20《 落日的幻觉》课件八年级语文上册 新人教版

（3）至于美丽的紫光，是因为人眼的叠合效应，使通过 大气尘埃的红色光与高层大气中较纯空气的蓝色散射叠合 而产生的பைடு நூலகம்。 （4）日落时的太阳……就像一个巨大的玉盘远挂天边。
（5）太阳静静地躺在西方地平线上，变得如此之大，颜 色是那样深黄、殷红；它缓缓坠落，接近地平线时竟缩身 变扁。
日落时的幻觉
颜色深黄、殷红 神秘的暗弧，暗 弧外面有亮弧
落日的幻觉
黄 天 祥
1、找出你认为在读音上有障碍的词语， 然后注意它的读音。
2、整体感知课文，然后用简洁的语 言进行概括。
没有外界刺激而 预习字词 产生的虚假的感 觉。 yí huàn n
Yùn
qǐ
yān yīn
殷红 殷切
幻觉 蕴含 吟咏 xuàn
绚丽 殷红
绮丽 坠落
坠落zhuì
变化多端 yǎn
图 三
第6段：日落时肉眼看见的太阳是扁的， 这是光线折射原理。
图 四
第7段：日落时的太阳看上去要比高挂天空时大很多。 这一段没有说明原理，而是用仪器观察以及实际生 活中的照相证明，所谓变大其实也是一种幻觉，而 不是太阳真的变大了。
美点赏析：
1、由古诗句作为开头引入，既能准确推测人们的心理， 还增加课文语言的生动性、趣味性。
2、好词好句的使用，让文章的画面更强烈。
3、运用举例子、打比方、作比较、列数字的说明方法， 把道理阐述得更准确，更客观。
学以致用：
1、生活中你了解哪些自然或科学现象？ 2、你打算怎样向大家介绍呢？
判断下列句子各采用了什么说明方法。
1）光通过空气时，速度每秒减慢87千米。 （2）一般地讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多，因此， 颜色又不同于旭日。
日薄西山，气息奄奄

西方天空出现 迷人的紫光
眼睛的叠合效应
接近地平线时 太阳变扁了
光线折射的原理
太阳好像变大了 未说明原因，而各种仪器观
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测证明太阳并没有真的变大
眼见果真为“实”吗？
假如你是“走进科学”栏目的 解说员，你能解释下列所 看到 的现象吗？
发散思维 铅笔断吗？ 背景衬托
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示例： 幻灯片 26
等着，等着，天色由黎明的鱼肚白色，逐 渐成淡蓝色。大家全神贯注的凝视对面的山 峰，中央山脉的顶峰亮了，接着一片霞光四 射，只一眨眼，如轮的旭日跃升而出。先是 一角、半圆、全圆，刹时万道金光投向大地， 山林亮了，幽谷亮了，溪水也亮了，四野青 翠欲滴，阳光普照大地，又是崭新的一天！
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学了此文，你获得那些启示呢
1.学会透过现象看事物的 本质； 2.眼见不 一定为实，我们要学会了解事情
的 真相； 3.我们要仔细观察生活，尊重科学事实；
……
老师寄语： 课外作业：
真实的东西往往不一定是美的，而美好 的东西往往披上了虚假的外衣，我们看到的 只是幻象，却依然欣欣然沉溺于幻象而不愿 醒来。可是有一天，终会醒来，有人悲叹， 有人神伤，有人麻木，有人坚强。我们学习 这篇文章，不仅仅是让你们清醒地看清每个 幻象的本质，我还想，让你们诗意地生活， 等到那一天，幻觉退去，真实毕现的时候， 你能如看这每天的日落一样，平常，淡然。 因为，你已经在美丽中快乐了，何况，明天， 还有一轮新的太阳要升起呢？
幻觉 吟咏
绮丽
xuàn 绚丽
yān 殷红
yīn 殷勤
yǐn 殷殷
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预习检测
幻觉： 视觉、听觉、触觉等方面，没有 外在的刺激而出现的虚假的感觉。

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拓展延伸 生活中你还发现了哪些幻觉？
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请好好数数，图中共有多少个黑点？ 17
请好好数数，图中共有多少个转动的大飞轮？ 18
姚明身边站着三个小朋友吗？
背景衬托 （参照物）
几个身高1米80以上的篮球运动员和姚明合影
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折射现象 20
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作用： （作比较）容易突出被说明对象的特点。 （打比方）使要说明的对象形象可感，增加说明对象的生动性和形象性。 （举例子）增加文章可信度，又使文章血肉丰满，把抽象复杂的事物说得具体且通俗易懂。 （列数字）既能反映事实情况，又有较强的说服力，体现语言的准确性。
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当堂练习：
2）就连我们的古人不也留下“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句吗? 我们的古人也留下了“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句。
图 一
第4段：落日颜色深黄、殷红，是因为日落时大气层增厚，而波光较短的黄色和红色光则具有较强的 穿透力。这是光线散射原理。
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图 二
第5段：暗弧和亮弧的产生，既有光线散射原理，同时也是由于地球表面和大气层都是弯曲的，高 层和低层密度不同，从而造成了光线的暗和亮；
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（第一句是反问句，强调古人也有这种情感，语意重；第二句是一般肯定句，只是客观的说明，没有强 调意味。）
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判断下列句子各采用了什么说明方法。
（1）光通过空气时，速度每秒减慢87千米。
（列数据）
（2）一般地讲，黄昏时空气 中的烟尘要比清晨多，因此，颜色又不同于旭日。
（3）至于美丽的紫光，是因为人眼的叠合效应，使通过大气尘埃的红色光与高层大气中较纯空气的 蓝色散射叠合而产生的

20 ﹡落日的幻觉
1.理解文中的修辞手法，作比较、列数字的说明方法， 描写与说明相结合的表达方式。
2.了解事理说明文的特点，在理解文章的基础上，能够 借助文本说出人们所看到的美丽的落日实际上是幻觉的 科学依据。
作者介绍 黄天祥简介： 京报集团高级记者、专职阅评员 中国科普记协会长 全国晚报科学编辑记者学会会长 北京科技记者编辑协会理事长 北京市新闻出版局审读组成员 长期担任《北京晚报》科普专版 负责人及《北京晚报》科教部主任， 见证了中国媒体科普宣传和科技报道 在改革开放后发展变革的全过程。
明了日落时光彩背后的原理，是作诠释。第七节运用了列 数字、作比较、打比方等说明方法。
四、品读课文 语言赏析
比较一下两个语句的表达效果有什么不同？ 课文原句：就连我们的古人不也留下“夕阳无限好，只 是近黄昏”的诗句吗? 改 句：我们的古人也留下了“夕阳无限好，只是近 黄昏”的诗句。
第一句是反问句，强调古人也有这种情感，语意重； 第二句是一般肯定句，只是客观的说明，没有强调意味。
二、重点研读 合作交流
1.第1段从人们观注日出而不太重视欣赏日落写起， 引用两句古诗文推测人们的心理，引用古诗文的作用是 _增__加_文__章_的__趣_味__性_和__生_动__性_________,引出下一段对日落景象 的描写。 2.第2段主要运用___描__写__的表达方式，写日落时的种种 景观。这样写的好处是_引_起__读_者__的_阅_读__兴_趣_______。 3. 第3段在全文结构上属于 过渡段 ，在内容上起着 __承_上__启_下____的作用。点明这种奇异的景象其实是人的一 种幻觉，引出下文对这种幻觉产生原因的说明。
字词积累
一、读一读
yín 吟咏
zhuì 坠落