宋体字教案

《学写美术字—宋体字》教学设计一、教学目标：1.初步了解美术字的基本知识,掌握宋体的书写方法;2.通过学习,培养动手能力和审美能力;3.通过学习,了解祖国文化,加深对中国文字的认识.二、教学重、难点：１．重点：美术字的笔画特点和书写的步骤。

２．难点：美术字的结构。

三、教具准备(1)教师准备范画若干张，直尺、图钉。

(2)学生准备画纸一张，铅笔、直尺圆规。

四、教学过程：（一）组织教学：(1)检查学生的学习用品(2)讲述上一课的作业情况（二）教学新课:(1)切入课题(创设情境，引出新课，激发学生的学习兴趣）:同学们从小学一年级一直到初中一年级。

对于汉字，可以说已经掌握的不错了，个别同学还能写一手漂亮的钢笔字。

甚至能写漂亮的粉笔字而在班级出黑板报时大显身手。

但这些黑板报的标题，却不尽如人意。

这原因何在呢？（组织学生讨论二到三分钟）（总结）。

主要是你们还没有掌握这种技巧，我们今天就一起来学习这种技巧──美术字。

(2)什么叫做美术字：（出示课件，直观展示，让学生感受美术字在生活中的广泛用途，从而引起学生观察的兴趣）美术字，是指有图案意味或装饰意味的字体，也可以说是经过艺术加工的字体。

它不仅结构严谨，笔画秀丽，而且字形工整，美观大方。

是开展宣传、教育不可缺少的工具，如横幅标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会，以及商品包装和装潢，各类广告、报刊杂志和书籍的装帖上等都离不开美术字。

(3)美术字体的分类1. 宋体:端庄大方、笔划横细直粗，点上尖下圆，横划收笔有顿角，笔划转折时顿角明显。

2. 黑体: 笔划方头方尾，醒目有力。

3. 变体字：创意独特，富于变化，表现直观（4）美术字字体特点(出示不同字体的范画）宋体：山石土力黑体：水云兰竹变体：金鹰好心情铃（5）读诗辩字（从中找出不同字体）（分组比赛，激发学生的学习兴趣）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少？（6）了解宋体字的来历（出示图片，了解宋体字的历史，激发学生对中国文化的学习兴趣）宋体字的由来:宋体字的创始人是秦桧。

字体设计—宋体字学习教案一、教学内容本节课选自《字体设计》教材第四章第一节“宋体字的特点与设计要领”。

教学内容主要包括：宋体字的历史背景、字体特点、结构规律以及设计技巧。

通过学习，使学生掌握宋体字的设计方法，并能运用到实际作品中。

二、教学目标1. 了解宋体字的历史背景和字体特点，提高学生的审美素养。

2. 掌握宋体字的结构规律和设计技巧，提高学生的设计能力。

3. 培养学生的创新意识，使学生能够运用所学知识进行字体设计。

三、教学难点与重点难点：宋体字的结构规律和设计技巧。

重点：宋体字的历史背景、字体特点及设计方法。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、投影仪、黑板。

学具：铅笔、橡皮、直尺、圆规、字帖、设计用纸。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组具有代表性的宋体字体设计作品，引发学生的兴趣，导入新课。

2. 知识讲解：a. 讲解宋体字的历史背景和字体特点。

b. 分析宋体字的结构规律，讲解设计技巧。

3. 实践操作：a. 演示宋体字的设计过程，强调注意事项。

b. 学生跟随老师进行设计练习，体会宋体字的书写特点。

4. 例题讲解：分析一个典型的宋体字设计案例，讲解设计思路和技巧。

5. 随堂练习：布置一个简单的宋体字设计任务，让学生独立完成。

六、板书设计1. 字体设计—宋体字学习教案2. 内容：a. 宋体字的历史背景b. 宋体字的字体特点c. 宋体字的结构规律d. 宋体字的设计技巧七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有个人风格的宋体字体。

2. 答案要求：结构严谨，笔画流畅，具有创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行自我评价，分析优点和不足，为下次教学提供借鉴。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后深入研究字体设计，关注国内外优秀字体设计作品，提高自己的审美和设计水平。

同时，关注字体设计在生活中的应用，将所学知识运用到实际中。

重点和难点解析：1. 宋体字的结构规律和设计技巧。

2. 实践操作中的演示和随堂练习。

字体设计—宋体字学习教案一、教学内容本节课的教学内容主要围绕字体设计中的宋体字展开，详细内容包括：1. 教材章节：第五章“汉字字体设计”，第三节“宋体字的特点与设计方法”。

2. 教学内容：宋体字的历史起源、基本笔画、结构特点、设计方法和应用案例。

二、教学目标1. 让学生了解宋体字的历史背景和基本特点，提高对汉字字体的认识。

2. 掌握宋体字的设计方法和技巧，培养学生的字体设计能力。

3. 通过实践操作，使学生能够运用所学知识进行宋体字的创意设计。

三、教学难点与重点1. 教学难点：宋体字的设计方法和结构特点。

2. 教学重点：宋体字的笔画规律、结构平衡和创意设计。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、示范作品。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子、圆规。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示生活中常见的宋体字案例，引发学生对字体设计的兴趣。

2. 理论讲解（15分钟）：a. 宋体字的历史起源和基本特点。

b. 宋体字的笔画规律和结构平衡。

c. 宋体字的设计方法和技巧。

3. 实践操作（15分钟）：a. 教师示范设计一个宋体字，讲解设计过程。

b. 学生跟随教师步骤，尝试设计一个简单的宋体字。

4. 随堂练习（10分钟）：a. 学生自主练习设计一个宋体字，教师巡回指导。

b. 学生互相评价，分享设计心得。

b. 提出课后作业和拓展延伸要求。

六、板书设计1. 字体设计—宋体字学习2. 内容：a. 宋体字的历史起源和基本特点。

b. 笔画规律和结构平衡。

c. 设计方法和技巧。

七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有创意的宋体字。

2. 答案要求：符合宋体字的基本特点，结构平衡，创意新颖。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后深入研究宋体字的设计方法，尝试将宋体字应用于实际项目中，提高设计实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点：宋体字的设计方法和结构特点。

课题名称宋体美术字的设计应用学习目标知识目标：掌握宋体字的结构特征、笔画特点和书写方法；能力目标：能够独立完成宋体字的临摹、书写；情感目标：通过对宋体字的学习，进行适当的爱国主义教育，了解中国美术字发展的历史并感受汉字的结构美和笔画美，提高学生对我国汉字的审美教育。

教学重点宋体字的结构特征和笔画特征。

教学难点用正确的方法书写宋体字。

一、新课引入复习提问，欣赏作品，导入本课。

二、新课实施任务一：宋体字的特点1、教师出示黑体字和宋体字范例，引导学生观察比较。

2、教师归纳总结：横平竖直，横细竖粗。

任务二：宋体字的来历1、提问：你知道宋体字的来历吗？2、学生讨论并回答。

3、教师总结讲解：宋体字源于宋代，由于社会上对书籍的需求量大增，刻工又必须更快、更多、更好地完成任务。

因此，总结了一套快速刻字的方法，在楷书的基础上，充分利用刻刀喜欢走直道的特点，对楷书进行改造加工，在用最少的刀功条件下，刻写出楷书的待征，这就形成了今天我们所称之为的宋体字。

宋体笔画横平竖直，横细竖粗，棱角分明，结构严谨，整齐均匀，有极强的笔画规律性，从而使人在阅读时有一种俊俏秀气的感觉。

还有一种说法就是据说创始人是南宋秦桧，人们讨厌他的许多做法，对于他创造的字并不按照姓氏命名反而用朝代命名称为“宋体字”。

任务三：结构和笔画1、汉字的间架结构（1）字体匀称，大小统一（2）结构严谨，比例得当（3）上紧下松，上小下大（4）有争有让，适当穿插2、宋体字基本笔画的特点（1）点（2）横（3）竖（4）撇（5）捺3.由基本笔画变化来的笔画（1）三点水（2）横折（3）竖勾（4）竖弯钩师生共同完成放课件讲解学生观察、讨论并回答课件展示课堂讨论学生思考、讨论并回答课件展示教师演示学生摹写任务四：宋体字的书写步骤1、打格：要求学生在纸上打三个边长为4CM的“田”字格。

2、骨架：用单线条画出字的骨架。

3、勾边：在骨架上用宋体字的笔画勾边。

4、填色：可以填成单色也可用其他方法填色。

字体设计—宋体字学习教案一、教学内容本节课选自《字体设计》教材第四章第一节，详细内容为宋体字的学习。

宋体字作为我国传统的印刷字体，具有深厚的历史底蕴和艺术价值。

通过对宋体字的学习，让学生了解其笔画特点、结构规律，并掌握基本的字体设计方法。

二、教学目标1. 让学生了解宋体字的历史背景，认识其艺术价值。

2. 掌握宋体字的笔画特点、结构规律，能够正确书写。

3. 学会运用基本字体设计方法，创作出具有个性和创意的宋体字作品。

三、教学难点与重点重点：宋体字的笔画特点、结构规律及设计方法。

难点：如何运用基本设计方法，创作出具有创意的宋体字作品。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、宋体字教材、实例作品。

2. 学具：铅笔、橡皮、直尺、圆规、毛笔、墨水、宣纸。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组具有代表性的宋体字作品，引发学生对字体设计的兴趣。

2. 知识讲解：a. 介绍宋体字的历史背景和艺术价值。

b. 分析宋体字的笔画特点、结构规律。

c. 讲解基本的字体设计方法。

3. 实例分析：以经典宋体字为例，分析其设计技巧和创意元素。

4. 随堂练习：a. 让学生运用所学知识，进行宋体字的临摹练习。

b. 引导学生运用基本设计方法，创作简单的宋体字作品。

5. 课堂讨论：学生展示作品，互相交流心得，教师点评并给予建议。

六、板书设计1. 宋体字学习2. 内容：a. 宋体字历史背景、艺术价值b. 笔画特点、结构规律c. 基本字体设计方法d. 实例分析e. 随堂练习七、作业设计1. 作业题目：运用所学知识，创作一幅具有创意的宋体字作品。

2. 答案要求：作品需符合宋体字的笔画特点、结构规律，创意新颖，具有个性。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请专业设计师进行讲座，让学生深入了解字体设计行业。

b. 组织学生参观字体设计展览，拓宽视野，激发创作灵感。

c. 鼓励学生参加字体设计比赛，提高实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实例分析与随堂练习的设计3. 作业设计的深度与广度4. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：宋体字的笔画特点、结构规律及设计方法是课程的核心，需着重讲解和练习。

《美术字—宋体字》教学设计一、教学目标：1.进一步了解美术字的基本知识,掌握宋体的书写方法;2.通过学习,培养学生的动手能力和审美能力;3.通过学习,了解祖国文化,加深对中国文字的认识.二、教学重、难点：１．重点：宋体字的书写。

２．难点：美术字的结构。

三、教具准备(1)教师准备课件，范画。

(2)学生准备画纸，铅笔。

四、教学过程：（一）引入课题(创设情境，引出新课，激发学生的学习兴趣）: 同学们从小学一年级一直到初中一年级。

对于汉字，可以说已经掌握的不错了，个别同学还能写一手漂亮的钢笔字。

甚至能写漂亮的粉笔字而在班级出黑板报时大显身手。

但这些黑板报的标题，却不尽如人意。

这是为什么？主要是你们还没有掌握这种技巧，我们今天就一起来学习这种技巧──美术字。

板书：美术字（二）教学新课:1、复习上节课所学：什么叫做美术字：（出示课件，直观展示，让学生感受美术字在生活中的广泛用途，从而引起学生观察的兴趣）美术字，是指有图案意味或装饰意味的字体，也可以说是经过艺术加工的字体。

它不仅结构严谨，而且美观大方。

美术字用途广泛，如横幅标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会，以及商品包装，广告、报刊杂志和书籍的装帖上等都离不开美术字。

我们身边的美术字你能发现吗？2、美术字体的分类（1）宋体:（2）黑体: （3）变体字：3、美术字字体特点(出示不同字体的范例）宋体：水云兰竹笔划横细竖粗，点上尖下圆，横划收笔有顿角，转折时顿角明显。

黑体：山石土力笔划方头方尾，粗壮有力。

变体：好心情铃创意独特，富于变化，表现直观4、读诗辩字（从中找出不同字体）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少？5、了解宋体字的来历（出示图片，了解宋体字的历史，激发学生对中国文化的学习兴趣）（1）传说：宋体字的创始人是秦桧。

这个秦桧博学多才，创立了一种用于印刷的字体。

按一般的习惯，应该叫秦体字才对。

可是由于他人品太差，曾以莫须有的罪名杀害了民族英雄岳飞，成为千古罪人，人们痛恨他，所以把这种字体改称为宋体；（2）史实：源于宋朝雕版印刷，是雕版的工匠们在实践中逐渐总结完善而形成的。

导航任务驱动在中职美术字设计基础课程的教学实践———以宋体字为例◎王明觉(广东省台山市敬修职业技术学校)“美术字设计基础”是中等职业学校美术、艺术设计类专业开设的一门专业必修课程。

课程紧紧围绕中等职业学校工艺美术专业课程标准(教学指导方案)开设,宋体字书写是该课程的一个重要教学内容。

宋体字是汉字印刷中一种常用的美术字体,也是现代艺术设计当中应用最广泛的字体之一。

本文以“宋体字书写”为教学实施案例,结合学情和教情展开,突出教与学的联动性和统一性。

一、分析学习对象,研磨教材内容“美术字设计基础”这门课程是中等职业学校工艺美术专业中职一年级第一学期的一门专业基础课。

在就读工艺美术专业的学生当中,有一部分是具有美术设计方面兴趣爱好的,当然,也有少部分学生对该专业没有任何学习兴趣。

整体来说,相对于他们之前接受九年义务教育的传统教学模式,中等职业教育工艺美术专业采用以设计创意和动手能力为主的新学习模式,改变了原来以理论、阅读和计算为主的学习方式,学生更易接受。

因此,大部分学生对“美术字设计基础”这门课程有着较大的兴趣,教师以此为契机开展教学是非常有效的。

课程教学用书为广东省中等职业学校教材编写委员会组编的《美术字设计基础》,该书从美术字的概论、历史等基础理论到对各种美术字的形态、基本结构、笔画特点、写法等进行编写。

该书内容丰富全面、由浅到深、循序渐进,符合中等职业学校工艺美术专业学生的学习需求,也突出技能教育和美育功能。

同时,该书加强了学生对中国汉字文化的发展历史和认识,以及对民族文化的自信心和自豪感,具有爱国教育意义。

教学目标主要是使学生掌握宋体字的结构、笔画和书写方法;通过学习,学生能够独立进行宋体字的书写和创作;通过对宋体字的学习,了解它的发展历史,感受汉字的结构美和笔画美,提高学生对中华文字形式美的认识,增强民族文化自信。

二、厘清课堂环节,设计教学任务字的认识。

2.学生讨论并回答。

3.教师讲解:随着社会经济发展和印刷技术的普及,美术字在人们日常生活中的运用越来越广泛。