2单元质量分析

四年级语文下册第二单元测试质量分析
一、主要成绩
看拼音写词语、选词填空、一字多义、排列句子顺序学生掌握较好，失分少
二、存在问题
1. 在括号里填恰当的词语，错误较多，学生没有注意“的”与“地”的区别，说明学生平时阅读积累少。

2. 按课文内容填空，错别字较多，个别学生不会背诵、默写。

3.阅读短文回答问题时，《我给主席献花》回答问题时肤浅笼统，个别学生竟然看错题，把解释词语当造句写。

在回答《华佗学医》这篇短文时，个别学生没有认真审题，对华佗“拜师学艺吃尽苦头”和学医时的“认真勤奋”理解混淆，画出的词语出现错误。

对“有志着事竟成”句子含义，个别学生理解出现偏差。

4.作文要求写我敬佩的一个人，虽然作前加以指导，但还是不会选材，一个学生竟然写了徐悲鸿。

大部分学生抓不住典型事例，写不具体。

三、改进措施
1．继续培养学生良好的学习习惯，如阅读、书写、思考等习惯。

2．平时教学中注重学法指导，切实抓好基础知识的教学，如字词、课文内容填空，做到人人过关、课课过关。

3．作文教学应与阅读教学、生活实践紧密结合，加强阅读指导，启发学生观察生活、体验生活，写真人，记真事。

初三段考2质量分析会总结标准各位老师、同学们：上午好。

在这个秋风唤起金黄，大雁踏上征途，硕果挂满枝头的美好季节里，我们满怀豪情地迎来了新学年____届初三第一次月考总结表彰大会。

首先，请允许我代表年级对各位初三老师特别是初三班主任所付出的艰辛表示衷心的感谢，向一直以来勤奋学习、努力拼搏的初三学子致以最美好的祝福。

今天会议的主题就是总结成绩、表彰先进、查找差距、激励奋进。

开学以来，年级整体情况良好，绝大多数同学都能遵守学校纪律，珍惜宝贵的学习机会，珍惜青春，珍惜时间，刻苦学习，追求进步，呈现了良好的班风学风级风，涌现出大批先进____和品学兼优的个人。

1、本次段考中，名列年级前三名的是：2、年级段考优秀分排名前三的分别3、各科情况分析语文。

此次段考由于学生第一次真正面对省题，所以有些不适应，然而整体成绩还较为客观，年级平均分____分，其中____班、____班、____班平均分在____分以上，值得表扬。

从纵向看____班、____班、____班、____班进步比较大。

数学：本次数学考试校平均分为____分，与预期相差较大。

主要原因：本次考试中考试范围广、复习时间比较仓促，英语：本次段考年级平均分78.3，其中____班，____班，____班____班值得表扬。

有以下几个班级进步比较大，他们是：____班、____班、____班、____班、____班、____班、____班、____班、____班。

物理：此次段考中，年级平均分达____分，比上学期期末考试进步____分；优秀率（____分以上）达37.1℅，比上学期期末降低____个百分点；及格率达92℅，比上学期期末进步____个百分点；优秀分最大差距____分，比上学期缩小____分。

此次段考进步较大的班级有：____班、____班、____班、____班、____班、____班。

政治：完成中考目标的班级有：____班、____班、____班、____班、____班、____班、____班、____班、____班、____班、____班、____班、____班、____班、____班和____班。

四年级上册第二单元质量分析二、试题的特点：(一)、突出了语言的交际功能。

英语作为语言，是一种交际的工具。

而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。

(二)、注重了基础知识的考查。

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

三、试卷及学生答题情况分析：听力部分共四个大题，第一大题，听音，标号。

第二大题，听音，选单词。

第三大题，听问句，选答语。

第四大题，听音，判断。

出错最多的是第三大题的第二小题，单词drawing不是本单元所学，有的孩子遗忘。

本单元主要教授各种课外活动单词，孩子易对skip和sing混淆，易对reading和running混淆。

笔试部分共四个大题，这部分是按照由易到难、由词到词组、到句子、到对话运用、到交际、最后到短文阅读思路层层递进。

主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法的正确运用和读写能力的考查，以及学生交际能力以及读短文训练的检测，现分述如下：第七大题，读一读，选一选。

出错最多的是第二题。

回答应注意问句中有do,答语也应该有do.第八大题，读一读，连一连。

What’s your hobby和What’s yuanyuan’s hobby,这两句回答，学习混淆，重点讲解。

第九大题，阅读，选词填空。

个别学生对词的意思不熟悉导致选择错误，抄错单词的现象依然存在。

四、改进措施及今后的发展方向：1、抓课堂。

上课集中背诵重点句。

逐一检查或小组检查，提高课堂效率，避免一些孩子成为漏网之鱼。

2、抓作业。

课后作业不能按时完成的超过三次就联系家长。

补做要加倍。

3、抓后进生。

找热心的同学一对一辅导，凡有进步者都给予奖励。

4、抓细节。

四会单词、英汉对译、问答语要反复练习。

六年级数学第二单元测验质量分析杜秀娟一、命题思路本张试卷命题的指导思想是以课程标准实验教材为依据，紧扣新课程理念，从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，可以说全面考查了学生的综合学习能力。

全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。

努力体现《数学课程标准》的基本理念与思想；试题既要做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。

二、考试结果情况及分析。

1、全班总体情况共有53名学生参加检测。

试卷满分为100分，平均分为65分，及格率为70%,按80分核算，优秀率为6%。

2、分析：卷面分析：这次回顾与练习共八个大题，第一题填一填，第二题判断正误，考查了圆柱、圆锥、球的基本概念。

第三题选择题考查的是圆柱圆锥体积关系及圆柱表面积的一些问题。

四、五、六题都是计算。

第七题是列式计算，根据比例知识做文字题。

第八体是应用题，考查了圆柱圆锥知识的应用。

试卷分析：有些学生试卷卷面清晰，书写认真端正，正确率高，取得了满意的成绩；而有些学生书写差，成绩差。

三、学生失分原因分析。

1、解决问题的能力不强2、没有形成良好的学习习惯四、对本次考试的反思造成了较大差距，其成绩差的主要原因有：（1）课堂教学效率不高。

（2）平时教学抓得不实。

（3）忽视学习习惯的培养。

提高课堂教学质量的具体措施：1、创设生动具体的情境。

2、重视知识的获得过程。

3、提高教师课堂教学的素质。

4、抓好后进生的转化工作。