《谢谢你,盛装莅临我的成长》初中记叙文阅读及答案

辽宁沈阳2019年中考语文现代文阅读真题谢谢你，盛装莅临我的成长汪微橙①小学二年纪时的班主任，是个不怒自威的退伍军人。

平日里话不多，习惯用眼神制止并解决纷争与事端。

②对男生，他实行军事化管理。

课间十分钟，其他班的男生疯的东倒西歪，我们班的男生则挺拔地站立着，有序的排队，轮流着立定跳远，玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。

③对女生，他力推淑女教育。

说话要不疾不徐，微笑要张弛有度；裙子要过膝，不许撩起下摆擦汗，不能光脚穿凉鞋；坐不能弯腰驼背，站不能含胸低头；课外少看电视多看书，每天练习毛笔字......④乡村的孩子平时散养惯了，一个个野的像泼洒一地的阳光，哪里收得住？一学期过去，没几个能真正坚持下来的。

做的最好的，是和我们同班的他的女儿。

我们既同情她的别无选择，又钦佩她的与众不同。

她不是班上最漂亮的女孩，却自有一种说不出的美，眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意。

连最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由自主地屏声敛气。

⑤多年后，在家乡的街头，她穿一袭蓝底白花的连衣裙，绾着低低的发髻，静静地站在那里。

嘈杂如水，流到她身边，却自觉地绕道而行。

有人和她打招呼，她轻轻地点头，微笑致意，温婉得既优雅高贵又接地气。

⑥原来，她被打磨出来的与众不同的美，过去叫教养，现在叫气质。

⑦初一时的语文老师，是个有着慢条斯理智慧的老头儿，他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨。

检讨的标准直接照搬作文要求；文笔要好，感情要真，题材不限，风格却要自成一家，字数不能少于800，字迹要工整。

⑧有一回上课，他故意迟到了几分钟。

不待他道歉并解释原因，台下一片亢奋叫喊：“写检讨！写检讨！写检讨！”他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能淹没掉每个人。

⑨从此，他再也没有让我们写过检讨，却要求大家把写检讨的标准落实到平时的日记中，日记不许胡乱应付“差事”，如果我们能保证质量，可以变“日记”为“周记”。

算算，虽要求高了，但作业少了，我们欣然同意了。

⑩毕业后和同学们去看望他，说起这段往事，他笑：“小小少年是一块块璞玉，但雕琢要讲究方式和技巧。

2019辽宁沈阳东三省中考语文试题阅读及答案谢谢你，盛装莅临我的成长汪微橙①小学二年纪时的班主任，是个不怒自威的退伍军人。

平日里话不多，习惯用眼神制止并解决纷争与事端。

②对男生，他实行军事化管理。

课间十分钟，其他班的男生疯的东倒西歪，我们班的男生则挺拔地站立着，有序的排队，轮流着立定跳远，玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。

③对女生，他力推淑女教育。

说话要不疾不徐，微笑要张弛有度；裙子要过膝，不许撩起下摆擦汗，不能光脚穿凉鞋；坐不能弯腰驼背，站不能含胸低头；课外少看电视多看书，每天练习毛笔字．．．．．．④乡村的孩子平时散养惯了，一个个野的像泼洒一地的阳光，哪里收得住？一学期过去，没几个能真正坚持下来的。

做的最好的，是和我们同班的他的女儿。

我们既同情她的别无选择，又钦佩她的与众不同。

她不是班上最漂亮的女孩，却自有一种说不出的美，眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意。

连最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由自主地屏声敛气。

⑤多年后，在家乡的街头，她穿一袭蓝底白花的连衣裙，绾着低低的发髻，静静地站在那里。

嘈杂如水，流到她身边，却自觉地绕道而行。

有人和她打招呼，她轻轻地点头，微笑致意，温婉得既优雅高贵又接地气。

⑥原来，她被打磨出来的与众不同的美，过去叫教养，现在叫气质。

⑦初一时的语文老师，是个有着慢条斯理智慧的老头儿，他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨。

检讨的标准直接照搬作文要求；文笔要好，感情要真，题材不限，风格却要自成一家，字数不能少于800，字迹要工整。

⑧有一回上课，他故意迟到了几分钟。

不待他道歉并解释原因，台下一片亢奋叫喊：“写检讨！写检讨！写检讨！”他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能淹没掉每个人。

⑨从此，他再也没有让我们写过检讨，却要求大家把写检讨的标准落实到平时的日记中，日记不许胡乱应付“差事”，如果我们能保证质量，可以变“日记”为“周记”。

算算，虽要求高了，但作业少了，我们欣然同意了。

⑩毕业后和同学们去看望他，说起这段往事，他笑：“小小少年是一块块璞玉，但雕琢要讲究方式和技巧。

汪微微《谢谢你，盛装莅临我‎的成长》初中记叙文‎阅读及答案‎谢谢你，盛装莅临我‎的成长汪微微小学二年级‎时的班主任，是个不怒自‎威的退伍军‎人。

平日里话不‎多，习惯用眼神‎制止并解决‎纷争与事端‎。

对男生，他实行军事‎化管理。

课间十分钟‎，其他班的男‎生疯得东倒‎西歪，我们班的男‎生则挺拔地‎站立着，有序地排队‎，轮流着立定‎跳远，玩得像上课‎一样规规矩‎矩又铿锵有‎力。

对女生，他力推淑女‎教育。

说话要不疾‎不徐，微笑要张弛有度‎；裙子要过膝‎，不许撩起下‎摆擦汗，不能光脚穿‎凉鞋；坐不能弯腰‎驼背，站不能含胸‎低头；课外少看电‎视多读书，每天练习毛‎笔字……乡村的孩子‎平时散养惯‎了，一个个野得‎像泼洒一地‎的阳光，哪里收得住‎?一学期过去‎，没几个能真‎正坚持下来‎的。

做得最好的‎，是和我们同‎班的他的女‎儿。

我们既同情‎她的别无选‎择，又钦羡她的‎与众不同。

她不是班上‎最漂亮的女‎孩，却自有一种‎说不出的美‎，眼中闪烁着‎看得见摸得‎着的柔软和‎善意。

连最捣蛋的‎男生路过她‎身边时，都会不由自‎主地屏声敛‎气。

多年后，在家乡的街‎头，她穿一袭蓝‎底白花的连‎衣裙，绾着低低的‎发髻，静静地站在‎那里。

嘈杂如水，流到她身边‎，却自觉地绕‎道而行。

有人和她打‎招呼，她轻轻地点‎头，微笑致意，温婉得既优‎雅高贵又接‎地气。

原来，她被打磨出‎来的与众不‎同的美，过去叫教养‎，现在叫气质‎。

初一时的语‎文老师，是个有着慢‎条斯理智慧‎的老头儿，他惩戒我们‎的惯用伎俩‎是写检讨。

检讨的内容‎直接照搬作‎文要求：文笔要好，感情要真，题材不限，风格却要自‎成一家，字数不能少‎于800字‎。

最可怕的是‎，要一式54‎份——班上共54‎个人，人手一份。

字迹要沿用‎书法课上的‎工整与气势‎。

有一回上课‎，他迟到了几‎分钟。

不待他道歉‎并解释原因‎，台下一片亢‎奋的叫喊声‎，大家一起喊‎：54，54，54！他也不恼，乐呵呵地看‎着我们，眼里的宠溺‎能湮没掉每‎个人。

在我们的成长过程中，总会有一些人，他们用自己的真诚、善意、爱心，唤醒我们的灵魂，出席我们的成长；总会有一些事，给我们以生活的启迪，让我们体会到原来成长是一件多么幸福的事情。

请以“谢谢你，盛装莅临我的成长”为题，写一篇不少于600字的文章。

【优秀作文3篇】谢谢你，盛装莅临我的成长初春，风轻拂，夜微凉，点一盏孤灯，品一杯香茗，思绪飘远，带我忆起你的点点滴滴……你是第一个迎接我来到这个世界的人，也是至今寸步不离，伴我成长的人。

你的一笑一嗔，一言一行，都是我认知生活的“读本”。

孩童时，临睡前，你每每会到我床边，替我掩好被褥，才熄灯关门，安心离去。

我喜欢躺在床上，眯着眼看你蹑着脚步，猫着腰，小心翼翼地踏着每一步走出房门。

记忆中，你总是轻轻地关上门，像怕惊扰我小脑袋下枕着的梦。

卧室的门像一把扇子似的被合起，那原先敞开的光，逐渐被门缝压成一条线，渐细、渐细，然后消失尽，并在一瞬间发出极轻的响声——是锁洞含住了锁舌。

你在潜移默化中让我学会如何无微不至地照顾他人，你的“课堂”总是那么亲切、自然。

梦的屏障中，总有那香味萦绕着我。

厨房里传来一阵咳嗽声，循声觅去……倚着半掩的门，你的身影在半明半暗中，滋滋作响的声音，伴随着锅中冒出油烟飘进我的心里，张开嘴，深吸一口气，舌尖暖暖的——那是美食洋溢着绚烂的光辉。

我猜想，你是在做藕饼吧！幼年能吃到你做的藕饼，是我那时所能想到最好的褒奖。

你穿着陈旧却熟悉的围裙，谨慎地将藕片摆好，用刀片抹上些鲜肉，撒些面粉，再用另一片盖上，就这样周而复始，动作是那么干净利落，也许是十几年的辛劳所成就的吧！紧接着，打开炉灶，明亮的火映红你的脸颊。

蓬大的围裙氤氲在锅中冒出的袅袅白气中，裙上的褶皱愈发明显。

你一手托盘子将藕饼倒入锅中，且锅中发出急促的呼唤，另一只手在锅中做弧形翻腾藕饼。

你浓密的黑发闪烁着光泽，窗口吹进的微风轻轻撩起的你的碎发，在那里欢欣舞动。

你教会我熟能生巧，才能得心应手……思绪冲破宁静，一阵蝉鸣袭来，连绵不绝。

谢谢您，盛装莅临我的成长
本文是关于初中作文的谢谢您，盛装莅临我的成长，感谢您的阅读！
谈起老师，就像高尔基后来写的那样：在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒啦，把我领到光明的地方，是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满坚强的力量应付困苦的世界。

我们的关系并不好，一直处在崩溃的边缘。

我想是我的原因，您总批评我对老师不够尊重。

很长一段时间里，我很疑惑，难道这一学科学得很好，不能代表对老师的尊重吗？后来发现并不能，老师更在意学生言行举止上的尊重。

可能是我课上不能回答出的问题，或是我没有按时上交的作业，使我没有取得您的欢心。

在分班前一天，您对我异常的关心使我受宠若惊。

看到您像看待小孩般宠溺的眼神，想起您从前开始管教我们。

加大作业量，每本作业自己批改，不完成的将被“请”进办公室“喝茶”，而我也是办公室的常客。

您或许并不渴望得到大家的感激和尊敬，只求无愧于自己那份好心肠。

这样的教育方式当然让人痛苦，大家不仅毫不感激，反而在背后极尽挖苦、厌恶透顶。

一位重点班的同学听我说了这件事后表示：“我们语文老师极少布置作业也很少管我们学习之外的杂事。

”听完后，我心中替她感到的悲哀没过了对他们的那份羡慕。

我就知道您那最后异常的关爱是有原因的，第二天老师通知我，我考进了当初令我感到悲哀的重点班，而大部分的分数都高在语文和历史上。

德国哲学家雅斯贝尔斯说过：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

中考作文模拟写作：“谢谢你，莅临我的成长”导写（附：写作指导与佳作点评）【名师押题】德国哲学家雅斯贝尔斯说：“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

”在我们的成长过程中，总会有一些人，他们用自己的真诚、善意、爱心，唤醒我们的灵魂，出席我们的成长；总会有一些事，给我们以生活的启迪，让我们体会到原来成长是一件多么幸福的事情。

请以“谢谢你，盛装莅临我的成长”为题，写一篇不少于600字的文章。

【思路解析】这是一道题面美好，充满正能量，诗意浪漫的作文命题。

命题中有“谢谢”“你”“盛装莅临”“我”“成长”五个关键词，要写好这道作文题目，需要精准审题。

一、命题体现了选材个性化，多样性，发散思维题面关键词——“谢谢”，表达的是感激的情怀，这是全文的基调。

在写作时，感恩这种感情基调要始终贯穿全文。

题面关键词——“你”，点明写作中的对象。

“你”范围很广，可以是人，老师、父母、外婆外公等；可以是物，一把琴或者一个闹钟等；也可以是自然界中的星辰等。

题面关键词——“盛装莅临”，这是一个非常诗意的字眼，“莅临”即出席或者参与之意，但“盛装”又显得隆重，体现出“你”对“我”影响之大，是“我”的精神导师。

题面关键词——“我”，需要注意的是，在第一人称写作的文章中，作者可以直抒胸臆，直接说出标题，但如果不是用第一人称行文的话，就需要借助文中的人物之口说出这句话。

题面关键词——成长，就是要通过记叙父母、老师、同学帮助自己战胜学习或生活中的困难、挫折的事情，使自己内心慢慢成长，受到启迪，得到教益，从而唤醒了人物的灵魂。

二、命题让选材更新颖，立意更高远要写好这道命题作文，除精准审题外，要想脱俗，就需要在选材与立意上有创新，就需要理解“你”的更深层次内涵。

“你”可以指事件，感谢的是“生活的苦难”而非具象的人，以第二人称与生活的苦难直接对话，感谢它们提升了“我”的能力，增长了“我”的智慧，让“我”在平凡安逸的日子里超越自我，攀上高峰，独具创意，令人耳目一新。

（三）课外散文阅读（《谢谢你，盛装莅临我的成长》）（14分）1、命题分析本次考查的篇目为《谢谢你，盛装莅临我的成长》。

本题块总分值为14分，主要考查学生的概括能力，理解能力，鉴赏能力，对文章结构的分析能力等，且难易度较为适中，对七年级学生的课外阅读鉴赏能力具有一定的考查意义。

2、学生答题情况从学生答题情况来看，本题大部分学生的得分在10~12分左右。

具体每道题目得失分情况如下：第15题考查对文章的概括能力，共2分。

两个空，此题难度不大，只要认真阅读文章就能在文章中找到答案。

第16题考查的学生对文章内容的理解能力（2分），题目是谈谈为什么作者要详写老师的女儿？此题大部分学生都知道是通过女儿来侧面烘托老师教学方法的独特、有效。

但有很多同学没有明确地写出运用侧面烘托或衬托的写作方法，因此被扣1分。

第17题主要考查学生的鉴赏能力，共3分。

要求在文中找出关于眼神的描写，并举一例分析其表达效果。

文章中关于眼神的描写共有3处，学生都能很容容易地找到，但在分析表达效果时大部分学生都没能结合文章进行分析，因此这题的失分率较高，大部分的得分为2分。

第18题，分值3分。

此题较为灵活，要求学生依据文中画线的句子，联系上下文，揣摩当时学生的心理，这一题容易出错的是学生在描写时使用的人称错误，此题应用第一人称，而有些学生使用第三人称。

19题考查学生的分析能力，共4分。

这题的失分率较高，有一部分学生都分不清何为内容上，何为结构上，只是乱写一通。

大部分学生能答出结构上照应题目、总结全文、升华主题的作用，而内容上的作用很多同学都答错了。

因此在以后的教学中应多加注重在这一方面对学生进行引导。

3、今后教学建议课外阅读一贯都是学习语文考试的重点和难点，大部分同学对文章的分析鉴赏能力都较弱，此题失分率较为严重，结合本次答题情况，现提出以下几点教学建议：1、在以后的教学时应注重对学生进行阅读技巧及答题方法的指导；2、强调在阅读文章时的语言概括，及作者主题思想的理解和总结；3、在平时的周考、月考，不厌其烦地让学生多动笔，多做题。

谢谢你,盛装莅临我的成长初中满分作文小学二年级时的班主任，是个不怒自威的退伍军人。

平日里话不多，习惯用眼神制止并解决纷争与事端。

对男生，他实行军事化管理。

课间十分钟，其他班的男生疯得东倒西歪，我们班的男生则挺拔地站立着，有序地排队，轮流着立定跳远，玩得也是满头大汗，但绝无混乱。

对女生，他力推淑女教育。

说话要不疾不徐，微笑要张弛有度；裙子要过膝，不许撩起下摆擦汗；坐不能弯腰驼背，站不能含胸低头；课外少看电视多看书，每天练习毛笔字......乡村的孩子平时散养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得住？一学期过去，没几个能真正坚持下来的。

做的不好的，他也不打不骂，只让我们站在讲台上，望着全班同学，目光严肃而又失望，那眼神仿佛在说：“瞧瞧你们这副样子，真让人失望！”我们个个都羞愧地低下了头。

奇怪的是，居然也有“漏网之鱼”，她是我同桌。

她是个胖胖的女生，爱笑，笑起来脸上有两个深深的酒窝。

她是唯一一个被老师表扬过多次的女生。

记得那次，老师教我们写毛笔字。

大家都心不在焉，随意地在纸上乱涂乱画。

我也不例外，正想着放学后去哪儿玩。

突然，耳边传来老师严厉的声音：“都认真点！”我吓了一跳，赶紧端正坐姿，假装认真起来。

老师在教室里巡视着，走到我同桌身边时，脚步停住了。

我好奇地偷偷瞄了一眼，只见她一笔一划，写得极为认真，那专注的神情仿佛在完成一件极其重要的大事。

老师脸上露出了欣慰的笑容，轻轻地摸了摸她的头，说道：“写得不错，继续保持！”那一刻，我看到同桌的脸上洋溢着自豪的光芒，那两个酒窝更深了。

从那以后，同桌练字更勤了。

我也受到了她的影响，开始认真对待每一次的练习。

有一次课间，我问她：“你为啥能一直坚持做到老师的要求啊？”她笑着说：“我觉得老师说得对，做好这些能让我变得更好呀！”我看着她单纯而坚定的眼神，心中不禁一动。

后来，在一次学校举办的书法比赛中，同桌获得了一等奖。

她站在领奖台上，笑容灿烂，那两个酒窝仿佛盛着满满的快乐。

18. 本文写到了三位老师对学生的深刻影响。

小学二年级时的班主任希望我们拥
有 ________。

初一时的语文老师希望我们学会 ________ ，高二时的语文老师希望我们懂得 ________。

（用原文回答）（3分）
19. 结合文章内容，谈谈文中初一时的语文老师具有怎样的特点。

（3分）
答：
20. 当年，“我”并未理解三位老师的良苦用心。

后来，“我”通过哪些事感悟到老师们对“我”成长所产生的深远意义的?结合这些内容，谈谈你对本文标题的理解。

（不超过160字）（7分）
答案：
18. 教养（气质）不要错过自己梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西。

（评分标准：共3分。

每空1分。

）
19. 答案示例：他很有智慧（他很爱学生）。

比如，他让我们写检讨是假，练笔练字才是真。

（评分标准：共3分。

特点1分，结合文章谈理由2分。

）
20. 答案示例：多年后遇到老师的女儿，才知道老师教我们的是气质；毕业后和老师交谈，才知道老师教我们的是不要错过自己；后来偷偷写诗，才知道老师教我们懂得梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西。

这些都是一个灵魂对另一个灵魂的唤醒，仿佛盛装莅临，这样的教育对我的成长意义深远。

我为此感谢那些老师。

（评分标准：共7分。

结合文章3分，理解“盛装莅临”1分，理解“成长”1分，理解“谢谢你”1分，语言表达1分。

）。

【解析】13．此題考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。

解题的关键是要统观全文，弄清全文是按学生小学--初中--高中不同发展阶段的时间顺序来叙事的，注意①～⑥提示性语言，答题格式：人+方式+事。

分析⑦～⑪段的内容可知其主要内容是“初中语文老师用写检讨、记周记的方法帮助学生遇到更好的自己”，第⑫～⑮段写的是“高中语文老师用饱含情感的诗歌教学唤醒我的梦想”。

14.请从修辞的角度赏析选文第④段画线的句子。

（3分）乡村的孩子平时散养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得住?【答案】14.比喻、反问，生动形象地写出并强调乡村孩子们的无拘无束。

【解析】14．本題考查从修辞手法的角度赏析句子的能力。

“一个个野得像泼洒一地的阳光”运用比喻修辞，把孩子比作阳光，生动形象地表现了乡村孩子们的无拘无束，“哪里收得住?”运用反问修辞，起突出强调主要。

15.选文第⑤段作者为什么细致描写小学班主任的女儿?（4分）【答案】15侧面描写，细致描写小学班主任女儿优雅高贵又接地气的气质，突出老师“力推淑女教育”方法的成功，表现老师有远见、教育有方。

【解析】15．此題考查对侧面描写及其作用的理解。

本文的主人公是小学班主任，写其女儿就是从侧面来突出其思想品质。

小学班主任女儿优雅高贵又接地气的气质，主要来自其父亲富有远见和智慧的教育。

所以答案为：侧面描写，细致描写小学班主任女儿优雅高贵又接地气的气质，突出老师“力推淑女教育”方法的成功，表现老师有远见、教育有方。

侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。

侧面描写作用：不仅能填补正面描写难以言说的空白，还能淋漓尽致的呈现描写对象难为人知之妙点、美点。

在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出,即间接地对描写对象进行刻画描绘。

它的作用在于使文章或小说更加生动和感人。

14.点名文章的写作对象，表达对三位老师的感激之情，富有诗意，为全文营造良好的氛围，引起读者的阅读兴趣。

15.内容:直抒胸臆，表达对老师的感激之情，是主题的深化.语言：引用德国雅斯贝尔斯的名言，极富哲理，含蓄隽永，耐人寻味.结构：照应文题，自然作结，使文章结构完整.
16.同：都是先用一句话概括出老师的性格特征，然后描述老师的具体做法，最后总结自己由此获得的教益.好处：条理分明，结构严谨，井然有序，层次清晰.
17.神态描写，逼真的刻画出这三位老师陶醉于诗歌的情态，似乎回到纯真无邪，诗一般美好的少年时代.。

谢谢你盛装莅临我的成长阅读理解1. 引言在成长的道路上，我们都会遇到许多帮助我们成长和进步的人和事。

而阅读理解作为一个至关重要的能力，对我们的成长和发展有着不可忽视的影响。

在这篇文章中，我将探讨“谢谢你盛装莅临我的成长阅读理解”的主题，共享我对阅读理解的个人观点和理解，并希望能给读者带来一些启发和思考。

2. 阅读理解的定义与重要性阅读理解是指通过阅读获取信息、理解和解释文本内容的能力。

它不仅仅是指理解文字表面的意思，更重要的是能够深入到文字背后的含义和逻辑关系，从而获得更全面的认识和理解。

阅读理解的重要性不言而喻，它是我们获取知识、提升能力、拓展视野的基础。

在成长的过程中，良好的阅读理解能力可以帮助我们更好地应对学习和工作中的挑战，为自己的未来打下良好的基础。

3. 从简到繁：如何培养良好的阅读理解能力培养良好的阅读理解能力并非一蹴而就，需要我们从简到繁，由浅入深地进行学习和实践。

首先要建立良好的阅读习惯，保持每天的阅读时间，并选择适合自己水平的读物，逐步提升自己的阅读能力。

要注重阅读过程中的理解和思考，可以通过做读书笔记、阅读后的讨论与交流等方式，加深对所读内容的理解。

要不断拓展阅读的广度和深度，接触不同领域的知识和观点，从而丰富自己的认知和见识。

4. 探讨“谢谢你盛装莅临我的成长阅读理解”的内涵这句话是对阅读理解在我们成长过程中的重要性的一种表达。

它意味着在我们成长的道路上，阅读理解就如同一个贵宾一样，陪伴着我们，指引着我们，让我们茁壮成长。

谢谢，是对阅读理解能力所赋予我们的帮助表示感激和敬意；盛装莅临，是对这种能力的重要性和尊重的认可。

成长，是我们在阅读理解的帮助下不断进步和发展的过程。

这句话充分表达了阅读理解对我们成长的重要性和帮助。

5. 总结与回顾通过对“谢谢你盛装莅临我的成长阅读理解”主题的探讨，我对阅读理解的重要性和培养方法有了更深入的理解。

阅读理解不仅仅是一种能力，更是我们成长道路上的贵宾和指引。

谢谢你，盛装莅临我的成长作者：牟维和来源：《作文周刊·中考版》2020年第11期德国哲学家雅斯贝尔斯说：“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

”在我们的成长过程中，总会有一些人，他们用自己的真诚、善意、爱心……唤醒我们的灵魂，出席我们的成长;总会有一些事，给我们以生活的启迪，让我们体会到原来成长是一件這么幸福的事情。

请以“谢谢你，盛装莅临我的成长”为题，写一篇不少于600字的文章。

一、精准审题，发散思维逐一分析题面关键词：“谢谢”，表达的是感激的情怀，这是全文的基调;“你”，点明写作对象。

“你”所指的范围很广，可以是人，老师，父母，外婆外公等等;可以是物，比如一直陪伴“我”成长的一把琴或者一个闹钟等，也可以是自然，星辰等;“盛装莅临”：“莅临”即出席或者参与之意，但“盛装”又显得隆重，体现出“你”对“我”影响之大，是“我”的精神导师;“我”，可以以第一人称的方式进行写作。

可以直抒胸臆，直接说出标题，但如果不是用第一人称行文的话，就需要借助文中的人物之口说出这句话;“成长”，就是要通过记叙体现自己的成长的变化过程。

二、个性选材，立意高远要写好这道命题作文，除精准审题外，还需要在选材与立意上有创新。

这就需要理解“你”的更深层次内涵，“你”除了可指“人”“物”“自然”之外，还可以从以下角度理解。

“你”可以指事件，感谢的是“生活的苦难”而非具象的人，以第二人称与生活的苦难直接对话，独具创意，令人耳目一新。

“你”，可以指乡村生活。

是故乡的炊烟、瓦、老槐树等，让“我”懂得“根”，不忘“本”。

“你”还可以指“和平的年代”，和平伴“我”成长，让“我”学会了责任和担当。

谢谢你盛装莅临我的成长作文解析在我漫长而又充满曲折的成长道路上，有无数的人来来去去。

有些人如流星般短暂划过，留下一抹璀璨；有些人则像恒星般长久闪耀，给予我温暖和力量。

而在这其中，有那么一个人，以一种独特而又深刻的方式，盛装莅临了我的成长，让我至今难以忘怀。

那是我上初中的时候，因为性格内向，在班级里总是显得有些孤僻。

我不善于主动与人交流，总是默默地坐在角落里，沉浸在自己的小世界里。

就在我以为自己会这样一直孤独下去的时候，她出现了。

她是我们班的语文老师，姓刘。

刘老师身材高挑，总是穿着素雅的连衣裙，一头乌黑的长发随意地挽在脑后，整个人散发着一种优雅而又亲切的气质。

记得那是一节语文课，刘老师像往常一样在讲台上声情并茂地讲解着课文。

当她提出一个问题时，班上的同学们纷纷举手回答。

而我，依旧像往常一样，低着头，不敢与她的目光对视。

然而，让我没想到的是，刘老师竟然点了我的名字。

我当时脑子一片空白，慌乱地站起身来，结结巴巴地回答着问题。

我的声音越来越小，到最后几乎听不见了。

我以为刘老师会批评我，或者让我坐下，不再理会我。

但是，她没有。

她微笑着看着我，眼神里充满了鼓励和期待。

她轻轻地说：“别紧张，慢慢说，我相信你能回答得很好。

”在她的鼓励下，我深吸一口气，努力让自己镇定下来，重新组织语言，终于把问题回答清楚了。

刘老师带头为我鼓掌，那一刻，我感觉自己的心里好像有一朵花正在悄然绽放。

从那以后，刘老师总是会在课堂上有意无意地提问我，让我有更多的机会表达自己的想法。

她还会在我的作业本上写下鼓励的话语，告诉我我的作文有哪些优点，哪些地方还需要改进。

在她的鼓励和帮助下，我渐渐变得自信起来，开始主动与同学们交流，也敢于在课堂上积极发言了。

除了在学习上对我关心备至，刘老师还在生活中给了我很多温暖。

有一次，我在学校里不小心摔了一跤，膝盖擦破了皮。

刘老师看到后，立刻把我带到了办公室，小心翼翼地为我清洗伤口，然后涂上药水。

她一边处理伤口，一边轻声地问我：“疼不疼？以后走路可要小心点啊。

《成长》阅读答案15篇在日常学习和工作生活中，我们最不陌生的就是阅读答案了，阅读答案是由资深教育者参与拟订的、对有关阅读题所做的解答。

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《成长》阅读答案1汪微《谢谢你，盛装莅临我的成长》初中记叙文阅读及答案汪微《谢谢你，盛装莅临我的成长》初中记叙文阅读及答案汪微微《谢谢你，盛装莅临我的成长》初中记叙文阅读及答案小学二年级时的班主任，是个不怒自威的退伍军人。

平日里话不多，习惯用眼神制止并解决纷争与事端。

对男生，他实行军事化管理。

课间十分钟，其他班的男生疯得东倒西歪，我们班的男生则挺拔地站立着，有序地排队，轮流着立定跳远，玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。

对女生，他力推淑女教育。

说话要不疾不徐，微笑要张弛有度；裙子要过膝，不许撩起下摆擦汗，不能光脚穿凉鞋；坐不能弯腰驼背，站不能含胸低头；课外少看电视多读书，每天练习毛笔字乡村的孩子平时散养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得住?一学期过去，没几个能真正坚持下来的。

做得最好的，是和我们同班的他的女儿。

我们既同情她的别无选择，又钦羡她的与众不同。

她不是班上最漂亮的女孩，却自有一种说不出的美，眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意。

连最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由自主地屏声敛气。

多年后，在家乡的街头，她穿一袭蓝底白花的连衣裙，绾着低低的发髻，静静地站在那里。

嘈杂如水，流到她身边，却自觉地绕道而行。

有人和她打招呼，她轻轻地点头，微笑致意，温婉得既优雅高贵又接地气。

原来，她被打磨出来的与众不同的美，过去叫教养，现在叫气质。

初一时的语文老师，是个有着慢条斯理智慧的老头儿，他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨。

检讨的内容直接照搬作文要求：文笔要好，感情要真，题材不限，风格却要自成一家，字数不能少于800 字。

最可怕的是，要一式54 份——班上共54 个人，人手一份。

谢谢你，盛装莅临我的成长（2019辽宁沈阳中考试题）①小学二年纪时的班主任，是个不怒自威的退伍军人。

平日里话不多，习惯用眼神制止并解决纷争与事端。

②对男生，他实行军事化管理。

课间十分钟，其他班的男生疯的东倒西歪，我们班的男生则挺拔地站立着，有序的排队，轮流着立定跳远，玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。

③对女生，他力推淑女教育。

说话要不疾不徐，微笑要张弛有度；裙子要过膝，不许撩起下摆擦汗，不能光脚穿凉鞋；坐不能弯腰驼背，站不能含胸低头；课外少看电视多看书，每天练习毛笔字．．．．．．几个能真正坚持下来的。

做的最好的，是和我们同班的他的女儿。

我们既同情她的别无选择，又钦佩她的与众不同。

她不是班上最漂亮的女孩，却自有一种说不出的美，眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意。

连最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由自主地屏声敛气。

⑤多年后，在家乡的街头，她穿一袭蓝底白花的连衣裙，绾着低低的发髻，静静地站在那里。

嘈杂如水，流到她身边，却自觉地绕道而行。

有人和她打招呼，她轻轻地点头，微笑致意，温婉得既优雅高贵又接地气。

⑥原来，她被打磨出来的与众不同的美，过去叫教养，现在叫气质。

⑦初一时的语文老师，是个有着慢条斯理智慧的老头儿，他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨。

检讨的标准直接照搬作文要求；文笔要好，感情要真，题材不限，风格却要自成一家，字数不能少于800，字迹要工整。

⑧有一回上课，他故意迟到了几分钟。

不待他道歉并解释原因，台下一片亢奋叫喊：写检讨！写检讨！写检讨！他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能淹没掉每个人。

⑨从此，他再也没有让我们写过检讨，却要求大家把写检讨的标准落实到平时的日记中，日记不许胡乱应付差事，如果我们能保证质量，可以变日记为周记。

算算，虽要求高了，但作业少了，我们欣然同意了。

⑩毕业后和同学们去看望他，说起这段往事，他笑：小小少年是一块块璞玉，但雕琢要讲究方式和技巧。

写检讨是假，练字练笔才是真。

然后他转过头，对我说：你的字，有蝇头小楷的功底；你的周记，也最好看。