马栏齐心九年制寄宿学校简介(300字)

党员个人汇报材料篇一：预备党员个人情况汇报预备党员个人情况汇报我是王弘毅，河北大学商学院05级会计学班的学生。

20XX年5月13日我经党组织的批准，成为一名光荣的中国共产党预备党员。

一年来，在组织的培养教育下，我认真按照党员的标准去做，加强政治思想学习、对工作和学习精益求精。

现将我考察期的工作汇报如下：一﹑思想理论方面做为一名预备党员，我在党组织的严格要求下，支部党员的帮助下，通过一系列的理论学习和党内活动，我的政治、思想水平都有了很大的提高。

我主动加强政治学习，除经常看电视新闻、看报纸、关心时事政治，还认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的十七大精神和党中央三代领导《论科学发展观》等党内文献，不断充实自己、提高自己。

党自1921年7月21日创建以来，总是能在危难时刻带领着全国各族人民一起战胜各种艰难险阻。

是党带领全国人民战胜了5.12四川汶川特大地震，让世界看到了一个“全新的中国”。

作为一名预备党员同样心系灾区，上交50元特殊党费，尽了自己一点绵薄之力，虽然不多，但我深深的知道：十三亿中国人的爱心汇在一起，就是爱的海洋。

当听到胡总书记说：“任何困难都难不倒英雄的中国人民”的时候，当听到我们的温总理说：“早到一秒钟，就有可能救活一条生命”的时候，我内心热血沸腾，我自豪因为我是一名中共预备党员，而且我相信我最终会成为一名真正的中国共产党员。

二、在工作方面作为一名即将毕业的大学生，大四下学期我的工作重点主要是联系实习单位进行实习。

随着08年末全球金融危机的持续影响，国内外各大企业都相继裁员而缩减开支，此举在云南的各大企业也显得尤为明显。

在严峻的就业形式下，我本着“先就业，再择业”的原则在09年初进入通海格兰工业发展有限责任公司市场部工作，刚开始主要是在工厂车黄铜球阀部件及组装球阀，工作虽然很辛苦，但对我在黄铜球阀的构造和设计上的性能优势有了一定程度的了解，对我日后的销售工将会有很大帮助，可由于中途家中有急事需要回家处理，我只能匆匆离开通海。

民族小学的记忆作者：高文来源：《大理文化》2023年第08期一我的家乡弥沙位于剑川县西南部，全乡地势北高南低，东西两面皆山，“九分山有余，一分坝不足”是全乡真实的写照。

由于山地面积占多数，农民生活贫困，一直是剑川西部最贫困的山区乡之一。

20世纪80年代，为了发展少数民族地区教育，解决贫困山区孩子上学问题，在省州政府的支持下，1980年，剑川县第一所全寄宿制民族小学在弥沙乡政府驻地下登村成立，当时招收的范围除了弥沙五六年级的学生外，还定向招收邻近的上兰、马登、象图、羊岑4个乡镇的少数民族学生。

1981年，我出生在弥沙一个叫岩曲的村子。

1986年，我读一年级，那时岩曲小学还是一所完小，学校有一至六年级6个班。

三年级那年，五六年级就合并到民族小学了，这意味着读完四年级，我就要去民族小学继续读书了。

那个时候，年龄和身子尚小，但心里却是向往的。

当时，去民族小学读书除了要准备学习用品以外，还要准备木箱、行李、饭碗、砍柴刀、绳子等生活劳动工具。

在弥沙，哪家的孩子上四年级后，父母亲都会在劳动之余把这些东西提前准备好，男生、女生都如此。

1991年9月，在村小读完四年级，我第一次离开父母、离开村子，要去民族小学读书了。

民族小学坐落在下登村后一座小山坡上，中间隔着一个叫大邑的村子，离岩曲村大约有3公里多的路程。

弥沙到象图的乡际公路和两边犹如毛细血管一样的山间小道，把山上、山下的村子连接在一起。

9月的弥沙，群山苍翠。

谷地里，稻田金黄，坡地上，成熟的玉米随风摇曳，一派丰收的景象。

开学报到那天，我早早地就起床了，吃完早饭，母亲把碗筷、砍柴刀、洗脸盆、毛巾等小的东西装在箱子里，行李用绳子捆好后放在箱子上，父亲则带我去学校报到。

由于身子尚小，父亲背着行李和木箱，我把一个军绿色帆布包斜挎在身上，就跟着父亲出了家门。

或许是对民族小学的向往，或许是对知识的渴求，第一次离开父母、离开家，要开始独立生活了，我心里却一点也没有害怕的感觉。

康营小学简介康营小学位于马村镇康营村村南，创办于1924年，经历了80多年不断拼搏创新的岁月，1989年迁入新校，就是现在的康营小学。

学校占地面积1842平方米，生均16.5平方米，建筑面积966平方米，生均8.8平方米，有教师11人，专任教师10人，大专以上学历,9人，学历合格率100％。

小学高级教师1人，中学二级教师1人，地市级骨干教师1人。

现有教学班6个，在校学生111人。

有图书1300余册，生均 12余册。

学校配有6套多媒体（其中有两套是手提式），一套广播系统，有两台有线电视，两台DVD，电子琴两架和风琴一架，并配有电子备课室。

学校有教学楼一栋，房间51间，教师办公室6间，其中普通教室17间，其它各室28间，学校专用教室设有图书室，实验、仪器室，各功能室全面投入运用，教师均能运用现代教育资源进行教学，对整合资源，提高教育教学质量奠定了坚实基础。

多年来，学校认真贯彻党的教育方针，遵循教育规律，结合学校实际，坚持以团结、勤奋、求实、创新为校风；以诚实、刻苦、守纪、尊师为学风；以健康、聪慧、善学、高尚为校训。

牢固树立“以人为本、和谐发展，全面育人”的办学理念，建立民主平等的师生关系，激发学生学习积极性、主动性和创造性，培养学生健康向上的审美情感和自强不息、艰苦奋斗的个性品质，使学校成为师生愉悦成长的乐园。

在推进新课程改革的背景下，学校从实际出发，认真开展校内外教研活动，坚持全员参与，平等互动，逐步形成平等、多元、丰富的学习、教研氛围，搭建了师生、生生交流沟通的平台，营造了和谐、健康、向上的人文环境，内化了学生行为，增强了教师素质，提高了学校管理水平。

近年来，学校强化内部管理，努力营造“书香校园，人文校园”的环境。

重视学生人格培养，培养学生会做人、会做事、会合作、会学习。

近五年连续荣获马村镇德育工作先进集体荣誉称号。

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

学校要发展，也必须不断开拓进取，康营小学在全体教职工共同努力下，坚持“以人为本、和谐发展、全面育人”的办学宗旨，加快教学改革步伐、提高学校办学质量，开创更加美好的未来。

马栏九年制寄宿学校2011-2012四年级数上学期末试卷检测时间90分钟，总分100分一、口算（6分）400÷50= 40×80 = 620÷20 = 18×5+4 =19×30 = 4800÷400 = 6400÷80 = 3×25×4 = 560÷70 = 28×400 = 405×20 = 125×5×8 =用二.计算(20分) 1. 用竖式计算386×27 216÷12 408×29 3600÷452. 用简便方法计算25×125×8×4 329×101 6×72+28×63. 计算：640÷[（96-80）×4]三、填空（16分）1．2001年，内蒙古自治区造林面积为731866公顷。

横线上的数读作—————————————， 这个数是————位数，数字7在————位上，表示————————————，把这个数写成以“万”作单位的数约是——————————。

2．180°的角是__________角，周角等于___________3. 明明向东走50米记作+50，那么他向西走40米记作—————————。

4. 直线有——————个端点，射线有——————个端点，线段有——————个端点.5. 我会将下面各数按从小到大的顺序排列。

1040800 204089 204091 98099 1040698___________________________________________________________________________________________________________________________6.奇妙的的算式。

“七个一”活动九月份总结—马栏齐心九年制寄宿学校在上级的领导下，根据我校实际情况我们切实开展了“七个一”活动，通过开展这项活动增强了我校教职工的宗旨意识、质量意识、发展意识和服务意识，增强了学校凝聚力，达到了我们预期目的，现对这项活动总结如下：一、听评课活动扎实有效。

听课形式分为三种：领导推门听课、组内听课、青年教师汇报课。

领导班子成员每周至少能进课堂听课两次，教师每周至少听课一节。

班子成员听课后能与教师促膝而谈，讨论教学得失。

学校三个教研组开展了组内听课，听课后在教研会上授课者能认真的说课，组员能开诚布公地评课，通过这项活动的开展使我校教研气氛更加浓厚，教师的教学水平得到提高。

我校分配的青年教师较多，我们听了肖亚荣、张杜娟、马冬雪等六位青年教师的课，然后进行了客观地评课，使青年教师尽快成长起来，使我校有了更大的发展潜力，使教育资源得到了更大限度的发挥。

二、调研活动初显成效。

学校要求一组一模式，一科一特色，一人一品牌。

对快节奏、大容量、高效益、广角度、宽领域、立体式、全方位的高效课堂重点调研。

学校领导担任教研组长，每周组织召开教研会，要求教师全员参与，全程参与，有效参与教研活动。

要求科任教师重视活动课教学，使学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中收获。

最终实现形式的多样化，效率的最大化，效益的最优化，效果的最佳化。

三、考核评比活动客观公正。

我们按照《马栏齐心九年制寄宿学校目标责任制考核试行办法》进行了民主测评，检查了常规资料，对教职工进行考核，奖优罚懒，并对存在的问题限其进行整改，切实提高了工作效能。

四、开展了一次工作计划和总结活动。

学校每月初进行一次工作安排，月末进行一次工作总结，使工作有计划，有重点，有经验积累。

五、实施了一次教研督导活动。

校委会全体成员每周检查一个班的学生作业，抽查一个班的学生背诵记忆情况，深入推进了高效课堂和校本研修工作的开展。

教研论文；六、开展了一次家庭走访活动。

开展了全体教职员工每人每周一次的家访活动，在九月份我们深入36个学生的家庭，开展家校共建工作，拓宽了学校、家庭、教师、学生的联系途径，使家长了解了学生的学习和生活，使学生健康成长。

柏山寺九年制学校简介柏山寺九年制学校原名柏山寺初级中学校，始建于1970年9月。

建校初期，学校校舍全部是土木结构的砖瓦房、平拱房，1998年普九期间，集资改建教学办公混合楼一座，2005年利用危房改造资金，又改建扩建教学办公楼一座，多媒体办公楼一座，学生宿舍和餐厅楼一座，形成现在的学校规模。

2008年9月柏山寺初级中学合并官庄、耀角、白子原、马泉头、白米五个村委的原有教学点，形成柏山寺九年制学校。

学校现有教学班九个，在校学生321人，其中小学206人，初中115人，寄宿学生187人。

共有教职员40人，其中专任教师27人。

学校占地面积3500㎡，总建筑面积2200㎡.现有教学办公综合楼两座，多媒体综合办公楼一座，宿舍、餐厅楼一座，学校现在硬件设施齐全，教学设施完备，基本满足现代化教学的需要。

多年来，我们学校始终以“育有思想的教师，办有灵魂的学校，培养高素质具有鲜明个性的时代新人”为办学理念。

在管理体制上，实行全方位岗位目标责任制，层层签定岗位目标责任状，分工明确，责权一体，协调配合，优势互补，使领导班子真心起到领导和示范带头作用。

同时，我校大力实施“名校出名师，名师办名校”战略，并把“教师人人成名，学生个个成才”做为办学目标，与时俱进，开拓创新，使我校逐步走上了制度化、规范化、经常化的发展轨道。

近年来，我校多次受到县委、县政府和教科局的表彰。

附：柏山寺九年制学校校长更替情况1970.9—1973.9苏章善1973.9—1976.9曹德明1976.9—1977.9陈善续1977.9—1982.9杨趯森1982.9—1984.9苏月德1984.9—1987.9苏耀山1987.9—1990.9苏怀德1990.9—1991.9史云岗1991.9—1999.9冯敖志1999.9—2002.9孙光明2002.9—2007.9张创立2007.9—2012.7 葛增元2012.9—至今王良章山西省临汾市吉县柏山寺乡。

马栏齐心九年制寄宿学校营养餐学生分组名单
第一组
安晶龙静马雪秦宇坤李子倩张文博张建成杜翼飞卢超峰李向阳苏婷婷姜凯怀刑相宜王睿马梦薇宋昕何思雨杨文涛刘浩张彩霞汪一航赵子康何凡安明娜柳鹏徐鑫超李敏高代旭白广强席娅娅王旭杨海露孙博齐丽刘锋阮甲萍卢梅黄小龙尹文卓姚依萍孙强闫永杰武文婷汪逸文唐凯杰张敏马营涛张温芯张思雨谭倩乔海洋肖楠赵天娇徐甜蒋利涛王诗琪王哲吴潇冉张涛崔天宝任旷奇王普王雪阮班蓉李子俊龙钰欣陈斐阮仕蓉邢超凡韩丽萍候佳谭文丽齐洋魏明文张灵芝闫永娟姬永刚王妮邢荣欣赵磊
第二组
李娟祝康马东萍马玉莹庞明军张文涛徐慧峰王亚利魏明娟郭建明刘军马丽雅王萍萍吕鹏程永良陈子莹李欣卢峰胡明亮叶凡王蓉程永园陈欣陈先涛童伟王富楠安明堂卢云峰张春彪王飞王杰陶娜尚梦涛徐永强任静肖文静李小龙杨凡童小杰王甲利王鑫张尧徐文强胡广华王国伟龙紫薇郭文鹏梁欣徐新朋代丽萍张余串魏倩马倩豆伟朱莹习苗宋昕阳柳娜梁敏姜静王浩
王涛徐婷婷赵天鸽刘辉姜甜甜马营超白广杰任那曹文杰王坤马营欢张建妮唐佳琪乔子玉冯亮东李红
第三组
王严周利陈利龙万萍刘勇乔珂杨海宁杨一凡李文朱正轩张凯马营天唐倩张悦代文杨帆魏明飞王辉钱洋杨晨李朝晖郭文宁肖倩张文杰叶晗王佳永徐乐乐陈先锋安幸刘蓉邓世强王妍罗涛郑永永侯敏刑锟王旭白婵婵谈猛飞王超程永倩杜娇乔红王浩李娇娇陶东东周旭张彤彤。

谈农村寄宿制学校管理的弊端马栏齐心九年制寄宿学校乔海洲近年来，农村外出打工、经商的人越来越多，使得他们的孩子留在家中，这些孩子主要靠爷爷辈照看或由亲戚代管。

父母常年外出打工，给他们的身心健康带来了一定影响。

为此，我将对我校寄宿生活的农村留守学生进行调查研究，掌握他们的家庭生活、学校生活状况。

探索教育与社会、家庭联合进行积极教育的有效方法和途径，使留守学生能更好的完善人格，形成良好品质，奠定良好的人生发展基础。

目前，寄宿制学校管理中存在的问题(一)学生管理方面1、管理制度还有待完善。

寄宿制管理的内容很多，范围很广，特别是中小学生混合居住就面临着很大的问题。

特别是三四年级的小学生，年龄小，很难照顾自己，学校在管理方面也不能照顾周全，只处于看管的低层面，处于保证学生“不出事”的低要求上。

我认为，对于寄宿制学校的负责人来说，要保证学校的有序运行首先要制定相应的制度，根据制度责任到人。

寄宿生的日常管理中，从每天休息和上课时间的班主任与宿舍管理员交接制度应健全，学生宿舍卫生、安全管理制度，食堂卫生和后勤人员的保障制度，到每周寄宿生放假回家时的家长接送签到制度，都应该落到实处。

制定制度的目的就是为了能够按照其内容来执行来管理，但在学校的实际运行中，由于主观因素的影响，繁多的管理制度很少能够自始至终严格落实下去。

例如我校大部分学生离学校在30里路以外，每周放假时，都是学生坐车回家，没有家长接，在这方面就存在着安全隐患。

2、管理工作重表面，轻实际。

在寄宿制学校，学生的安全、日常秩序的安宁是学校工作中的首要任务。

对于寄宿制学校的教育来说，确保学生的校园安全本应是学校管理的基本要求和初级目标，这个目标使得学校在管理中带有强烈的目的性，过于追求结果使管理过程中暴露出了很多问题。

例如：（1）寄宿制学校，维持晚自习的秩序是老师们的一项重要工作内容。

在小学教育阶段，学生在完成一天的学习之后晚自习时间并没有太多需要集中强化的内容，而任课教师在工作一天之后也没有足够的精力在晚自习时间讲授新的知识。