华师在线 小学语文教学法 复习题

最新在线作业试卷华南师范大学《小学语文教课法》在线作业题库（16）及满分答案1．第 1题（）是保障语文教育质量的最低目标。

A.考试纲领B.教课纲领C.教课方案D.语文课程标准答案 :D标准答案： D2．第 2题（）有益于学生对生字“渐碰渐熟” 。

A.集中识字B.分别识字C.识写分开D.注音识字答案 :C标准答案： C3．第 5题识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。

A.理解B.阅读C.写作D.独白答案 :B标准答案： B4．第 16 题依据字形特色，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。

A.游戏识字法B.象形会心识字法C.情形识字法D.词串识字法答案 :A标准答案： A5．第 17 题在 20 世纪 30 年月后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的看法。

A.国文B.国语C.语文D.文学答案 :C标准答案： C6．第 7题1932 年版的《开通国语课本》由_________主文、丰子恺插画。

答案 :叶圣陶标准答案：叶圣陶7．第 8题是学习和发展的主体。

答案 :学生标准答案：学生8．第 9题在学习方式上，我们需要着重在实践中学习和（）学习。

答案 :研究性标准答案：研究性9．第 12 题在学习汉字的初级阶段，需要充足利用学生已有的认知实物的。

答案 :先期经验标准答案：先期经验10．第 13 题小学语文识字教课是阅读和写作的__________，是整个小学阶段语文教课的___________。

答案 :基础，要点。

（次序不可以颠倒）标准答案：基础，要点。

（次序不可以颠倒）11．第 3 题合作学习答案 :合作学习，是指学生在学习集体中“为了达成共同的任务，有明确的责任分工的互帮性学习”标准答案：合作学习，是指学生在学习集体中“为了达成共同的任务，有明确的责任分工的互帮性学习”题目分数： 9.012．第 4 题阅读教课答案 :阅读教课是学生面对文本，在教师的组织与指引下，环绕必定的话题，以对话的方式，经历感悟、累积、迁徙的心理过程，逐渐形成能力、丰富感情的一种实践活动。

2014春华南师范大学《小学语文教学法》复习资料及满分答案复习资料：一、单选1．下列哪项不属于语文课程的性质。

A.基础性B.实践性C.综合性D.单一性标准答案：D2．“三、百、千”的“三”代表（）。

A.三字经B.易经C.春秋D.论语标准答案：A3．语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。

A.科学实用B.人文教育C.文学D.艺术标准答案：B4．在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了()的概念。

A.国文B.国语C.语文D.文学标准答案：C5．终身学习的内涵有（）A.学会学习B.学会思考C.学会求知D.学会独立标准答案：C6．在语文本体论思想的指导下，我们要营造一个（）作文的世界。

A.宽松B.和谐C.自主D.指导标准答案：C7．（）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。

A.三字经B.大学C.论语D.学记标准答案：D8．哪一个不是“口语交际”的特点A.即时性B.情景性C.复合性D.自主性标准答案：D9．语文主要是通过（）来影响人生的。

A.写作B.表达C.阅读D.听说标准答案：C10．根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。

A.游戏识字法B.象形会意识字法C.情景识字法D.词串识字法标准答案：A11．（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。

A.集中识字B.分散识字C.识写分开D.注音识字标准答案：C12．口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。

A.即时性B.情景性C.自主性D.复杂性标准答案：B13．关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和（）。

A.拼写B.语法C.标点D.运用规则标准答案：D14．（）顾名思义，就是写文章。

A.作文B.日记C.叙事D.讲故事标准答案：A15．识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。

A.分散识字B.形声识字法C.集中识字D.象形会意识字法标准答案：D16．识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。

2018秋华南师范大学网络学院高起专《小学语文教学法》在线练习《小学语文教学法》在线练习（作业或考试等别能使用）11:21:00 - 11:21:07，已做1次。

单项挑选题1、语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。

（2 分）A．科学有用B．人文教育C．文学D．艺术我的答案：未作答得分：0分参考答案：B2、依照字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。

（2 分）A．游戏识字法B．象形会意识字法C．情景识字法D．词串识字法我的答案：未作答参考答案：A3、识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的要紧乾坤。

（2 分）A．明白B．阅读C．写作D．独白我的答案：未作答得分：0分参考答案：B4、（）顾名思义，算是写文章。

（2 分）A．作文B．日记C．叙事我的答案：未作答得分：0分参考答案：A5、（）是保障语文教育质量的最低目标。

（2 分） A．考试大纲B．教学大纲C．教学设计D．语文课程标准我的答案：未作答得分：0分参考答案：D推断题6、综合性学习注重结果性评价。

（2 分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误7、“初步了解查找资料、运用资料的基本办法”也是综合性学习的要求。

（2 分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确8、从表面上看，当代世界各国的大比拼是经济、科技的大比拼，但深究其里，则是社会整体教养水平的大比拼，是社会整体文明程度的大比拼，是国民综合素质的大比拼。

（2 分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确9、阅读教学是教师交给学生文本内容的过程。

（2 分）正确我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误10、语文综合性学习的综合要紧是指语文知识的综合、语文能力的综合、语文课程与其他课程的综合。

（2 分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：正确11、教师交给学生具体实在的书本的知识，比学生的价值观树立和他们对事物的别同看法更为重要。

（2 分）正确错误我的答案：未作答得分：0分参考答案：错误语文学习的过程别在于传授系统的语文知识，而在于学生听、讲、读、写的实践活动，是学生在语文实践中受到熏陶感染的过程。

一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不属于语文教学的基本任务？A. 培养学生的语文素养B. 提高学生的思维品质C. 增强学生的体质D. 激发学生的学习兴趣2. 语文教学过程中，教师应遵循的原则是：A. 以教师为中心B. 以学生为中心C. 以教材为中心D. 以教学目标为中心3. 下列哪种教学方法最有利于培养学生的自主学习能力？A. 讲授法B. 演示法C. 探究法D. 讨论法4. 语文课堂教学中，教师如何处理学生的错误？A. 忽略不计B. 直接纠正C. 引导学生自我纠正D. 让学生互相纠正5. 语文教学中，教师应如何处理教材与学生的实际生活？A. 严格按照教材教学B. 以教材为主，结合生活实际C. 以学生生活实际为主，适当结合教材D. 忽略教材，完全以学生生活实际为主6. 语文教学评价的主要目的是：A. 了解学生的学习情况B. 评估教师的教学水平C. 促进学生的全面发展D. 提高语文教学质量7. 语文教学中，教师应如何运用多媒体技术？A. 作为辅助教学手段B. 代替传统教学手段C. 过度依赖多媒体D. 忽略多媒体技术8. 语文教学过程中，教师如何引导学生进行合作学习？A. 让学生自由组合B. 指定小组成员C. 由教师指定合作任务D. 忽略合作学习9. 语文教学中，教师应如何处理学生的个体差异？A. 一律按照统一标准B. 针对学生个体差异进行教学C. 忽略个体差异，统一教学D. 只关注优秀学生10. 语文教学过程中，教师应如何激发学生的学习兴趣？A. 丰富教学内容B. 运用多种教学方法C. 注重教学效果D. 忽略学生学习兴趣二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 语文教学过程中，教师应具备哪些基本素质？A. 知识素养B. 教学技能C. 情感素养D. 道德素养E. 交际能力2. 语文教学评价的方法有哪些？A. 测验法B. 课堂观察法C. 学生自评法D. 教师评价法E. 家长评价法3. 语文教学中，教师应如何处理教材与学生的实际生活？A. 结合教材，引导学生关注生活B. 以学生生活实际为主，适当结合教材C. 忽略教材，完全以学生生活实际为主D. 严格按照教材教学E. 以教材为主，结合生活实际4. 语文教学中，教师应如何运用多媒体技术？A. 作为辅助教学手段B. 代替传统教学手段C. 过度依赖多媒体D. 忽略多媒体技术E. 运用多媒体技术丰富教学内容5. 语文教学评价的目的是什么？A. 了解学生的学习情况B. 评估教师的教学水平C. 促进学生的全面发展D. 提高语文教学质量E. 调整教学策略三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述语文教学的基本任务。

小学语文教学法1．第 3题“三、百、千”的“三”代表（）。

A.三字经B.易经C.春秋D.论语您的答案： A题目分数：本题得分：2．第 4题（）有益于学生对生字“渐碰渐熟”。

A.集中识字B.分别识字C.识写分开D.注音识字您的答案： C题目分数：本题得分：3．第 5题识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们能够采纳（）。

A.分别识字B.形声识字法C.集中识字D.象形会心识字法您的答案： D题目分数：本题得分：4．第 6题哪一个不是“口语社交”的特色A.即时性B.情形性C.复合性D.自主性您的答案： D本题得分：5．第 7题终生学习的内涵有（）A.学会学习B.学会思虑C.学会求知D.学会独立您的答案： C题目分数：本题得分：6．第 9题语文主假如经过（）来影响人生的。

A.写作B.表达C.阅读D.听闻您的答案： C题目分数：本题得分：7．第 10 题（）顾名思义，就是写文章。

A.作文B.日志C.叙事D.讲故事您的答案： A题目分数：本题得分：8．第 13 题口语社交的（），启迪我们在教课中要特别关注社交话题的情境性设置，适合地指引学生在特定的情形中，真切地进入角色。

A.即时性B.情形性C.自主性D.复杂性您的答案： B本题得分：9．第 14 题识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。

A.理解B.阅读C.写作D.独白您的答案： B题目分数：本题得分：10．第 21 题（）是保障语文教育质量的最低目标。

A.考试纲领B.教课纲领C.教课方案D.语文课程标准您的答案： D题目分数：本题得分：11．第 22 题在 20 世纪 30 年月后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( ) 的看法。

A.国文B.国语C.语文D.文学您的答案： C题目分数：本题得分：12．第 23 题在语文本体论思想的指导下，我们要一个创建（）作文的世界。

A.宽松B.和睦C.自主D.指导您的答案： C本题得分：13．第 32 题（）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启迪教育原理。

《小学语文教学法》在线练习单项选择题1、（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。

（2 分）2、语文主要是通过（）来影响人生的。

（2 分）3、关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和（）。

（2 分）4、下列哪项不属于语文课程的性质。

（2 分）5、识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。

（2 分）判断题6、如果让字离开具体的语言环境，仍然可以做到真正意义上的识字。

（2 分）7、《商务国语教科书》具有很强的实用性。

（2 分）8、所有国家的课程改革都贯穿了一个根本宗旨：把发展教育、提高教育质量作为参与地区竞争、国际竞争的重要保证。

（2 分）9、语言文字以及由语言文字构成的作品都属于文化的范畴。

（2 分）10、“语文素养”和“语文能力”没有什么实质性的区别。

（2 分）11、全美英语教师协会和国际阅读协会主持制定的《美国英语课程标准》被视为“国家标准”。

（2 分）12、全国英语等级考试一般是用于成人择业的。

但近几年来，它却逐渐演变成一场壮观的“童子军大战”。

（2 分）13、写作教学应侧重于作文课上指导学生如何审题、如何立意、如何构思。

（2 分）14、“注音识字，提前读写”实质上属于“集中识字”。

（2 分）15、课堂教学使用现代教育技术的目的是实现教学过程的最优化，提高课堂教学效率。

（2 分）16、集中识字实验其实不只是识字教学改革，而是以集中识字为先导，促进“大量阅读，分段习作”。

（2 分）17、语文学习的过程不在于传授系统的语文知识，而在于学生听、说、读、写的实践活动，是学生在语文实践中受到熏陶感染的过程。

（2 分）18、识字与读写的矛盾是我国低年级小学语文教学存在的最根本问题，尽快识字的目的是为了“尽早读写”。

（2 分）19、《美国语文读本》是一套通过道德文字向孩子传授知识、进行美德教育的优秀读本。

（2 分）20、综合性学习注重结果性评价。

（2 分）填空题21、我们应摒弃单纯的写作技能训练，把习作建立在的基础之上。

小学语文教学法1．第3题“三、百、千”的“三”代表〔〕。

您的答案：A2．第4题〔〕有利于学生对生字“渐碰渐熟”。

您的答案：C3．第5题识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取〔〕。

您的答案：D4．第6题哪一个不是“口语交际”的特点您的答案：D5．第7题终身学习的内涵有〔〕您的答案：C6．第9题语文主要是通过〔〕来影响人生的。

您的答案：C7．第10题〔〕顾名思义，就是写文章。

您的答案：A8．第13题口语交际的〔〕，启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。

A.即时性B.情景性C.自主性D. 复杂性您的答案：B9．第14题识字是语文教育的入门口，〔〕则是语文教育的主要天地。

您的答案：B10．第21题〔〕是保障语文教育质量的最低目标。

您的答案：D11．第22题在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。

您的答案：C12．第23题在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造〔〕作文的世界。

您的答案：C13．第32题〔〕提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。

您的答案：D14．第33题语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为〔〕的价值。

您的答案：B15．第34题以下哪项不属于语文课程的性质。

您的答案：D16．第1题习作教学就是教给学生一定的写作模式和写作技巧。

您的答案：错误17．第2题《商务国语教科书》具有很强的实用性。

您的答案：正确18．第8题“注音识字，提前读写”实质上属于“集中识字”。

您的答案：错误19．第11题许多中小学生不愿意阅读，或对读书缺乏动力，重要的原因就是缺乏读书的兴趣。

您的答案：正确20．第12题学生学习知识的过程，实质上是一种探究的过程、选择的过程、创造的过程，也是学习科学精神、创新精神，乃至正确世界观逐步形成的过程。

您的答案：正确21．第15题学的东西要变成学生自己的东西必须通过训练，因此在语文课上必须通过不间断的强化训练使学生掌握所学的知识。

《小学语文教学论》期末复习单项选择题：1．语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。

B. 人文教育2．哪一个不是“口语交际”的特点 D. 自主性3．根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。

A. 游戏识字法4．（）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。

D. 学记5．关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和（）。

D.运用规则6．在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。

C.语文7．在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。

C. 自主8．识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。

D. 象形会意识字法9．（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。

C. 识写分开10．“三、百、千”的“三”代表（）。

A. 三字经11．口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。

B. 情景性12．（）顾名思义，就是写文章。

A. 作文13．识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。

D. 象形会意识字法14．终身学习的内涵有：（）、学会做事、学会共处、学会做人。

C. 学会求知15．识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。

B. 阅读16．口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。

B. 情景性17．（）是保障语文教育质量的最低目标。

D. 语文课程标准18．下列哪项不属于语文课程的性质。

D.单一性19．哪一个不是“口语交际”的特点 D. 自主性、20、语文主要是通过（）来影响人生的。

C. 阅读填空题：1．由于白话文的推广，识字方法放弃了几千年来的(集中识字）传统，并被（分散识字）取代。

2．《语文课程标准》提出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。

1．第1题（）是保障语文教育质量的最低目标。

A.考试大纲B.教学大纲C.教学设计D.语文课程标准您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.02．第2题（）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。

A.三字经B.大学C.论语D.学记您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.03．第3题在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。

A.国文B.国语C.语文D.文学您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.04．第4题语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。

A.科学实用B.人文教育C.文学D.艺术您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.05．第5题口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。

A.即时性B.情景性C.自主性D. 复杂性您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.06．第18题（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。

A.集中识字B.分散识字C.识写分开D.注音识字您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.07．第19题关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和（）。

A.拼写B.语法C.标点D.运用规则您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.08．第20题识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。

A.分散识字B.形声识字法C.集中识字D.象形会意识字法您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.09．第21题在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。

A.宽松B.和谐C.自主D.指导您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.010．第22题下列哪项不属于语文课程的性质。

A.基础性B.实践性C.综合性D.单一性您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.011．第34题“三、百、千”的“三”代表（）。

A.三字经B.易经C.春秋D.论语您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.012．第35题语文主要是通过（）来影响人生的。

1．第1题根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。

您的答案：A2．第2题（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。

您的答案：C3．第3题语文主要是通过（）来影响人生的。

您的答案：C4．第4题在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。

您的答案：C5．第5题哪一个不是“口语交际”的特点6．第6题（）顾名思义，就是写文章。

您的答案：A7．第7题口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。

A.即时性B.情景性C.自主性D. 复杂性您的答案：B8．第8题下列不是教育感想（或教育随笔）（）您的答案：D9．第9题下列不属于教师个人实践中的问题的是（）10．第10题终身学习的内涵有（）您的答案：C11．第21题（）是保障语文教育质量的最低目标。

您的答案：D12．第22题“三、百、千”的“三”代表（）。

您的答案：A13．第23题（）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。

您的答案：D14．第24题关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和（）。

您的答案：D15．第25题识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。

您的答案：D16．第26题语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。

您的答案：B17．第27题在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。

您的答案：C18．第28题下列属于教师读图日志的是（）A.看文学名著B.看报纸C.网络阅读D.看《西游记》您的答案：D19．第29题识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。

您的答案：B20．第30题下列哪项不属于语文课程的性质。

您的答案：D21．第11题机械地繁琐地去掌握字的意思，也有一定的作用。

您的答案：错误22．第12题“分散识字”重在在引导学生“随课文识字”，而不强调“读写”训练。