三年级语文下册第2课美丽的南沙群岛

三年级语文教案——美丽的南沙群岛2第二课时一、课时目标：1、正确流利地、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，激发学生热爱南沙，热爱祖国辽阔海疆的思想感情。

二、教具准备：小黑板三、教学过程：教学过程自我加减1/ 5一、复习巩固。

问：读了《美丽的南沙群岛》，你们知道了些什么？二、讲读课文。

1、传说中的南沙群岛是什么样的呢？（指名读第一自然段）（1）、晶莹的珍珠指什么？（岛屿）一串串又说明什么？（2）、南沙群岛有什么岛屿？齐读第二句，边读边想象。

说说是怎样的一番景象？（指名读第一、二句）（3）、早在两千多年前，我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的？（指名读第三句，其他同学注意听）结合朗读理解浩瀚生息繁衍的意思。

（4）、默读课文，回答课后第五题。

2、学生自学第二自然段。

思考：为什么说南沙群岛是一座宝库？你如何打开宝库？你在宝库里发现了什么？（1）、组织学生自由讨论，总结自学方法。

（2）、结合句子理解蕴藏和用之不竭的意思。

（3）、指名读相关句子，说说意思。

（4）、师生朗读，体会总分写法。

小结：南沙及其海域有丰富的矿产资源、水产资源，真不愧是一座巨大的蓝色宝库。

3、多美的南沙群岛啊！你们想不想去海边散步画画呢？（1）、自由朗读第三自然段，把表示颜色的词画下来。

（2）、导读这一段，让学生试着边读边想边画绘画。

（3）、评点学生的作品，讨论为什么这样画？结合绘画和课文理解个别词的意思。

指导学生读自己喜欢的句子。

3/ 5（4）、练习试背第三自然段。

三、作业设计：1、背诵第三自然段。

2、摘抄课文中的妙词佳句。

板书设计：2、美丽的南沙群岛位置：祖国的最南端巨大的蓝色宝库迷人的世界四、我的教学反思：5/ 5。

想象一下，除了龙虾、燕鱼、 海龟，海水里还有什么？
南 沙 也 是 个 迷 人 的 世 界 。
作业：
1、有感情地朗读课文， 背诵课文第2、3自然段； 2、摘抄文中的妙词佳句。
再见
默读第一自然段，思考： 1、传说中的南沙群岛是什么样子的？ 把有关的句子画出来。 2、早在两千多年前，我们的祖先是怎 样在南沙群岛上生活的？
传说仙女下凡时，在辽阔的南中国 海上撒下了一串串晶莹的珍珠。
（岛屿多） （南沙群岛） （二百多座） （美丽）
早在两千多年前，我们的祖先 就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼， 在小岛上开垦、种植。茫茫南沙， 汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片 岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。 读读这个句子，南沙群岛给你 留下什么印象？
默读第二自然段，思考并小组讨论： 为什么说南沙群岛是蓝色宝库？ 她拥有难以计数的珍贵的海洋 生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源， 贮存了用之不竭的海洋动力。 她拥有难以计数的珍贵的海洋生物， 有（ ），有（ ），有（ ）； 蕴藏着极为丰富的矿产资源， 有（ ），有（ ），有（ ）； 贮存了用之不竭的海洋动力， 有（ ），有（ ），有（ ）。
Hale Waihona Puke 默读第三自然段，用横线 划出你认为写出南沙群岛美丽 的句子，有感情地读给同桌听。
蓝 玉
海 水
迷 人
天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远 望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮 观。 “蓝玉”和“翡翠”分 别指什么？ 读读句子，你觉得南沙 群岛美在哪里？
俯看清澈明亮的 海水，龙虾、燕鱼、 海龟五彩缤纷，令人 心旷神怡。
自 由 朗 读 课 文
1、画出生字词，读准 生字词； 2、读通读顺句子，难 读的地方多读几遍； 3、不懂的地方做上记 号。

三年级语文《美丽的南沙群岛》第一篇：三年级语文《美丽的南沙群岛》三年级语文《美丽的南沙群岛》《美丽的南沙群岛》教学设计：一、激情导入1、欣赏课件或插图2、配乐解说:宽广无限的大海真美啊,浪花飞溅,蔚为壮观.一派“烟波荡荡接天河,巨浪悠悠通地脉”的迷人景象。

这就是祖国的南大门,美丽富饶的南沙群岛。

3、指导读题：美丽的南沙群岛。

二、初读课文1、学生自由朗读课文,画出生字,读准字音。

2、指名分自然段朗读课文.3、结合学生朗读纠正字音.三、感知全文内容1、引导学生边读边看图思考:你对南沙群岛的总体印象是什么？在课文中画出有关语句。

2、交流所画句子，齐读句子.3、教师小结:同学们读书很认真,不仅读准字音,读通句子,而且知道了课文的主要内容.四、指导学习生字1、巩固生字。

(1)认读生字新词及其所在的主要句子。

(2)查字典,说说加横线字词的意思。

星罗棋布心旷神怡繁衍碧波浩淼2、指导书写，重点指导“阔”“屿”“龟”三个字.第二课时一、检查复习1、上节课我们读了>这篇课文,你们知道些什么?2、这节课请同学们放慢脚步,边读边想象,细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。

二、精读感悟学习第１自然段1、传说中的南沙群岛是什么样的?2、指名读第一自然段。

(1)“晶莹的珍珠”指什么？“一串串晶莹的珍珠”说明什么?(岛屿多)(2)南沙群岛有多少岛屿?齐读第二句,边读边想象。

结合理解“星罗棋布”。

(3)指导朗读第一、二句。

师小结。

(4)早在两千多年前,我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的? 指名读第三句,其他同学注意听。

评议朗读,结合朗读理解“浩瀚”、“生息繁衍”等词语的意思。

3、过渡：(1)齐读第1自然段(2)小结激疑：南沙群岛历史悠久，我们每个人都为它自豪，课题是“美丽的南沙群岛”，那它美在何处？学习第2自然段1、了解南沙群岛的悠久历史后,我发给你们每人一把金钥匙,开动脑筋去打开这座蓝色宝库。

2、学生自学第2自然段，思考：你用什么方法打开“宝库”?在“宝库”里你发现了什么?3、组织讨论自学方法和所学内容，结合句子理解“蕴藏”和“用之不竭”的意思.4、为什么说南沙群岛是一座宝库?请你通过朗读告诉我们为什么说南沙群岛是一座蓝色宝库?5、师生合作朗读,体会总分写法。

小学三年级语文教案美丽的南沙群岛9篇美丽的南沙群岛 12、美丽的南沙群岛教学要求：1、能正确顺利,有感情地朗读课文,背诵课文第二、三自然段。

2、学会本课生字,其中田字格上面的只识不写;理解由生字组成的词语。

3、默读课文,联系上下文理解“星罗棋布”、“合壁”等词语。

4、通过朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产,激发学生热爱祖国海疆的思想感情。

教学重点、难点抓住文中重点词句朗读感悟南沙群岛的美丽与富饶。

教学时间：两课时。

第一课时一、激qing导入1、欣赏课件或插图2、配乐解说: 宽广无限的大海真美啊,浪花飞溅,蔚为壮观.一派“烟波荡荡接天河,巨浪悠悠通地脉”的迷人景象。

这就是祖国的南大门,美丽富饶的南沙群岛。

3、指导读题：美丽的南沙群岛。

二、初读课文1、学生自由朗读课文,画出生字,读准字音.2、指名分自然段朗读课文.3、结合学生朗读纠正字音.三、感知全文内容1、引导学生边读边看图思考:你对南沙群岛的总体印象是什么？在课文中画出有关语句。

2、交流所画句子，齐读句子.3、教师小结: 同学们读书很认真,不仅读准字音,读通句子,而且知道了课文的主要内容.四、指导学习生字1、巩固生字。

(1) 认读生字新词及其所在的主要句子。

浩瀚海域岛屿辽阔繁衍心旷神怡星罗棋布海龟(2) 查字典,说说加横线字词的意思。

星罗棋布心旷神怡繁衍碧波浩淼2、指导书写，重点指导“阔”“屿”“龟”三个字.板书设计：作业设计：第二课时一、检查复习1、上节课我们读了<<美丽的南沙群岛>>这篇课文,你们知道些什么?2、这节课请同学们放慢脚步,边读边想象,细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。

二、精读感悟学习第一自然段1、传说中的南沙群岛是什么样的?2、指名读第一自然段。

(1) “晶莹的珍珠”指什么？“一串串晶莹的珍珠”说明什么?(岛屿多)(2) 南沙群岛有多少岛屿? 齐读第二句,边读边想象。

结合理解“星罗棋布”。

一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。
南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座 岛屿、
礁盘星罗棋布 。早在两千多年前，我们的祖
先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼，在小
岛上开垦，种植。茫茫南沙，汇入了祖先搏
击风浪的汗请水在;片此片处岛添屿，加留标下题了祖先生息繁
衍的烟火。
请在此处添加副标题
田请在野此上处，添（加标星题罗棋布 ）的村庄。
请在高此楼处大添厦加星标题罗棋布
传说仙女下凡时，在辽阔的南中海上撒下 了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙 群岛。南沙群岛位于祖国的最南端，二百 多座岛屿、礁盘星罗棋布。早在两千多年 前行沙留早这小入、 下，，在岛片了捕了我汇两上浩祖鱼祖们入千开瀚先，先的了多垦的搏祖在生祖大年，击先小息先海前种风就岛繁搏上，植浪在上衍击航我。的这开的风行们茫汗片垦烟浪、的茫水浩，火的捕祖南;片瀚种。汗鱼先沙片的植水，就，岛大。;在在汇片屿海茫片，上茫岛航南屿， 留下了祖先生息繁衍的烟火。
请在此处添加标题
请在此处添加标题
请在矿此产处资添源加标题
海洋动力
南请沙在是此处祖添国加巨标大题的蓝色宝库。她拥有难以 计数 的珍贵海洋生物，蕴藏着极为丰富的 矿产资源，贮存了用之不竭 的海洋动力， 仅曾母暗沙，就移风付的石油储量而享有 “第二波斯湾”的美誉。
南请在沙此也处是添个加标迷题人的世界。天是一片 蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相 连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。
天
蓝玉
请在此处添加标题
海
翡翠
水天相连
水天一色
蔚为壮观
俯请看在清此澈处明添加亮标的题海水，龙虾、燕鱼、海龟 五彩缤纷，令人心旷神怡。
请在此处添加标题
请在此处添加标题
请在此处添加标题

五彩缤纷： 五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。 指颜色繁多，非常好看。 心旷神怡： 旷：开阔；怡：愉快。心境开阔，精神愉快。 碧波浩渺： 亦作碧波浩淼，形容大片水域壮观景象，通常修饰相对平静的江河湖泊。 星罗棋布： 像天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多，分布很广。 罗：罗列；布：分布。也作“棋布星罗”、“星罗云布”。
第一单元 · 阅读
美丽的南沙群岛
课文导入
美
丽
的
南
沙
群
岛
学习目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文二、三自然段。 2、学会本课生字，绿线内的只识不写，理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。初步理解“总——分” 的构段方式，学习这一写作方式。
4、理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。
3、这段话还告诉我们什么？
大海 岛屿
课文讲解

从哪些方面可以看出南沙群岛是“巨大的蓝色宝库”？
南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以 计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产
资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙
，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的
美誉。
课文讲解
下 面 这 几 句 话 有 什 么 特 点 ？ 你 能 照 样 子 说 一 说 吗 ？
第一自然段： 介绍了南沙群岛的地理位置和历史。
第二自然段： 采用先总后分的方式着重介绍了南沙群岛的物产丰富。
第三自然段： 作者也采用先总后分的方式描写了南沙群岛的优美景色。
课堂小结
作者以生动、细腻的笔触向我 们展现了南沙群岛的美丽风光与丰
富的物产。
她拥有难以计数的海洋生物，有章鱼，海星，乌贼、美丽的珊瑚 等等。 她蕴藏着极为丰富的矿产资源，有石油、锌、天然气等。 她贮藏了用之不竭的海洋动力 ，有风力、潮汐等。

2、美丽的南沙群岛
制作：高兴蕾
辽阔 岛屿 礁盘 浩瀚 开垦 宝库 蕴藏 贮存 美誉 翡翠 海龟 海域 合璧 储量 挥舞
搏击风浪 矿产资源 生息繁衍 用之不竭 星罗棋布 难以计数
曾母暗沙 蔚为壮观 心旷神怡 碧波浩渺 充满魅力 五彩缤纷
南沙是祖国巨大的蓝色 宝库。她拥有难以计数的珍 贵的海洋生物，蕴藏着极为 丰富的矿产资源，贮存了用 之不竭的海洋动力。仅曾母 暗沙，就以丰富的石油储量 而享有“第二波斯湾”的美誉。
南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝 玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡 翠和蓝玉合壁，蔚为壮观。俯看清澈明 亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷， 令人心旷神怡。碧波浩渺的南沙海域， 连浪涛都是美的。每一个浪头都托起洁 白的浪花，一团团、一簇簇，仿佛是欢 迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将 来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游 胜地。
（ ）的天空，（ ）大海，（ ） 浪花，（ ）的龙虾，（ ）的燕 鱼……南沙群岛真是一个（ ）的 世界啊！
水天相连
蔚为壮观
碧波浩渺
南沙是祖国的 也是
，
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有了。“看来三位都累坏了，我这就去收拾做饭！”年轻男人说着，转身进厨房收拾做饭去了。年轻妇人轻声问：“三位可点些什么？”耿正 吃力地说：“请先给我们一点儿喝的吧！”“行！”年轻妇人答应着也进后面的厨房去了。一转身的功夫，她就用大木盘子端来三大碗面汤， 说：“温热的面汤，慢点儿喝！”兄妹三人各端起一碗面汤大口喝了，感觉稍微有了一些气力。耿正说：“谢谢！能不能再给我们喝一 碗？”“唔，没问题！”年轻妇人答应着，赶快转身再次走进厨房。少顷，她就端着一个大汤盆儿出来了，汤盆儿里边还搁了一把汤勺。她将 大汤盆儿放在耿正兄妹三人面前的饭桌上，给每人盛上一碗后，十分和善地说：“还喝多少，自己盛吧！看来你们是渴坏了呢。你们一边喝汤， 一边歇着，我得告诉当家的给你们做点儿什么饭啊？”耿正看看弟弟和妹妹。耿英说：“随便吧，什么都行！”耿直也说：“唔，什么都行！” 耿正抬头，很有礼貌地对年轻妇人说：“那就麻烦二位给我们做三碗清汤面条吧！”“那给你们炒个什么菜啊？”“谢谢，不用了。”“你们 是兄妹三人？”“是的。”“没有大人一起走？”耿直“哇”地一声哭出声来：“我们的爹爹今儿个上午让洪水卷走了！”耿英赶快给弟弟擦 眼泪，自己的眼泪也像断线的珠子一样滚落下来。年轻的妇人吃惊地瞪大了眼睛，说：“啊，听说今儿个上午碧山溃坝了我不问了，喝面汤吧。 我这就告诉当家的给你们做面条去！”年轻妇人转身进入后面的厨房，低声对丈夫说：“当家的，啧啧，你不知道，这三个是亲兄妹，他们的 爹已经被今儿个碧山溃坝的洪水冲走了！他们太可怜了，都饥饿干渴劳累伤心成那个样子了，但只要了三碗清汤面条！”这年轻店掌柜的一听 就愣住了，说：“哦，原来是这样！我看那样子就有些不对劲儿嘛！这样吧，我炒两个菜，你再热五个馒头。唉，这兄妹三个可真够难的！你 没有问他们是从哪里来，要到哪里去？”“还没有来得及细问呢，就眼泪汪汪的了！”“那就不要多问了。唉，这么晚了，他们可去哪里住 呢？”“要不就让他们在咱们店里暂住一晚上吧！”“看来，也只能是这样了！”不一会儿，店掌柜的夫妇俩各端着一个大方木盘出来了。妻 子走在前面，把三大碗香喷喷，热气腾腾的炝锅面条放在兄妹三人的面前；丈夫把两盘子热炒菜和五个大白馒头也摆在桌子上。妻子把那个已 经空了的大汤盆儿和三个碗挪到旁边的桌子上，轻轻地对耿正兄妹三人说：“慢慢吃吧！”耿正看到这夫妻俩端上来这么多，心中不解，就很 有礼貌地说：“掌柜的，我们只要了三碗清汤面条，怎么，这”店掌柜的和颜悦色地说：“你们可能是盘缠不多了吧？没事儿的，吃吧！”耿 正哽咽着说：“是的，大部分盘缠，都是爹带

三年级语文下册第二课美丽的南沙群岛一报听写nán shāqún dǎo liáo kuîsāxiàjīnɡyínɡdǎo yǔbǔyú南沙群岛辽阔撒下晶莹岛屿捕鱼kāi kěn zhînɡzhíhuìrùxīnɡluïqíbùbïjīfēnɡlànɡlán sâb ǎo kù开垦种植汇入星罗棋布搏击风浪蓝色宝库n án yǐjìshùhǎi yánɡshēnɡwùyùn cánɡkuànɡchǎn zīyuán难以计数海洋生物蕴藏矿产资源yînɡzhībùjiãhuǐtiān xiānɡlián zhùcún shìjiâbùjǐn用之不竭水天相连贮存世界不仅wúcǎi bīn fēn xīn kuànɡshãn yíhǎi yùlànɡtāo fǎnɡfú五彩缤纷心旷神怡海域浪涛仿佛jiãbái jiānɡlái lǚyïu shânɡdìchōnɡmǎn bǎo kùhǎi ɡuī洁白将来旅游胜地充满宝库海龟二、给下列多音字，注音并组词。

_____( ) _____( ) _____( ) _____( ) ____( )量数觉参撒_____( ) _____( ) _____( ) _____( ) ____( ) 三、近义词：蕴藏——储藏辽阔——广阔壮美——壮观四、反义词：丰富——贫乏洁白——漆黑五．改写句子，意思不变作为中国人，怎能不为美丽富饶的南沙群岛而讴歌呢？小明今天不上学吗？六知识点第三自然段，将天比作蓝玉，将海比作翡翠。

祖国巨大的蓝色宝库。
她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，有 她蕴藏着极为丰富的矿产资源，有 她贮藏了用之不竭的海洋动力，有
碧波浩渺的南沙海域，连浪涛 都是美的，每一个浪头都托 起洁白的浪花，一团团，一 簇簇，仿佛是欢迎的人群在 挥舞着花束。
俯看清澈明亮的海水，龙虾、 燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心 旷神怡。
可以肯定，将来的南沙群岛会 是一个充满魅力的旅游胜地。
1.背诵课文第二、三小节。 2.摘抄课文中的好词佳句。 3.根据课文内容写几句歌唱南沙群岛的歌
词。 4.读读补充阅读《富饶的西沙群岛》。
15.只要你想，这个世界就会有奇迹。 85.成功属于准备好的人。 4.任何时候你都可以开始做自己想做的事，只要你不用年龄和其他东西去束缚自己，每个人心中都有一片海，自己不扬帆，没人帮你启航，努力，就能遇见更好的自己！ 29.不要看不起任何人，因为弱小者在受到侮辱时也会报复。得罪了别人，哪怕他非常弱小，都可能会成为你成功的障碍。 47.学习不一定成功，不学习一定不能成功。 83.不管过去如何，过去的已经过去，最好的总在未来等着你。 41.本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。 30.那些即使遇到了相会，还不敢自信必能成功的人，只能得到失败。——塞涅卡 53.浪费时间等于浪费生命。 63.生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。 61.在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功。 32.人生那就是一场永不落幕的演出，我们每一个人也都是演员，只不过，有的人顺从自己，有的人取悦观众。人生，就是一步一步走，一点一点扔，生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解 和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。
72.真正的财富是一种思维方式，而不是一个月收入数字。 37.懒惰者等待机遇，勤奋者创造机遇。 2.人最大的对手，往往不是别人，而是自己的懒惰。别指望撞大运，运气不可能永远在你身上，任何时候都要靠本事吃饭。你必须拼尽全力，才有资格说自己的运气不好。 36.最困难的选择无非只有两个选项，你敢，或不敢。 44.人生如烟花，不可能永远悬挂天际；只要曾经绚烂过，便不枉此生。 82.一朵花凋零荒芜不了整个春天，一次跌倒也荒废不了整段旅程。走下去，凭着耐心和拼搏，生活自会给予你全部答案。 62.盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明 59.成功人记住经验，忘记痛苦所以勇往直前；失败人记住痛苦忘记经验所以裹足不前。 48.实现梦想比睡在床上的梦想更灿烂。

水天相连 蔚为壮观 碧波浩渺
南沙是祖国的
，
也是
。
感 谢
2、美丽的南沙群岛
辽阔 岛屿 礁盘 浩瀚 开垦 宝库 蕴藏 贮存 仅仅 美誉 翡翠 海 龟 海域 合璧 挥舞
搏击风浪 矿产资源
用之不竭 星罗棋布
曾母暗沙 蔚为壮观
碧波浩渺 充满魅力
默读第一自然段，思考哪几句话分别写了 下面的意思：
1、传说南沙群岛是仙女下凡时，撒下的 一串串珍珠。
2、南沙群岛的地理位置。 3、早在两千多年前，我们的祖先就生活
在这片大海上。
南沙是祖国巨大的蓝色 宝库。她拥有难以计数的珍 贵的海洋生物，蕴藏着极为 丰富的矿产资源，贮存了用 之不竭的海洋动力。仅曾母 暗沙，就以丰富的石油储量 而享有“第二波斯湾”的美誉。
南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝 玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡 翠和蓝玉合壁，蔚为壮观。俯看清澈明 亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷， 令人心旷神怡。碧波浩渺的南沙海域， 连浪涛都是美的。每一个浪头都托起洁 白的浪花，一 来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游 胜地。

对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

苏教版小学三年级语文下册《美丽的南沙群岛》评课稿引言《美丽的南沙群岛》是苏教版小学三年级语文下册的一篇课文。

本文通过描写南沙群岛的自然景观和富饶海洋资源，引导学生了解南沙群岛的美丽与重要性。

本评课稿将从教学目标、教学重点、教学难点、教学过程和教学方法等方面分析《美丽的南沙群岛》这篇课文的教学内容和教学设计。

教学目标1.知识目标：让学生了解南沙群岛的位置、特点以及富饶的自然资源。

2.技能目标：培养学生阅读理解和表达的能力，提高学生的写作和口语表达能力。

3.情感目标：引发学生对自然环境和保护环境的重视，培养学生的爱国情感。

教学重点1.理解课文内容，了解南沙群岛的自然景观和资源。

2.学习运用课文中的词语和句子，提高学生的写作和口语表达能力。

教学难点1.帮助学生理解和记忆南沙群岛的位置和特点。

2.帮助学生运用课文中的词语和句子，进行写作和口语表达。

教学过程第一课时导入（5分钟）1.老师简单介绍南沙群岛，并引起学生对南沙群岛的兴趣。

学习课文（20分钟）1.学生听读课文《美丽的南沙群岛》。

2.学生阅读课文，并回答问题：–课文讲了什么地方？–南沙群岛有哪些特点？–南沙群岛的自然资源丰富吗？讲解课文（20分钟）1.老师引导学生讨论和解释课文中的生词和句子。

2.老师解释课文中一些地理知识，如南沙群岛的位置、热带气候等。

第二课时听说训练（15分钟）1.学生分组进行听说训练，每组选择一个小组长，小组长向其他组员介绍南沙群岛的特点和自然资源。

2.小组长可以参考课文内容，也可以加入自己的想法和了解。

课文讲解和梳理（20分钟）1.老师和学生一起梳理课文，重点整理课文的重难点。

2.学生提问和解答，老师补充说明和解释。

写作练习（15分钟）1.学生根据课文的内容，以《美丽的南沙群岛》为题，写一篇小作文，表达自己对南沙群岛的认识或想象。

2.学生互相交流，分享自己的作文。

第三课时语言运用（15分钟）1.学生进行语言运用练习，根据老师提供的句子框架，进行情景对话练习。

苏教版教材三年级下册2．美丽的南沙群岛一、教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文二、三自然段。

2．学会本课生字理解由生字组成的词语。

积累文中的好词佳句。

3．理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。

初步理解“总——分”的构段方式，学习这一写作方式。

二、教学重难点：1．生字理解由生字组成的词语。

积累文中的好词佳句。

理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。

2．理解课文“总——分”的构段方式，学习这一写作方式。

三、教学评价设计1．检查预习单，通过自由读、同位读等多种形式了解学生读书、识字情况。

2．在精读感悟环节，采取抓住重点词语来体会课文内容的精华，推进学生理解课文。

3．借助“总--------分”的结构方式理解课文内容。

四、教学准备教师：图片录音机学生：搜集南沙群岛的资料预习单五、教学课时：两课时六、教学设计：第一课时环节一、整体感知-----------初读感知，整体把握(一)直接导入，出示课题同学们，上节课我们了解了中国的两大奇迹——雄伟的长城和运河，今天我们一起再去祖国的最南端欣赏那些美丽的岛屿。

（出示课题）齐读课题：美丽的南沙群岛。

（激发学生学习的兴趣）1．读了课题，你知道了些什么？（从“美丽”知道了南沙群岛一定很迷人，从“群”知道南沙群岛有很多岛屿）2．那你能把南沙群岛之美，岛屿之多读出来吗？（指名读好课题）(二)质疑课题，初步整体感知课文（通过读来感知课文，捕捉信息，培养学生的自学能力）1．对于这么美丽的南沙群岛，你们想知道什么？提出问题：南沙群岛究竟有多少岛屿？南沙群岛究竟有多美丽？南沙群岛有哪些特色令人留连忘返？等等。

2．生自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，思考以上问题。

3．检查自学情况：出示词语（掌握生字新词的字音词义）星罗棋布搏击风浪生息繁衍难以计数用之不竭水天相连蔚为壮观清澈明亮五彩缤纷心旷神怡碧波浩渺充满魅力（1）生自由练习读词。

一是要读准字音，二是读流利。

（2）指名读(注意正音)（3）齐读。