教学日志归档情况检查表(QR8.4-2.1)

教师教学常规工作检查记录表教师教学常规工作检查记录表受检教师：任教学科：工作单位：任教班级：检查时间：检查人：1.备课检查登记表总课时数：教学进度：教案类型：备课情况：准时（）、提前（）、推迟（）教案详细程度：全详（）、半详半简（）、全简（）、旧教案（）是否按时、按量完成：教案课次是否注重讲练结合：是否达到教学要求：是否书写工整：教学重点难点是否突出：教学过程是否完整：是否有教后反思：是否有学期计划教案：内容是否符合评估意见：教学目的、课题、要求、过程是否分课时备好：作业练、板书设计是否合理：2.作业批改检查登记表次数：作业格式是否规范：批改情况及时登记成绩：书写情况是否清晰：错批漏批是否有激励性订正：是否详细批改：作业量是否适中：是否覆盖面广：是否形式多样：是否符合课时要求内容布置：3.试卷批改评析检查登记表次数：是否及时批改：批改情况是否登记到成绩表：评析情况是否详细：分数段分析是否充分：卷面情况是否正确统计分数：是否寻找存在问题：漏批错批如何解决问题：4.作文批改检查登记表次数：是否及时批改：批改情况是否详细：书写情况是否规范：是否有眉批总批是否有评语：是否要求学生纠正错别字：5.班主任工作检查登记表班级工作计划是否合理：主题班会是否有鲜明主题：是否开展学生行为惯养成教育：班情实录是否详尽：班级活动开展情况是否充分：家访（家长会）工作记录是否完整：班风建设（班主任工作日记）是否有记录：学困生及问题学生转化教育是否有效：教室布置是否整洁美观：6.听课记录：删除此段落，因为没有具体内容。

—学年度第学期教师教案检查记录表
备注：计分方法——总分120分，“A”值20分，“B”值16分，“C”值1 放弃很简单，但你坚持到底的样子一定很酷！
新民小学教案检查记录表科目：检查时间：年月检查人：
相应科目教案由各教研组组织检查。

放弃很简单，但你坚持到底的样子一定很酷！
新民小学听课记录检查表检查时间：年季检查人：
放弃很简单，但你坚持到底的样子一定很酷！
新民小学作业检查情况表
新民小学“自主高效”情况自查表
任课教师：班级：年季
新民小学教学常规检查情况反馈表（月）
教师教案检查记录表。

(教师备课检查表）
学校: 检查时间年月日教导主任签名：
教导主任意见：
备注：请各校教导处每月检查统计一次，每月30日把表格交到校长。

（学生作业批改检查登记表）
教导主任签名：检查日期：
教导处意见:
（备注：各校每月抽检老师批改作业情况一次，做好登记每月30日交校长）
学校：检查时间：年月日教导主任签名:
教案检查（满分20分）
学校意见：
备注:请各校教导处每半学期检查统计一次，并把表格交到中心教研组。

作业检查（满分25分）
校长签名：检查日期:
学校意见：
(备注：各校每半学期检查统计老师批改作业情况一次，做好登记并上交中心教研组）
(申中乡中心学校课堂教学评价表）
校长签名: 检查日期：
（备注：各校教导处每月有计划听课，并进行公正评价,做好登记并每两个月将评价总分的35﹪统计上报中心教研组）
听课、辅导、考试考核检查(满分12分)
校长签名：检查日期：
学校意见：
(备注：各校每半学期抽检老师听课情况一次，做好登记并上交中心教研组）
学习笔记、基本功作业检查登记表（8分）
校长签名：检查日期：
（备注：各校每半学期检查完成情况一次,表内签注完成量次，做好登记并上交中心教研组）。

教学常规检查记录册检查记录
日期：__________________
检查人：__________________
教室布置
- 桌椅整齐摆放
- 灯光明亮、通风良好
- 教学板清晰可见，无脏污
- 教室环境整洁，无垃圾堆放
教学准备
- 教师教案准备充分，内容清晰
- 教学教辅资料准备完备
- 教学器材和道具摆放整齐、准备齐全
- 课堂背景音乐或视频准备就绪（如有需要）
课堂管理
- 上课时间准时开始
- 学生到课情况记录完整
- 学生课堂纪律良好
- 学生提问积极，教师回答及时
教学方法
- 教学方法多样，能激发学生兴趣- 教学内容设计合理，循序渐进- 教学用语简明扼要，易于理解- 知识点讲解准确，简洁明了
学生研究效果
- 学生参与度高，积极回答问题- 学生掌握的知识点明确
- 学生能够运用所学知识解决问题
- 学生个人进步显著
检查意见
________________________
________________________
总结
本次教学常规检查结果如上所述。

教师应根据检查意见，加以改进，以提高教学质量。

检查人签名：__________________
日期：__________________。

教学实施记录表归档教学实施记录表，是教师在进行教学过程中对学生学情、教学方法、教学效果等进行记录和总结的工具。

它能够帮助教师发现问题、改进教学，也是教师教学工作的重要参考资料之一。

为了更好地管理和利用教学实施记录表，我们需要进行归档工作，以便长期保存、查阅和分析。

本文将介绍教学实施记录表归档的意义和方法。

一、归档的意义教学实施记录表归档的主要意义在于记录、分析和改进教学。

通过归档，教师能够实现以下几个方面的目标：1. 学生学情分析：通过归档教学实施记录表，教师可以对学生的学习情况进行深入分析和总结。

例如，可以发现学生在某个知识点上的普遍困难，或是某个学生在学习上存在的个别问题。

这有助于教师有针对性地进行教学调整，以更好地满足学生的学习需求。

2. 教学方法改进：归档教学实施记录表还可以帮助教师发现自身的教学不足和问题，并及时进行改进。

通过对教学实施记录表的回顾和比较，教师可以发现自己在教学方法、教材选择、教学策略等方面存在的问题，进而调整和改进教学方法，提升教学质量。

3. 教学经验分享：归档后的教学实施记录表有助于促进教师之间的经验交流和分享。

教师可以借助归档记录的经验，与其他教师进行教学经验的比较和交流，从中学习和借鉴，共同提高教学水平。

二、归档的方法归档教学实施记录表主要包括以下几个步骤：1. 整理和分类：将教学实施记录表按照学期、科目、班级等进行分类整理。

可以使用电子文档或文件夹等方式进行管理，确保记录表的有序性和易查找性。

2. 标注和注解：在教学实施记录表上添加标注和注解，以便快速理解和查找相关信息。

可以使用颜色标记、关键词注解等方式进行标注。

同时，也可以在记录表旁边添加备注，简要记录教学情境、教学方法、教学反思等信息。

3. 存档和备份：将归档好的教学实施记录表存档到安全可靠的存储设备中。

可以选择云存储、U盘、硬盘等方式进行备份，确保数据安全性和长期可用性。

4. 定期回顾和分析：定期回顾和分析归档的教学实施记录表，总结教学经验和教学问题。