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购物管理系统课程设计c语言一、教学目标本课程旨在通过购物管理系统的设计与实现，让学生掌握C语言编程的基本技能，培养其逻辑思维能力和问题解决能力。
具体目标如下：•掌握C语言的基本语法和数据结构。
•理解面向对象编程的基本概念。
•学习常用的编程调试技巧。
•能够使用C语言独立完成简单程序的编写与调试。
•学会使用购物管理系统作为案例，进行程序设计。
•培养团队协作和项目管理的技能。
情感态度价值观目标：•培养学生的创新意识和解决问题的决心。
•加强学生对编程语言的兴趣，激发其对计算机科学的热爱。
•培养学生面对编程挑战时的耐心和毅力。
二、教学内容教学内容将依据课程目标进行选择和，确保内容既科学又系统。
具体教学大纲如下：1.C语言基础：–数据类型与变量–运算符与表达式–控制结构（条件语句、循环语句）2.面向对象编程：–继承与多态–封装与抽象3.购物管理系统案例学习：–编码与实现–测试与优化4.编程实践与调试技巧：–常见编程错误分析–调试工具的使用三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，将采用多样化的教学方法：1.讲授法：用于讲解C语言的基础知识和面向对象的理论。
2.案例分析法：通过分析购物管理系统的案例，让学生理解编程实践。
3.实验法：引导学生动手实践，完成系统的设计与实现。
4.讨论法：学生进行团队讨论，培养解决问题的能力和团队协作精神。
四、教学资源教学资源的选择和准备将着重于支持教学内容和教学方法的实施，以及丰富学生的学习体验。
资源包括但不限于：1.教材：选用权威、实用的C语言编程教材。
2.多媒体资料：提供相关的教学视频、演示文稿等。
3.实验设备：确保每个学生都有机会在计算机上进行编程实践。
4.在线资源：利用网络资源，如编程论坛、开源项目等，供学生自主学习和探索。
五、教学评估为了全面反映学生的学习成果，将采取多元化的评估方式：1.平时表现：通过课堂参与度、提问和团队协作等方面评估学生的积极性。
2.作业：布置与课程内容相关的编程作业，评估学生的理解和应用能力。
C语言购物系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握C语言中数组、函数、指针等基本概念及其应用；2. 让学生了解并掌握结构体类型，能够利用结构体构建数据模型；3. 让学生掌握文件操作的基本方法，实现数据的持久化存储。
技能目标：1. 培养学生运用C语言编程解决实际问题的能力，能够设计并实现一个简单的购物系统；2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，能够根据需求设计合理的程序结构；3. 培养学生团队协作和沟通能力，能够在小组合作中共同完成项目任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机编程的兴趣和热情，提高学习积极性；2. 培养学生勇于尝试、不怕困难的品质，敢于面对编程过程中的挑战；3. 培养学生具备良好的编程习惯，注重代码规范和程序优化。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合C语言基础知识，让学生在动手实践中掌握编程技能。
学生特点：学生已具备一定的C语言基础，有一定的编程能力，但对复杂程序设计尚缺乏经验。
教学要求：教师需引导学生将所学知识运用到实际项目中，注重培养学生解决问题的能力和团队协作精神。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. C语言基础知识复习：数组、函数、指针、结构体等基本概念及其应用。
相关教材章节：第3章 数组、第4章 函数、第5章 指针、第6章 结构体与联合。
2. 购物系统需求分析：引导学生分析购物系统的功能模块，如商品管理、用户管理、购物车等。
相关教材章节：第2章 程序设计基础、第7章 预处理命令。
3. 数据模型设计：利用结构体构建商品、用户等数据模型，并实现相关功能函数。
相关教材章节：第6章 结构体与联合、第8章 文件。
4. 编程实现购物系统：按照需求分析，分模块编写代码，实现购物系统的基本功能。
相关教材章节：第3章 数组、第4章 函数、第5章 指针、第6章 结构体与联合、第8章 文件。
5. 系统测试与优化：测试购物系统功能，分析并解决可能出现的问题，优化代码性能。
一题目与运行说明商品进销存管理程序1、题目描述设计一个商品进销管理程序，该程序具有以下功能：(1) 录入商品信息;(2) 给定商品编号，修改该商品信息;(3) 给定商品编号，删除该商品信息;(4) 录入商品的进货和销售信息;(5) 给定商品编号或商品名，查看该商品与库存信息;(6) 统计功能：提供一些统计各类信息的功能。
2、题目要求(1) 按照分析、设计、编码、调试和测试过程完成应用程序;(2) 学习并使用流程图等工具，并在撰写报告中使用;(3) 程序的各项功能在程序运行时，以菜单形式选择并执行;(4) 要求用户输入数据时，要给出清晰、明确的提示，包括：输入数据的内容、格式与其完毕方式等(5) 所有的信息存储在一个文件或多个中，并实现文件读写操作。
(6) 程序中用链表存放商品与进销存信息并实现增删减功能。
3、提示(1) 提醒事件信息可以设计一个结构体类型(2) 自己构思并增加的除规定功能之外的新功能，酌情加分。
（1）程序中主要变量Struct goods *head 结构体指针Int n,kstruct goods{int number;char name[20];int shumu;float jiage;struct goods *next;};int n,k;struct goods *head;等一些变量。
（2）数据输入的形式和输入值的X围字符不超过20位整型变量输入大于0浮点型变量也大于0商品编号为四位整数（3）数据输入的形式按程序运行的提示操作※（4）程序所能达到的功能与出错处理该程序具有以下功能：(1) 录入商品信息;(2) 给定商品编号，修改该商品信息;(3) 给定商品编号，删除该商品信息;(4) 录入商品的进货和销售信息;(5) 给定商品编号或商品名，查看该商品与库存信息;(6) 统计功能：提供一些统计各类信息的功能。
二程序设计思路根据要求首先设计一个结构体类型，设计好界面，设计好主函数。
c语言账单管理系统课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习C语言账单管理系统的设计与实现，让学生掌握C语言编程的基本技能，理解程序设计的基本流程，培养其问题解决能力。
具体目标如下：1.理解C语言的基本语法和数据结构。
2.掌握函数的定义和调用。
3.学习结构体和文件操作等相关知识。
4.能够运用C语言进行简单的程序设计。
5.学会使用结构体设计数据模型。
6.掌握文件读写操作，实现数据的持久化存储。
情感态度价值观目标：1.培养学生对计算机科学的兴趣和好奇心。
2.培养学生独立思考、解决问题的能力。
3.培养学生团队协作的意识和精神。
二、教学内容本课程的教学内容依据C语言账单管理系统的设计与实现进行，详细的教学大纲如下：1.C语言基础知识：数据类型、运算符、控制语句。
2.函数：定义、声明、调用。
3.数据结构：数组、结构体。
4.文件操作：文件的打开、读写。
5.账单管理系统的设计与实现：需求分析、系统设计、编码实现、测试。
三、教学方法为了提高教学效果，我们将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：用于讲解C语言的基础知识和编程概念。
2.案例分析法：通过分析具体的账单管理案例，让学生理解并掌握系统的实现。
3.实验法：让学生通过动手编写代码，加深对知识点的理解和运用。
4.讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《C程序设计语言》。
2.参考书：《C Primer Plus》、《C和指针》。
3.多媒体资料：教学PPT、视频教程。
4.实验设备：计算机、网络环境。
以上教学资源将有助于学生更好地学习和掌握C语言账单管理系统的设计与实现。
五、教学评估本课程的评估方式将分为以下几个部分，以全面、客观、公正地评估学生的学习成果：1.平时表现：包括课堂参与度、小组讨论、提问等，占总成绩的20%。
2.作业：包括编程练习和小论文等，占总成绩的30%。
新乡市人民政府办公室关于印发新乡市开展非法改装超限运输车辆专项治理行动方案的通知文章属性•【制定机关】新乡市人民政府•【公布日期】2006.05.31•【字号】新政办[2006]86号•【施行日期】2006.05.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】交通运输综合规定正文新乡市人民政府办公室关于印发新乡市开展非法改装超限运输车辆专项治理行动方案的通知（新政办[2006]86号）各县（市）、区人民政府，市人民政府有关部门：现将《新乡市开展非法改装超限运输车辆专项治理行动方案》印发给你们，望各单位认真遵照执行。
二○○六年五月三十一日新乡市开展非法改装超限运输车辆专项治理行动方案为认真贯彻全国、省治超工作电视电话会议精神，进一步加强源头治理，有效遏制超限超载运输违法行为。
按照《中华人民共和国道路交通安全法》、《中华人民共和国道路交通安全违法行为处理程序规定》、《中华人民共和国机动车登记办法》、《中华人民共和国道路运输条例》和国务院九部委制定的《2006年全国治超工作要点》、省政府“三项治理”工作要求，经市道路交通“三项治理”工作领导小组研究决定，在全市范围内集中开展非法改装车辆专项治理行动。
特制定方案如下：一、指导思想指导思想：以“三个代表”重要思想为指导，在各级政府的指导下，依靠各部门的紧密配合，认真贯彻“规范行为、依法严管、标本兼治、科学治理”的方针，采取有效措施治理车辆超限超载运输违法行为，为我市实现全面建设小康社会目标创造良好的交通环境。
二、工作目标通过专项治理行动，对擅自改变车辆外廓尺寸、加栏板、加钢板以及载质量等技术参数明显不实的非法改装车辆，强制车辆恢复原状，并以此为线索，追查出非法改装车辆来源，打击非法改装车辆的单位和企业，彻底遏制非法改装车辆行驶公路。
三、组织领导为加强专项治理行动组织领导，我市成立非法改装车辆专项治理行动领导小组，统一指导、协调专项行动有关工作。
订票管理系统c语言课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解C语言中结构体、数组、函数等基本概念，掌握其应用方法。
2. 学会使用C语言实现简单的订票管理系统，了解系统设计的基本流程和关键环节。
3. 掌握文件操作、指针等C语言高级特性，并能将其应用于实际项目中。
技能目标：1. 培养学生运用C语言进行问题分析和解决的能力，提高编程实践技能。
2. 培养学生团队协作能力，学会与他人共同完成一个项目，提高沟通与协作效率。
3. 培养学生具备一定的项目调试和优化能力，提高代码质量和性能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机编程的兴趣和热情，激发学习动力。
2. 培养学生勇于面对困难、积极解决问题的精神，增强自信心。
3. 引导学生认识到编程在实际生活中的应用价值，培养社会责任感和创新意识。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能够独立完成一个简单的订票管理系统，展示其编程能力。
2. 学生能够通过团队协作，共同优化和完善订票管理系统，提高项目质量。
3. 学生在课程学习过程中，能够积极思考、提问，主动寻求解决问题的方法。
4. 学生能够体验到编程带来的成就感，激发进一步学习的兴趣和动力。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. C语言基础知识回顾：- 结构体的定义和使用- 数组的基本操作- 函数的定义和调用- 指针的概念及操作2. 订票管理系统需求分析：- 了解订票管理系统的功能模块- 分析系统需求和设计思路3. 订票管理系统模块设计：- 用户模块：注册、登录、修改密码等- 航班模块：航班查询、预订、取消预订等- 管理模块：航班管理、用户管理等- 数据存储模块：文件操作、数据存储与读取4. C语言编程实践：- 编写各模块的功能函数- 实现模块间的数据传递与交互- 调试与优化程序5. 团队协作与项目展示：- 分组进行项目开发- 协作完成项目，分享开发经验- 展示项目成果，进行评价与总结教学内容按照以下教学大纲安排和进度：第一周：回顾C语言基础知识，分析订票管理系统需求第二周：设计订票管理系统各模块，学习文件操作和指针第三周：编写各模块功能函数，实现模块间数据传递与交互第四周：项目调试与优化，团队协作与项目展示教材章节关联：《C语言程序设计》第3章：结构体与数组《C语言程序设计》第4章：函数《C语言程序设计》第5章：指针《C语言程序设计》第8章：文件操作与应用三、教学方法本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：- 通过对C语言基础知识的回顾，为学生提供必要的概念和理论知识，为后续实践打下基础。
c语言课程设计外卖订单一、课程目标知识目标：1. 理解C语言编程的基本概念，如变量、数据类型、运算符、控制结构等；2. 学会使用C语言编写结构化程序，实现外卖订单的录入、展示和简单管理；3. 掌握利用数组、结构体等数据结构存储和处理订单信息的方法。
技能目标：1. 能够运用所学知识，独立设计并编写一个简单的C语言程序，模拟外卖订单管理；2. 培养良好的编程习惯，如规范命名、编写注释、代码缩进等；3. 提高问题分析能力，通过编程解决实际问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对编程的兴趣和热情，激发创新意识；2. 培养团队合作精神，学会在团队中沟通、协作、分享；3. 增强学生解决问题的自信心，培养面对困难的勇气和毅力。
本课程针对高年级学生，结合C语言编程知识，以实际应用为导向，注重培养学生的编程能力和实际问题解决能力。
课程设计紧密结合学生特点，充分考虑学生的学习需求和兴趣，以实际操作为主线，激发学生的积极性。
通过本课程的学习，学生将能够掌握C语言编程的基本技能，为后续深入学习打下坚实基础。
同时，课程强调团队协作和情感态度的培养，全面提升学生的综合素质。
二、教学内容1. C语言基础回顾：变量、数据类型、运算符、控制结构（条件语句、循环语句）；2. 函数：函数的定义、调用、参数传递、返回值；3. 数组：一维数组、二维数组，数组的使用；4. 结构体：结构体的定义、初始化、结构体数组、结构体指针；5. 文件操作：文件的打开、读取、写入、关闭；6. 项目实践：外卖订单管理系统。
教学大纲：第一周：C语言基础回顾，重点复习数据类型、运算符、控制结构；第二周：函数的学习，学会定义和调用函数，理解参数传递和返回值；第三周：数组的学习，掌握一维数组和二维数组的使用；第四周：结构体的学习，掌握结构体的定义、初始化和操作；第五周：文件操作，学习文件的基本操作方法；第六周：项目实践，结合所学知识，设计和编写外卖订单管理系统。
c语言课程设计订餐系统设计方案一、教学目标通过本章节的学习，使学生掌握C语言编程的基本方法，能够运用C语言设计简单的订餐系统。
具体目标如下：1.知识目标：（1）理解C语言的基本语法和数据类型；（2）掌握C语言的函数设计和调用方法；（3）了解结构体和指针的概念，并能应用于实际编程。
2.技能目标：（1）能够运用C语言编写简单的程序；（2）能够运用结构体和指针设计复杂的数据结构；（3）能够设计并实现一个简单的订餐系统。
3.情感态度价值观目标：培养学生对计算机编程的兴趣，增强其动手实践能力，培养其团队协作和解决问题的能力。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个部分：1.C语言的基本语法和数据类型；2.C语言的函数设计和调用方法；3.结构体和指针的概念及其应用；4.订餐系统的设计和实现。
三、教学方法为了提高教学效果，本章节将采用以下几种教学方法：1.讲授法：用于讲解C语言的基本语法、数据类型和函数设计；2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生掌握结构体和指针的应用；3.实验法：让学生动手实践，设计并实现一个简单的订餐系统。
四、教学资源为了支持教学，本章节将提供以下教学资源：1.教材：《C程序设计语言》；2.参考书：《C Primer Plus》；3.多媒体资料：教学PPT、视频教程等；4.实验设备：计算机、编程环境。
五、教学评估为了全面、公正地评估学生在订餐系统设计课程中的学习成果，将采用以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问和小组讨论等方式，评估学生的学习态度和课堂表现。
2.作业：布置与课程相关的编程作业，评估学生对C语言编程的掌握程度。
3.实验报告：评估学生在实验过程中的动手实践能力和问题解决能力。
4.期末考试：设置期末考试，涵盖本章节的所有知识点，以评估学生的综合运用能力。
六、教学安排本章节的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节顺序，逐步讲解C语言编程和订餐系统设计的相关知识。
2.教学时间：共计16课时，每课时45分钟。
《C语言程序设计》课程设计报告题目：商品订购系统设计院（系）：计算机与电子系专业班级：电子科学与技术1101班学生姓名：学号：指导教师：20 12 年 6 月 18 日至20 12 年 6 月 22 日C语言程序设计课程设计任务书目录1 课程设计目的 (1)2 课程设计题目描述和要求 (1)3 课程设计报告内容 (2)3.1 功能需求分析 (2)3.2 总体设计 (2)3.2.1 功能模块设计 (2)3.2.2 程序处理流程 (2)3.3 详细设计与程序实现 (2)3.3.1 预处理 (2)3.3.2 数据结构定义 (2)3.3.3 函数及变量声明 (3)3.3.4 main函数 (3)3.3.5 主要处理函数 (5)3.3.6 辅助函数功能介绍 (7)3.4 系统实现截图 (10)4 总结 (11)1 课程设计目的本课程设计是利用C语言理论和实验中学到的编程知识和编程技巧，通过布置具有一定难度、一定编程量的课程设计题目，使学生通过课程设计掌握高级编程语言的知识和编程技术，掌握程序设计的思想和方法，具备利用计算机求解实际问题的能力。
C语言课程设计的目的和任务主要有一下几点：（1）巩固和加深学生对C语言课程的基本知识的理解和掌握；（2）掌握C语言编程和程序调试的基本技能；（3）利用C语言进行基本的软件设计的基本思路和方法（4）提高运用C语言解决实际问题的能力；（5）掌握书写程序设计说明文档的能力。
2 课程设计题目描述和要求题目：商品订购系统设计功能：屏幕上出现一个界面，让顾客或输入商品名称，或商品型号，或选择列表进而输入商品编号都可以，如查到所选商品，则列出商品编号、商品名称、商品型号、商品价格、商品产地、库存数量和已订购数量；然后给出选购流程：所选商品编号—列出对应商品的信息—要求顾客输入邮寄地址信息—确认订购，是否继续选购其它商品，列出所有选订商品，再次确认订购。
分步实施：1、步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话的界面，确定函数个数；2、完成最低要求：建立一个小系统，包括10种产品能供顾客选择。
c语言课程设计订餐系统一、课程目标知识目标：1. 学生能理解C语言中结构体、数组、函数等基本概念，并掌握其在程序设计中的应用。
2. 学生能够运用C语言编写、调试简单的订餐系统程序，实现对菜单的管理、用户点餐、计算总价等功能。
3. 学生了解文件操作在C语言中的实现方法，并能应用于保存和读取订餐系统的数据。
技能目标：1. 学生能够运用结构体和数组管理菜单信息，培养数据组织和管理的编程能力。
2. 学生通过编写函数实现特定功能，提高代码复用和模块化编程的能力。
3. 学生能够运用条件语句和循环结构实现逻辑判断和重复操作，增强问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在课程学习过程中，培养细心、耐心、严谨的编程态度，提高对程序错误的敏感度和调试能力。
2. 学生通过分组合作完成课程项目，培养团队协作意识和沟通能力。
3. 学生在编写订餐系统程序的过程中，关注用户体验，认识到编程对现实生活的影响，提高社会责任感。
课程性质：本课程为C语言程序设计课程，以项目驱动的方式进行教学，旨在让学生在实际项目中运用所学知识，提高编程能力和问题解决能力。
学生特点：学生已具备一定的C语言基础，了解基本语法和编程结构，但对于项目实战经验不足，需要通过具体项目提高实践能力。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，以项目为主线，引导学生自主探究、合作学习，培养编程思维和实际操作能力。
在教学过程中，关注学生的学习进度和需求，及时调整教学策略，确保课程目标的实现。
通过课程学习，使学生能够独立完成简单的订餐系统程序设计，为以后的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 结构体和数组的使用：- 介绍结构体定义和声明，引用结构体变量；- 结构体数组的使用，实现对菜单信息的存储和管理；- 课本相关章节：第三章《数据类型与表达式》。
2. 函数设计与调用：- 编写函数实现特定功能，如显示菜单、点餐、计算价格等；- 掌握函数参数传递、返回值等概念；- 课本相关章节：第四章《函数》。
C语言课程设计订单管理系统————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：C语言课程设计随米打印订单管理系统学院：计算机与信息科学学院学生姓名：谢润发指导教师：王新祥职称教授专业：网络工程班级：1501完成时间：2016-6目录1 问题要求及任务描述 (5)1.1 题目要求 (5)1.2 主要任务 (5)2 解决问题的主要思路和方法 (6)2.1 关键问题 (6)2.2 拟采用解决问题的方法 (6)2.3 主要算法和处理流程图 (7)3 程序实现 (8)3.1 程序实现时应考虑的问题 (8)3.2 主要源代码及说明 (8)4 测试或调试 (23)4.1 调试过程： (23)6 参考文献： (29)1 问题要求及任务描述1.1 题目要求设计随米打印订单系统，要求订单编号,文件名,打印份数,单双面打印方式,打印状态,送货状态信息,地址信息和联系人电话信息。
试设计“随米”打印订单处理系统，使之能提供以下功能：(1) 主菜单：进入系统需要密码核实确认，登入系统以菜单的方式工作(2) 浏览打印订单信息：可以浏览全部订单信息(3) 添加订单信息：可以添加订单信息（以文件形式保存）(4) 删除订单信息：可以删除订单信息(5) 修改订单信息：可以修改订单人员信息(6) 查询订单信息：可以任意查出某种状态的所有订单(7) 退出系统1.2 主要任务(1) 根据题目要求，由于订单信息是存放在文件中，所以应提供文件的输入和输出等操作；(2) 应提供一个界面来调用各个功能；(3) 功能模块:本人负责程序设计与订单信息浏览、添加、删除功能。
2 解决问题的主要思路和方法2.1 关键问题如何将信息用文本的方式正确的保存下来，再不出错的读取。
如何将信息标准化的输出在程序中。
(1) 为查询订单信息的人提供了一个简单而又真实的情境，使一目了然。
(2) 提供各种工具，充分发挥网络的共享性、开放性和交互性等特点，让使用者充分发挥其主导作用。
(3) 利用系统，为消费操作者提供方便快捷的操作，为其搭好支架，很好的引导和帮助使用者的使用。
(4) 在基本要求达成后，进行创新，如进行删除和插件操作。
(5) 需要列出程序清单，并加以诠释写出调试程序的方法。
2.2 拟采用解决问题的方法首先将c文件基础知识了解清楚,即文件的基本标志 ,文件的分类,文件的缓冲区.熟悉C文件的引用,以及在文件读写时文件使用方式即(r,w,a,rb,wb,ab 等)的区别.熟悉使用链表和指针使程序的运行效率更高,熟练输出的操作使得数据的操作更加美观.2.3 主要算法和处理流程图开始是否首次进入系统注册管理员账户验证账户密码登录系统账户名密码匹配主菜单添加订单信息浏览订单信息查询订单信息修改订单信息删除订单信息退出系统YNYN是否保存写入数据Y登录次数小于等于3次?YN结束3 程序实现3.1 程序实现时应考虑的问题要考虑到数据的安全性和数据的读取速度,以及程序的便捷使用性;3.2 主要源代码及说明struct account{ //定义账户名和密码结构体char name[20];char pwd[20];};struct ord //定义订单结构体{char id[10]; //订单编号char name[20]; // 文件名char num[10]; //打印份数char type[20]; //单双面char status[10]; //打印状态char status2[10]; //送货状态char address[20]; //地址char price[20]; //价格char phone[15]; //联系人电话};//主要函数int main(){login();return 0;}void submit() //系统首次建立管理员账户{struct account admin;char pwd[20]; //用于注册第二次确认密码int flag=0;FILE *fp;if((fp=fopen("account.txt","r"))==NULL) //如果没有账户信息新建管理员信息{MessageBox(NULL,"无管理员账户请首次建立账户!!!","信息",MB_ICONWARNING);printf("\n\n\t请输入管理员账户名:");scanf("%s",);do{ //两次确认管理员密码是否输入正确printf("\n\n\t请输入管理员密码:");scanf("%s",admin.pwd);printf("\n\n\t请再次输入管理员密码:");scanf("%s",pwd);if(strcmp(admin.pwd,pwd)==0){flag=1;}else printf("\n\n\t你输的账户名和密码不匹配请重新输入密码");//}while(flag!=1);printf("\n\n\t注册成功,请牢记你的账户名和密码!");//将注册的账户密码信息保存到文件fp=fopen("account.txt","a");fwrite(&admin,sizeof(struct account),1,fp);fclose(fp);//关闭指针指向getchar();getchar();system("cls");}}//登录系统void login() {system("cls");int static count=0; //定义静态变量count统计输入次数char name[20],pwd[20];FILE *fp;struct account admin; //用户名和密码submit();printf("\n\n\t\t\t*********************欢迎进入******************");printf("\n\n\t\t\t********* 随米打印----送货上床*******");printf("\n\n\t\t\t********** 管理系统********");fp=fopen("account.txt","r");fread(&admin,sizeof(struct account),1,fp);fclose(fp);printf("\n\n\t请输入您的账户名：");scanf("%s",name);printf("\n\n\t请输入您的密码：");scanf("%s",pwd);count++;//比较用户输入的账户名和密码是否匹配if(strcmp(name,)==0 && strcmp(pwd,admin.pwd)==0){MessageBox(NULL,"登录成功","信息",MB_OK); //信息提示}else {if(count>=3)//三次登录系统机会{printf("\n\n\t输入次数错误过多无法登陆系统");}else{printf("\n\n\t你输入的账户名或密码错误按ENTER请重新输入<你还有%d机会>",3-count);getchar();getchar();//提示重新输入login();}}getchar();getchar();menu();}void menu (){system("cls");int option=0,count=0;printf("\n\n\t\t*******************-随米打印管理-*******************");printf("\n\n\t\t********************主菜单-************************");printf("\n\n\t\t**************1浏览打印订单信息-*******************");printf("\n\n\t\t*****************2添加订单信息-*******************");printf("\n\n\t\t*****************3查询订单信息-*******************");printf("\n\n\t\t*****************4修改订单信息-*******************");printf("\n\n\t\t*****************5删除订单信息-*******************");printf("\n\n\t\t*****************6退出客房系统-*******************");//用switch来进行选择操作do{if(count==0){printf("\n\n\t请选择你要进行的操作1~6\n");}else {printf("\n\n\t你输入的信息有误请重新选择操作(1~6)\n");}count++;scanf("%d",&option);}while(option<=0 || option>6);switch(option){case 1:view();break;case 2:add();break;case 3:search();break;case 4:update();break;case 5:del();break;case 6:system("exit");break;}}void view(){system("cls");struct ord info[N];int count=0,i;FILE *fp;printf("\n\n\t\t\t*********************欢迎进入******************");printf("\n\nt\t\t\t********* 随米打印----送货上床*******");printf("\n\n\t\t\t********** 订单浏览系统********");//打开读取文件if((fp=fopen("order.txt","r"))==NULL){//说明文件不存在printf("\n\t暂无订单信息");}else{//如果能打开文件,则循环读取文件中数据while(!feof(fp)){//feof: offread(&info[count],sizeof(struct ord),1,fp);count++;}fclose(fp);printf("\n\n打印单号\t打印文件名\t打印数量\t单/双面\t打印状态\t配送状态\t配送宿舍\t联系电话");//遍历数据for(i=0;i<count-1;i++){printf("\n\n%-8s\t%-8s\t%-8s\t%-8s\t%-8s\t%-8s\t%-8s\t%-8s",info[i].id,info[i].n ame,info[i].num,info[i].type,info[i].status,info[i].status2,info[i].address,info[i].phone);}}printf("\n\n\t按ENTER返回主菜单");getchar();getchar();menu();}void add(){system("cls");struct ord info,infos[N];FILE *fp;int flag=0,count=0,i;if((fp=fopen("order.txt","r"))!=NULL)//如果订单数据文件不为空将订单数据存入infos信息中{while(!feof(fp)){fread(&infos[count],sizeof(struct ord),1,fp);count++;}fclose(fp);}printf("\n\n\t\t*******************欢迎随米打印管理系统*******************");printf("\n\nt\t\t\t********* 随米打印----送货上床*******");printf("\n\n\t\t\t---------------------添加订单信息-------------------------");do{printf("\n\n\t请输入订单编号:"); //输入添加订单信息;scanf("%s",info.id);if(count>0){for(i=0;i<count-1;i++){if(strcmp(info.id,infos[i].id)==0) // 判断订单单号是否已经存在{printf("\n\t该编号已经存在请重新输入");break;}}}}while(i<count-1);printf("\n\n\t请输入联系人电话号码:"); //用户输入信息scanf("%s",&info.phone);printf("\n\n\t请输入打印文件名:");scanf("%s",&);printf("\n\n\t请输入订单数量（份）:");scanf("%s",&info.num);printf("\n\n\t请输入打印单双面类型:");scanf("%s",&info.type);printf("\n\n\t请输入配送宿舍地址:");scanf("%s",&info.address);strcpy(info.status,"未打印");strcpy(info.status2,"未配送");flag=MessageBox(NULL,"你确定要添加此次信息吗?","信息确认",MB_YESNO|MB_ICONWARNING);//存入数据文件printf("\n\n打印单号\t打印文件名\t打印数量\t单/双面\t打印状态\t配送状态\t配送宿舍\t联系电话");printf("\n\n%-8s\t%-8s\t%-8s\t%-8s\t%-8s\t%-8s\t%-8s\t%-8s",info.id,, info.num,info.type,info.status,info.status2,info.address,info.phone);if(flag){fp=fopen("order.txt","a");fwrite(&info,sizeof(struct ord),1,fp);fclose(fp);printf("\n\t数据添加成功....");}getchar();getchar();menu();}void search(){system("cls");struct ord infos[N],info[N];FILE *fp;int count=0,i=0,j=0,total=0;char status[10];printf("\n\n\t*******************欢迎随米打印管理系统*******************");printf("\n\n\t---------------------查询订单信息-------------------------");if((fp=fopen("order.txt","r"))==NULL){printf("暂无订单信息!");}else{while(!feof(fp)){fread(&infos[count],sizeof(struct ord),1,fp);count++;}fclose(fp);}printf("\n\n\t请输入要查询订单的状态：");scanf("%s",status);for(i=0;i<count-1;i++){if(strcmp(status,infos[i].status)==0){info[total]=infos[i];total++;}if(strcmp(status,infos[i].status2)==0){info[total]=infos[i];total++;}}if(total==0){printf("\n\n\t暂无此状态的订单");}else{printf("\n\n打印单号\t打印文件名\t打印数量\t单/双面\t打印状态\t配送状态\t配送宿舍\t联系电话");for(j=0;j<total;j++){printf("\n\n%-8s\t%-8s\t%-8s\t%-8s\t%-8s\t%-8s\t%-8s\t%-8s",info[j].id,info[j].n ame,info[j].num,info[j].type,info[j].status,info[j].status2,info[j].address,info[j].phone);}}getchar();getchar();menu();}void update(){system("cls");struct ord infos[N];FILE *fp;int count=0,i=0,j=0,flag=0,flag2=0;int print=0,send=0; //订单状态2个char id[10];printf("\n\n\t\t\t*********************欢迎进入******************");printf("\n\n\t\t\t********* 随米打印----送货上床*******");printf("\n\n\t\t\t********** 订单管理系统********");if((fp=fopen("order.txt","r"))==NULL)//读取文件数据是否存在{printf("\n\t暂无订单信息...");}else{while(!feof(fp)){fread(&infos[count],sizeof(struct ord),1,fp);//将数据循环存入数组中count++;}fclose(fp);}printf("\n\t请输入要管理的订单编号:");scanf("%s",id);for(i=0;i<count-1;i++){if(strcmp(infos[i].id,id)==0){printf("\n\n打印单号\t打印文件名\t打印数量\t单/双面\t打印状态\t配送状态\t配送宿舍\t联系电话");printf("\n\n%-8s\t%-8s\t%-8s\t%-8s\t%-8s\t%-8s\t%-8s\t%-8s",infos[i].id,infos[i] .name,infos[i].num,infos[i].type,infos[i].status,infos[i].status2,infos[i].address,infos[i] .phone);flag2=MessageBox(NULL,"将订单标记为已打印状态请选择是,将订单标记为未打印状态请选择否","信息确认",MB_YESNO|MB_ICONWARNING);if(flag2==6){strcpy(infos[i].status,"已打印");printf("\n\n\t订单%s已打印",infos[i].id);flag=1;}else{strcpy(infos[i].status,"未打印");printf("\n\n\t标记为未打印");}break;}}if(i==count-1){printf("\n\t对不起暂无该订单信息..");}else{if(flag==1) //已经被打印的订单才能被标记为已配送{flag2=MessageBox(NULL,"将订单标记为已配送状态请选择是,将订单标记为未配送状态请选择否","信息提示",MB_YESNO|MB_ICONWARNING);if(flag2==6){strcpy(infos[i].status2,"已配送");printf("\n\n\t订单%s已配送",infos[i].id);}else{strcpy(infos[i].status2,"未配送");printf("\n\n\t标记为未配送");}fp=fopen("order.txt","w");for(i=0;i<count-1;i++){fwrite(&infos[i],sizeof(struct ord),1,fp);}fclose(fp);printf("\n\t订单管理成功....");}}getchar();getchar();menu();}void del(){system("cls");struct ord infos[N];FILE *fp;int count=0,i=0,j;char roomid[10];printf("\n\n\t\t\t*********************欢迎进入******************"); printf("\n\n\t\t\t********* 随米打印----送货上床*******"); printf("\n\n\t\t\t********** 删除上订单信息********"); if((fp=fopen("order.txt","r"))==NULL){printf("暂无订单信息无法删除!");}else{while(!feof(fp)){fread(&infos[count],sizeof(struct ord),1,fp);count++;}fclose(fp);}printf("\n\n\t请输入要删除的订单编号：");scanf("%s",roomid);for(i=0;i<count-1;i++){if(strcmp(infos[i].id,roomid)==0)break;}if(i==count-1){printf("\n\n\t你输入的订单编号不存在;");}else{fp=fopen("order.txt","w");for(j=0;j<count-1;j++){if(j==i){continue;}else{fwrite(&infos[j],sizeof(struct ord),1,fp);}}printf("\n\n\t删除客房成功;");}fclose(fp);getchar();getchar();menu();}4 测试或调试4.1 调试过程：(1) 登入系统界面①首次进入系统要求注册账户②非首次系统要求输入账户名及密码登录系统(2) 主界面(输入正确账户名即密码进入主界面)(3) 浏览全部订单信息①如果没有订单信息②有订单信息(4) 添加订单信息确定订单信息:(5) 删除订单竞聘信息(6) 查询订单(7)5 小结5.1本问题解决方法及程序实现小结问题:删除订单操作时虽然系统显示已经删除,但是在浏览订单时发现并没有删除小结：几个月前和室友一起开了打印店,我们的服务宗旨是随米打印送货上门.因此有时订单量过大,会出现配送混乱的现象,由此想设计一个系统来管理所有订单.经过C语言的学习我和室友一起设计了此系统,首先我遇到的问题是在关于文件操作的方面的知识的缺失.在自己有关文件操作知识和老师的指导下一步步完善此系统,在编写过程中在删除订单这一功能实现时发现虽然提示输出已经删除但是在系统浏览时还是发现订单存在,最终使用debug调试发现在循环写入数据时出错最终改正.同时在输出所有数据的时候由于结构体包含数据多,订单信息中的文件名又不是统一字数导致输出杂乱无章,最终在输出时统一宽度使得界面美观有规则.课程设计它是一项任务，更是一种挑战和历练。
