中的定义）义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

7.学制——即学校教育制度，是指一个国家各级各类学校系统，具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的协调关系。

8.终身教育——从个人和社会的观点看，终身教育包括整个教育过程，教育的功能不再局限于按照某些预订的组织规划、需要和见解去训练未来社会的领袖，或想一劳永逸地培养一定规格的青年，而是要面向整个社会成员，受教育的时间也不再局限于某一个特定年龄而是向着个人终身方向的发展。

二、简答题（共 2 道试题，共20 分。

2015春国家开放大学《国家开放大学学习指南》形考作业1--5满分答案2015春国家开放大学《国家开放大学学习指南》形考作业1--5答案作业一一、单项选择（每题5分，共计10分）1、请将你认为不适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来。

（B）a.国家开放大学是一所在教与学的方式上有别与普通高校的新型大学b.国家开放大学是一所与普通高校学习方式完全相同的大学c.国家开放大学可以为学习者提供多终端数字化的学习资源d.国家开放大学是基于信息技术的特殊的大学2、请将不能客观地描述国家开放大学学习方式的选项选择出来。

（C）a.在网络上阅读和学习课程教学资源b.在课程平台上进行与老师与同学们的交流讨论c.只有在面对面教学的课堂上才能完成学习任务d.利用pad、手机等设备随时随地学习二、判断题（每题2分，共计10分）1、制定时间计划，评估计划的执行情况，并根据需要实时地调整计划，是管理学习时间的有效策略。

（对）2、远程学习的方法和技能比传统的课堂学习简单，学习方法并不重要。

（错）3、在国家开放大学的学习中，有课程知识内容请教老师，可以通过发email、QQ群、课程论坛等方式来与老师联络。

（对）4、在网络环境下，同学之间、师生之间无法协作完成课程讨论。

（错）5、纸质教材、音像教材、课堂讲授的学习策略都是一样的。

（错）作业二一、单选题（每题2分，共5题，共计10分）1、开放大学学制特色是注册后年内取得的学分均有效。

（B）选择一项：a.10b.8c.5d.32、不是专业学位授予的必备条件。

（A）a.被评为优秀毕业生b.课程学习成绩达到学位授予的相关要求c.通过学位英语考试d.毕业论文成绩达到学位授予相关要求3、是专业学习后期需要完成的环节。

（B）a.了解教学计划b.专业综合实践c.入学教育d.入学测试4、转专业后，学籍有效期从开始计算。

（A）a.入学注册时b.转专业后学习开始的时间c.转专业批准的时间d.提出转专业申请的时间5、不是目前国家开放大学设有的学习层次。

填空题:1.“得天下英才而教育之,”这句话出自古代教育家孟子。

2.教育即生活学校即社会是美国教育家杜威的教育主张。

3“不愤不启,不悱不发”教育思想最早出自论语。

4.在教育学发展史上,标志着教育学成为一门独立学科的著作是夸美纽斯的大教学论。

5.“对教育进行学术性研究并综合成一个理论体系,这就是教育学”,这句话出自日本的田蒲武雄。

6.教育科学体系中的基本科学是普通教育学。

7.教育的基本构成要素有教育者、受教育者、教育内容、教育手段。

8.“教育学是一门科学而不是一门艺术,以为教育学的本质中更多的是理论分析,而不是果冻过程本身”,这句话出自法国教育家贝斯特。

1.根据“泛智”的教育思想,夸美纽斯为学生设计了“百科全书”式的教育内容。

2.卢梭的教育目的是培养自然人,裴斯泰洛奇的教育目的是培养德、智、体。

3.赫尔巴特对教育理论的一个突出贡献是提出了教育性原则,这条原则揭示了一个普遍的教育规律。

4.布鲁纳主张,在教育内容上,要学习学科的基本结构;在学习方法上,使用发现法;再教育时机上,要尽早接受教育。

6.蔡元培的大学教育方针是思想自由、兼容并包。

7.素质教育的主渠道是课堂教学。

8.在邓小平“三个面向”思想中,面向现代化是主体和核心,是出发点和归宿。

1.人口的结构从不同的角度分,可以区分为自然性质和社会性质。

2.落实教育优先发展的内容在于3.人口的数量、结构、地域分布、质量均影响教育发展。

4.面对全球一体化的趋势,我们既要追求,又要追求实际上,这是一个问题的两个方面。

1.考虑到人的身心发展具有个别差异性,教育应该遵循的基本原则是2.教育学通常把人的身心发展划分为乳儿期、婴儿期、幼儿期、儿童期、少年期、青年初期等六个阶段。

1.教育内容是教育活动中传授给学生的知识技能、思想观点、行为习惯等的总和。

2.国家课程标准是国家对基础教育的基本规范和要求。

3.自主学习的过程包括自我监控、自我指导、自我强化。

1.现代教育有三种基本形态,按其生产的历史顺序分别是社会教育、家庭教育、学校教育。