大班表演游戏活动教案：《小熊请客》教案(附教学反思).doc

《小熊请客》教案【6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班数学活动小熊请客教案
一、教学目标
1.学生能够认识并理解加法的概念。

2.学生能够在生活中应用加法。

3.学生能够与小组合作完成大班数学活动。

二、教学准备
1.小熊玩具、糖果、纸杯。

2.班级分组名单、计数卡牌、计数员纸卡、橡皮。

3.计数游戏板。

三、教学过程
1. 导入环节
•通过一则小故事启发学生思考认识加法。

2. 外化理解
•用小熊玩具和糖果演示如何加法操作。

•结合生活经验引导学生理解加法的概念。

3. 探究活动
•将班级分成几个小组，每个小组都有一张计数游戏板。

•每一组需要选出一个学生担任计数员，其他学生负责投掷计数卡牌，按卡牌上数字移动或加上玩具小熊或糖果。

•投掷卡牌的学生宣布卡牌上的数字，计数员确认，所有队员互动合作达成游戏目标。

4. 小结
•整理并理解游戏规则和计数方法。

•与小组成员分享游戏收获和感悟。

四、教学反思
•教学过程中，学生情绪稳定，学习积极性高，合作氛围良好，交流互动活跃。

•活动中，增进了学生对数学知识的认识和应用，提高了学生数学计算的技能和方法。

•教学过程中，能够充分调动学生的学习兴趣，鼓励学生灵活运用已有的数学知识，积极参与活动，促进了学生思维能力和创造力的发展。

•针对一些实际情况，可以适当调整教学内容和方法，更好地满足学生的需求和学习目的。

小熊请客大班教案6篇小熊请客大班教案篇1活动目标：1.初步理解剪发的含义。

2.掌握5的剪发，认识“-”。

3.体验数学游戏的快乐。

4.培养幼儿对数字的认识能力。

5.让孩子们能正确判断数量。

活动准备：“-”卡片，1-5数字卡片，小动物头饰每人一份操作卡片及玩具卡片活动过程：1.通过拍手游戏，复习5的分解组成，理解数量之间的关系。

教师：小朋友，我问你，5可以纷呈3和几?幼儿：于老师，告诉你，5可以分成3和2.2.创设情景，摆放数字卡片，利用数与量的对应，理解剪发的意义。

教师：今天天气真好，小熊请他的好朋友到家里来做客，小熊准备了好多好吃的，有5根骨头，5捆情操，5个胡萝卜、5条小虫子。

他的好朋友小狗，小羊小兔子小鸡来了以后真高兴，他们吃的真香，我们来看看他们吃的多少。

教师：小熊拿来了5个胡萝卜，用数字5表示，小兔子吃掉了2个用数字2表示，还剩下几个胡萝卜呢?剩下三个用数字3表示，5-2=3 理解剪发就是减掉后数量变少了3.开展游戏，请幼儿扮演小动物，算一算面前盘子里的5个食物，吃掉几个，还剩几个?4.减法计算练习。

幼儿两两自由结组，每组幼儿取5个玩具，开展猜拳活动，幼儿家在幼儿乙闭上眼睛后，拿走若干玩具，请幼儿乙用剪发算算幼儿甲拿走了几个玩具，并用数字卡标出算式。

建议：为了巩固和熟练掌握5以内的剪发，教师在活动后可以在活动区为幼儿提供丰富多彩的玩具，调动幼儿操作的愿望和参与活动的兴趣。

活动反思：数学活动《小熊请客》以故事小熊请客导入，以游戏化、生活化的方式带幼儿进入数字、圆点、实物三者的相匹配的学习中。

由于课前我教具学具准备的充分，因此一堂课下来很是顺利，孩子们听得认真，学的就好，当然作业也就完成情况好咯。

活动流程是这样的，结合双节的到来，我出示了主人公“小熊”，告诉幼儿，“为了庆祝节日的到来，今天小熊也像鼠太太一样请他的好朋友来做客了（早期阅读《鼠太太请客》已学过），看！小熊今天请了那几位客人?”接着我逐一出示各小动物。

大班游戏公开课教案及教学反思《小熊请客》教案概述本教案适用于大班游戏公开课，教学内容为《小熊请客》游戏。

通过游戏，培养幼儿的协作能力、观察力和语言表达能力，同时让幼儿体验团队合作的乐趣。

教学目标1.培养幼儿的协作意识和团队合作能力。

2.提升幼儿的观察力和思维能力。

3.通过游戏，让幼儿学会用简单的语言表达自己的观点和感受。

教学准备1.游戏道具：小熊模型、玩具食物、餐具。

2.教学环境：宽敞明亮的教室，可以容纳大班幼儿的活动空间。

3.布置教室：将教室角落打造成餐厅的模样，桌子上摆放着餐具和食物模型。

教学过程导入（5分钟）1.引入主题：老师拿起小熊模型，展示给幼儿看，问：“大家知道这是什么动物吗？”2.引出话题：根据幼儿的回答，引出话题《小熊请客》，询问：“小熊请大家吃什么呢？我们一起来玩一个游戏吧。

”游戏规则介绍（5分钟）1.游戏目标：完成小熊的请客活动，让幼儿通过游戏的方式学会合作、观察和表达。

2.规则说明：每个幼儿轮流扮演小熊，并邀请其他幼儿吃饭。

小熊需要用手指向他要请的幼儿展示食物模型，然后请幼儿参与游戏，判断小熊是否请对了。

如果回答正确，小熊会将食物模型交给对方，以示感谢；如果回答错误，小熊则重新选择下一个幼儿请客。

游戏的目标是尽可能多地请对方吃饭。

游戏实施（20分钟）1.先由老师扮演小熊，给一名幼儿展示一个食物模型，然后询问：“请问，这是什么食物？”2.幼儿回答后，小熊根据回答的情况，判断是否正确。

如果回答正确，小熊将食物模型交给幼儿，并说声“谢谢你来吃饭”；如果回答错误，小熊重新选择下一个幼儿请客。

3.幼儿轮流扮演小熊，继续游戏。

每个幼儿都有机会展示食物模型，请其他幼儿参与判断。

游戏总结和反思（10分钟）1.提问总结：游戏结束后，老师提出问题：“这个游戏让大家有什么收获？你是怎么判断小熊请客对不对的？”2.幼儿回答：根据幼儿的回答，引导他们总结游戏中培养的能力和技巧，如观察力、团队合作和语言表达能力。

大班游戏小熊请客教案大班游戏小熊请客教案「篇一」活动目标1.通过故事让幼儿了解，小猫、小狗、小兔喜欢吃的食物。

2.理解故事内容，学说“小熊你好”“请”“谢谢”。

3.让幼儿体验感受活动的乐趣。

活动准备小熊毛绒玩具，小熊、小猫、小狗、小兔头饰，小鱼、肉骨头、胡萝卜图片若干张，ppt课件，故事视频，歌曲《做客歌》。

活动过程一、歌曲导入，激发幼儿活动兴趣随音乐拍手入场(《做客歌》)。

刚才我们拍手的音乐是什么呀？(《做客歌》)有一位小动物要请客，看看是谁呢？(出示小熊图片)和小熊打个招呼吧。

今天《小熊请客》，瞧，他准备了这么多好吃的，请你们猜猜他要请谁呢？(幼儿自由猜测)二、出示图片，分段讲述，理解故事内容(一)小猫来了1.喵喵喵，猜猜是谁来了？(小猫)我们一起来学一学小猫的叫声吧。

2.小猫看见小熊会怎么打招呼呢？(小熊你好)3.小熊会怎么说？(小猫你好)小结：小猫和小熊真懂礼貌，见了面会互相问好。

4.你们猜猜小熊会请小猫吃什么呢？(吃鱼)小熊会怎么说呢？(小猫请吃鱼)小猫接过食物后又会怎么说？(谢谢)小结：小猫和小熊真有礼貌会说：请和谢谢(二)小狗来了1.接下来谁会来了呢？(出示小狗图片，引出小狗)2.小狗和小熊见面后会怎么打招呼呢？(小熊你好，小狗你好)3.小熊拿什么来招待小狗啊？(肉骨头)你们猜猜他们会怎么说呢？(谢谢)(三)小兔来了1.谁来了呀？(表演小兔跳，引出小兔)一起学小兔子跳。

小兔子会怎么说？(小熊你好，小兔你好)2.小熊会请小兔吃什么呢？(胡萝卜)小兔要怎么说呢？(谢谢)三、完整讲述故事，引导幼儿进行情境表演(一)老师把《小熊请客》这件事编成了一个好听的故事，我们一起来听一听吧!(二)让幼儿完整欣赏一遍故事。

(放故事视频)(三)这些小动物们有没有礼貌？喜欢这些有礼貌的小动物吗？小结：我也非常喜欢这些小动物，因为小动物们都很有礼貌，能够礼貌与人打招呼，我们要向小动物那样，有礼貌的与别人打招呼，到朋友家做客，朋友招待了你，要说谢谢(四)情境表演1.你们说的真好听，现在我们也扮演小动物到小熊家去做客吧。

大班表演游戏小熊请客教案4篇《大班表演游戏小熊请客教案4篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班游戏优秀教案《小熊请客》含反思活动目标：1、启发幼儿积极参与表演游戏活动。

2、培养幼儿学会与同伴协商，轮流扮演角色。

活动准备：物质准备：小熊家的家具、餐具、用品(见p391)头饰等;知识经验准备：幼儿已有接待过客人或到别人家做客的经验。

教师预设与幼儿活动情况：一、谈话引题。

师：你有没接待过客人或到别人家做过客，你是怎样接待客人的?二、教师讲述故事。

让幼儿通过故事，理解故事内容，学习复述故事重点部分。

三、启发幼儿对各个角色的动作表演，学会表现各种小动物的动作。

.来源快思老师教案网;(本节重点让幼儿熟悉故事内容，学会复述，初步掌握角色对话。

)注意：活动调整可以让幼儿分组扮演角色进行对话表演。

教学反思这次教学活动选自语言《小熊请客》。

教学时，发现内容虽然有些简单，但孩子通过观看课件的形式，兴趣还是挺高的，在教学活动中，我先设计故事情景，同时用角色语言进行配音。

然后让幼儿学习故事里小动物的礼貌、礼仪，培养孩子从小养成讲礼貌的好习惯。

在教学中，老师首先应该明确：准备教具材料目的是让幼儿观察画面，根据画面所传达的信息来学故事，那么幼儿在听、看故事时应该在符合故事大意的基础上，来理解礼貌的好处。

至于故事内容通过课件就可以了解。

如何让孩子学会懂礼貌呢?这就需要老师适时引导、鼓励孩子能够自己说。

这个故事比较简单，很多重复的话，幼儿一学就会。

应该让宝宝以角色的形式，把故事中的礼貌用语表演出来，这样就达到了教学目的。

在做这些活动时，教师可以先选出几个胆大的孩子来模仿，当众教给他们如何表现更好些!托班孩子小，在选择角色时需要老师及时的指导，比如：有喜欢熊猫的都站起来学熊猫，然后让他们模仿小熊的语气去说话等。

在我的教学准备中，事先安排了让幼儿动手操作，去给好朋友送食物，但由于我的紧张、疏忽造成了遗漏。

大班表演游戏：小熊请客教案大班表演游戏：小熊请客教案（精选12篇）作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的大班表演游戏：小熊请客教案，希望能够帮助到大家。

大班表演游戏：小熊请客教案篇1活动目标：1、在多次感受的基础上，边感受边初步学会表演游戏中的重复句及角色所说的有韵律的儿歌，掌握主要清洁。

（招待客人，商量对付狐狸）。

2、咬准字音：“生日、高兴、朋友、吃饭、肉骨头、欢迎、祝贺、唱歌、扫地、石头、擦桌子。

”儿化音：小鱼儿。

轻声：狐狸、主意、生日、手头、肉骨头、朋友。

注意不同的角色用不同的语调表现。

3、能够掌握做主人、招待客人的礼貌用语。

活动准备：1、表演的场景。

2、小熊、小猴、小狗、小猫、狐狸头饰。

3、事先安排能力强幼儿进行小熊请客的排练。

活动过程：一、引起回忆，复习主要语言，及时纠正字音。

上次，我们看了什么表演？谁还记得表演中小熊、狐狸和小动物们打走狐狸后最后说的话？（幼儿集体学说）。

1、幼儿学说小熊的语言。

（集体学说，注意语调，并表现出小熊招待客人时高兴的神态）。

2、学习狐狸的语言。

（集体学说，注意声调变化大。

音高、尖尖的，并伴随动作，用眼角看人）。

3、学习最后的语言。

（集体学说，表现出高兴的神态并可加上不同的动作）。

二、复习主要情节，掌握做客、招待客人的礼貌用语，注意语音及语调。

1、小熊请客人来做客，小动物到小熊家做客，它们是怎样有礼貌的？（1）学小熊与小猫的对话。

（学说对话；学演小猫到小熊家去做客）。

（2）学小熊与小狗的对话。

（学说对话；学演小狗到小熊家去做客）。

（3）学小熊与小猴的对话。

（学说对话；学演小猴到小熊家去做客）。

2、它们正吃着的时候，谁来了，小动物们怎么样了？（表现出紧张的神态，并商量办法）。

三、幼儿表演一遍。

教师针对幼儿说和演的情况及时引导幼儿评价。

四、教师表演一遍。

1、如何介绍朋友。

2、狐狸来了，小动物怎么紧张的。

大班游戏公开课教案及教学反思《小熊请客》一、教学目标1.能够了解《小熊请客》故事中的情节内容及主要人物；2.能够通过角色扮演和游戏互动等教育形式，促进幼儿的情感认知和语言表达能力；3.能够在游戏中感受到团队合作的乐趣，增强幼儿的参与感和归属感。

二、教学内容1.以《小熊请客》为主题，展开游戏活动；2.安排角色扮演环节，让幼儿扮演不同的角色，模拟故事情节；3.设计互动游戏环节，让幼儿通过游戏感受团队合作的重要性。

三、教学过程1. 前期准备1.整理教学材料：印刷小熊角色卡片、制作小熊头饰等；2.设计游戏环节：准备拼图游戏、捉迷藏等多种互动游戏。

2. 游戏环节1.角色扮演：老师向幼儿讲述《小熊请客》的情节，并给每个幼儿发一张小熊角色卡片，让幼儿扮演角色模拟故事情节；2.拼图游戏：老师随机分发小熊的碎片图案，要求幼儿通过拼图完成小熊图案，同时在游戏中培养幼儿视觉空间认知能力；3.捉迷藏：老师布置游戏场地，并安排一些障碍物和隐藏点，让幼儿在游戏中体验团队合作的喜悦。

3. 总结反馈1.游戏过程中，老师及时给予指导和鼓励，增强幼儿的积极性；2.游戏结束后，让幼儿分享自己在游戏中的所获，激发幼儿的思考和表达能力。

四、教学反思1.教学内容：通过角色扮演、互动游戏等多种教育形式，让幼儿在游戏中感受到团队合作的重要性；2.教学效果：幼儿在游戏活动中积极参与，表现出较强的团队协作和社交表现能力；3.教学不足：游戏设计环节过少，需要更多种类、更丰富的教育游戏，以更好地促进幼儿的多方面发展；4.教学改进：加强游戏互动环节，设计更多富有创意的游戏，在鼓励参与的同时，更好地提高幼儿的能动性和创意思维。

五、教学评估通过课堂互动、幼儿表现等多方面的反馈，评估幼儿对于教学内容的掌握情况和教学效果评估。

同时，针对教学不足进行反思和改进，不断优化教学效果。

大班表演游戏活动教案：《小熊请客》教案教学目标1.帮助幼儿了解社交礼仪，提高他们的人际交往能力和沟通技能。

2.培养幼儿团队协作精神，让他们学会共同合作完成任务。

3.提高幼儿的语言表达能力和思维能力，让他们学会用清晰的语言表达自己的意思。

4.帮助幼儿发现自己的优点和不足，加强自我认识和自我约束意识。

教学准备1.教室布置：在教室中央摆放一个餐桌，准备幼儿大小的椅子，同时在桌子周围放置几个小足球。

2.道具准备：小熊面具、厨师帽、围裙、餐厅服务生服装、餐具、食物（如三明治、蔬菜、水果等）。

3.背景音乐准备：轻松愉悦的音乐。

4.组员分配：需要组织4-6人的小组，每个小组分别有一个幼儿扮演小熊，一个扮演厨师，一个扮演服务员。

教学过程第一步：引入课程1.为幼儿介绍“小熊请客”的游戏内容。

2.向幼儿展示或介绍相关的道具，如小熊面具、厨师帽、围裙、餐厅服务生服装等。

3.引导幼儿思考有关餐厅职员的角色扮演，例如厨师如何做饭，服务员如何点菜等。

4.根据幼儿的理解情况，介绍相应的活动细节。

第二步：教授活动规则1.按照组别，让每组幼儿分别扮演小熊、厨师、服务员等角色。

2.要求厨师根据小熊的口味做出三到四道小吃，可以是三明治、水果沙拉、爆米花或蔬菜串等。

3.服务员需要在小熊来之前做好准备工作，包括桌子的准备、餐具的摆放以及点菜等工作。

4.要求小熊认真品尝每道菜品，并用礼貌的语言对味道做出评价。

5.教师或者其他幼儿可以充当餐厅经理的角色，根据服务质量和小熊的评价，给予相应的评价和奖励。

第三步：实施活动1.把道具分发给幼儿，并带领他们一起穿上服装。

2.将幼儿分成小组，让他们在规定的时间内完成活动。

3.观察每个小组的表演，及时给予指导和评价。

4.为了保证每个小组有足够的时间完成活动，可以合理设置时间限制。

第四步：活动总结1.让每个小组轮流进行总结和发言，谈谈经历和收获。

2.教师也可以让幼儿互相评价，提出他们在活动中的优点和不足之处。

大班游戏公开课小熊请客教案【含教学反思】一、教学目标1.学习与运用数字词汇1-10和基本的颜色词汇。

2.通过游戏学习团队协作，提高交际能力。

3.培养学生集体意识和观察能力。

二、教学准备1.小熊请客游戏相关配件：小熊、餐具、食物、摆设等。

2.数字和颜色词汇卡片。

3.游戏规则说明。

4.汇报表格。

三、教学步骤1. 游戏介绍（5分钟）大班学生被分成小组，每组围坐在同一张桌子前。

每个组代表一家饭店，要准备一桌美食，给小熊们办宴会，招待其他小熊前来品尝。

2. 游戏规则说明（10分钟）1.小熊们依次来到各个饭店，品尝美食，同时要用数字和颜色词汇点评每道菜品。

2.每位小熊点评完后，要将点评表格上的该道菜品的数字卡片和颜色卡片取出并收入自己的筐子内。

3.筐子内收集的数字卡片和颜色卡片数量最多的小组获胜。

3. 游戏开始（25分钟）先用数字卡片点评，数数后再使用颜色卡片进行点评。

如果学生还不清楚词汇，老师需要进行相应的词汇讲解和解释。

4. 游戏结束结果计算（10分钟）在老师的帮助下，学生们开始计算数字卡片和颜色卡片的总数量，并填写在报表上。

老师带领学生分析数据和结果，宣布比赛结果，并颁发奖品。

5. 总结评价（5分钟）老师带领学生进行游戏的总结评价，回顾游戏中遇到的问题与收获，并指出今后应该注意的事项。

四、教学反思1.游戏规则的清晰度对游戏的顺利进行非常重要。

因此，老师在游戏开始前应该给学生进行规则讲解，检查学生是否都听懂了。

2.游戏应该让学生团队参与，这样才能够更好地调动学生的兴趣和激发活力。

3.游戏中要有奖项，这样可以激励学生，增加游戏的乐趣。

同时，要记住鼓励所有的学生，而不只是几个高水平的学生。

4.游戏是学生的一种主动学习，老师不宜干预太多，应该让学生在游戏中互相合作、交流和学习。

五、教学延伸1.可以根据学生的兴趣和专长，让他们设计和创造自己的游戏，以提高他们的游戏创造力和团队协作能力。

2.游戏可以根据不同的主题进行设计和调整，以满足不同学生的需求和学习能力。

幼儿园大班语言教案《小熊请客》及教学反思（共五则范文）第一篇：幼儿园大班语言教案《小熊请客》及教学反思《大班语言教案《小熊请客》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、设计思路对于《小熊请客》这个故事，大班的幼儿大多基本掌握了故事情节，熟悉人物对话，理解了故事内容，有爱劳动的感知经验，有礼貌。

对于“好吃懒做”(又谗又懒)有一定的理性基础。

我班幼儿已有了一定的表演经验，因此我把这节课设计为以下环节。

二、过程实录(一)活动目标：1、能在集体中有表情地表演出文学作品《小熊请客》中角色的动作和语言，态度自然大方。

2、能用恰当的语言评价自己和别人的表演。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

(二)活动准备：1、小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰各一个。

2、小盆三个，小鱼、肉骨头、小虫道具各一份，大树一棵。

3、录音机、磁带。

4、场地准备：幼儿围坐在场地四周，中间空出作为表演场地。

(三)活动过程：1、做律动或听音乐打节拍、做动作集中幼儿注意力。

评析：通过这一环节集中幼儿的注意力，为活动做准备。

根据幼儿当时状态决定。

2、师：“小朋友们听过了《小熊请客》的故事，并且知道了这里面有一只好吃懒做的大狐狸，四只爱劳动、有礼貌又团结友爱的小动物——小猫、小狗、小鸡和小熊。

今天老师请小朋友和老师一起表演这个故事。

”评析：通过语言引起幼儿的兴趣，回忆对故事的已有经验。

3、教师扮演狐狸，再请四个表达能力强的幼儿进行第一次表演，以起到示范作用。

表演过程中不进行评价，只进行提示。

师：“老师和这四个小朋友先表演一遍，小朋友们仔细看，一会儿要给我们提出哪好、哪需要改进。

”表演后，请幼儿对老师和小朋友的表演进行评价。

先请几个幼儿评价，对于评价恰当的幼儿给予表扬鼓励，对于评价不太恰当、或语言表述不清楚的幼儿进行引导，并表扬他们的大胆积极的参与。

评析：在这一环节，根据幼儿的已有基础，挑选几个能力强的幼儿与老师示范表演，给幼儿一个初步经验。

幼儿园大班表演游戏教案《小熊请客》（12篇）幼儿园大班表演游戏教案《小熊请客》 1活动目的：1.知道故事名称，理解内容。

2.熟悉各角色的对话。

3.知道各角色的出场顺序，能用动作表现动物的特征。

活动准备：物质准备：小熊、小狗、小猫、小公鸡和狐狸的头饰及手偶；小鱼、肉骨头、小虫子等、小石头（用泡沫代替）等道具活动过程：尊敬的各位评委老师，大家好！我将要展示的片段教学内容是大班表演游戏--《小熊请客》。

本次活动为第一次游戏。

一、小熊手偶引入，激发兴趣。

师：小朋友，今天老师给你们带来了一位小客人，大家看看看是谁呀？（出示小熊手偶）。

师：对了，这位小客人是小熊。

前几天过节，邀请了好朋友到它家里做客，它到底邀请了哪些好朋友呢？这个秘密就藏在《小熊请客》的故事里。

二、师清讲故事，感知故事的内容。

师：故事听完了，请小朋友说一说故事的名字是什么？小熊请了哪些好朋友到它家里做客？-- 小朋友听得很认真，大家都知道故事的名字是《小熊请客》，小熊邀请的好朋友，有的小朋友说是小狗，有的说是小公鸡，小猫咪。

老师请这位声音最响亮的小男生来回答小熊邀请了哪些好朋友？幼：老师，小熊请了小猫咪、小狗、小公鸡到它家做客。

师：对了，回答得非常完整。

故事里的小熊请了小猫咪、小狗、小公鸡到它家做客，故事里的角色除了小熊、小猫咪、小狗、小公鸡,还有谁呢？-- 哦，是的，还有一只狐狸。

他们之间发生了什么事，请小朋友再认真听一听故事。

三、完整欣赏，理解故事内容师：小朋友，刚才我们又听了一遍故事，请小朋友说一说狐狸和小动物们之间发生的事，你喜欢哪些事？---请这位小手举得高高的小男生来回答。

幼：老师，我喜欢狐狸缠着小猫咪她们带它去小熊家过节的事，结果大家都不带它去。

师：这位小男生喜欢小动物不带狐狸去小熊家过节的事的事。

还有没有其他想法的？---请第一排的这位小女生来说一说。

幼：老师，我呗最喜欢小动物们在小熊家又吃又喝又唱歌非常开心的事。

师：这个小女生很有想法，她觉得和和朋友一起又吃又喝又唱歌是件很有趣的事。

幼儿园大班音乐教案《小熊请客》含反思教案1：《小熊请客》音乐教学时间：1课时（30分钟）年龄段：3—4岁儿童教学目标：1. 通过唱歌和演唱，培育儿童鉴赏和感受音乐的本领。

2. 让儿童认得音乐中“节奏”的概念，学会曲调中的节奏感，并尝试仿照节奏。

3. 培育儿童的听力，加强对音乐的感觉。

教学准备：1. 教学音乐：“小熊请客”。

2. 其他教具：鼓、小镜子、吸管等。

教学流程：Step 1：音乐赏识1. 通过播放《小熊请客》的音乐，让儿童听歌，感受歌曲的气氛和旋律。

2. 引导儿童思考，这首歌曲是关于什么的？可能有哪些角色？应当如何唱这首歌曲？Step 2：歌曲教学1. 接受学唱—>演唱—>学习节奏—>仿照的方法，让儿童学会唱《小熊请客》这首歌曲。

2. 引导儿童注意歌曲中描写的小熊请客物品，如“蜂蜜汁”“布丁”等词语及歌曲中的动作。

3. 搭配歌曲旋律，教授歌曲的节奏，如“太阳公公打呼噜”，“小鸟们在唱歌”等。

4. 和儿童一起仿照歌曲的节奏，并在仿照中加入动作。

Step 3：音乐表演1. 分成小组，让小组依照歌词和节奏演唱《小熊请客》。

2. 在演唱中加入小道具和动作，如鼓、小镜子、吸管等。

Step 4：音乐游戏1. 准备鼓和节拍器等乐器，让儿童在音乐的节奏中演奏或仿照。

2. 在游戏中加入动作和舞蹈，使儿童更好的感受音乐和节奏。

反思：首先，这一次的课堂教学中，我紧要强调的是音乐的感受和感官刺激，通过听歌，唱歌和演唱等方式让儿童能够感受到音乐中的气氛和旋律，同时加入节奏的教学，更让儿童加深对音乐的理解。

然而，我也发觉，这种教学方式可能更偏向于情感教育而非技能教育，当下的幼儿园大班同学也更多的面临实践本领的挑战，尤其是对于一些身体协调本领较弱的儿童，更难以适应动作的搭配，给课堂带来了确定的困难。

因此，下一步我考虑加强音乐教学和实践本领的结合，提高课堂的针对性，更加客观地评估每一位儿童的表现，给他们最好的帮忙，让他们打好基础，稳扎稳打，更好的感受音乐的乐趣。

大班表演游戏教案及教学反思《小熊请客》一、教学目标本教学针对大班儿童（4-5岁），旨在通过角色扮演表演游戏的形式，帮助幼儿培养语言表达、创造力、合作和社交能力等。

教学目标如下：1.学习并理解故事情节及人物角色；2.掌握基本表演技能和礼仪；3.培养幼儿与他人合作的能力；4.提高幼儿语言表达能力和创造力。

二、教学过程1. 热身活动（5分钟）在班级大屏幕上播放与游戏相关的视频，并引导幼儿观看。

通过给幼儿提问引导他们讨论视频内容，引导他们进入游戏情境。

2. 游戏介绍（5分钟）介绍本次游戏的背景和规则，强调幼儿在游戏过程中需要学会与他人合作，通过分工合作完成任务。

同时，要求幼儿理解并掌握角色扮演和表演技巧。

3. 角色分配（10分钟）让每位幼儿抽取小熊请客故事中的角色卡片，并让他们在班级里分组合作。

引导幼儿思考自己所扮演的角色的性格和能力，并由幼儿自己设想分工计划。

4. 讨论和设计表演内容（20分钟）引导幼儿一起讨论如何设计本次表演内容，包括场景设计、服装和道具等。

鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，提出自己的意见和想法，与组员们一起合作完成表演的设计。

5. 排练表演内容（20分钟）根据幼儿们的设计，进行表演内容的排练。

教师要根据幼儿们的表现情况，进行适当的指导和调整。

6. 总排（10分钟）进行一次初步的整体排演，并对各个环节进行检查和调整。

老师指出幼儿们需要改进的地方，并为下一步完善做好准备。

7. 正式表演（30分钟左右）就幼儿们的时间表情况，选择合适的时候进行正式表演。

在表演结束后，老师分别对每个小组的表现进行点评，并给出改进意见。

三、教学反思通过这次教学活动，我深刻认识到，在幼儿表演游戏教学中，建立合作、信任和意识是至关重要的。

在教学实践中，我还需要提高自己的引导能力，适时引导幼儿自由发挥，充分发挥他们的创造力和想象力。

此外，在教学中，需要注重拓宽幼儿的视野和知识面，通过更多的故事、视频和其他形式的教学，让幼儿在学习中不断开拓新的视野，培养自己的兴趣和爱好。

大班表演游戏活动课程计划：《小熊请客》课程计划（反思教学）大班表演游戏活动《小熊请客》课程计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，通过反复的感受，让孩子知道名字，了解内容，有完整的和对表现的良好印象受到学习兴趣和欲望的启发，掌握每个角色的对话和行动，适合幼儿园教师参加大班游戏活动课，来看看《小熊请客》课程计划。

活动目标：1.通过反复的感受，让孩子知道名字，了解内容，对表现有完整和良好的印象，并引起学习的兴趣和欲望。

2.掌握每个角色的对话和行动。

3，了解每个角色的外观顺序，可分为大型表演组。

4.养成孩子观看表演的好习惯。

在活动中，孩子们听音乐，玩大胆的游戏。

活动准备：1.安排游戏场景，熊，小猫，小狗，鸡和狐狸的顶峰。

2.让孩子们了解故事，并在活动前排练表演《小熊请客》。

活动程序：首先，显示单词卡'小熊对待'阅读，引起对儿童活动的兴趣。

其次，第一次观看表演并提出问题。

1.提醒幼儿在看他们时要成为文明观众。

2.刚才演出的名称是什么？3.邀请他到家里的熊是谁？第三，在第二次观看表演。

1.你在演出中说了什么？2.各种小动物说什么？（引导幼儿谈论每只动物的对话）第四，第三次观看表演并学习角色之间的对话和动作。

当小动物来到熊家时，你怎么说？怎么做？鼓励幼儿用动作和语言表达各种动物。

当狐狸来的时候，熊说什么？怎么做？让所有幼儿学习熊的语言和动作。

儿童分为大型团体表演和教师指导。

1.提醒玩小动物的幼儿按顺序出现。

2.鼓励弱势儿童表达自己的角色。

第六，结束。

老师：今天，我们观看了节目《小熊请客》并且还表演了一段时间。

下一次，我们还会表演吗？活动反映：幼儿熟悉这个故事的主要情节，他们更喜欢这个故事。

他们可以静静地看着孩子们的表演，但是孩子们在人物之间的语调不够生动，行动不够大胆，谈判能力也得到加强。

大班表演游戏教案及教学反思《小熊请客》
教案：
教学目标：
1.培养学生的观察能力和集体合作意识。

2.学习和掌握表演的基本技巧和表达能力。

3.通过参与表演游戏，提高学生的表现自信心和想象力。

教学内容：
《小熊请客》表演游戏
教学准备：
1.故事讲解：学生分组，每组分配一个角色。

2.道具准备：熊面具、餐具、模拟食物等。

教学步骤：
1.故事讲解：解释小熊请客的背景和故事情节，让学生了解角色和剧情。

2.角色分配：根据故事情节和角色特点，将学生分为不同的角色组。

3.角色扮演：要求学生根据自己所扮演的角色特点，进行角色扮演训练，表演角色所需的动作、表情和台词。

4.团队协作：每个小组内学生进行角色分工讨论，配合好动作和表情，进行彩排。

5.舞台布置：安排好舞台背景和道具，并进行排练。

6.表演展示：每个小组进行表演展示，其他组员观看并给予评价和意见。

教学反思：
1.通过参与表演游戏，学生可以发挥自己的想象力和创造力，培养自信心和表现能力。

2.学生在分组中有机会学会团队合作，相互配合和协调，提高了集体意识。

3.由于学习形式活泼有趣，学生的学习积极性和参与度较高，教学效果较好。

4.在教学过程中，需要对学生的表演进行适时的指导和鼓励，同时给予学生相应的评
价和建议。

幼儿园大班科学教案《小熊请客》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 了解故事内容，能够讲述故事的主要情节。

2. 能够参与讨论，表达自己的看法和想法。

3. 学习礼貌用语，提高社交能力。

4. 培养观察力、想象力和表达能力。

二、教学重点：1. 故事情节的理解和表达。

2. 礼貌用语的学习和运用。

三、教学难点：1. 故事情节的深入理解。

2. 礼貌用语的恰当运用。

四、教学准备：1. 故事课件或图书。

2. 角色头饰。

3. 礼貌用语卡片。

五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件或讲述故事《小熊请客》，引导幼儿专心听讲，理解故事内容。

2. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中发生了哪些事情，小熊请了哪些朋友，朋友们是如何回答的。

鼓励幼儿表达自己的看法和想法。

3. 角色扮演：教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演，引导幼儿运用礼貌用语与同伴交流。

4. 礼貌用语学习：教师出示礼貌用语卡片，引导幼儿学习并掌握礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”等。

注意：在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，引导幼儿积极参与讨论，提高他们的观察力、想象力和表达能力。

教师要注重培养幼儿的社交能力，让他们学会运用礼貌用语与他人交流。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同培养幼儿的礼貌用语和社交能力。

2. 区域活动：教师可在区角活动中设置相关主题，如“礼貌用语角”，让幼儿在游戏中自然运用礼貌用语，巩固学习效果。

七、教学评价：1. 观察记录：教师通过日常观察，记录幼儿在课堂中的表现，评价幼儿对礼貌用语和社交能力的掌握程度。

2. 作品展示：教师鼓励幼儿展示自己的绘画、手工等作品，评价幼儿的创造力和表达能力。

八、教学建议：1. 针对不同幼儿的学习特点，教师可适当调整教学方法，如针对内向幼儿，多给予鼓励和关注，提高他们的自信心。

2. 教师在教学过程中要注重情感教育，培养幼儿关爱他人、尊重他人的良好品质。

大班表演游戏教案及教学反思《小熊请客》一、教学目标1.能够学会表演游戏《小熊请客》的规则以及表演技巧；2.能够通过表演游戏，培养大班儿童的表演能力、沟通能力以及合作意识；3.能够增强大班儿童对绘本《小熊请客》内容的理解。

二、教学重点1.掌握表演游戏《小熊请客》的规则及背景情境；2.发挥团队合作的重要性，让每个孩子都能够参与到游戏中；3.加深对绘本《小熊请客》的理解。

三、教学准备1.教案；2.绘本《小熊请客》；3.室内教室或户外场地；4.玩具装饰品等道具（可选）。

四、教学过程1. 游戏规则介绍（5分钟）1.游戏主题：小熊请客。

2.游戏人数：10人左右。

3.游戏时间：20分钟。

4.游戏流程：选择一个人作为小熊，其它孩子即为动物朋友。

小熊邀请动物朋友一起来家里做客，并布置任务让动物朋友们准备食材和餐具。

在小熊的带领下孩子们开始为客人准备食物，并在规定的时间内完成盛装打扮。

最后小熊为动物朋友们献上美食。

2. 游戏表演训练（20分钟）1.每个角色都应当给孩子足够的时间去尝试和尝试，然后费时间地练习他们的语言和表演技巧。

老师可以帮助他们调整和改进动作，让他们对自己的表演更加自然和自信。

2.老师可以设计一些小小的游戏，以帮助孩子们熟练掌握他们表演的角色。

比如老师给他们的角色描述一些小动作，让孩子模仿，并加以变化。

3. 游戏展现和反思（15分钟）1.教师组织孩子们表演游戏《小熊请客》。

2.表演结束后，老师可以对孩子们的表演进行点评，夸奖优秀表现，并告诉孩子们哪些地方可以改进。

3.可以结合绘本《小熊请客》的内容，让孩子们回忆和讨论游戏中所涉及到的情景。

五、教学反思这次大班教学，我主要通过游戏的方式来教授小班儿童表演技巧、沟通技巧、协同合作，达到让孩子们做到更好的表演和更好的团队合作。

游戏中，孩子们都能够积极参与和沟通，每个孩子都很快地完成了自己分内的任务，即让场景尽快展现出来。

孩子们通过游戏不仅能够掌握顺利沟通的技能，而且还能加强对于事物的敏感度和判断力，学会了如何认真观察，实地发现问题，并加以解决。