浅谈教学中计算机辅助教学的实践

浅谈智能计算机辅助教学的论文计算机辅助教学系统在各教育领域都扮演着重要的角色。

下面是店铺给大家推荐的浅谈智能计算机辅助教学的论文，希望大家喜欢!浅谈智能计算机辅助教学的论文篇一《浅谈智能计算机辅助教学》摘要：计算机辅助教学系统在各教育领域都扮演着重要的角色。

然而，现有的计算机辅助教学系统面临许多挑战，亟待改变。

随着科学技术的发展，各支撑学科的进步，人工智能技术逐渐被引入到现代教育技术中。

智能计算机辅助教学系统将成为教育技术的一个新的发展方向。

关键词：计算机辅助教学;智能计算机辅助教学;CAI系统随着科学技术的发展，计算机在教学过程中占有了一席之地。

计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction――CAI)就是利用计算机辅助教师进行教学活动，通过学生与计算机间的交互从而达到教学目的。

计算机辅助教学大致有两种方式：一种是将教师在课堂上用语言和板书的形式难以表述清晰的重点、难点以课件的方式呈现给学生，这种课件一般是以课堂演示的方式使用;另一种是以电子教案的形式出现。

电子教案中不仅包括学习内容及重点、难点的演示，还包括一些习题及习题的分析与解答等内容。

因为受到支撑学科及计算机水平的限制，CAI软件的实现水平远远落后于CAI理论的发展。

目前占主导地位的仍是基于行为主义学习理论的CAI软件系统。

众所周知，这种软件通常都是基于框面，采用小步骤的分支式程序设计，学生在使用这种软件时则是被动地接受知识。

现在，我国CAI软件的总体制作水平不高，软件的智能性和通用性不强，使得CAI软件的局限性比较大，有的仅仅是课堂教学的改版，教学内容、教学方法一成不变，无法根据学生的具体情况向他们提供合适的学习资料，进行恰当的个性化教学，从而达到实现学生全面发展的目标。

而且软件如果需要增加新的结构相似的教学内容时，开发人员还需重新编程，这样既给开发者增加了许多重复性劳动，又给学习者造成了诸多不便。

目前使用的CAI软件存在着以下一些缺点：(1)网络支持不足：现在的大多数CAI软件是以光盘形式存在，在单机环境下运行。

浅谈计算机辅助教学的应用论文摘要：随着计算机的发展和科学技术的不断进步，计算机技术应用正逐渐向各个领域扩展。

计算机技术在教学中的逐渐普及，应用计算机技术已经成为广大工作者改革教学方法、改进教学手段、改善教材形式和课堂教学结构的重要途径。

本文将结合自己的教学实践，探讨计算机技术在教学中的应用。

论文关键词：计算机技术；辅助教学；应用中图分类号：g623.581计算机技术在辅助教学中应用的意义计算机技术的加入，对教育事业来说具有划时代的意义，它使教育由传统的单人能教学模式转变成了多功能的现代化教学模式。

新型的计算机辅助教育模式结合多媒体教学软件，使教育方式更加生动活泼，充满趣味性，提高了学生的学习积极性，使学生的对知识点的记忆更加深刻。

计算机技术在教育中的应用大大节省了教育的费用，随着计算机技术的应用，出现了很多新型的教学模式，例如远程教学和网络教学的广泛应用，是教育成本降低，学生可以根据自己的经济状况有更多的选择，教学的覆盖范围得到扩展。

2计算机技术在教育中的应用2.1计算机技术在辅助教育中的应用计算机辅助教育的基本概念是：为了提高教学质量和效率，在教学过程中对利用计算机工具，按照科学的方法解决遇到的问题，这种新的教育技术就称为计算机辅助教育。

计算机辅助教育大体分为两个部分：计算机辅助教学和计算机管理教学。

计算机辅助教学是指老师利用计算机作为教学媒介帮助教学活动的开展，从而促进学生学习成果的一种现代化新型教学模式。

计算机管理教学广义上是指计算机在学校管理中的应用和操作，狭义上是指计算机在课堂教学中对教学过程的管理应用。

2.2计算机技术在远程教育中的应用计算机技术在现代化远程教学中的应用是指利用信息技术、通讯技术多媒体应用以及网络技术等诸多现代化的信息传输手段，通过音视频播放形式将优秀的教学资源传输给广大学子的一种远程教学模式。

它的主要内容包括：软件课程，课件素材库，视频点播，时时视频传输等几大部分。

浅谈计算机辅助教学对学生智力发展的影响计算机教学作为一门教育学科，它是运用现代化教育媒体，并与传统教育媒体恰当结合，传递信息以实现教育的最优化.因此研究计算机教学的规律探索,计算机教学在优化课堂教学中的有效途径，对于当前的教育,教改具有重要意义。

初步实践表明,加强计算机教学既有助于学生积极主动地获取知识，以有助于发展智力，培养能力,从而提高教学质量。

由于计算机体积越来越小,功能日益提高，价格日益降低，使计算机被用于教育，进入一个崭新的时期,为全面提高教学质量提供了有力的条件。

一、计算机辅助教学的过程由于计算机具有大量的储存单元。

对教学来源就可以预先把教学内容分成一系列的“小步骤”,使教学内容纵向呈阶梯状发展，横向呈平等状辐射，并按一定的逻辑顺序加以贮存。

形成许多不同程度不同水平的不同分支,我认为具体教学过程可按下图：计算机学生在开始上课时,学生开启计算机终端设备。

终端显示屏上显示出“菜单式”的教学内容栏目和课程的教学目标，供学生选择。

每个学生在选择了所学教学内容后，计算机还要通过学生的预测,掌握学生的知识水平。

并根据测验成绩水平的高低对学生进行分组，并对不同组别的学生分别采用不同的进度和给予不同的个别指导。

在每阶段教学后，都要对学生掌握知识的情况进行评价并对下一步学习内容及学习方法、步骤作出决策上。

如是继续（呈现新的博学内容）、不是复习(重演旧的内容或类似内容)，还是补习（提供更详细的补充材料），还是提示（提供启发学生理解问题的要点）.这样的教学过程有利于实现“优秀教师教学的全体化，不同学生学习的个别化”.二、对学生发展的影响:㈠能消除学习中出现的“两极悬殊分化”的观象，达到共同发展的目的。

传统的博学是以班组授课为主，在任何一个教学班上，学生的“材”（包括知识的智力展水平,以及学习态度和学习习惯等等)都是各异的。

因而在教学中必然会出现参差不齐或两极分化现象。

但是班上长期出现悬殊的分化，这也是极不正常的。

浅谈计算机辅助教学在教育中的应用与发展1. 引言1.1 计算机辅助教学概述计算机辅助教学是指利用计算机技术和多媒体技术来辅助教学活动，以提高教学效果和教学质量的一种教学方法。

随着信息技术的飞速发展和普及，计算机辅助教学在教育领域的应用也日益广泛。

通过计算机辅助教学，教师可以利用多媒体教学资源，设计更具吸引力和趣味性的教学内容，增强学生的学习兴趣和参与度。

计算机辅助教学也能够为学生提供更加个性化、差异化的学习方式，满足不同学生的学习需求。

在当今数字化时代，计算机辅助教学已经成为现代教育的重要组成部分。

通过利用计算机技术，教育可以更加高效地传递知识，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。

计算机辅助教学还可以为教师提供更多的教学资源和工具，帮助教师更好地实现个性化教学和学生的学习跟进。

计算机辅助教学的发展对教育领域有着积极的促进作用，为提高教学质量、促进学生学习提供了新的途径和方法。

随着技术不断创新和发展，计算机辅助教学将会在未来发挥更大的作用，为教育事业的进步做出更大的贡献。

2. 正文2.1 计算机辅助教学技术计算机辅助教学技术是指利用计算机和相关的软件技术来辅助教师进行教学活动的方法和手段。

随着信息技术的快速发展，计算机辅助教学技术越来越多地运用在教育领域中。

这些技术包括多媒体教学软件、虚拟实验室、网络课堂等。

多媒体教学软件是计算机辅助教学技术中最为常见和广泛应用的形式之一。

通过多媒体教学软件，教师可以将丰富的图像、动画、音频和视频等信息向学生展示，使得知识更加生动形象，有助于激发学生的学习兴趣。

虚拟实验室则通过模拟实际实验的过程，让学生在虚拟环境中进行实验操作和观测，达到实现真实实验所无法达到的效果。

计算机辅助教学技术还包括了智能化教学系统、个性化学习系统等，通过这些技术，教师可以更好地根据学生的学习情况和特点进行教学内容和方式的调整，从而提高教学效果，培养学生的创新能力和解决问题的能力。

计算机辅助教学技术为教育带来了更多的可能性和机会，使教学更加灵活多样化，有助于提高教学质量和效率，培养学生的综合能力和创新思维。

浅论如何运用计算机辅助课堂教学【摘要】普通教师应该学会使用计算机辅助学科教学。

要实现这一新式教学，关键是备好多媒体教案。

这就要求教师要多浏览多媒体课堂软件，耐住寂寞，狠下功夫，使课件精益求精。

【关键词】计算机；辅助；教学；体会当前，人类社会正处于一个伟大的转折时期，社会信息化的程度已被看做是一个国家现在化水平和综合国力的重要标志。

在这个信息时代，培养和教育掌握运用信息技术的人才是极其重要的问题。

以此为契机，我开始接触计算机并尝试使用计算机辅助数学教学。

在这个过程中，我收获颇多，在此，浅谈几点体会。

1.通教师也能学会计算机操作，学会用计算机辅助学科教学我因为是初次接触计算机，所以刚开始在南召教师进修学校进行计算机基础知识培训和基本操作训练时，望着计算机显示屏上密密麻麻的英文字母，不知如何下手。

从辅导教师耐心细致的讲解与示范中，我慢慢悟出，练好键盘操作是进入计算机世界的门户。

于是，我坚持提前到校，最后离校，以争取更多的时间进行键盘操作练习。

最后，枯燥繁琐的字根练习终于换来了熟练使用键盘时的自豪感。

我终于能进入计算机这个神秘的世界去探索其中的奥妙了。

此后，我重点学习了多媒体课件的播放和使用。

当我用鼠标分别点击习题讲解、难点分析、课堂练习的按钮时，从计算机多媒体课件中得到了丰富新鲜的教学信息。

在进修学校参加培训的日子里，我的教学思想发生了重大变化，也奠定了我要告别“一支粉笔一堂课”的模式，走进计算机辅助教学的新天地的决心。

2.计算机辅助课堂教学，关键是备好多媒体教案在教学重点难点上发挥计算机信息量大的优点，举一反三，让学生充分体会学习的乐趣。

目前，市场上有不少出版社出版了多媒体课堂软件，如北京科利华的《CSC家庭课堂》、深圳的《鹏博七多课题课件》、上海的《亚青多媒体教学课件》等。

平时，我在备课时，既考虑教材教参中知识点的讲解，也参考各家软件中对此知识的分析讲解，使得在单位时间内课堂教学的信息量丰富而充裕。

浅谈计算机辅助教学在教育中的应用与发展一方面，计算机辅助教学提高了教学效率，让学习更加便捷。

教师可以通过投影仪、电子白板等多媒体设备，在课堂上使用多媒体课件、动画演示等形式进行教学，这样可以大大提高学生的学习兴趣和效率。

同时，在教学过程中，学生可以通过计算机进行自主学习，灵活选择学习方式和学习内容，提高自主学习能力。

不仅如此，计算机辅助教学还可以节约时间和空间资源，以及提高教学效果，有效地解决了教育资源短缺和教学质量不高的现象。

另一方面，计算机辅助教学增强了教学趣味性和互动性，丰富了教学内容。

在计算机辅助教学中，教师可以通过游戏化的教学方式、网络互动交流等形式，让学生更加感兴趣和投入，从而提高学生的听课积极性。

此外，通过网络教学平台，学生可以随时随地获取教学资源及时复习和巩固知识点，拓宽学习渠道。

同时，计算机辅助教学还可以开拓课程形式和内容，丰富教育资源，实现教育信息化和多元化。

然而，计算机辅助教学的应用与发展还存在着一些问题和挑战。

首先，由于教育资源不够均衡和教育机构的现代化程度参差不齐，计算机辅助教学在一些中西部偏远的地区还没有得到完全普及。

其次，计算机辅助教学需要教师具备一定的计算机水平和能力，而目前还有很多老师对计算机辅助教学不熟悉或不会应用。

再者，计算机辅助教学的实施需要一定的投入，包括硬件、软件和网络等方面的投入，这对于一些低收入家庭和贫困地区来说可能存在一定程度的困难。

因此，加强计算机辅助教学的应用和发展，需要政府、学校和教师等各方面的共同努力和支持。

政府可以加大对教育信息化建设的投入，提高计算机设备、软件和网络的普及率，推进教育信息化发展。

学校可以加强计算机辅助教学的宣传和推广，建立完善的教育信息化管理体系，在教师培训、教学资源建设以及课程设计等方面提供帮助和支持。

教师可以不断提高自己的计算机水平和能力，积极应用计算机辅助教学，通过教学改革和创新，探索适合不同学生的教学方法和形式。

浅谈计算机辅助教学在教育中的应用与发展摘要：计算机辅助教学是一种现代化的教学方式，其本质是以更加丰富的手段，高效率的向学生传播教学信息，具有丰富性、高效性、积极性等优点，但是同时也具有知识的深入性不够、排除教师在课堂上的主体地位和造成学生注意力的转移等缺点。

为使计算机辅助教学获得更好的发展，就必须要加强计算机辅助教学中对概念化知识的传播力度，要加强教师在教育过程中的主体性作用，从而实现计算机信息技术-教师-学生三者的真正融合。

关键词：计算机辅助教学利弊发展随着现代科学技术，尤其是计算机技术的迅猛发展，现代社会交流的信息化程度也越来越高。

我们可以看到，在以人为基础的教育行业中，信息化的工作方式已经开始逐渐取代传统的教育方式，计算机辅助教学的大幕正在拉开，并且已经得到了很好的发展。

1 计算机辅助教学的应用计算机辅助教学的英文是Computer Aided Instruction，其含义是通过计算机在教育过程中辅助学生和老师完成讨论、讲授、复习等教学各个环节的教学方式。

其本质是以更加丰富的手段，高效率的向学生传播教学信息。

就其外延而论，计算机辅助教学又包含五种模式，一是在学生练习中的应用，主要指学生通过计算机系统完成教师布置的各项作业，计算机系统通过智能分析的方式给出学生最佳的解体方式，并针对每个学生自身的弱项给出合理的补充习题，并在此基础上为每个老师提供今后教学中的针对每一位学生特点的学习方案。

二是对个别学生的特殊指导。

在传统的教育方式中，由于时间和精力的限制，每一位老师给学生的指导时间总是有限的。

每一位学生由于对老师传授知识的理解程度的不同，其对老师传授的内容所产生的问题也不相同，老师不可能做到面面俱到。

然而，通过计算机辅助教学，计算机本身可以根据每一位学生的弱项，给出不同的指导，这样就很大程度上弥补了教师由于时间精力限制所导致的教学上的不能兼顾性。

三是与学生之间形成对话与交流。

教学不仅仅是死板的答题和解题的过程，而也是一个通过情感、意志和理智的教育使学生形成健康人格的过程。

浅谈中学计算机辅助教【摘要】计算机辅助教学是中学教学改革的重要方面。

计算机辅助教学的形式，要综合考虑教学的内容、教法、教学对象和教学环境等因素，积极开展计算机辅助教学，探索计算机辅助教学的规律，研究计算机辅助教学的模式，结合教学改革下大力研究和实践如何在教与学中充分而又恰当地应用计算机技术，以求最大限度地提高教学质量，推进素质教育。

【关键词】计算机辅助教学教学改革教学模式计算机辅助教学是中学教学改革的重要方面。

当前，许多地区和学校都在积极开展计算机辅助教学，探索计算机辅助教学的规律，研究计算机辅助教学的模式，总结和积累计算机辅助教学的经验，这是我国中学计算机教育向深层次发展的重要标志。

这一变化对于我国中学计算机辅助教学的发展和中学的教学改革具有重要的意义。

鉴于此，笔者认为有必要对如何开展计算机辅助教学展开讨论，以便集中正确的意见，指导计算机辅助教学，使之健康地发展。

本文拟提出几点看法，希望能起到抛砖引玉的作用。

１．明确计算机辅助教学的目标计算机辅助教学是计算机技术在教学领域中的应用。

其目的是应用先进的计算机技术来改革教与学的过程，提高教学质量和效益，全面提高学生的素质，促进中学由“应试教育”向素质教育转变。

这是在中学开展计算机辅助教学必须明确的首要问题。

改革教与学的过程，提高教学的质量和效益，既是计算机辅助教学的出发点，也是计算机辅助教学的归宿。

计算机辅助教学是要充分而又恰当地应用计算机技术，增强教与学的有效性和全面提高学生的素质。

实践证明利用计算机的交互性、快速响应、能存储和检索信息、能将不同数据（文字、图表、图形等）进行快速转换以及人工智能等功能，结合科学的教学方法，进行计算机辅助教学，将有力地促进教学思想、教学内容的改革，推动教学方法的更新，并将在很大程度上改变传统的教学模式，实现学习的多元比、主体化和社会化。

同时，将有效地开发学生的智力，培养学生的能力，特别是培养学生收集信息、分析信息、处理信息、利用信息的能力，推进素质教育。

计算机辅助教学实验报告系别数学与计算机科学系班级10计本班指导教师学号姓名实验成绩实验名称课件中的多媒体处理
实验性质综合实验
实验
目的
掌握利用Authorware开发多媒体课件时各种媒体的处理方法和综合应用
实验内容1、把自己的名字做成阴影效果、雕刻效果、空心效果
2、做一首完整歌曲的卡拉OK滚动字幕
3、导入一个flash动画作为卡拉OK滚动字幕的背景
实验过程（步骤）：一：阴影效果：
二：空心效果：
三：雕刻效果：
四：做一首完整歌曲的卡拉OK滚动字幕:
步骤五：实验总结
通过学习Authorware软件后，它具有强大到功能：
1、编制的软件具有强大的交互功能，可任意控制程序，是一门不错的入门教程；
2、在人机对话中，它提供了按键，按鼠标，限时等多种应答方式.；
3．它还提供了许多系统变量和函数以根据用户响应的情况，执行特定功能；
4．编制的软件除了能在其集成环境下运行外，还可以编译成扩展名为.EXE的文件，在Windows系统下脱离Authorware制作环境运行.。

用户可以增加并管理文本、图形、动画、声音以及视频，还可以开发各种交互，以及起导航作用的各种链接、按钮、菜单。

其中，Xtras，或add-ins，也可以用于Authorware。