大学生就业指导(2012级-第1讲-)

就业指导手册第一部分求职与择业1、关于求职与择业求职，归根到底是一个自我推荐的过程，那么一个成功的自我推荐应该注意哪些关键问题呢？2、求职的几个重要步骤在求职前，学生们来到就业指导中心经常会问的问题是，我所学的这个专业哪些单位的薪金待遇比较优厚？或者，我们这个专业往年去哪些单位就业的比较多？在这些情况下，学生们都是在为自己的求职，择业决策寻找外部“信息”。

然而，事实上整个求职与择业的决策应该从内部信息——“了解自我”开始更好些。

当你对自己喜欢什么，不喜欢什么，适合做什么，不适合做什么有了足够的了解时，你就能够缩小你需要寻找的信息的范围，这样可以帮助你不必在对你而言是不重要的，或者与你的兴趣和技能不相符的职业上浪费时间和精力。

所以针对就要，你所做的自我分析，需要包括三个方面:★兴趣：把握你的兴趣所在★能力：明确你所具备的能力★价值观：澄清你的价值取向具体来说，就是在求职和择业前，一定要把自己的心静下来，先问自己这样几个问1题。

★“我究竟对什么样的工作感兴趣？我喜欢做什么样的工作？”★“我擅长干什么？我在哪方面能力最强？”★“我具有什么样的个性特征？我这样的个性特征适合做什么类型的工作？”★“我最看重的是什么”或者“什么对我来说是最重要的？”关于“价值观”职业价值观是影响生涯决策最重要的因素之一，并且价值观与随后的工作满意度水平有关，当人们能够依据自己的价值观生活时，会有最大程度的幸福感和高自尊。

关于“兴趣”准确地讲应该是职业兴趣，销售与工程师的兴趣不同，教师与研发人员的兴趣也不同，自己喜欢干什么，不喜欢干什么，对确定一个人可能的未来职业是非常重要的因素。

关于“技能”技能（职业技能）是招聘者特别感兴趣的部分，它可以浓缩成一句话，即“你能做什么？”招聘者根据求职者能做好（或做不好）什么，包括其长期以来习得或获得的行为以及其拥有的特殊天赋和能力来认识求职者，并决定是否录用。

1第二件事：确定择业目标根据自我分析的结果，下一步你要做的就是确定自己的择业目标，确定择业目标，关键要是和自己，也就是说“人”“职”要匹配，那么应该从哪些方面进行匹配呢？★性格与职业的匹配跟多用人单位在招聘新人时，将性格测试放在首位，当性格与职业匹配时，才能对其能力进行测试，其原因是性格比能力更重要，如果一个人能力不足，可以通过培养提高，但若其性格和职业不匹配，要改变起来就困难多了。

靓丽青春：感恩参与勤工助学 第 章91 课题 认清就业形势 调适就业心理课时2课时（90 min ） 教学目标知识目标：（一）了解大学生就业形势与就业政策 （二）了解大学生就业市场的类型与现状（三）熟悉高职学生就业竞争力的影响因素与提升策略技能目标：（一）以就业市场为导向，提升自身素质和综合能力 （二）通过分析就业形势，确定就业策略 态度目标：（一）调整就业心态，增强就业的竞争意识 （二）树立正确的就业观并调整就业期望值教学重难点 教学重点：目前大学生就业环境教学难点：大学生就业难的原因分析；提高自我就业优势 教学方法 讲授法、案例导入法、问答法、讨论法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：考勤（2 min ）→互动导入（8 min ）→ 传授新知（35 min ）第2节课：互动导入（5 min ）→ 传授新知（30 min ）→ 拓展训练（5 min ）→课堂小结（3 min ）→作业布置（2min ）教学过程 主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤 （2 min ）【教师】使用APP 进行签到 【学生】班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况新课预热 （5 min ）【教师】导入课题，板书毕业生张某在寒假期间参加了A 市的毕业生供需见面洽谈会。

当时，有一家国有企业在会场招聘应届毕业生，张某觉得该单位位于沿海开放城市，工作环境、工资待遇、发展前景等方面都很有吸引力，而自己也比较符合该单位的招聘要求，于是参加了该单位的招聘测试。

经过初试和复试后，张某与该单位签订了就业协议。

张某回想起这段经历，脸上还不时浮现出自豪的笑容，觉得自己能在大学生就业形势如此严峻的情况下找到这么中意的工作，已经非常幸运了……试问：大家认为在找工作时应该提前了解哪些内容呢？ 【学生】聆听、思考、讨论抓住政策，通过预热环节，激发学生的求知欲。

同时，引出“资助”的话题互动导入 （7 min ）【教师】教师自我介绍，并播放视频《带你了解毕业生就业政策指导》 【学生】观看、记录通过互动导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性，自然的导入课程传授新知 （30 min ）第一节 了解就业形势与政策【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，大学生就业形势通过讲解，让学生了解就业形221世纪前20年是我国调整产业结构、转变经济增长方式的关键时期，也是逐步完善社会主义市场经济体制的关键时期，就业压力巨大。

第一讲：大学生就业形势与政策一、教学内容1.向学生介绍当前的就业环境与就业形势；2.向学生解读当前的就业政策与就业制度；3.向学生介绍当前社会人才需求、职业与职位的现状与发展趋势；二、教学目标1.帮助学生了解当前就业形势与政策；2.引导学生树立正确的就业观和择业观，提高学生就业重视度；3.激发学生早就业意识，做好就业准备。

三、教学方法1.小组讨论2.案例分析3.师生互动四、教学过程（一）课前导入师：在课程开始之前，请大家仔细观看《手绘大学生活》短片。

观看后，请大家说说自己的感想？（3分钟，选2-3人）生：。

师（总结）：刚才大家也都说了各自的感想，总结一下：大学生活很精彩，但是大学时光也过的很快，现在大家都已经是大三下的学生了，当你们还沉浸在大学生活的美好当中的时候，你们又对当前即将要面临的就业环境与形势了解多少呢？你们是否做好了就业前的相关准备工作呢？下面请大家仔细思考以下5个问题：（5分钟，选2人对照这5个问题向大家说说自己的情况）1.我是谁？201X届毕业生，X万毕业生中的一员？2.我想做什么？（红道？黑道？黄道？白道？绿道？或者说是出国？考研？公务员？大城市、小城市还是西部？大企业、小企业还是自主创业？）3.我能做什么？如果和我所想有差距，该如何弥补？4.我了解当前的就业形势与政策是怎么样的？5.我的资源、能力、人脉、环境允许我做什么？生：。

师：刚才的两位学生对这5个问题都说了自己的看法，不知道大家听完之后有何感想，总结一下：无论大家之前有没有思考这些问题，但是今天之后大家就更应该思考这些问题了，了解我们自己的同时，也了解一下我们工作的外部世界。

2016年毕业季已经结束，高校毕业生达到历史新高765万。

2017年招聘季即将到，预计本年度约700多万大学毕业生。

再加上出国留学回来及没有找到工作的往届毕业生，将近有1000+万大学生同时竞争。

就业形势相当严峻，竞争更是激烈异常。

因此，引导大家尽早了解当前就业形势和就业政策，有助于大家更好地了解所面临的机遇和挑战，也将有助于大学生顺利就业。