骨干教师师徒结对工作总结3

师徒结对师傅的工作总结（精选3篇）师徒结对师傅的工作总结1我和史运红的“师徒结对”活动开展已有一个学期了。

在这个学期内，我再次努力践行着作为师傅所应尽的各种责任与义务。

尽管心中有几许压力，背上添了许多额外的责任，但我还是能清醒地认识到我校为青年教师所搭建的这个培训平台的重要性，也很清楚自己作为师傅，对于小史的在职培训起着非常重要的引导、榜样与示范作用。

在这一学期的朝夕相处中，我似乎又获得了许多新的感悟与启迪。

一、从容应对平常工作从小史身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的自己。

这一个时期的新教师就如同人生的孩童阶段，每天都会冒出许多自以为是的经验，也会遭遇许多未曾碰过的困惑与疑难。

当自己认为自己有足够的经验可以应付孩子、应付工作，开始享受自如的工作状态的时候，往往会遭遇新的压力，新的困惑，或者是产生新的无法解决的问题。

当自己一个人默默地努力一段时间后，教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退，褪尽教育激-情与教学热情的教师，其实后面的路或者会走得索然无趣，或者就按部就班，这样对新教师的“工作幸福感”会产生冲击，甚至会动摇她们的信心。

针对青年教师这个特点，我首先肯定她在执教过程中的沉稳优势，主动施压，着重让她摆正心态，积极地应对每一次的教学研讨活动，使她在教学技能上获得新的提升。

同时也鼓励她写__、总结执教过程中比较成功的经验，整理成功教学案例，这对于她以后的写__、写总结等奠定了积极的心理基矗二、努力钻研日常教学工作的积极性是否高涨全在于工作态度，当对工作成效持无所谓的态度时，一切也就没有了努力的理由。

师徒结对子的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸福，更是一份荣耀，督促着我们师徒共同去摸索、追求，努力实践“教学的精彩课堂”。

小史经常主动要求我听她课，为了准备一节充分的亮相课，她会不断地试教。

这些都可以看出，新教师在努力学习带班经验、积累家长工作经验的同时，她更清楚地意识到，会上课，上好课，上孩子喜欢的、难忘的课，这才是作为一个教师最根本的生存之道。

师徒结对2024年工作总结7篇篇1时光荏苒，转眼间，一年的师徒结对工作已经圆满结束。

在这充满收获与成长的一年里，我和我的徒弟们共同经历了许多难忘的时光。

现在，我将对这一年的工作进行全面总结，以期为未来的师徒结对工作提供有益的借鉴和启示。

一、工作背景与目标在2024年，我作为师傅，与几名年轻员工结成了师徒对子。

我们的目标是共同成长，互相学习，共同进步。

通过一年的努力，我们实现了以下目标：1. 提高了徒弟们的业务能力和综合素质。

2. 增强了徒弟们的团队协作精神和创新意识。

3. 促进了师傅与徒弟之间的交流与互动，形成了良好的教学相长的氛围。

二、工作措施与成效为了实现上述目标，我们采取了一系列切实有效的措施，具体如下：1. 业务培训与指导：我根据徒弟们的实际情况，制定了个性化的培训计划，并通过理论讲解、实操指导等方式，帮助徒弟们提高了业务能力和综合素质。

2. 团队协作与沟通：我鼓励徒弟们积极参与团队活动，加强彼此之间的沟通与协作，培养了他们的团队协作精神。

3. 创新实践与分享：我引导徒弟们勇于尝试新事物，积极参与创新实践，并鼓励他们将经验和成果进行分享，以促进共同成长。

这些措施的实施，取得了显著的成效。

徒弟们的业务能力和综合素质得到了显著提升，团队协作精神和创新意识也得到了增强。

同时，我们之间的交流与互动更加频繁和深入，形成了良好的教学相长的氛围。

三、遇到的问题与解决方案在师徒结对工作中，我们也遇到了一些问题。

例如，由于工作经验不足，徒弟们在处理某些问题时显得不够成熟；此外，由于沟通不畅，导致某些工作出现重复或遗漏的情况。

针对这些问题，我们采取了以下措施加以解决：1. 加强学习和实践：我鼓励徒弟们多学习、多实践，通过不断尝试和摸索来提高自己的处理问题的能力。

同时，我也积极给予指导和帮助，让他们能够更快地成长。

2. 完善沟通机制：我们建立了更加完善的沟通机制，加强了彼此之间的沟通和协调，避免了因沟通不畅而导致的重复或遗漏情况的发生。

2020年教师师徒结对总结报告3篇认真分析马桂兰老师的优缺点，对于她好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，互相帮助其改正，使其在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步，最后根据这些点，制订出了本学年的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。

现在，就来看看以下三篇范文!教师师徒结对总结1这一学期，我很荣幸能成为樊老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了"传、帮、带"的作用，使我在各方面有了较大的提高。

师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：1、如何看待听课?可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。

所以端正态度是第一位的。

听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。

2、如何备课?因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始。

也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。

师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。

3、要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。

师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。

师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。

4、听师傅的课要学什么?我听师傅的课也有很大收获。

樊老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，同时能很好地调动学生的积极性，真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中发现语文学美，欣赏语文美并及把语文知识运用到生活当中。

师徒结对工作总结(精选15篇)师徒结对工作总结1随着《关于基础教育改革和发展的决定》和《基础教育课程改革纲要（试行）》的颁布实施，新一轮的课程改革轰轰烈烈的展开了。

在这场改革活动中，我们学校全体师生积极参与，收获甚多：教师各项素质有了极大提高，学校的教学研究气氛空前浓厚，课堂教学出现了前所未有的活跃，综合实践活动丰富多彩，学生的学习兴趣极大提高。

总之，新一轮的课程改革，带给了我们的是新理念、新方法、新尝试、新探索。

一、转变观念，使我校的教师素质的大为提高。

新课程的改革不仅是一种教材的改革，更是一种文化的改革，一种观念的改革，作为工作在教学第一线的教师，要适应新的课程改革的需要，必须更新观念，不断提高自身素质，同新课程一起成长，以适应新课程对教师的要求。

为此。

我校做了以下工作：1、成立专班，制定制度，以确保新课程改革的组织和落实。

学校成立了以校长张敬军为组长、主管教学的副校长张洪政为副组长的课改领导小组，制定了一系列的措施和制度，提高认识，明确新课程观念，把握新教材特点，立足课堂，积极探索新的教学方法，推动教学改革的深入发展。

除积极参加市、县教育局组织的新课改培训外，我校自己利用各种讲座、学习加强对教师的培训，使教师对新课程有足够的认识，对新课改作好了充分的思想和理论上的准备，统一了认识，转变了教师的观念2、分层次召开会议，布置工作，其重点是业务学习。

开学之初，学校分别召开校长办公室会议、教导室、教研组以及备课组会议，布置和安排课改工作，要求教师注重业务学习，自觉努力提高自身素质，实现“六个解放”：一是要“解放眼睛”看形势。

随着我国教育改革的深化，教师的创新精神、创新意识和创新能力越来越与自己的前途和命运紧紧地联系在一起，作为当今教师要积极投身到创新教育的时代潮流中去。

二是要“解放头脑”敢为先。

教育者要在改革中勤动脑，才能有新思路，素质教育期待着教师更大程度的思维创新。

三是要“解放双手”去开辟。

教育创新之路靠教师用双手去开辟，教育新观念、新创意、新事物靠教师自己用双手去创造；四是要“解放嘴巴”多质疑。

师徒结对师傅的工作总结教师
工作总结：
在师徒结对教学的过程中，我作为师傅，积极履行了我的职责，并取得了一些显著的成果。

以下是我的工作总结：
1. 建立良好的师徒关系：我与我的师徒建立了互信和良好的沟通渠道，并形成了紧密的师徒关系。

我努力倾听学生的需求和问题，及时提供指导和帮助，使他们感到被重视和支持。

2. 提供专业知识和技能培训：作为一名经验丰富的教师，我与我的师徒分享了我在教学领域积累的知识和技能。

我通过传授理论知识、实践演示和示范操作等方式，帮助他们提高专业素养和教学能力。

3. 组织实践和实习活动：我与我的师徒一起组织了一些实践和实习活动，让他们有机会将学到的理论知识应用到实际教学中。

这些活动包括观摩其他老师的课堂、参与学校的教研活动以及亲自上课等，帮助他们更好地理解和掌握教学实践中的技巧和策略。

4. 定期进行反馈和评估：为了不断改进师徒教学的效果，我与我的师徒定期进行反馈和评估。

我鼓励他们提出对教学的意见和建议，并根据他们的需求进行调整和改进。

我也向他们提供正向的反馈和鼓励，帮助他们保持积极的学习动力和教学热情。

5. 建立学术支持网络：为了加强师徒教学的支持和交流，我与
其他老师建立了一个学术支持网络。

我们定期进行教学经验分享和学科研讨，相互借鉴和学习，进一步提高教学质量和效果。

总之，通过师徒结对教学，我成功地培养了一批优秀的学生教师，并取得了一些令人满意的成果。

我将继续努力，以提供更好的教学指导和支持，帮助更多的学生发展和成长。

师徒结对教师传帮带工作总结我校实行的“教师帮带结对活动”活动，使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有经验老师的帮助，使我们更快的成长，争取早日成为一位合格的教师。

这次活动中，我的结对老师是同年级的肖老师。

是命运的安排吧，肖老师就是我初中的物理老师，能够再次跟随肖老师学习，真的让我太兴奋了。

因为肖老师在学生心目中是一位要求严格，课堂风趣的好老师，也是一位非常让人尊敬的老师，他能够在课堂中把握严肃与幽默，在工作中更是兢兢业业。

古人云：“学问有先后，术业有专攻。

”一位刚从学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累，但缺少了丰富的教学经验，而实际证明，在中学的课堂上，丰富的教学经验往往比知识更重要。

如何备好课，如何上好一堂课，在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。

这些对我们新老师来说都是非常头疼的事，通过这次传帮带活动，使我深深的体会到了，作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。

在这一学年的拜师学艺中，可谓收获满满。

愉快而紧张的上一学年结束了，下面我就将一学年的帮带工作总结如下：开学不久，肖老师就从备课入手。

检查了我的备课笔记，对教学常规的要求对我作了说明，让我及时明确了正确的备课要求。

针对我对教材重难点把握不够准确这一缺陷，肖老师给我制订了听课计划。

每次听课，都让我有不同的感觉并获得新的收获。

在听课方面，不仅听肖老师讲授哪些知识，而且还要注意肖老师是怎样突破教学中的重点和难点的，是如何对学生进行启发和诱导的。

尤其在如何控制课堂秩序和调动课堂气氛的手段上让我启发很大。

我结合自己的教学实际模仿肖老师的课堂形式回答问题，取得了良好的效应。

例如肖老师的情景导入教学很好的体现了教材的要求，符合学生的心理，易于让学生掌握。

经常观摩他的教学使我对教材的理解更为深入，教学意图在我的面前日益变的明朗化，为我在教学上的探索节省了走弯路的时间。

另处，在下课以后如果我还有什么地方有问题的话，肖老师还会不顾疲劳的为我讲授如何突破知识难点，如何对学生进行启发式教学。

师徒结对小结（通用5篇）师徒结对总结篇一师徒结队活动是我校为了使青年教师迅速成长和充分发挥中老年教师已有教学经验的示范作用，采取的一项提高教学水平和提高教学质量的有效得举措。

本学期我主要担任马淑文教师的师傅。

马淑文善于学习、勇于探索、敢于创新，充满了朝气和期望。

在本学期我们主要结合读书活动，经过听课、评课开展师徒活动，进一步提高彼此的业务水平。

现将本学期的师徒结队工作具体总结一、认真读书，虚心学习，努力提高自身修养。

在知识信息时代，教师要不断学习来充实自我，扩大自我的知识面。

在超越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与正确性。

我与马教师虚心学习，把提高自身业务素质作为我本学期的工作目标之一。

首先，我与马教师一齐认真制定读书活动计划，一齐学习精彩案例，学习教育教学方面的理论，努力使我与马教师都在课堂教学、班级学生管理等方面有进一步的提高。

其次，我和马教师认真参加每一次教研，仔细记录、认真评课。

我们彼此都认识到教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不可忽视情感、态度、价值观的教育，并要注意自我的言行，以身示范。

二、做好示范，共同研课，努力提高课堂教学水平。

教师成熟与否的标志很大程度上反映在对课堂的驾驭本事、对知识的传授技能和对学生的培养教化作为方面。

鉴于此，我们活动的最常规方式就是走进对方的课堂，经过观摩和课后讨论的方式摄取先进的教育教学技能，加速青年教师的成长和促进老教师对新教育理念和新教学手段的认识，实现活动的目的。

在这个学期里，我在提高自身素质的同时，还认真上好示范课。

平时我认真准备每一堂课，不管是教具、教学过程都会精心设计。

只要马教师想听，都能够随时随堂听课，我尽量把最好的活动展示给大家。

在指导马教师的汇报课时，我也尽力帮她们寻找好的教材，设计出科学合理、贴合低年级儿童年龄特点的教案，并指导她们多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高她们的教育教学水平。

平时，在班级学生管理方面，我和马教师也经常商讨解决一些班级管理方面的疑惑，使我们彼此的班级管理本事都有了必须的提高。

师徒结对工作总结(通用15篇)师徒结对工作总结1教师的天职是教书育人，作为一名教师，不仅要教好书，还要担负起育人的任务。

德育教育是学校教育的根本，学校教育以德育为先，培养学生学会做人是我们的宗旨。

班级是进行教育教学工作的基本单位，班主任是班集体的组织者和指导者，是学校实施素质教育教学工作的得力助手。

因此班主任工作是非常重要的'。

班主任工作是一门艺术，一门值得研究的学问。

为什么这样说呢？因为班主任工作是做人的思想工作。

本学期我担任二（2）班班主任。

自从我一接手这个班，我就抱着这样一个信念：以二（2）为家，尽我努力带好这个班。

但我深知，要管理好一个班级并非易事，特别是对我这样一个没有任何经验的人来说。

班主任工作是相当花时间的，但仅凭我个人花时间是不一定能很快奏效的。

我只有多摸索，一方面我认真学习研究《班主任》、《班主任之友》，另一方面我多向其他班主任学习。

班主任工作，千头万绪，怎样选拔班干部？学生犯错误了怎样教育他？学生遇挫折了，班主任怎样与他谈心？怎样加强与学生的沟通？班里事无巨细，样样都得让你操心，从课堂纪律到作业情况，从迟到早退到卫生工作??正在我求知若渴的时候，学校又进行师徒结对，从此我有了我的班主任师傅——江俊老师。

在日常工作中我虚心向江老师学习。

江老师有许多好的做法：（1）以时间来换取良好的班风学风，做班主任工作要有极大的耐心，要花大量的时间跟学生一起“磨”。

（2）、处处以身作则，为人师表。

芮老师很注重身教，上班不迟到，每天一大早就到教室，见到学生主动打招呼，跟学生一起参加劳动?（3）、以九（1）班为家，一心扑在班级，以大量的时间来换取良好的班风、学风。

（4）、注重培养一支得力的班干部队伍，在班级管理中发挥集体力量。

江老师的做法，确实值得我学习，我注重努力向他学习。

我主要着手做了四件事：①、狠抓班风、学风建设，以班风促学风；②、制订班级制度，依制度治班；③、加强学生骨干队伍建设，培养一批责任感强，有能力，学生信任的得力助手；④、培养全班学生高度的责任感和集体荣誉感。

第1篇尊敬的领导、同事们：时光荏苒，岁月如梭。

转眼间，一年又即将过去。

在这一年里，我们师徒携手共进，共同成长，取得了丰硕的成果。

在此，我对本年度师徒工作做一个简要总结，以便为下一年的工作提供借鉴和改进。

一、工作回顾1. 师徒结对，共同进步本年度，我们积极响应公司号召，开展了师徒结对活动。

通过师徒之间的传、帮、带，徒弟们在业务技能、团队协作等方面得到了显著提升。

师傅们充分发挥“传、帮、带”的作用，毫无保留地将自己的经验和技能传授给徒弟，助力徒弟快速成长。

2. 业务培训，提升能力为了提高师徒双方的业务水平，我们定期组织业务培训。

通过培训，徒弟们对公司的业务流程、产品知识、市场动态等有了更加深入的了解，为今后的工作打下了坚实基础。

3. 团队协作，共同进步在团队协作方面，我们师徒之间始终保持良好的沟通与配合。

在项目实施过程中，师傅们以身作则，带领徒弟们共同解决问题，确保项目顺利进行。

同时，徒弟们也积极参与团队活动，为团队贡献自己的力量。

4. 跨部门交流，拓宽视野为了拓宽师徒们的视野，我们鼓励他们参加跨部门交流活动。

通过与其他部门的同事交流学习，师徒们不仅学到了新的知识和技能，还结识了更多志同道合的朋友。

二、工作亮点1. 师徒关系融洽，共同成长在本年度的师徒工作中，我们师徒之间建立了深厚的感情。

师傅们关心徒弟的成长，徒弟们尊敬师傅的教诲，共同营造了一个和谐、温馨的师徒氛围。

2. 业务水平显著提升通过师徒结对和业务培训，徒弟们的业务水平得到了显著提升。

他们在工作中表现出色，为公司创造了价值。

3. 团队凝聚力增强师徒之间的默契配合，使得团队凝聚力得到了增强。

大家在共同完成工作任务的过程中，相互支持、共同进步。

三、工作展望在新的一年里，我们将继续深入开展师徒工作，努力实现以下目标：1. 深化师徒结对，促进共同成长进一步优化师徒结对方案，确保师徒关系更加融洽，共同提升业务水平。

2. 加强业务培训，提高综合素质持续开展业务培训，提高师徒双方的业务素质，为公司发展贡献力量。

第1篇一、前言为进一步加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平，我校于本年度启动了师徒结对活动。

通过师徒结对，充分发挥优秀教师的示范、引领作用，促进青年教师快速成长，为我校的教育事业注入新的活力。

现将本年度师徒结对培养工作总结如下：二、师徒结对活动开展情况1. 师徒结对工作启动本年度，我校在全体教师中开展了师徒结对活动。

学校领导高度重视，成立了师徒结对工作领导小组，制定了详细的师徒结对方案，明确了师徒双方的责任和义务。

2. 师徒双方选配根据教师个人意愿和教学需求，通过民主推荐、学校审核的方式，确定了本年度的师徒结对名单。

其中，优秀骨干教师担任导师，青年教师担任徒弟。

3. 师徒结对仪式在师徒结对仪式上，导师和徒弟分别签署了师徒结对协议书，明确了双方的权利和义务。

导师表示将尽自己所能，指导徒弟尽快成长；徒弟表示将虚心学习，努力提高自身教育教学水平。

4. 师徒结对活动开展（1）导师传帮带：导师在教育教学、班级管理、教学研究等方面对徒弟进行指导，帮助徒弟快速成长。

（2）徒弟跟岗学习：徒弟跟随导师听课、备课、批改作业，了解导师的教学风格和方法。

（3）共同开展教研活动：师徒双方共同参加教研活动，交流教育教学心得，提升教育教学水平。

（4）开展教学观摩活动：组织师徒双方开展教学观摩活动，互相学习，取长补短。

（5）撰写教育教学论文：鼓励徒弟撰写教育教学论文，提高教育教学研究能力。

三、师徒结对活动取得的成果1. 教师教育教学水平得到提升通过师徒结对活动，徒弟们虚心学习，刻苦钻研，教育教学水平得到了显著提高。

在教育教学比赛中，徒弟们取得了优异成绩，为我校赢得了荣誉。

2. 教师队伍结构得到优化师徒结对活动使青年教师迅速成长，为我校教师队伍注入了新的活力。

同时，优秀骨干教师的教学经验得到了传承，进一步优化了教师队伍结构。

3. 教学质量得到提高师徒结对活动使教育教学质量得到了明显提高。

本年度，我校学生在各类竞赛中取得了优异成绩，教育教学成果丰硕。

师徒结对师傅的工作总结（精选8篇）在师徒结对的工作中，我有幸成为了学生的师傅。

通过这段时间的师徒活动，我得到了很多的收获，也让我更加了解了自己的不足之处。

下面是我的工作总结：一、制订计划，明确目标在开始师徒结对的活动之前，我认真分析了我的学生的优缺点，制订了具体的师徒计划，明确了我和学生的工作目标。

在计划的制订过程中，我也向其他老师请教了一些经验和建议，让计划更加科学合理。

二、注重学生的个性化发展每个学生都有自己的性格和特点，我在师徒活动中注重了学生的个性化发展。

我根据学生的特点，针对性地开展了一系列的活动，让学生在活动中得到锻炼和提高。

同时，我也鼓励学生在活动中发挥自己的特长和优势，让他们在实践中更好地发挥自己的潜力。

三、加强沟通交流，建立信任关系在师徒活动中，我和学生之间建立了良好的信任关系。

我注重与学生的沟通交流，了解他们的想法和意见，及时解决问题。

同时，我也鼓励学生与我进行沟通，让他们敢于表达自己的想法和意见，建立起师生之间的良好互动。

四、不断完善自己，提高教育教学水平在师徒活动中，我不仅帮助学生提高了自己的能力，也不断完善自己，提高了自己的教育教学水平。

我在活动中不断总结经验和教训，不断研究和探索新的教学方法和策略，让自己在教育教学方面有了更大的提高和进步。

通过这段时间的师徒活动，我对自己的教育教学水平有了更深入的认识，也让我更加了解了学生的需求和特点。

在以后的工作中，我将更加努力，不断提高自己的能力，为学生的发展做出更大的贡献。

当XXX宣布我和XXX老师结成教学伙伴时，我感到非常惊讶。

我还觉得自己没有掌握足够的教学技巧，因为我一直在向XXX主任研究。

但是，我知道这是领导对我的认可和XXX对我的信任。

这激励我不断努力和追求更高的教育教学艺术。

有句老话说得好，“师傅领进门，修行在个人”。

我第一次认师傅时就铭记在心，这鞭策着我不仅要研究师傅的课堂教学方法，还要多看书、多实践、多反思。

我已经跟师傅研究了四年了，他对小学整个教材有着透彻的研究，对课堂教学处理得游刃有余。

师徒结对工作总结近年来，我校积极推动师徒结对工作，以提高新教师、年轻教师的教学能力、科研水平和能力素质。

本学期，我和我的师傅合作完成了师徒结对工作，取得了一定的成果和经验。

在此，我将对师徒结对工作进行总结。

一、工作内容我们根据学校制定的《师徒结对工作手册》，明确了工作目标、方法、内容和验收标准。

我们主要的工作有以下三点：（一）教学指导在课程教学方面，我的师傅提供了很好的指导与帮助。

他注重对我的教案进行指导、修改，对课堂教学进程进行全程监控，并对我的课堂教学反馈与指导。

在教学中，我的师傅鼓励我注重设计课堂互动，积极参与学生互动，调整和优化教学策略。

在教学中，我意识到了“活人教学”的重要性，使用多种教学手段和形式，提高了学生的学习兴趣，达到了引领学生主动学习的目的。

（二）学科研究我的师傅是本校教育教学领域的专家，他在学术方面有着深厚的造诣。

在这方面，他为我提供了很多宝贵的指导和帮助，教我如何开展学科研究，如何进行数据分析，如何从大数据中挖掘教学规律，使我对学科有更深刻的理解和认识。

同时，也在一些细节的地方，帮助我完善研究思路，提升研究质量。

（三）教师能力提升师徒结对工作不仅是一种传帮带，更是一种能力提升和交流合作的方式。

我和我的师傅之间，在教学、学科研究等方面活跃、开放的讨论和交流，使我们在思想的碰撞中获得了成长。

在教学的前沿探索和科研的深度挖掘过程中，我们获得了很多宝贵的知识和经验，对自己职业发展的规划和未来的教学研究方向有了更明确的认识。

二、工作成果通过师徒结对工作，我和我的师傅获得了以下成果：（一）教学提高，课堂教学效果得到了很大提升；（二）针对课堂教学中存在的问题，我们做了有效的教学改进，提升了教学效果；（三）在学科研究方面，我们完成了课题并取得了良好的研究成果；（四）通过教学、学术交流，帮助我提高了职业素养和实践能力。

三、工作感悟在师徒结对工作过程中，我获得了很多的感悟：（一）克服苦难在教师面临学生复杂多变的情况下，感知自己无比的渺小。

骨干教师与青年教师结对帮扶工作总结（5篇）整理的骨干教师与青年教师结对帮扶工作总结，欢迎大家借鉴与参考!骨干教师与青年教师结对帮扶工作总结（篇1）作为刚刚踏上工作岗位的新教师，在教学上缺乏经验，学校为了使新教师迅速成长，特地进行了新教师与老教师师徒结对活动。

因为赵宗武老师已经从事了多年的政治教学，并且他也是我们学校的教导主任，在教学方法和教学管理上都是很有经验的一名教师。

所以我与赵主任结对帮扶。

一年来，在学校领导和同事们的关怀帮助下，我与赵宗武老师共同探讨，悉心教研，通过不断地优化设计方案、优化课堂教学，使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到了很大提高，并且所任学科成绩有了很大进步，为使今后的教学工作取得更大进步奠定了基础，现对帮扶工作做一总结。

一、教学方面。

初次登上讲台，我紧张极了。

我把我事先准备好的东西很流利的给学生讲授完毕，但就好像一个人在表演一样，一点也不自然。

后来我才发现，是我忽略了学生的存在，我只是自己一个人在那里讲，根本就没有调动起学生的积极性。

赵主任听了我的课后及时的给我提出了我的不足之处。

后来在赵主任的指导和帮助下，我慢慢的有了很大的进步。

那天我去听了赵主任的课，虽然现在赵主任教的是历史课，但听完后还是受益匪浅。

之前我就听学生们讲他们最喜欢上历史课了，因为历史老师讲的很有趣。

那天听了一节，果然名不虚传。

赵主任将教材中的理论知识通俗化，让人很容易便能理解其中的道理，因为通俗易懂，学生便能兴趣高昂的听讲。

后来我就想，他为什么能做到这一点，因为他把教材里的知识把握的很透彻，他准备的很充分，教材在他心中早已成了一个系统，所以他讲课的时候便能都游刃有余、娓娓道来。

如果一个教师只是干巴巴的将教材上的内容讲给大家听，那将是怎样无味的课堂啊！说实话，刚开始的时候我对我的政治教材并不是很熟悉，虽然以前我是学过这些内容的，但是现在我要作为一名教师将这些内容讲给我的学生，是有困难的。

所以，这些天我就一直在研究我的教材，我一遍又一遍的看。

师徒结对教师传帮带工作总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教师师徒结对工作总结8篇教师师徒结对工作总结1时光荏苒，转眼间，一个学年就这样过去了，在本学年初，我继续拜教学功底深厚、师德高尚的王杰青老师为师傅。

这一年中，在师傅的孜孜教诲中，我在很多方面的缺乏得到了很好的改正；虽然成长成为一名优秀的人民教师我还有很长的一段路要走，但是在师傅的带着下，我已深刻的感受到自己惊人的进步速度。

通过师傅的指导，我在教育教学及个人的师德素养方面都有了很大的提高进步，也完满完成了最初的方案，现总结如下：在这一学年中，我做到了以下几点：1．邀请师傅来听课，得到师父专业的指导，以提高自己的教育教学水平。

2．和师傅一起观摩公开课、观看优质课，一起讨论，在交流过程中提高进步。

3．邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。

4．经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。

5．同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。

6．在撰写案例和论文方面，经常向师傅请教，请师傅指点。

7．平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。

回忆在活动开始前我对自己的期望，自己完成的情况还是不错的：1．多学习：严格要求自己、认真工作、虚心学习；这一学年我阅读了《教育漫话》、《教育究竟是什么？》、《教育的目的》、《中国教育的血肉人生》等多部跟教育有关的作品，有深有浅，虽然还不能完全领会精髓，但是也有了长足的进步。

2．多交流：积极参加科组的教研活动，利用各种手段，增进与师傅及其他科组同事之间的相互交流、互相学习，到达共同进步。

3．多听课：多学习先进的教学方法，学优秀的教育教学经验；提前一周备好课，认真上好每堂课。

4．多反思：在每节课后都认真思考这节课的缺乏，思考同一节课在不同的班级应该采用什么样的方法来上。

5．认真理解钻研教材，努力备好课，并在实践中掌握教与学的内在联系。

6．多开课：这点上我做的还不是很好，这一学年我只上了一节示范课，下学期定好好改正！通过师徒结对的活动，我真是获益匪浅。

师徒结对的工作总结(15篇)师徒结对的工作总结1从入校以来我有幸拜经验丰富的来绪科老师为师，在来老师的精心指导下我的成绩在逐步提高，下面我把这一两年来的拜师感受与大家交流分享一下。

在这里，我首先要感谢学校给我们年轻教师提供了一个拜师平台，师傅来老师不仅在平时教学方面对我进行指导，还在教育学生方面给我出谋划策，我也学到了来老师的为人处世、待人接物和气。

在来老师的帮助下，我的成绩和班级管理不断取得进步，这都是来老师精心指导的结果。

一、学习来老师怎样端正学生的思想：俗话说：“亲其师，信其道”。

对于每一个教育者而言，在教好书的同时，必须教学生如何做人。

所以我以身作则，用榜样的力量去影响学生作为一名教师。

同时，你要求学生做到的，自己必须先做到。

只有这样你才能得到学生的认可，同时达到教育的目的。

其次，用真诚打动学生的心灵。

所谓亲其师，信其道，就是在对学生进行个别教育时，要注意蹲下来，与孩子进行平等对话，耐心倾听孩子的心声，让他们有一种信任感、安全感，平等的对待每一个学生，他们觉得老师是一个知心朋友，这样他就愿意与你进行沟通、交流。

从而达到教育的目的.。

二、学习来老师如何培养学生学习语文的兴趣古人云：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。

兴趣是事业成功的前导，也是激发学习热情，产生内在动力的关键。

学生由于受年龄特点和认识水平的制约，动机兴趣当然就会直接影响学习活动。

因此，培养学习兴趣是提高学习能力，取得良好学习效果的重要条件。

那么，如何培养和激发学生学习语文的兴趣呢？来老师引导我们首先要导课新颖，激发兴趣，创设一个轻松愉快的学习环境，因为“良好的开端，是成功的一半”。

在上课前老师要找一些学生关心的话题，且与本节课密切相关的问题来吸引学生，在最开始的三分钟左右，牢牢抓住学生的心。

这样，这节课你已经成功了一半。

其次要创设情景，诱发兴趣。

在教学中，适时地创设和谐、愉悦的求知情景，激发学生乐学、爱学语文的内驱力，诱发学生学习兴趣。

骨干教师和师徒结对工作总结骨干教师和师徒结对工作是一种有效的教育培训方式，通过在学校中优秀教师和新教师之间的合作与交流，促进了新教师的专业成长和教学能力提升。

以下是骨干教师和师徒结对工作总结：1. 确立目标：在师徒结对工作开始前，明确了培训目标和希望达到的结果。

目标主要包括新教师的教学能力提升、专业知识的拓展和课堂管理能力的进一步提升。

2. 角色明确：骨干教师和新教师分别扮演了师傅和学徒的角色。

师傅负责指导和教育学徒，学徒则主动配合并接受指导。

双方都明确了自己的角色和职责，并做到相互尊重和合作。

3. 指导教学：师傅根据学徒的实际需要，提供了个别化的指导教学。

通过观察学徒的教学过程和课堂表现，师傅针对性地提出了改进和优化的建议。

同时，师傅还与学徒一起探讨教学方法和策略，并分享自己的经验和教学资源。

4. 经验分享：师傅与学徒之间积极交流，分享自己的教学经验和教育理念。

师傅通过讲故事、举例等方式，让学徒更好地理解和掌握教学技巧和方法。

同时，学徒也在与师傅的交流中提出了自己的问题和困惑，双方互相启发和帮助。

5. 反馈与评估：师傅定期进行学徒的教学观摩和评估，并提供具体的反馈和建议。

针对学徒在教学中的不足，师傅进行了及时的指导和辅导。

学徒也在每次观摩后，反思自己的教学过程，并根据师傅的建议进行调整和改进。

6. 总结与展望：师徒结对工作结束后，双方进行了总结和反思。

师傅评估了学徒的成长和进步，并给予了肯定和鼓励。

学徒也对师傅的指导和帮助表示了感谢，并提出了今后继续努力的计划和目标。

通过骨干教师和师徒结对工作，新教师在教育培训中受益匪浅。

他们不仅在教学能力上有了显著的提升，还建立了良好的师生关系和合作机制。

师徒结对工作的实行对学校教学质量的提升和教师队伍建设产生了积极的影响。