(2) 正文字体要清晰,选用合适的字号。
(3) 颜色不要太多,一般不要多于3种。ﻫ ◆ 段落修饰要求:ﻫ (1) 标题要居中。ﻫ (2) 与段之间、行与行之间要有合适的距离,保证文章段落清晰。
(设计意图:在评价中了解文章修饰的基本要求,培养学生的审美能力)
11.学生继续修改作品,教师巡视指导。完成的同学还可以自主修饰文章《春天在哪里》。ﻫ (设计意图:巩固、拓展练习)ﻫ 12.展示学生作品,师生评价。
(设计意图:联系、巩固其他学科,情景并茂的图片,使学生感受到秋天的美)
4.感谢王宜振为我们写出这么优美的诗歌来,真不愧是著名的儿童文学作家。今天,陈老师这里也有篇关于描写秋天的文章,我们一起来看一下。
5.师ppt出示两篇作品:请同学们仔细观察,比较一下这两篇文章,他们有什么不一样的地方?看你能不能找得出来。 ﻫ (设计意图:通过对两篇文章的对比与观察分析,激发学生的学习欲望)ﻫ 6.生找出异同点,进行交流。(奖励)ﻫ (师板书:文字的修饰:字体、字号、颜色、加粗、倾斜
九、板书设计
十、教学反思ﻫ总体来讲,今天这节课的教学任务完成得还不错。为了上好这节课,我认真研究了教材、分析了学情、准备了教案、课件、小礼物等工作。在课的设计上我是这样安排的:ﻫ 在导入部分,我从“秋天”入手,让学生说说相关的词语和背诵,一是调动学生的积极性,二是结合他们语文课内容,进行学科整合。课堂上学生参与的兴趣非常浓厚,知识面也比较广。接着我出示了两篇文档,让学生进行观察对比,激发学生的学习欲望。学生通过比较,初步了解了“字体”、“字号”等词义,接着教师出示课题,让学生明确本节课的主要内容。导入部分较为顺利,但时间可能稍长了些,如果以后再上,我觉得可以将学生回答“秋天”相关词语的部分省去。
修饰文章
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