一第一学期道德与法治教研组工作归纳.doc

第一学期道德与法治教研组工作总结分享1. 工作内容道德与法治教研组在第一学期开展了以下工作：- 研究课程内容和教学方法- 开展教师培训和交流会议- 组织学生活动和比赛- 跟踪学生绩效和评估- 收集教学资源和教材- 与学校管理层协调合作2. 研究课程内容和教学方法我们认真研究了道德与法治课程的内容和教学方法，以确保教学的质量和效果。

我们对每个学年的教学大纲进行了分析和评估，并根据学生的需求和兴趣进行了适当的调整。

同时，我们积极探索新的教学方法和技术，结合现代科技手段，提高教学的互动性和趣味性。

3. 教师培训和交流会议为了提高教师的专业水平和教学能力，我们组织了多次培训和交流会议。

通过邀请专家学者进行讲座和工作坊，教师们能够不断研究和更新自己的知识和技能。

同时，我们也鼓励教师之间相互交流和分享经验，促进教学方法的改进和创新。

4. 学生活动和比赛为了增强学生对道德与法治知识的理解和应用能力，我们组织了一系列的学生活动和比赛。

这些活动包括课堂演讲、辩论赛、模拟法庭等，让学生们在实践中提升自己的能力。

通过参与这些活动，学生们不仅提高了自信心，还加深了对法律和道德的理解。

5. 跟踪学生绩效和评估我们密切关注学生的研究进步和表现，定期进行评估和检查。

通过考试、作业和课堂互动等方式，我们能够评估学生对知识的掌握程度，并及时调整教学策略。

同时，我们也与家长保持沟通，共同关心学生的发展和成长。

6. 教学资源和教材我们不断收集新的教学资源和教材，以丰富课堂内容和提供多样化的研究材料。

通过引入案例分析、实地考察等教学资源，我们能够激发学生的思维灵活性和创造力。

在这方面，我们也积极与出版社和其他学校合作，共享资源和经验。

7. 与学校管理层协调合作为了保证教学工作的顺利进行，我们与学校管理层进行了紧密的协调和合作。

通过定期的工作报告和会议，我们向学校管理层汇报教学进展和需求，以获得更好的支持和资源。

同时，我们也积极参与学校的教学改革和活动规划，为学校发展贡献力量。

小学道德与法治第一学期教研组工作计划一、指导思想：本学期，我们将以教研室教学计划为指导，以学校教学计划为中心，认真____“课程”的精神和要求，在实践过程中，充分发挥教师的积极性和创造性，切实转变教师观念，坚持以学生发展为本的基本理念，将实践的过程转化为创新的过程。

根据低年级学段学生的实际情况，制订品德与生活学科的教学工作计划，以便圆满完成本学期的教育教学工作。

二、工作重点：随着新课程的全面推进，以及教研室对品德学科的高度重视，我们本学期按照上级要求，组建了《品德与生活》教研组，我们组作为学校教学研究的基层组织，提出了“拓展学科视野，加强内外融合，努力使品德课堂生活化，品德教学科学化，引导学生在生活中发现，在课堂中学习，在实践中提升生活能力和道德水平”的工作思路，开展多种形式的课堂实践活动，提升课堂教学水平，促进教师的专业成长。

三、工作措施：（一）认真开展校本教研工作，深入实施课程。

1、校本培训课程提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式，并要求逐步转化成广教师的教学行为。

校本教学研究作为理念与实践之间的桥梁，有助于提高教师的教学实践水平。

作为教研组长，我将带头努力学习，通过多种渠道加强对教师基本素养和综合素质的训练，提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的能力。

教研组不断强化学习教育，认真研读《品德与生活》、《品德与社会》新课程标准，了解每个年级段的教学目标和要求，从而助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

2、教研活动（1）确保每学期一定次数的教研活动，学习教育科学，科研理论，转变教育思想，确立以学生发展为本的新理念，明确培养目标，探讨教学方法，互相交流，提高教学质量。

结合品德组的实际，要积极参加兄弟学校的互动交流，积极发挥同伴合作，努力使教学水平达到。

（2）认真抓好课堂教学活动，组内加强集体备课，上好校内公开课，通过课后评价和思把好质量，提高课堂教学实效。

课题引领开新路寻道觅法不停歇——2020年度第一学期道德与法治教研组工作总结一个学期的道德与法治教学即将在平稳有序的工作节奏中宣告结束。

我们实验的道德与法治教研组是一个团结协作、积极向上的集体。

在我们的团队中没有耀眼的明星，没有亮眼的事迹，有的是踏实的步伐，有的是团队成员亲密无间的合作，呈现出温馨而又浓郁的教研氛围，委实令人感动。

一、团队合作把课上好对于担任道德与法治学科教学工作的老师来说，这门学科既熟悉又陌生，真的很有新鲜感。

要把这门学科上好，上到学生心里去真心不容易。

我们的道法老师都是身兼数职，在繁忙的工作之余总是挤出时间，一有空就学习起来：认真理解教材编写意图、加强道法双向渗透、努力把握实施有效学习活动的契机。

在备课组内经常能看到我们不断研讨的身影，大家一齐对教案和课件进行细细打磨，主动分享自己在实践中的得与失，力争提升课堂教学的鲜活性、趣味性、有效性。

除此之外，我们在新授之前，都会自觉聆听空中课堂的课。

因此在我们的教案上都有老师们观后的笔记和自己的点滴感悟。

我们在空中课堂的基础上，结合自己班级的实际，巧用资源，精心设计提问，用心唤起学生的生活经验，引导和启发学生的思维，激发学生的学习兴趣和对美好生活的向往，慧心打造道德与法治的精彩课堂。

二、优化设计学有所获本学期，我们根据学校教导处要求，除了常规的《道德与法治活动册》外，还根据课程特点精心设计道德与法治活动作业。

活动作业类型多样，如看图填词、连线、填空等。

这些难度适中又富有挑战性的活动作业，激发了学生的学习兴趣。

在设计中，我们充分尊重学生年龄特点，符合学生认知规律；活动作业表述清晰明了，以表格的形式展现，特点突出、一目了然。

由此发展了学生的自主探究能力，增强了他们的生活实践能力。

道法的作业一般都是利用课堂教学来进行反馈。

活动作业评价设计做到了“评价标准有维度、评价标准有向度、评价标准有温度”，激发了学生的学习兴趣，让每个学生在活动作业的评价中都有所收获。

一第一学期道德与法治教研组工作总结
道德与法治教研组第一学期的工作总结如下：
1. 教研组成员的协作与合作。

教研组成员之间保持了密切的沟通和紧密的合作，共同
制定了教研组的工作计划和目标，并按照计划逐步开展教研活动。

2. 教学资源的整理和开发。

教研组针对道德与法治教学的特点和需求，整理和开发了
一系列教学资源，包括教材、教案、课件等，以满足教师的教学需求。

3. 教学方法的研讨与交流。

教研组成员定期开展教学方法的研讨与交流，分享各自的
教学经验和心得，相互借鉴与学习，提高了教师的教学水平。

4. 教学评估与反馈的收集与分析。

教研组成员对教学过程和学生学习情况进行评估和
反馈，收集学生的反馈意见和教师对教学的评价，进行分析和总结，为下一步的教学
改进提供参考。

5. 研究教育政策和法律法规。

教研组成员积极关注和研究国家教育政策和法律法规，
了解并及时反映相关政策和法规对道德与法治教学的影响，及时调整和优化教学方案。

综上所述，道德与法治教研组第一学期的工作成果丰富，取得了一定的成绩。

但也存
在一些不足之处，比如教研组成员之间的交流合作还可以更加深入和密切，教学资源
的开发和更新速度还可以加快等。

在接下来的工作中，教研组将进一步完善教学资源，加强成员之间的交流合作，提高教学质量，为学生的道德与法治教育提供更好的支持。

小学道德与法治第一学期教研组工作计划一、指导思想本学期我校小学品德与生活、社会教研工作继续以新理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，扎实开展教学理念转化为教学操作行为的研究。

遵循教育教学规律，____学科教学建议，深入开展课堂教学研究。

营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。

二、主要工作随着品德与生活新课程的实施，对小学品德与生活、社会学科的重视程度日益加强。

我校一、二年级将全面使用品德与生活教材，三、四、五、六年级将使用品德与社会教材，要求广教师不断加强理论学习，更新教育观念，建立开放的课程视角，实施开放的课堂教学，切实转变教学方式，促进学生全面发展。

（一）把握和落实课程目标，探索综合课程新天地促进课程综合化是我国基础教育课程亮点之一，品德与生活、品德与社会课程是以儿童的生活为基础的综合课程。

教师在教学中应全面把握教学目标，通过多种教学活动助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯。

根据课程性质，从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探索综合课程的新天地。

1、教学内容的综合性儿童生活的综合性决定了以儿童生活为基础的品德与生活、品德与社会课程教学内容的综合性。

教学中，教师应依据教材提供的俘，积极开发综合的教学内容。

要注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。

消除学科界限，与其他学科教学内容紧密结合。

积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。

2、教学方式的开放性教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生量动手、动脑、动口的'机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。

活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用。

教学活动时间的安排应灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间。

一第一学期道德与法治教研组工作总结
道德与法治教研组，作为学校重要的教研组之一，在第一学期的工作中取得了一些成绩。

以下是本学期道德与法治教研组的工作总结：
1. 教研活动丰富多样：我们组织了一系列的教研活动，包括教案研讨、教材学习、教
学方法交流等。

通过这些活动，我们教师之间的教育教学理念得到了进一步的沟通和
交流，提高了教学质量。

2. 教研成果丰硕：在教案研讨和教学方法交流中，我们教师们分享了自己的教学心得
和经验，有效地促进了彼此的提高。

一些教师在实践中尝试了新的教学方法，取得了
良好的效果，这些成果对于整个教研组的发展具有积极的影响。

3. 合作互助氛围浓厚：道德与法治教研组内部的师生关系非常和谐。

在教研活动中，
大家积极参与，互相帮助，共同进步。

老师们之间建立了良好的合作关系，形成了一
个学习共同体。

4. 学生思想教育工作进一步加强：通过教学实践和教研活动，我们进一步加强了学生
的思想教育工作。

针对学生在道德与法治方面的问题，我们开展了一系列的班会活动
和课堂讨论，有效引导学生树立正确的价值观和法治意识。

5. 学生法治素养提高：在课堂教学中，我们注重培养学生的法治素养，通过案例分析、角色扮演等方式，帮助学生理解法律、遵守法律，提高了学生的法律意识和法治素养。

总而言之，道德与法治教研组在第一学期的工作中取得了一些成绩，但也存在一些不
足之处。

在今后的工作中，我们将进一步深化教改实践，提高教育教学品质，为学生
的综合素质发展做出更大的贡献。

道德与法治教研组工作总结一、工作背景和目标道德与法治教研组是学校的重要教研组之一，其工作目标是推动学校道德与法治教育的发展，提高学生的道德素养和法律意识，培养学生良好的道德品质和法治观念。

二、工作内容和方法1. 教研活动我们组织了多次教研活动，包括召开组内会议、定期组织交流讨论、邀请专家学者进行讲座等。

通过这些活动，我们分享了教学经验、研讨教材教法、解答疑难问题，提高了教师的教学水平。

2. 教材研究我们认真学习和研究了新编《中学生道德与法治》，深入了解教材的理念和要求，分析教材的优缺点，探索合适的教学方法和教学内容，为教师提供了教学参考和指导。

3. 教学设计和评价我们组织了教师进行教学设计和评价，帮助教师制定教学目标、选择教学内容、设计教学活动，并对教学效果进行评价。

通过不断完善教学设计和评价，提高了教学质量。

4. 教师培训我们组织了教师参加相关培训，提升教师的教学能力和专业素养。

培训内容包括课程改革、教学方法、评价方式等。

通过培训，教师不断更新教育理念，提高了教学水平。

三、工作成果和收获1. 教学质量提升通过教研活动、教材研究和教师培训，我们提高了教师的教学质量。

教师理解了教材的思想和要求，选用了适合的教学方法和教学内容，提高了学生的学习效果和兴趣。

2. 学生品德提高我们注重培养学生的道德品质，通过课堂教育和实践活动，引导学生正确的道德观念和行为习惯。

学生的品德素养得到明显提升，形成了良好的诚信、友爱、公正等品质。

3. 学校社会效益道德与法治教育的开展对学校的社会效益产生了积极的影响。

学校形成了良好的教育氛围和社会风尚，提高了学校的社会声誉和影响力。

学生的良好行为也得到了社会的认可和赞赏。

四、存在的问题和改进措施1. 教师参与度不高部分教师对教研活动的参与度不高，对道德与法治教育的重要性认识不够，需要加强宣传和引导。

我们将加强与教师的沟通和交流，增加教师对教研活动的参与性。

2. 教材研究不深入虽然我们组织了教材研究，但教师对教材的理解和应用还不够深入。

一第一学期道德与法治教研组工作总结教研组工作总结：在第一学期的道德与法治教研组工作中，我们团队充分发挥了集体的智慧和合作精神，以提高教学水平为目标，取得了一定的成绩和进展。

以下是我们的工作总结：一、教学准备工作在教学准备工作方面，我们通过共同研究、交流讨论和资源分享，制定了本学期的教学计划和教材选用方案。

我们针对学生的实际情况和学习特点，制定了因材施教的教学策略，确保教学内容的合理选拔和有效传达。

二、教案编写和备课我们注重教案的编写和备课工作，通过制定统一的课程框架和教案模板，确保各教师的备课内容和教学进度有序进行。

同时，我们还加强了教学资源的整理和共享，建立了教案库和教学资料库，方便教师们互相参考和借鉴。

三、教学过程管理我们注重教学过程的管理，通过观课互评、教学反思和教学交流等多种形式，及时发现和解决教学中存在的问题和困难，提高教学效果。

我们还加强了师生沟通和互动，加强学生参与度，在教学中培养学生的道德观念和法治意识。

四、教学评估和反馈在教学评估和反馈方面，我们注重定期进行教学评估，通过家长会、学生问卷调查和教学组会议等形式，了解学生对教学的评价和建议，及时调整和改进教学内容和方法。

同时，我们还建立了教学档案和学生成绩档案，全面记录和反映教学结果。

五、专题研究和教研活动为了提高教研组的整体水平，我们还组织了专题研究和教研活动。

通过参加相关培训和研讨会，学习和借鉴先进的教学理念和方法，提高自身的教学能力。

同时，我们还开展了教学观摩和交流活动，互相学习和借鉴经验，取得了良好的效果。

综上所述，通过第一学期的努力和付出，我们道德与法治教研组取得了一定的成绩和进展，提高了教学水平和教学质量。

希望在今后的工作中，我们能够继续保持团队的凝聚力和合作精神，不断完善和提高教育教学工作。

初中《道德与法治》教研组工作总结篇一《道德与法治》教研组工作总结一、工作回顾自去年成立以来，道德与法治教研组始终把提高教研能力和推动课程改进作为工作的重点。

通过深入研究和思考，我们为学校的道德与法治教育工作做出了一定的贡献。

回顾过去一年来的工作，我们主要开展了以下几方面的工作：1.教研活动组织我们定期组织教研活动，包括集中讨论、教学观摩和经验交流等。

通过课例研究和教案编写，教师的教学设计水平得到了提高。

我们还邀请了专家学者来校进行讲座和培训，进一步提高了教研组成员的专业素养。

此外，我们还积极参加学校、区、市的教研活动，拓宽了自己的教学视野。

2.教材研究与改进针对新版教材的出版，我们进行了系统的研究和分析，以确定教材内容的重点和难点。

通过评估和改进教材，我们提高了教材的实用性和针对性，使之更符合学生的学习需求。

3.课程资源开发和整合我们搜集和整理了大量的教学资源，包括课件、试卷、教学视频等。

这些资源对教师的教学活动起到了积极的支持作用。

我们也鼓励教师将自己的教案和经验进行整理和分享，促进了互帮互学的氛围。

4.考核评价方法革新我们探索了多种不同的考核评价方法，鼓励教师开展多样化的教学活动。

通过考核评价的改革，学生的学习积极性得到了提高，教学效果也有了明显的提升。

二、工作成果通过一年来的努力，我们取得了一定的工作成果。

主要体现在以下几个方面：1.教学设计水平提高教师的教学设计水平得到了明显的提高。

在教研活动中，教师们分享了自己的教学设计，并通过互相点评和交流，找到了不同设计的优点和不足之处。

这使得教学设计更加符合学生的学习需求，提高了教学效果。

2.教材评估与整改通过对新版教材的研究和分析，我们确定了教材内容的重点和难点，并及时提出了修改意见。

与教材编写单位保持了良好的沟通与合作，使得教材改进得到了有效的落实。

3.教学资源共享我们建立了一个教学资源共享平台，教师们可以在平台上分享自己的教案和教学资源。

这样不仅节约了教师们查找资源的时间，也提高了教学的效率和质量。

第一学期道德与法治教研组工作总结伴着我们紧张忙碌的脚步，一个学期已经匆匆走过。

这学期我们道法教研组全体教师立足岗位，在学校领导的支持下，在教导处的直接领导下，根据学期初教研组的工作计划，有目的、有计划、有步骤地进行了教研活动，较好地完成了各项教育教学工作，现总结如下：一、扎实学习明确动向教研组兼职教师人数较多，大家在扎实搞好常规工作的同时，与时俱进，不断探索，力争当好一名称职的道法学科教师。

继续贯彻落实道德与法治统编教材的精神，做好1-5年级所有道德与法治学科教师培训工作，重点关注三四五年级《道德与法治》课程研究、解读和推进落实工作。

执教教师加强理论学习，更新教育观念，建立开放的课程视角，实施开放的课堂教学，切实转变教学方式，促进学生全面发展。

教研组任课教师分年级按照区教研室安排，定时保质地参加区各次的学科专题培训和教研活动，并将教学经验和好课带回学校与组内同仁分享，各自在优质教学设计的基础上根据执教班级的实际调整策略，使教学更具效力。

通过各类培训学习及教研组内的研讨活动，着实为自己的个人学科专业发展提供了动力和源泉。

二、扎实备课促进发展1、打磨课堂教学研究工作离不开鲜活的课堂，每个备课组，特别是三到五年级积极学习、深入解读统编教材，力求尽快掌握统编教材中的道法知识点。

发现课堂中的问题，及时交流反思，进一步落实课堂，深化课堂。

第一，教学中，教师能够依据课程标准和单元生活主题的要求，确立并努力落实“三维目标”。

教学过程中不再过分注重知识的传授，而是关注学生情感态度价值观的形成，注重培养学生的思维能力、价值判断能力、参与能力和社会实践能力。

第二、教师在教学中，在情境的设置上，能够开发和利用学生已有的生活经验，实现生活化；问题的提出，联系生活实际，为学生所关注，富有启发性和针对性。

采用学生喜闻乐见的看一看、听一听、想一想、说一说、演一演等方法，让学生在快乐中获得认知，增长能力。

第三、作业设计、评价体现《课程标准》要求。

第一学期道德与法治教研组工作总结尊敬的领导：根据我个人的观察和参与，以下是第一学期道德与法治教研组工作的总结：1. 团队建设：在第一学期，我们注重加强团队的凝聚力和合作性。

通过定期组织集体活动，如团队建设培训、合作游戏、分享经验等，加深了团队成员之间的了解和友谊，提高了团队的工作效率。

2. 教学推广：为了提高道德与法治课的教学质量，我们进行了大量的教学研讨活动。

我们参加了学校组织的教研交流会、教学研讨会，并且组织了团队内部的研讨会，分享了教学经验和方法。

通过这些活动，我们不仅更新了教学理念，提高了教学水平，也加强了团队成员之间的交流与合作。

3. 教材研究：我们对道德与法治课的教材进行了认真研究，并根据实际情况进行了有针对性的调整。

我们对每个章节的内容进行了细致的分析，使之更加贴近学生的生活实际和兴趣爱好，提高学生参与课堂的积极性和主动性。

4. 培训工作：为了提高教师的教学水平，我们进行了多次教师培训工作。

我们邀请了相关专家和学者来学校进行培训，提供新思路、新方法和新理念。

培训内容涵盖了课堂教学、教学设计、教材解读等方面，得到了教师们的一致好评。

5. 课堂观摩：我们组织了课堂观摩活动，邀请组内成员互相观摩教学。

通过观摩，教师们可以借鉴他人的优点和经验，从而进一步提高自己的教学水平。

观摩活动也为教研组成员提供了更多的交流和讨论的机会。

总的来说，第一学期道德与法治教研组的工作取得了一定的成绩。

我们在团队建设、教学推广、教材研究、培训工作以及课堂观摩方面都取得了一些突破和进步。

但也要注意到，还存在一些问题，比如教师参与度不够高、教材研究的深度还不够等。

我相信，在全体教师的共同努力下，我们一定能够取得更好的成绩。

以上是我对第一学期道德与法治教研组工作的总结，希望能对有关部门的决策和学校的发展有所帮助。

谢谢！。

一第一学期道德与法治教研组工作总结道德与法治教研组工作总结在第一学期的道德与法治教研组工作中，我们团队取得了一定的成就，也遇到了一些挑战。

以下是我们的工作总结：一、成绩与亮点1. 组织高质量教研活动：我们组织了多次教研活动，涵盖了不同主题和形式，如研讨会、案例分享、讲座等。

这些活动促进了教师之间的交流与合作，提高了教学水平。

2. 教材研发工作：我们对道德与法治教材进行了认真研究和分析，进一步剖析了教材的理念、结构和难点。

在此基础上，我们制定了科学合理的教学计划和教学策略。

3. 教学资源开发：我们收集整理了大量的优秀教学资源，包括教案、课件、题库等。

这些资源为教师提供了丰富多样的教学素材，提高了教学效果。

二、存在的问题和挑战1. 教研活动质量参差不齐：由于时间和人力资源有限，我们在一些教研活动的准备和组织上存在一定的不足，导致活动的质量参差不齐。

我们需要进一步提高组织能力和合作意识，确保每一次活动的质量和效果。

2. 需要加强理论研究：虽然我们在教研实践中积累了一定的经验，但仍然存在理论研究的不足。

我们需要更加注重理论学习，提高自己的专业素养，为教研工作提供更有力的支持。

三、未来的工作计划1. 提高教研活动的质量：我们将加强组织和准备工作，确保每一次教研活动都具有一定的深度和实效性。

同时，我们也将借鉴他校的教研经验，吸取别人的成功经验和教训，推动我们的工作不断向前发展。

2. 加强理论研究和专业发展：我们将通过参加培训、阅读教育学和法律方面的专业书籍、与其他学校的教育专家交流等方式，提高自己的理论水平和专业素养。

只有不断学习和进步，才能更好地为学生提供优质的教学服务。

总之，在第一学期的道德与法治教研组工作中，我们取得了一些成绩，也面临着一些挑战。

我们将总结经验，提高教研质量，不断提升自己的教学水平和专业素养，为学生的全面发展贡献我们的力量。

小学2021-2022学年第一学期小学道德与法治教研组工作总结这个学期是繁忙的，然后又是很充足的。

在忙碌的工作中只有不断进行自我反思、总结，才能有对于工作的理性认识，才能有助于今后的教学工作的提高，为此，我对本学期的道德与法治教研组工作进行总结如下：一、提高认识思政教师要坚定理想信仰。

思政教师传道授业，要坚持马克思主义指导地位，贯彻新时代中国特色社会主义思想，坚持社会主义建设方向，落实立德树人的根本任务。

因此，思想政治理论教师要坚定理想信仰，坚持以中国特色社会主义思想武装自己，以党的宗旨和最高目标引导自己，不断强化自身思想信念，并将党的信念根植于课程教学中。

三年级和五年级的《读本》是贯彻“立德树人”的重要举措。

我校积极落实读本思想，开展读本教学工作，充分发挥读本的价值与意义。

小学阶段的孩子是三观形成的重要阶段，《读本》是孩子们培根铸魂的一剂良药。

为学生的一生成长奠基，《读本》教学与道法教材是相辅相成，相得益彰的存在。

我们思政教师用好了《读本》，自然也就上好了道法课。

二、落实目标1.积极参与听课活动，与时俱进，不断学习，努力提高教学水平和自身素质。

2.认真学习先进的教育教学理念，在课堂中实行自主、合作、探究的学习方式，使道德与法治课程真正起到优化学生的品德与行为的作用。

3.培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生，并联系周围环境，提高学生的道德认识。

4.要求教师做到认真备课，上好每一堂课，着力提高课堂效率，向40分钟要质量，提出专课专上的要求。

要面向全体学生，不歧视任何一个学生，突出学生的主体作用。

5.积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，结合德育活动，开展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。

三、教研课中提高实效仅仅局限于理论学习是远远不够的，没有实践的课堂教学也是空洞的。

我们认真学习了课改的相关精神，积极参加线上培训，听课评课，学习其他学校优秀的品德课教学设计,取长补短，努力提高教师的教学水平。

第一学期道德与法治教研组工作总结在本学期，我们道德与法治教研组全体教师在学校领导和教导处的支持下，有目的、有计划、有步骤地进行了教研活动，较好地完成了各项教育教学工作。

以下是我们的工作总结：一、扎实研究明确动向我们的教研组兼职教师人数较多，大家在扎实搞好常规工作的同时，与时俱进，不断探索，力争当好一名称职的道法学科教师。

我们继续贯彻落实道德与法治统编教材的精神，做好1-5年级所有道德与法治学科教师培训工作，重点关注三四五年级《道德与法治》课程研究、解读和推进落实工作。

我们的执教教师加强理论研究，更育观念，建立开放的课程视角，实施开放的课堂教学，切实转变教学方式，促进学生全面发展。

我们的任课教师按照区教研室安排，定时保质地参加区各次的学科专题培训和教研活动，并将教学经验和好课带回学校与组内同仁分享，各自在优质教学设计的基础上根据执教班级的实际调整策略，使教学更具效力。

通过各类培训研究及教研组内的研讨活动，我们为自己的个人学科专业发展提供了动力和源泉。

二、扎实备课促进发展1、打磨课堂教学研究工作离不开鲜活的课堂。

每个备课组，特别是三到五年级积极研究、深入解读统编教材，力求尽快掌握统编教材中的道法知识点。

发现课堂中的问题，及时交流反思，进一步落实课堂，深化课堂。

在教学中，教师能够依据课程标准和单元生活主题的要求，确立并努力落实“三维目标”。

教学过程中不再过分注重知识的传授，而是关注学生情感态度价值观的形成，注重培养学生的思维能力、价值判断能力、参与能力和社会实践能力。

教师在教学中，在情境的设置上，能够开发和利用学生已有的生活经验，实现生活化；问题的提出，联系生活实际，为学生所关注，富有启发性和针对性。

采用学生喜闻乐见的看一看、听一听、想一想、说一说、演一演等方法，让学生在快乐中获得认知，增长能力。

作业设计、评价体现《课程标准》要求。

活动作业设计突破了单纯的书面形式，采用丰富多彩的形式。

老师在设计活动作业时能考虑学生个性差异和性格特点，让活动作业成为学生探索自我的过程。

道德与法治教研组工作总结道德与法治教研组工作总结本总结是对道德与法治教研组在最近一段时间内的工作进行全面总结和评估。

通过对教研组的工作进行梳理和回顾，可以更好地发现问题、总结经验，并为未来的工作提供指导和改进方向。

一、工作概述1.1 教研组成员教研组成员包括组长、副组长和教师代表，每个成员都担负着不同的职责和任务。

1.2 工作目标本教研组的工作目标是推进道德与法治教育课程的质量提升，促进学生的思想道德素质和法制观念的培养。

1.3 工作内容教研组的工作内容主要包括课程研发、教学资源分享、教学改革和教师培养等方面。

二、工作内容详细介绍2.1 课程研发2.1.1 课程目标确定：明确课程培养目标，包括思想道德素质和法律意识的培养。

2.1.2 课程大纲编制：制定详细的课程大纲，包括教学内容、教学方法和评价方式等。

2.1.3 课程资料整理：收集、整理并编写相关的教材、教案和教学资源，为教师提供参考和借鉴。

2.2 教学资源分享2.2.1 教学经验分享：教师代表分享自己的教学经验和心得，为其他教师提供学习参考。

2.2.2 教学资源共享：搜集和整理相关的教学资源，包括PPT课件、学案和视频等，供教师使用和分享。

2.3 教学改革2.3.1 教学方法改进：探索创新的教学方法，如案例教学、讨论式教学等，以提升学生的学习兴趣和参与度。

2.3.2 教育技术应用：积极利用教育技术手段，如多媒体教学、网络资源等，拓宽教学渠道和方式。

2.4 教师培养2.4.1 培训计划制定：制定教师培训计划，包括培训内容、培训方式和培训时间等，以提高教师的教育教学能力。

2.4.2 培训资源整合：整合优质的培训资源，包括培训机构、培训师资和培训课程等，为教师培训提供支持。

2.4.3 培训效果评估：对教师培训的效果进行评估和反馈，及时调整培训方向和方式。

三、工作总结与问题反思3.1 工作总结通过教研组的共同努力，取得了一定的成绩。

课程内容更加系统和规范化，教学方法得到了改进，教师的教育教学能力有所提高。

2022学年第一学期道德与法治教研组工作总结本学期我们道德与法治教研组以立德树人为本，以课堂教学为重，以新课程为纲，依据同学的生活实际，主动开展教研活动。

教研活动踏实有效，重点工作有突破，增加老师整体的教学实力，促进老师专业进展，提高我校道德与法治学科教学教研质量。

一、研课标本学期，我们的教研重点之一就是对《义务训练道德与法治课程标准（20xx年版）》的学习与研读。

教研组活动中，有三次包含了关于新课标内容的学习，包括一次课程标准解读以及两次基于新课标探究素养导向下法治观念的培育路径。

我们组织老师仔细学习了《义务训练道德与法治课程标准（20xx年版）》，使每位思政老师理解和把握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等。

我们结合集团道法基地的课题《引案施教知行合一——指向法治意识启蒙的学校低班级思政课实践讨论》，重点探究在新课标中关于同学核心素养之法治观念，即规章意识的培育。

二、促相互沟通在本学期的几次教研活动中，我们组内的老师共相互沟通新课标学习体会3篇、集团同课异构评课16篇、集团相互沟通发言2次、集团同课异构展现课1节。

定期性的相互沟通包括课堂教学探讨、理论专题学习、同构异课、案例相互沟通等形式。

在这些活动中，老师们围绕不同的问题、主题绽开深入到细致的研讨，切实提高了教研活动的有效性。

三、强本事课堂是我们的教学主阵地，所以提高思政老师的教学水平也是我们教研活动的首要任务。

本学期，我们优化课堂教学，发挥骨干老师的引领和示范作用，毛赟卿老师执教了1节集团同课异构展现课《爸爸妈妈在我心中》，吴俏艳老师执教了3节骨干展现课《大家排好队》《我们小点儿声》《我爱家乡山和水》。

在试教、听课、评课的过程中，很多老师都主动参与。

评课时，老师们能直言不讳地进行评价与指正，在争论中碰撞出了很多教学灵感的火花。

这不仅是对上课老师的一种关心，对全体老师也是一次又一次的提高教学水平的学习。

我们的教研活动是思政老师相互学习、相互展现的舞台；更是老师积累训练教学素材的资料案例库。

道德与法治教研组工作总结道德与法治教研组工作总结1. 规划及目标1.1 本学年工作目标设定1.1.1 制定道德与法治教研组工作计划 1.1.2 提高教师的道德与法治素养水平1.1.3 提升学生的道德与法治意识及素养2. 组织与管理2.1 教研组成员及职责分工2.1.1 教研组负责人2.1.2 教研组成员2.2 会议与活动安排2.2.1 固定例会安排2.2.2 专题研讨会安排2.2.3 教研交流活动安排2.3 课程及教材研发2.3.1 课程内容设计2.3.2 教材选择与使用2.3.3 教学资源搜集与整理3. 教师培训与发展3.1 研讨学习活动3.1.1 专题讲座3.1.2 课堂观摩交流3.1.3 师资培训讲座3.2自主学习与研究3.2.1 学科书籍阅读3.2.2 学术论文研究3.2.3 资源共享与交流4. 学生教育与指导4.1 课堂教学实施4.1.1 教学方法选择4.1.2 教学资源应用4.1.3 教学评价与反馈4.2 课外教育活动开展4.2.1 社会实践活动4.2.2 主题讲座与演讲比赛 4.2.3 学生竞赛参与4.3 营造良好教育环境4.3.1 班级文化建设4.3.2 学生社团组织指导4.3.3 教育家校合作5. 效果与评估5.1 教师教育能力评估5.1.1 教学观察评估5.1.2 教学成果评估5.1.3 教学反思与改进5.2 学生教育成果评估5.2.1 学业成绩评估5.2.2 素质发展评估5.2.3 专项测试评估6. 总结与展望6.1 本学年工作总结6.1.1 完成情况总结6.1.2 存在问题分析6.1.3 改进措施建议6.2 下学年工作展望6.2.1 工作目标设定6.2.2 工作重点规划6.2.3 工作计划安排附件：附件1：道德与法治课程计划附件2：教材选用及使用指南附件3：教研交流活动记录法律名词及注释：1. 道德：指一种社会规范和价值观念，是指人们在社会生活中所应具备的行为规则和责任感。