《春天的课堂-第八届首都十大教育新闻人物公开课》观后感

《第八届首都十大教育新闻人物公开课》观
后感范文
观看了《春天的课堂》，比较有感触的是来自北京四中的曹晓东老师，致力于支援、发展西藏的教育事业。

他关心学生们的身体健康和读书学习，积极改进拉萨北京中学的课程设计，鼓励学生们今后成为老师和医生以造福当地群众，并号召更多北京教师去援藏。

这和我本学期讲授的课程《民族理论与民族政策》产生了深深的共鸣。

习近平总书记在十九大报告中强调，要铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗，共同繁荣发展。

而我们知道，这其实离不开各民族整体素质的提高。

当前，我国民族教育投入仍然不足。

加强少数民族教育事业发展，是提高少数民族科学文化素质的主要途径，也是促进民族地区社会主义现代化的前提条件，更是巩固和发展社会主义民族关系的重要基础。

这理应引起全社会的高度重视，身为教师的我们也应做出应有贡献。

春天的课堂-第八届首都十大教育新闻人物公开课学生、老师观后感5篇《春天的课堂-第八届首都十大教育新闻人物公开课》于北京电视台播出，这档节目让许多师生深受触动，让我们更加懂得四有老师含义是什么。

今天小编在这里给大家带来春天的课堂-第八届首都十大教育新闻人物公开课学生、老师观后感，接下来我们一起来看看吧!春天的课堂-第八届首都十大教育新闻人物公开课学生、老师观后感5篇春天的课堂-第八届首都十大教育新闻人物公开课学生观后感爱心与职责心是相互联系的，爱心是指对人或事有深挚的感情。

这是人做好事情的最重要的感情基础。

有了这种感情做基础，就会满怀热情地投入到其中去工作。

教师有了这种纯真的爱，就会热爱学校，善待学生，尊重学生的人格，以欣赏的眼光去看待每一个学生，就不会讽刺，挖苦，歧视，体罚或变相体罚学生，就能够减少或避免对学生的“无意伤害”。

有了这种爱，就会对工作尽职尽责，为人师表，从而赢得学生的爱戴。

因此，教师要善于与学生沟通，交流。

在课间活动中和学生打成一片，利用课间活动，接触学生，了解学生，随时掌握学习的脉搏，以便更好地施教。

教师的每个表情，每一个动做都会落到学生的眼中，记在心中，并且与教师的评价联系起来。

有时，教师可能是无意的流露，但学生看作如此重要。

作为教师，要努力做到“爱满天下”，要关注每一个学生。

爱生就是要公平对待有差异的学生。

把每个学生视为自己的子弟。

教师可能需要对某些学生投入更多关注。

但不能偏爱，更不允许歧视某些差生。

学生最期望教师对所有的学生一视同仁，不厚此薄彼;他们最不满教师凭个人爱好，偏袒某些学生或冷落某些学生。

公正，是学生信赖教师的基础，而博爱是教师做到公正的心理基础。

教师只有在公正的前提下，才能对每个学生付出真爱，学生才能真正地从内心做到“亲其师，信其道”。

师生情是世界上一种特殊的人际关系，而师生情往往超过自然与本能的因素，很少与本能和欲望，与利益的权衡所驱使，她是心与心密切接触撞击而产生的火花。

《春天的课堂最近很多学校组织师生观看《春天的课堂-第八届首都十大教育新闻人物公开课》。

相信大家看了之后都是百感交集。

以下是边肖准备的《春天的课堂-第八届首都十大教育新闻人物公开课》观后感。

欢迎参考。

春天的课堂-第八届首都十大教育新闻人物公开课观后感这几年听了很多老师的示范课：有的老师讲得井井有条，知识分析透彻，数学推导清晰。

学生听得很轻松，似乎听得很清楚，但遇到变奏和实际问题时往往束手无策；有的老师设计了很多细节性的问题，在师生之间频繁问答，但结果显示学生知识的掌握和能力的形成并不理想；有的老师注重知识的密集，留出大量时间练习各种习题。

学生的问题解决能力虽然可以接受，但抑制了学生的创新思维和创造潜能；有的老师让几个尖子生在课堂上发挥主导作用，操作、演示、活动、汇报……表面上看起来很忙，其实大部分学生都是陪着看的，而有些学困生更像是雾里看花。

不知道为什么。

这些课在日常听力活动和观察教学中并不少见。

众所周知，评价具有很强的导向作用。

我认为，如果不重新认识好课的标准，必然会影响素质教育的深入实施。

我觉得一堂好课可以从以下四个方面来考虑。

“不少”——适用于所有学生班级授课制的课堂教学特点是统一集体授课，强调教学要求、教学内容、教学进度和教学考核的一致性。

它是建立在整个班级的知识库和学习能力是一致的假设之上的，所以在教学中很容易“一刀切”。

首先，一个好的班级应该真正面向所有的学生，让每个学生都能在原有的基础上得到最大可能的发展。

面向全体学生，就是承认差异，因材施教。

学生的文化环境、家庭背景和自身的思维方式制约着学习结果，由此产生的差异会导致不同的学生表现出不同的数学学习倾向。

承认学生的差异并不是说“填空”，而是在致力于绝大多数中等水平学生发展的同时，也让那些数学有余力的天才学生脱颖而出，学习有困难的学生有所收获，达到基本要求。

要真正面向全体学生，就要根据教学内容的特点和班级学生的实际，改变单一的师生间或师生间的课堂交流模式，形成师生间、生生间多方位交流、多边互动的三维结构；应通过合作、讨论和交流，有效地采用主动和探索性的学习方法，发挥“学习共同体”的作用；在实践层面，应该是“不封顶，保底”；对部分特殊学生(优秀或难学)要给予特殊政策；课堂应该是每个学生充分发挥自己能力的舞台。

2020《春天的课堂—第八届首都十大教育新闻人物公开课》观后感精选2019《春天的课堂—第八届首都十大教育新闻人物公开课》观后感精选学校在师德师风教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。

使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。

作为一名小学教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。

通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成不懂事，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的生命体，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。

作为一名教师要有一副放大镜的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。

以点带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。

和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。

在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。

通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。

做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力;另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。

总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的!《春天的课堂—第八届首都十大教育新闻人物公开课》观后感范文我是一名从教二十年的小学教师，在平凡的三尺讲台上，培养了一批又一批学生，教育观念经历了从应试教育到素质教育的转变，教学方法也在不断地改变。

2019春天的课堂—第八届首都十大教育新闻人物公开课观后感范文4篇《春天的课堂—第八届首都十大教育新闻人物公开课》于北京电视台首播、重播。

该节目让更多的人了解到什么是“四有好教师”，也让人进一步感悟教育。

今天小编在这里给大家带来2019春天的课堂—第八届首都十大教育新闻人物公开课师生观后感、演讲稿范文，接下来我们一起来看看吧!2019春天的课堂—第八届首都十大教育新闻人物公开课观后感范文4篇春天的课堂—第八届首都十大教育新闻人物公开课师生演讲稿记得法国作家卢梭说过:“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。

”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。

”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。

俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。

所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追随;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。

作为教师，是一个以爱为主题的职业。

我们将爱播撒给学生，最欣慰的就是，学生回报我们以爱戴崇敬之情。

当第一次面对一个个可爱的孩子时，心中激动不已。

当窗外的一米阳光照耀每个孩子脸上时，心中意识到教师身上的那份责任，“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。

我们是学生心中的一面旗，也是家长心中的一面旗，面对工作，要有高度的责任心;面对学生，要有无尚的爱心;面对问题，要有无限的耐心。

每天我们就像一架战斗机，清晨六点，当许多人在甜蜜睡梦中时，我们校园就已书声朗朗;晚上八点，当许多人在团聚吃饭时，我们还在教室辅导自习。

有多少个中午，我们放弃休息看护学生午休;有多少个夜晚，我们忘记家中的亲人，趴在案头批改作业。

从梦想走入现实，支持我们的只有一种力量，那就是对教育事业的热爱。

班级的后进生，可以说让每个老师都头痛，但面对他们，我们也要像许三多的格言一样：不抛弃，不放弃。

我班天齐是典型的后进生，由于一年级未上直接跟班二年级，自然基础差，识字少，成绩总是二十多分。

当时我换位思考了下，其实后进生最不容易，每天课听不懂还要硬着头皮听，不懂装懂，怎么能不乏味呢。

春天的课堂—第八届首都十大教育新闻人物公开课四有好老师观后感《春天的课堂 --第八届首都十大教育新闻人物公开课》于4月14日晚上八点在北京电视台重播，许多观众观看节目后纷纷发表自己的一些深刻感悟。

今天小编在这里给大家带来春天的课堂—第八届首都十大教育新闻人物公开课争做四有好老师观后感精选，接下来我们一起来看看吧!春天的课堂—第八届首都十大教育新闻人物公开课四有好老师观后感我为可敬的前辈点赞作者：五山镇中心学校高洁尊敬的各位领导、老师：大家好 !我是来自于五山镇中心学校的高洁，我演讲的题目是《我为可敬的前辈点赞》。

四年前，我成为一名茶乡教师，我无时无刻不被这个光荣的集体感动着。

今天，我怀着崇敬的心情和大家分享我校三位优秀教师的感人事迹。

他们都是“四有”教师的楷模，更是我感激不尽的引路人。

杨泽成老师是我校化学教师，兼任学校电工，是谷城县优秀教师。

三年前的深秋，他为给学校购置一批急需的电料，途中摩托车轮胎爆裂，造成右臂粉碎性骨折。

学校给他批准了三个月工伤假，安排了李群知老师兼代他的课。

当他从麻醉中清醒，立即要求返校。

惦他记着两个班学生，他说李老师是后勤主任，工作太繁忙。

他说服妻子，希望找校长要求上班，被校长果断拒绝。

在医院苦等了一个月，当缠着绷带的杨老师走进教室，教师里响起了经久不息的掌声，这一刻，杨老师心中涌动着一股暖流。

他用左手艰难的写出化学方程式，下面是沙沙的笔记声。

课代表说：“杨老师，你只布置一下任务，我们班干部来讲课。

”杨泽成欣慰的点点头，可是他怎么忍心把负担转嫁给学生呢?去年 6月，《襄阳晚报》刊发了《五山有个“理发老师”》，当天点击量就过了3000，评论100多条。

张教师一夜之间成为网红。

12年来，张老师义务为学生理发2000多人次。

故事还得从2006年说起，张老师带了一个比较特殊的班。

班上有6个男生，号称“桃谷六仙”。

他们留着长发，经常在校园显摆。

校长批评张老师工作不力。

受了委屈的张老师，找到这些学生，要求他们剪掉长发，张老师给他们 50元钱，他们只象征性地剃了一点儿。

[春天的课堂观后感]《春天的课堂-第八届首都十大教育新闻人物公开课》观后感精选六篇《春天的课堂-第八届首都十大教育新闻人物公开课》观后感精选我深刻认识到教师不仅仅仅是一种职业，更是一种事业，一种职责!在这师德师风活动轰轰烈烈开展之际，应用心投入，抓住契机，深刻反思自我的师德言行、工作作风和生活态度，谦虚听取各方面的意见和推荐，为今后的工作、学习与生活调整好新的奋斗目标。

一、自查反思(一)在依法执教方面:本人从教以来，认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律。

只有自我首先做出的表率才能教育学生讲究精神礼貌和社会公德、遵纪守法，争做四有新人。

(二)爱岗敬业:只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。

一向以来我都认真的对待每一位学生。

无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，不传播对学生有害的思想。

(三)在热爱学生方面:“爱”是理智和感情的统计，它体现对学生的尊重，更体现了对学生的严格要求。

我既爱“听话”的学生，更爱“后进生”。

对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

(四)在严谨治学方面：做为一名人民教师，重要任务是教育学生。

应对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，做到因材施教。

(五)在团结合作方面：作为一名教师，学校就是我的家，学校的发展也就是教师的发展，学校的形象也是教师的形象。

所以我把学校群众放在第一位。

我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。

(六)在为人师表方面：作为一名教师，我深深体会到自我的一言一行都将对学生产生很大的影响。

所以我时刻注重自我的言行举止，以身作则，言行一致。

在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。

二、个人对照师德师风建设要求存在的问题和不足2、理论水平不太高。

春天的课堂第八届首都十大教育新闻人物公开课首播优秀观后感4篇4月12日晚上北京电视台播出了《春天的课堂-第八届首都十大教育新闻人物公开课》，这一档节目对于教师和学生都有着极大的教育意义。

今天在这里给大家带来春天的课堂-第八届首都十大教育新闻人物公开课首播优秀观后感，接下来我们一起来看看吧!古语有云：“师者，所以传道授业解惑!”古人告诉我们教师不但要授业，而且就应要传道，作为教师我们就应如何传道呢?北师大的校训告诉我们：“学高为师，身正为范”，教师要拥有良好的师德就就应从自身做起。

师德，人们都愿意将它解释为教师的职业道德，是一种所有为师者均应遵守的行业标准，行为准那么。

我认为，师德是社会公德的一个组成局部，是贴合社会标准，又具有教师职业特点的一种行业公德。

我们作为新时期的人民教师就应具有鲜明时代特征的精神风貌。

经过这学期的磨练，我觉得就应从以下几发那个面提高我们的师德师风水平。

1、爱在心头新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的强烈的使命感和职责感。

师之爱不一样于父母的亲情之爱，这种爱要着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面开展。

教师只有关爱学生，才能调动学生理解教育的主动性和用心性。

如果在教育实践中，教师只强调爱的动机不思考效果，一味采取挖苦、挖苦等做法，使学生出现自卑、自我否认，甚至有轻生的念头。

陶行知曾告诫说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。

”这充分说明，我们务必尊重并关爱每一个学生，尊重学生的个性，尊重学生给班级工作的意见和合理推荐，否那么，爱将无从谈起，这也是师德缺陷的一种标志。

2、人文关心教师对学生的爱就是树立“以人为本”的素质教育的理念，要注重人文关心，精神扶持，成为学生安康成长的指导者和引路人。

详细表此刻对学生的人格的尊重上。

平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。

要关注学生的全面开展，和谐开展。

要充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生用心主动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分开展。

2021年教师观看春天的课堂第八届观后感（两篇）教师观看春天的课堂第八届观后感（两篇）春天的课堂—第八届首都十大教育新闻人物公开课观后感ﻭ教师作为人类的工程师,不仅要教好书，还要育好人，**个方面都要为人师表.要想成为一名新世纪的合格教师，应当做好以下几方面工作：一、树立事业心,增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。

教书是手段，育人是目的。

因此,我们教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的教书匠 ,而应是一个教育家，是人类的工程师。

以情育人，热爱学生;以言导行,诲人不倦；以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任。

ﻭ尊师爱生,是一种理性化的高尚情感,对待学生，管而不死,严而不厉，爱在其中。

教育是爱的共鸣,是心和心的呼应.教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。

可以说,热爱学生是教师职业道德的根本。

对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。

教师爱学生体现在严和慈上。

常言道：严师出高徒。

又说：严是爱，宽是害。

对学生不严格要求,严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠人和合格的建设者。

自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男 .所以，对学生不严不行.当然，严要得法，严要有度，不能按式的训练来要求.慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。

充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步,使学生全面。

热爱关心学生是真挚的师爱，是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感,是教育中一种的教育力量和手段，它表现了教师对祖国、对人民、对党的爱,体现了教师的人格和应承担的责任.教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。

教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

ﻭ二、培育教师人格魅力在教育中,一切师德要求都基于教师的人格。

师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。

春天的课堂第八届首都十大教育新闻人物公开课观后感篇一教师的职责是教书育人，是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。

能够说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。

透过这些日子来师德师风的学习，我认为新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的强烈的使命感和职责感，师德的表现是多方面的，教师经常与学生在一齐，教师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响，良好的师德师风的构成，绝非一朝一夕，在不断学习的基础上，也需要我们提高自律和反思意识，在我十年的教学生涯中，我觉得以下几个方面做的不够好：首先，作为传道授业的老师，只有不断的更新自我的知识，不断提高自身素质，不断的完善自我，才能教好学生。

如果自身散漫，怎能要求学生认真。

要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见，并且自身不断的学习，用心学习，不断开辟新教法。

在这点上，由于平时教学工作比较繁忙，我觉得自身的学习不够，没有及时进行各方面的充电，。

其次，以身作则，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。

因此，教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自我首先做到。

坚持严于律己所以，我们要时刻规范自我的行为举止，为人表率。

如上课时要衣冠整洁，精神饱满，不可将个人丝毫的不良情绪表此刻课堂上。

更不可在课堂上发牢骚，否则，不仅仅会对学生产生不良影响，同时也会影响自我在学生心目中的形象。

我有时受情绪的影响，在课堂教学中不能很好地控制自我，影响了教学效果，这方面也需要改善。

第三，我认为，教师对学生的爱就是树立“以人为本”的素质教育的理念，要注重人文关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。

具体表此刻对学生的人格的尊重上。

平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。

要关注学生的全面发展，和谐发展。