江苏省高校教师岗前培训《教育法教程》试卷及参考答案2002-2012

2002年江苏省高校、中专校新教师岗前培训《高等教育学》试卷一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)l、“教学有法。

但无定法”这句话反映了教师劳动的( C)。

A、复杂性B、群体性C、创造性D、示范性2、著名的“威斯康辛思想”明确地把大学的主要职能由单纯培养专门人才和发展科学拓展到( D)。

A、人文教育B、发展艺术C、艺术教育D、服务社会3、一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比( C)时，属大众高等教育阶段。

A、＜15%B、＞15%C、15%—50%D、＞50%4、高等学校管理以( C)为特征。

A、教学管理B、人力资源管理C、学术管理D、物力资源管理5、西方人力资源理论的主要代表是( C)。

A、丹尼森B、斯特鲁米林C、舒尔茨D、沃尔什6、《中华人民共和国教师法》颁布的时间是( C)。

A、1985年B、1992年C、1993年D、1995年7、以语言传递信息为主的基本教学方法是( A)。

A、讲授法B、演示法C、练习法D、实验法8、中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是( D)。

A、中西学堂B、京师大学堂C、山西大学堂D、京师同文馆9、教育科研应侧重的方面是教学内容和( D)的研究。

A、教师劳动B、教学环境C、教学设备D、教学方法10、整个课堂教学的中心环节是( C) 。

A、备课B、辅导答疑C、上课D、课后总结11、班级授课制最主要的缺点是不利于( A)。

A、因材施教B、培养学生的集体观念C、扩大教学规模D、发挥教师主导作用12、第一次明确提出“教学与科研相统一”原则的是( B)。

A、夸美纽斯B、洪堡C、赫尔巴特D、范海斯13、提出“教学相长”这一教学原则的中国古代文献是（B）。

A、《论语》B、《学记》C、《大学》D、《中庸》14、在我国现行的教育法律法规中，属于全国人民代表大会制定的基本（A）。

A、教育法B、学位条例C、教师法D、高等教育法15、赠地学院运动申诞生的两所著名大学是康乃尔大学和( D)。

高等教育学简答题1.简述高等教育的经济价值2.简述运用讲授法的基本要求3.简述高校课程的主要特征4.简述备课基本要求5.简述教学方法选择的依据论述题1.联系实际，论述高校教学过程是实现人的发展过程2.联系自己专业教学实际，谈谈高校“统一要求与因材施教相结合”的教学原则案例分析1.有人说讲授法是注入式教学，不是启发式教学，“教学有法，但无定法”，谈谈对教学方法选择和创新的理解。

2.2010-2020年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展；尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。

结合高等教育目标体系的有关内容，谈谈你对此的看法。

高等教育心理学简答题1.简述品德形成的基本过程2.请对“努力”和“任务难度”进行归因分析3.人际交往的基本原则4.简述耶尔克斯-道德森定律5.简述大学生心理健康教育的基本内容6.动作技能形成的过程论述题1.因材施教的心理学依据有哪些？如何因材施教？2.如何促进大学生学习迁移？3.结合实际，谈谈教学中如何促进教学内容的感知案例分析题（回忆，说法可能有点出入）小x想考取某外国学校研究，自己在班级中处于中等水平，她找到了该校历年研究生入学考试题，发现很难，结果信息严重不足。

请结合动机期望理论分析小x出现的问题原因，老师如何帮助她。

教师职业道德因考试时间紧张，没时间抄原题，据回忆整理辨析题（基本是书本中原话）1.教有法而无定法（p32）2.教学是大学工作的中心，所以教师不必全省心的从事科学研究工作（p55-56）3.“一刀切”（具体说法记不清了，p89）4.教学工作是求真、向善和趋美的工作（p143）5. 教师职业道德评价的善恶标准就是看教师的行为和品质是否对教育目的实现有价值。

20XX年江苏省高校、中专校新教师岗前培训《教育法通论》试卷(A卷)一、填空题（共同4小题10个空，每空1分，共1 O分）1、《教育法》第67条规定：“国家鼓励开展教育对外交流与合作。

教育对外交流与合作坚持、、的原则，不得违反中国法律，不得损害国家主权、安全和社会公共利益。

”（第三章教育基本法）2、《教育法》第78条规定：“学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由责令退还所收费用；对和其他直接责任人员。

”（第三章教育基本法）3、《中华人民共和国教师法》第1条明确规定：“为了保障教师的合法权益，建设具有和的教师队伍，促进社会主义教育事业，制定本法。

” （第四章教师法）4、我国《高等教育法》的立法宗旨包括三个方面的主要；第三，。

（第五章高等教育法）二、解释题（5小题，每小题3分，共15分)1、公民受教育机会平等原则（第二章教育法基本理论）2、职业教育（第六章职业教育法）3、教育侵权行为（第九章教育权的法律救济）4、学生申诉制度（第九章教育权的法律救济）5、依法治教原则（第一章导论）三、简答题（4题，每题10分）1、简述我国教育法渊源的概念和特点。

（第二章教育法基本理论）2、简述教师权利与义务的特点。

（第四章教师法）3、简述申请认定教师资格的程序。

（第四章教师法）4、简述我国高等教育的教育方针。

（第五章高等教育法）四、论述题（1题20分）试述教育权法律救济的意义以及我国教育权法律救济的基本原则。

（第九章教育权的法律救济）五、案例题（1题15分）最近，我国高等教育出现了许多值得思考的现象，如新婚姻法颁以后，有些省、市已经允许大学生结婚；许多高校为了加强学生的自律意识，与学生签订了“自律协议“在社会上造成了较大的影响，等等。

对这些现象，请你谈谈自己的看法，并就我国高等教育改革的法律理论念谈谈自己的观点。

（第五章高等教育法）20XX年江苏省高校、中专校新教师岗前培训《教育法通论》试卷一、填空题（本大题共四小题10个空，每空1分、共10分）1、教育法制化的主要）、（）、和（）等方面。

2012年江苏省高校、中专校新教师岗前培训 《高等教育心理学》试卷（A 卷）一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。

在每小题给出的4个选项中，只有1项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在该小题后面的括号内） 1.学生为了获得教师、家长的赞许和表扬而努力学习的动机或内驱力，称为（ ）。

A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.胜任内驱力 2.在教学过程中，为了让学生掌握知识的本质意义，教师需要经常变换知识的呈现方式，使其中的本质属性保持恒定，而使非本质属性可有可无，这种知识呈现方式称为（ ）。

A.抽象 B.变式 C.概括 D.比较 3.有一种学习理论认为，学习不是从不知到知的过程，而是学习者在原有知识经验的基础上不断“生长”出新知识意义的过程。

这种学习理论称为（ ）。

A.人本主义学习理论 B.建构主义学习理论 C.行为主义学习理论 D.认知学派学习理论 4.根据个人的经验，将孤立的项目连接成更大的单元，从而扩大记忆的容量，这种记忆信息编码策略称为（ ）。

A.组块 B.组块化 C.替换 D.比较 5.将无意义的材料人为地赋予某种意义，并利用一定的联想和想象，以提高记忆效果，这种记忆信息编码策略称为（ ）。

A.记忆术 B.联想 C.想象 D.系统化 6.教师在讲授新知识之前，先给学生提供一些包摄性较广的、概括水平较高的引导性材料，用学生能理解的语言和方式来表述，以便给学生在学习新知识时提供一个较好的固定点，清晰地将原有知识和新知识联系起来，这种预先提供的起组织作用的引导性材料称为（ ）。

A.先行组织者 B.认知结构 C.复习 D.固定点 7.个体在解决问题时往往只看到事物的某种通常功能，而看不到它的其他方面的功能，从而影响问题解决的现象，称为（ ）。

A.定势作用 B.刻板印象C.原型启发D.功能固着 8.首创“两难故事法”研究人的道德发展阶段的心理学家是（ ）。

2002年江苏省高校、中专校新教师岗前培训《教师职业道德概论》试卷一、简答题（共4道，每小题10分，40分）1、职业道德的含义和作用2、教师职业道德的基本原则3、教师集体中开展有益竞争的必要性及其道德要求4、教师服务社会中的道德要求二、论述题（每题20分，共60分）1、联系实际谈谈如何做好高校或中专校师生关系的道德调节2、试述高校教师学术研究中存在的不正之风、学术腐败现象的成因及其对策3、试述师德修养的必要性及其方法2003年江苏省高校、中专校新教师岗前培训《教师职业道德概论》试卷一、简答题（5题、每题10分）1、道德特殊本质的主要表现有哪些？2、职业道德的主要规范是什么？3、教师应如何确立以学生为主体的观念？4、教师集体中竞争关系的道德要求是什么？5、道德修养中他律与自律的关系如何？二、论述题（2题、每题25分）1、试论教师职业道德中教育公正原则确立的依据和基本要求。

2、试论教师科学研究中的道德要求。

2004年江苏省高校、中专校新教师岗前培训《教师职业道德论》试卷一、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）1、如何理解“道德的本性是一种必要的恶”？2、职业道德意义主要体现在哪些方面？3、为什么要把“教育公正原则”作为教师职业道德的基本原则之一？4、师德教育过程中必须遵循的基本要求是什么？二、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）1、你认为高校教师在服务社会过程中可能存在哪些道德偏向？应该如何解决这些问题？2、自律与他律的关系如何？教师职业道德修养中如何实现他律与自律的有机结合？三、案例题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）1、【材料】上海交通大学前不久做出规定：研究生导师是研究生思想政治教育工作的直接责任人，对学风不正或违反学术道德规范的问题，应及时察觉，认真处理。

如果研究生学术道德出现问题，导师将是第一责任人。

有人为上海交大的这一规定叫好，认为“学生不正，导师有责”，“身为导师，就是要告诫、训导自己的学生做学问的前提要行得端、坐得正”。

说明：此文档分为两部分：第一部分为2002－2010年真题主观题的答案，第二部分为历年真题。

第一部分1.经济对高等教育发展的制约性表现在哪些方面?(简答P53)①经济制约着高等教育发展规模②经济发展制约高等教育发展决策③经济制约高等教育结构的完善程度④经济促进高等教育终身体系的形成。

2.备课的基本要求是什么?（简答P144）备教材，备学生，备方法。

3. 高校课程结构的具体内容是什么?（简答P114）高等学校课程体系具有纵向结构与横向结构。

纵向结构包括公共基础课程、基础课程、专业基础课程、专业课程；横向结构包括必修课程和选修课程。

4. 科学研究在高校中的作用有哪些？（简答P169）①科学研究是高校自身发展的必然要求②科学研究是提高师资水平的基本途径③科学研究是促进学生全面发展的重要手段④科学研究是学科发展的基础⑤科学研究是高等学校管理现代化的重要保障⑥科学研究是高等学校为社会服务的重要渠道5.请结合任教学科的特点，对教学原则体系加以评述。

（论述P131－139）“4统一3结合1联系”①科学性与思想性统一的原则②直观性与抽象性相统一的原则③传授知识与发展能力相统一的原则④教学与科研相统一的原则⑤教师主导作用与学生主体性相结合的原则⑥统一要求和因材施教相结合的原则⑦博与专相结合的原则⑧理论联系实际的原则6. 请联系实际，试述高校或中专校教师专业素质的具体表现．（论述P196－198）①教师的专业知识素养。

②教师的教育技能。

③教师的教育情意。

7.简述班级授课制的主要优缺点。

（简答P141）优点：①有利于提高教学的效率，扩大教育对象②有利于教师作用的充分发挥③有利于发挥集体的教育作用，使班级内的学生有更多“相观而善”的机会。

缺点：不能很充分地兼顾学生的个别差异，难以针对学生的个人爱好与特长充分体现因材施教。

8. 教学方法选择的依据有哪些?（简答P160）①有利于完成教学任务②符合大学生心理发展的一般规律③符合学生的实际情况④符合教学内容的特点。

说明：此文档分为两部分：第一部分为2002－2012年真题主观题的答案，第二部分为历年真题。

第一部分1.职业道德的含义及作用。

（P14，P18）含义：从业人员在职业活动中应当遵循的道德规范和必备的道德品质。

作用：a.职业道德能直接推动社会生产力的发展。

b.职业道德是职业的生存条件。

c.职业道德对从业人员个人道德品质的形成有重要的影响。

d.职业道德对社会道德风尚发挥着重要作用。

（重要）2. 教师职业道德的基本原则。

（P66）1 教书育人原则。

（1）确立依据：教书育人是教师的基本职责；教书育人是遵循教学规律的要求；教书育人是培养建设有中国特色社会主义的人才要求。

（2）怎样坚持教书育人的原则：坚持对学生的全面培养；按教育规律教书育人；努力学习，提高自身素质，增强教书育人的本领。

2 为人师表原则。

（1）确立依据：为人师表是实现教育根本任务的要求；为人师表是教师职业劳动特点的要求；为人师表是整个社会对教师的要求。

（2）贯彻为人师表原则的要求：坚持对自己高标准、严要求；坚持以身作则，身教重于言教；坚持言行一致，表里如一；坚持以身立教，德识统一。

3 教育公正原则。

（1）确立依据：教育公正是社会公正总体原则的要求；教育公正是贯彻为人师表原则的保证；教育公正是正确处理师生关系的要求。

（2）贯彻教育公正原则的要求：坚持真理；办事公道；一视同仁，体谅宽容，为学生提供多样性发展机会。

4 依法从教原则。

（1）确立依据：是依法治国原则在教育领域贯彻的要求；是教书育人、为人师表、教育公正和教育人道主义等原则的重要内容和贯彻保证；是正确处理教师与教师、教师与学校、教师与家长，特别是教师与学生等各方面社会关系的要求；具有重要的现实意义。

（2）要求：第一，遵规守法。

教师要做遵规守法的模范，为学生做出榜样；教师应当尊重和维护宪法、教育法、义务教育法、高等教育法以及其他相关法律所赋予学生的各项权利。

第二：宣传法治思想，普及法律知识；第三：积极参与法治社会建设。

高等教育学简答题1.简述高等教育的经济价值2.简述运用讲授法的基本要求3.简述高校课程的主要特征4.简述备课基本要求5.简述教学方法选择的依据论述题1.联系实际，论述高校教学过程是实现人的发展过程2.联系自己专业教学实际，谈谈高校“统一要求与因材施教相结合”的教学原则案例分析1.有人说讲授法是注入式教学，不是启发式教学，“教学有法，但无定法”，谈谈对教学方法选择和创新的理解。

2.2010-2020年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展；尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。

结合高等教育目标体系的有关内容，谈谈你对此的看法。

高等教育心理学简答题1.简述品德形成的基本过程2.请对“努力”和“任务难度”进行归因分析3.人际交往的基本原则4.简述耶尔克斯-道德森定律5.简述大学生心理健康教育的基本内容6.动作技能形成的过程论述题1.因材施教的心理学依据有哪些？如何因材施教？2.如何促进大学生学习迁移？3.结合实际，谈谈教学中如何促进教学内容的感知案例分析题（回忆，说法可能有点出入）小x想考取某外国学校研究，自己在班级中处于中等水平，她找到了该校历年研究生入学考试题，发现很难，结果信息严重不足。

请结合动机期望理论分析小x出现的问题原因，老师如何帮助她。

教师职业道德因考试时间紧张，没时间抄原题，据回忆整理辨析题（基本是书本中原话）1.教有法而无定法（p32）2.教学是大学工作的中心，所以教师不必全省心的从事科学研究工作（p55-56）3.“一刀切”（具体说法记不清了，p89）4.教学工作是求真、向善和趋美的工作（p143）5. 教师职业道德评价的善恶标准就是看教师的行为和品质是否对教育目的实现有价值。

2002-2012年江苏省高校、中专校新教师岗前培训《高等教育学》试卷及参考答案注：本套资料一共四本，分别是《高等教育学》《高等教育心理学》《职业道德概论》《教育法》完成日期：2012年12月11日目录引言及使用说明.................................................................. . (3)2002-2012年《高等教育学》试卷及客观题参考答案 (4)客观题(2002-2012，南师大老师2012年11月17日划的重点) (34)2002-2012年《高等教育学》试卷主观题（简答题、论述题、案例题）答案归类汇总（按2006版书本顺序排版，同时包含2012年11月17日南师大老师划的重点）................................................................ . (36)引言及使用说明1、对于绝大部分考试，真题是最具有指导意义的，如果您把所有真题都做过一遍，您会发现南师大老师在随园校区电教楼最后一堂课划的范围与真题的范围大体一致，所以我们觉得如果您复习时间比较紧，又不想考满分的话，不如直接背真题！另外，建议去听一下南师大老师最后一节课划的重点，老师划的重点里面有的，但该资料没有的，考的可能性很大。

2、但是目前网上关于江苏省高校、中专校新教师岗前培训的试卷绝大部分不配备参考答案（尤其是主观题），本资料则在“ntuwx”、“anvier”等热心网友提供的相关资料的基础上，对大部分主观题给出了答题点及其在2006版教材中的对应的页面的起始页，方便背诵。

3、由于我们大部分人都是直接背诵答案，所以复习到后期最容易出现的问题是：知道答案的要点，但是不知道怎么与具体的题目相对应，容易答非所问。

所以建议复习后期，可以使用只看题目，捂住答案，然后回忆答题要点的方式。

4、如果您开始就抱着抄袭的目的，那您可以将本资料18页以后的内容转成“小抄”的形式，小抄最佳分栏方式据说是5栏。

高等教育学简答题1.简述高等教育的经济价值2.简述运用讲授法的基本要求3.简述高校课程的主要特征4.简述备课基本要求5.简述教学方法选择的依据论述题1.联系实际，论述高校教学过程是实现人的发展过程2.联系自己专业教学实际，谈谈高校“统一要求与因材施教相结合”的教学原则案例分析1.有人说讲授法是注入式教学，不是启发式教学，“教学有法，但无定法”，谈谈对教学方法选择和创新的理解。

2.2010-2020年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展；尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。

结合高等教育目标体系的有关内容，谈谈你对此的看法。

高等教育心理学简答题6.简述品德形成的基本过程7.请对“努力”和“任务难度”进行归因分析8.人际交往的基本原则9.简述耶尔克斯 -道德森定律10.简述大学生心理健康教育的基本内容11.动作技能形成的过程论述题3.因材施教的心理学依据有哪些？如何因材施教？4.如何促进大学生学习迁移？5.结合实际，谈谈教学中如何促进教学内容的感知案例分析题（回忆，说法可能有点出入）小x 想考取某外国学校研究，自己在班级中处于中等水平，她找到了该校历年研究生入学考试题，发现很难，结果信息严重不足。

请结合动机期望理论分析小x 出现的问题原因，老师如何帮助她。

教师职业道德因考试时间紧张，没时间抄原题，据回忆整理辨析题（基本是书本中原话）12.教有法而无定法（p32）13.教学是大学工作的中心，所以教师不必全省心的从事科学研究工作（p55-56）14.“一刀切”（具体说法记不清了，p89）15.教学工作是求真、向善和趋美的工作（p143）16.教师职业道德评价的善恶标准就是看教师的行为和品质是否对教育目的实现有价值。

2002年江苏省高校、中专校新教师岗前培训《高等教育学》试卷一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)l、“教学有法，但无定法”这句话反映了教师劳动的( C )。

A、复杂性B、群体性C、创造性D、示范性2、著名的“威斯康辛思想”明确地把大学的主要职能由单纯培养专门人才和发展科学拓展到( D )。

A、人文教育B、发展艺术C、艺术教育D、服务社会3、一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比( C )时，属大众高等教育阶段。

A、＜15%B、＞15%C、15%—50%D、＞50%4、高等学校管理以( C )为特征。

A、教学管理B、人力资源管理C、学术管理D、物力资源管理5、西方人力资源理论的主要代表是( C )。

A、丹尼森B、斯特鲁米林C、舒尔茨D、沃尔什6、《中华人民共和国教师法》颁布的时间是( C )。

A、1985年B、1992年C、1993年D、1995年7、以语言传递信息为主的基本教学方法是( A )。

A、讲授法B、演示法C、练习法D、实验法8、中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是( D )。

P32A、中西学堂B、京师大学堂C、山西大学堂D、京师同文馆9、教育科研应侧重的方面是教学内容和( D )的研究。

A、教师劳动B、教学环境C、教学设备D、教学方法10、整个课堂教学的中心环节是( C ) 。

A、备课B、辅导答疑C、上课D、课后总结11、班级授课制最主要的缺点是不利于( A )。

A、因材施教B、培养学生的集体观念C、扩大教学规模D、发挥教师主导作用12、第一次明确提出“教学与科研相统一”原则的是( B )。

A、夸美纽斯B、洪堡C、赫尔巴特D、范海斯13、提出“教学相长”这一教学原则的中国古代文献是（ B ）。

A、《论语》B、《学记》C、《大学》D、《中庸》14、在我国现行的教育法律法规中，属于全国人民代表大会制定的基本（ A ）。

A、教育法B、学位条例C、教师法D、高等教育法15、赠地学院运动申诞生的两所著名大学是康乃尔大学和( D )。