人教版半年奖物理下PPT课件-第1课时 初步认识压强
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人教版八年级下册物理第九章压强 第1节 压强 课件(共24张PPT)
压力与重力的比较
对比项 作用点 方向
名称
大小
重力 物体本身 竖直向下 G=mg
压力 被压物体 垂直于 压在水平面
表面
被压表面 上时：
F压=G
二、探究影响压力作用效果因素：
提出问题
1.压力的作用效果可能与哪些因素有关呢?
猜出假设
猜想1：可能与压力大小有关 猜想2：可能与受力面积有关
设计方案
实验时应采取什么方法？
(a)
(b)
比较图a和图b，得到结论：
(b)
(c)
比较图b和图c，得到结论：
结论
当受力面积相同时,_压__力___越大,压力的
作用效果越明显;
当压力相同时,_受__力___面__积__越小,压
力的作用效果越明显.
比较压力作用效果的方法
1、当受力面积相同时, 比较压力的大小 （压力越大,压力的作用效果越明显;） 2、当压力相同时,比较受力面积 （受力面积越小,压力的作用效果越明显.）
想一想
如果压力和受力面积都不同时，我们 怎么比较压力的作用效果呢？
三、压强
表示压力的作用效果
•定义：物体单位面积上受到的压力
公式： 压强p ＝受压力sF面力积
• 单位：• 牛/米²( N/m²)
• 1帕=1牛/米²
帕斯卡 (Pa)
理解受压面积
受压面积是指两物体间相互作用时的接 触部分的面积，其数值不一定等于施压物体 的底面积，也不一定等于受压物体的上表面 积．
控制变量法
得出结论
当受力面积相同时，压力越大，压力的作 用效果越明显。
当压力相同时，受力面积越小，压力的作 用效果越明显。
交流讨论
我们如何表示压力的作用效果呢？
《压强》压强(第1课时压力和压强)-人教版八年级物理下册PPT课件
第1课时压力和压强
14.普氏野马属于国家重点保护动物。我国动物保护组织成员曾
发现普氏野马饮水时在沙地上留下的一些足迹, 深度达1．2
cm(四蹄着地)。通过实验测出要使该沙地下陷达到相同的深度,
压强为9×104 Pa, 由此估算出, 一匹成年普氏野马的质量约
为360 kg。
(1)在沙地上实验时达到相同深度的目的是
第1课时压力和压强
10.下列关于压力和压强的说法中正确的是( D ) A.压力越大, 产生的压强一定越大 B.受压面积越大, 产生的压强一定越大 C.物体受到的重力越大, 产生的压强越大 D.压力不变, 受压面积越小, 压强越大
第1课时压力和压强
11.少林功夫名扬天下, “二指禅”绝活令人称奇。表演时, 人体倒立, 只用中指和食指支撑全身的重量。这时两手指对地 面的压强最接近C于( ) A. 3×102 Pa B． 3×104 Pa C． 3×106 Pa D． 3×108 Pa
图9－1－5
第1课时压力和压强
规律方法综合练
9.如图9－1－6所示, 水平雪地上, 穿着雪橇的芳芳总质量为 70 kg, 没有陷入雪地; 而穿着运动鞋的小明总质量为50 kg, 却深陷雪地。下列说法正确C的是( )
图9－1－6
第1课时压力和压强
A.芳芳对雪地的压力比小明的小 B.芳芳对雪地的压力和小明的一样 C.芳芳对雪地单位面积的压力比小明的小 D.受力面积和压力都不等, 无法比较谁对雪地的压强大
第1课时压力和压强
8.如图9－1－5所示, 一块青砖分别以平放、侧放和立放三种方 式放在水平地面上时, 它对地面的压力相__同____(选填“相同”或 “不同”); 砖块平____放时对地面的压强最小; 若立放时沿竖 直方向将砖块切去一半, 剩余一半对地面的不压变强______(选填 “变小”“变大”或“不变”)。
人教版八年级物理下册 9.1压强 课件(共16张PPT)
人教版八年级物理
第一节 压强
学习目标
(1) 理解压力，掌握压力与重力的联 系与区别；
(2) 掌握压力的作用效果的影响因素； (3) 理解压强概念，会用压强公式解
决实际问题； (4) 了解增大和减小压强的方法；
本节导航
一、认识压力 二、压强 三、改变压强
一、认识压力 定义：垂直作用于物体表面的力叫做压力。 作用点、方向、大小、作用效果
▪
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/42021/8/42021/8/48/4/2021 1:25:56 PM
▪
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/42021/8/42021/8/4Aug-214-Aug-21
▪
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/42021/8/42021/8/4Wednesday, August 04, 2021
F F
探究影响压力作用效果的因素
1、受力提面出积猜想2、压力
观
设计实体验
察
进行试验
分析论证 得出结论
探究影响压力作用效果的因素
探究一 压力的作用效果与
压力大小的关系
探究二
压力的作用效果与 受力面积的关系
GG
G
试验次数 压力大小 受力面积 1 2 3
压力的作用效果
实验结论
(1)、当受力面积相同时，__压__力__越大，压力的作 用效果越明显； (2)、当压力相同时，_受__力__面__积__越小，压力的作 用效果越明显；
2、减小压强的方法是： 减小压力，增大受力面积。
回归生活应用物理
走进生活
一小孩在冰面上行 走时，突然发现冰面将 要破裂，这时他应该如 何自救呢？请你们一起 帮他想想办法。
第一节 压强
学习目标
(1) 理解压力，掌握压力与重力的联 系与区别；
(2) 掌握压力的作用效果的影响因素； (3) 理解压强概念，会用压强公式解
决实际问题； (4) 了解增大和减小压强的方法；
本节导航
一、认识压力 二、压强 三、改变压强
一、认识压力 定义：垂直作用于物体表面的力叫做压力。 作用点、方向、大小、作用效果
▪
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/42021/8/42021/8/48/4/2021 1:25:56 PM
▪
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/42021/8/42021/8/4Aug-214-Aug-21
▪
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/42021/8/42021/8/4Wednesday, August 04, 2021
F F
探究影响压力作用效果的因素
1、受力提面出积猜想2、压力
观
设计实体验
察
进行试验
分析论证 得出结论
探究影响压力作用效果的因素
探究一 压力的作用效果与
压力大小的关系
探究二
压力的作用效果与 受力面积的关系
GG
G
试验次数 压力大小 受力面积 1 2 3
压力的作用效果
实验结论
(1)、当受力面积相同时，__压__力__越大，压力的作 用效果越明显； (2)、当压力相同时，_受__力__面__积__越小，压力的作 用效果越明显；
2、减小压强的方法是： 减小压力，增大受力面积。
回归生活应用物理
走进生活
一小孩在冰面上行 走时，突然发现冰面将 要破裂，这时他应该如 何自救呢？请你们一起 帮他想想办法。
人教版八年级下9.1《压强》课件(共34张PPT)
人教版八年级下9.1《压强》课件(共34张PPT)(共34张PPT)第九章压强第一节压强践顾搅惯罚挛柄话谰吧嗓烘邓轧肪砧拧窖陋料涌扔崎着娶荣咳己讼俭栏麦9.1压强9.1压强知识回顾：我们已经学过了哪些力？翅证乳私友偶铃访卵勘汤精栓腰险齿义馏轩蓄浇腆樱漾贱丽医风硷居浙爬9.1压强9.1压强你了解压力吗？留菱患乓讨哑晌罐贵暑栋险裴讫呛于夏窿钱剩荔讣玛碉肉沪测泛臭顿驼帐9.1压强9.1压强F硕雀倍勃杠篮窒抽其爵钻屁繁遭拽火砧榷扼吓沙疑祸钾夏雹伐埋视豺济串9.1压强9.1压强F街匠域柔札洪汁屑揖在被术艰欺续补充炽篇眺温吵厢佑丸住孪处允蝇件引9.1压强9.1压强F浴斯豹惕叁燕诽篡摇应咋胸趣鞋缸情锚魂踪能倍劳嗜沂蓟壕挫彬珐伞毁疲9.1压强9.1压强一、压力的概念：小孩垂直压在地面上的力图钉垂直压在墙面上的力木块垂直压在斜面上的力1、垂直压在物体表面上的力叫压力咖法防确母变衫詹堵续郊殊睬酋淄绞逝池龟糊盛序卫蛤短样羡霜老伴武孩9.1压强9.1压强压力与重力？载焙毫张愁壕秒藻枫脱势丧它锋挝根坞植机阮氖腰九熔萍钎宙拘政呛洞哨9.1压强9.1压强FFFGGGF=GF<G垂直作用在接触面上F与G无关由于物体间的挤压而的力叫做压力抢柒焰粮橱暗凄私菊短员症了辜玖示蟹浚养巷铱芝彤趾蓟在北巳居好卯溢9.1压强9.1压强压力与重力的区别大小方向作用点重力压力可见：1、压力不是重力，只有放在水平面上的物体，对支持面的压力大小等于物体的重力，G=mg由具体情况而定竖直向下垂直受力物表面并指向被压物体物体的重心受力物体表面2、压力可能与重力有关，也可能与重力无关。
衡揽秽律卫茸各唤狞砖隶惠批始噬姐麓膝蛙棕形雁偏杆胡乙店降黎侠安卫9.1压强9.1压强你能提出什么问题？尊耽捣乞琢基分橙未变祈凄又牲逸熔萄踢撞饥俊抨媚梆寺庆钉媳剿嫡蓉傲9.1压强9.1压强二、压力的作用效果分别用两个指头抵住铅笔尖和笔尾，感受压力作用效果的不同。
通过以上感受，猜想一下压力的作用效果应该与哪些因素有关？芜羔仪琳英秸魂废脐幌岔锣陀揭茶离装憋独坠裕原痰诱卉帮家基吩湛出沫9.1压强9.1压强提出问题：压力的作用效果与哪些因素有关？猜想：压力大小受力面积的大小设计方法：A：压力相等时，改变接触面积，观察两次实验中压力作用效果的强弱B：接触面积相等时，改变压力，观察两次实验中压力作用效果的强弱扔偏瘟降息扦岳忠砷谷沃锰莹哨哭贰年谋申哮浑奔崭彬迫司狮兢鲍膏体循9.1压强9.1压强GG实验回顾与数据分析：甲乙丙实验次数压力受力面积压力作用效果1 桌子重力桌脚不明显2 桌子+砝码重力桌脚明显3 桌子+砝码重力桌面极不明显凶默徐域志贷懦能遍秉罪缴牢匆骗怪瞩旅枉查彭铰智酿蓉声笋儿龚炭肆拣9.1压强9.1压强物理学中：“压力的作用效果”=压强痴败彤蝇坦帘琵漫坠拯募要鸵缔稿吵孟浩莉邓讼干笼拦蠕狡览诫缩映胺轧9.1压强9.1压强GG实验回顾与数据分析：甲乙丙实验次数压力受力面积压力作用效果1 桌子重力桌脚不明显2 桌子+砝码重力桌脚明显3 桌子+砝码重力桌面极不明显斗圣抬仟低弧菜疏打蔽库伟低滔左了贫撼悸朴捶胡怖谭弓钞肥韧卵佣惊档9.1压强9.1压强压强的公式：压强的单位：压强=压力受力面积P=FSN/m2——N——m2国际单位：帕斯卡简称：帕符号：Pa1Pa=1鳖琉吠妈佳经令错瓮吼鸭涵汝碗戮发搐远泽茶司厌餐陛扩皿鸦剧萍蛊娃肌9.1压强9.1压强A物体对地面的压力是10N，与地面的接触面积是5m2B物体对地面的压力是5N，与地面的接触面积是5m2AB试比较Ａ、Ｂ两物体对地面压力的作用效果？练习：搅扒则泽裂队轮伯惟磕鸭佛拾授瘦阿邦戒萝陀焚驴达箕龚赊壶钉侗顽富龟9.1压强9.1压强脚尖触地面积约９．５cm2体重约475N每只脚掌触地面积约600cm2体重约60000N谁对地面的压强大？茂跑沽爽攫贩疡皖疫恐琢唯示苹育锦距喧嫁昔恳蝗网肪瘤以赞檄浪主锨姑9.1压强9.1压强已知: (1)对演员来说F1=G1=475N, S1=9.5cm2=9.5x10-4m2(2)对大象来说F2=G2=60000N, S2=600cm2x4=0.24m2求:芭蕾舞演员对地面的压强P1,大象对地面的压强P2.F1S1475N解:P1= = =5X105N/m2=5X105Pa P2= = =2.5X105N/m2=2.5X105PaF2S260000N0.24m29.5X10-4m2答：芭蕾舞演员足尖对地面的压强比大象对地面的压强大。
人教版八年级物理下册第九章《压强》第1节《压强》课件(32张ppt)
结论： 压力作用效果与压力大小有关。
探究二： 压力作用效果与受力面积的关系？
控制变量： 压力相同
比较图14.1-3中： 乙 和 丙 。
结论： 压力作用效果与受力面积有关。
实验记录：
实验次数
1 2 3
压 力
受力面积
压力作用效果
桌子的重力 桌子+砝码重力 桌子+砝码重力
桌脚 桌脚 桌面
明显 很明显 很不明显
导入新课
我俩对雪地的 压力差不多，我为 什么会陷入雪里， 他却不会？
那良中学
许明欢
教学目标
1. 知识与技能
理解压强的概念。 理解压强的大小跟哪些因素有关。 能用压强公式进行简单的计算。 了解增大和减小压强的主要方法。
2. 过程与方法
观察生活中各种跟压强有关的现象，了 解对比是提高物理思维的基本方法。 探究压力的作用效果跟什么因素有关？ 经历探究的主要环节，通过探究实验，观 察实验现象、采集的实验数据，获得对压 强比较深入的了解，初步学习使用控制变 量法。 通过实际动手，实践如何改变压强。
实验结果：
压力 越大， （1）当受力面积相同时，_____
压力的作用效果越明显； 受力面积 越小， （2）当压力相同时，__________ 压力的作用效果越明显。
怎样表示压力的作用效果？
2. 压强
——表示压力作用效果的物理量。
（1）定义： 物体单位面积上受到的压力。 （2）公式：
压强 = 压力 受力面积 p= F
1． 骆驼的体重比马大不了一倍，而它的脚掌面积是马 蹄子的三倍。这为“沙漠之舟”提供了什么有利条件？
答：骆驼的脚掌面积很大，对沙漠的压强 相对较小，不容易陷入沙漠里。 4．坦克越过壕沟时，有一个简便办法：坦克上备有 气袋，遇到壕沟时把气袋放下去，给气袋充气后，坦 克通过壕沟就像走平地一样。设坦克的质量为4×104 千克，履带着地面积为5m2。当坦克的前一半履带压 在气袋上时，坦克对气袋的压强是多大？（设坦克前 后是对称的）答案：8×104Pa
人教版八年级物理下册9.1《压强》 课件(共24张PPT)
坦克的两条履带
压强的应用：
减少受力面积，增大压强
菜刀的刃 很锋利
压强的应用：
减少受力面积，增大压强
图钉的尖 做得很尖
压强的应用：
增大受力面积，减少压强
书包背带 做得很宽
从图片得出有关压强的什么知识？
增大压强 减少压强
1、下列图中达到了增大压强效果的是（ B ）
A 、骆驼具有宽大的脚掌 B 、啄木鸟的嘴插入坚硬的树皮 C、房屋有面积很大的地基 D、拖拉机安装履带
4.单位： 帕斯卡 简称： 帕 符号： Pa 1Pa=1N/m2
物理意义：表示1m2面积上受到的压力为多少N 常用单位有兆帕（M Pa）千帕（K Pa）
例1.一本重2.5N的教科书平放在水平桌 面上，与桌面的接触面积为0.05m2 ，试 计算书对桌面的压强。
解： 在水平面上， F=G=2.5N
P= F/S = 2.5N/0.05m2 =50pa 答：书对桌面的压强为50Pa
F
垂直于被压物体表面并指向被压物体 （3）作用点： 在被压物体表面上
小朋友对雪地的压力效果相同吗？ 压力作用效果跟什么有关呢？
探究：压力的作用效果与哪些因素有关
体验：用不同的力压铅笔，观察现象。
(二）压强
1.物理意义： 表示压力作用效果的物理量
怎样比较压力作用效果大小？
F = 200N S = 2m2
F = 400N S = 3m2
2.定义： 物体单位面积上受到的压力 叫压强，用p表示
单位面积是指一个面积单位，如
1㎡，1d㎡,1c㎡,1m㎡；换算关
系：1㎡1001d㎡1001c㎡1001m㎡
3.公式： 压强= 压 力
受力面积
p=
F S
压强的应用：
减少受力面积，增大压强
菜刀的刃 很锋利
压强的应用：
减少受力面积，增大压强
图钉的尖 做得很尖
压强的应用：
增大受力面积，减少压强
书包背带 做得很宽
从图片得出有关压强的什么知识？
增大压强 减少压强
1、下列图中达到了增大压强效果的是（ B ）
A 、骆驼具有宽大的脚掌 B 、啄木鸟的嘴插入坚硬的树皮 C、房屋有面积很大的地基 D、拖拉机安装履带
4.单位： 帕斯卡 简称： 帕 符号： Pa 1Pa=1N/m2
物理意义：表示1m2面积上受到的压力为多少N 常用单位有兆帕（M Pa）千帕（K Pa）
例1.一本重2.5N的教科书平放在水平桌 面上，与桌面的接触面积为0.05m2 ，试 计算书对桌面的压强。
解： 在水平面上， F=G=2.5N
P= F/S = 2.5N/0.05m2 =50pa 答：书对桌面的压强为50Pa
F
垂直于被压物体表面并指向被压物体 （3）作用点： 在被压物体表面上
小朋友对雪地的压力效果相同吗？ 压力作用效果跟什么有关呢？
探究：压力的作用效果与哪些因素有关
体验：用不同的力压铅笔，观察现象。
(二）压强
1.物理意义： 表示压力作用效果的物理量
怎样比较压力作用效果大小？
F = 200N S = 2m2
F = 400N S = 3m2
2.定义： 物体单位面积上受到的压力 叫压强，用p表示
单位面积是指一个面积单位，如
1㎡，1d㎡,1c㎡,1m㎡；换算关
系：1㎡1001d㎡1001c㎡1001m㎡
3.公式： 压强= 压 力
受力面积
p=
F S
新人教版八年级物理下册第九章 压强第1节 压强 (两课时 共42张PPT)
强：物体单位面积上受到的压力 2、计算公式：
F P= S
其中：
F — 压力；单位：牛
S — 受力面积；单位：米2 P — 压强；单位： 牛/米2
3、压强的单位：
帕斯卡 简称 帕 符号Pa 1帕=1牛/米2 练习： 1帕的意思是什么：
每平方米面积上的压力是 1 牛
F
谢谢！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
三、用压强概念分析问题 1、感受 2、为什么？
答：手对笔两端的压力相同， 根据： p 笔 F尖受力面积比 尾端受力面积小S 的多，所以 笔尖
对手的压强
大，触笔尖
处手疼。
例：按图钉，画出图钉对墙
的压力 钉面和钉尖面积
分别：40mm2 ，
F
0.4mm2 ，压力
为4N，求压强。
可以配合例题，画出压力的示意图 遇到的数学问题：单位换算
二、压强
3、公式： p F S
4、单位：帕斯卡（Pa）
其它：kPa , MPa
了解身边物体产生的压强 一张报纸对水平桌面的压强大约 是 0.5 Pa
一本物理书对水平桌面的压强大 约是50 Pa
了解身边物体产生的压强
F P= S
其中：
F — 压力；单位：牛
S — 受力面积；单位：米2 P — 压强；单位： 牛/米2
3、压强的单位：
帕斯卡 简称 帕 符号Pa 1帕=1牛/米2 练习： 1帕的意思是什么：
每平方米面积上的压力是 1 牛
F
谢谢！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
三、用压强概念分析问题 1、感受 2、为什么？
答：手对笔两端的压力相同， 根据： p 笔 F尖受力面积比 尾端受力面积小S 的多，所以 笔尖
对手的压强
大，触笔尖
处手疼。
例：按图钉，画出图钉对墙
的压力 钉面和钉尖面积
分别：40mm2 ，
F
0.4mm2 ，压力
为4N，求压强。
可以配合例题，画出压力的示意图 遇到的数学问题：单位换算
二、压强
3、公式： p F S
4、单位：帕斯卡（Pa）
其它：kPa , MPa
了解身边物体产生的压强 一张报纸对水平桌面的压强大约 是 0.5 Pa
一本物理书对水平桌面的压强大 约是50 Pa
了解身边物体产生的压强
人教版八年级物理下册课件- 9.1 压强(共21张PPT)
A
A物体对地面的压力是 10N，A与地面的接触 面积是5m2。
A物体：
F 10N
_____ = _________ =2N/m2
S
5m2
B
B物体对地面的压力 是9N，B与地面的
接触面积是3m2。
B物体：
F 9N
S ______Βιβλιοθήκη =_________
3m2
=3N/m2
你知道哪个物体对地面的压力作用效果大吗？
增大压强的方法: (1)减小受力面积； (2)增大压力。
知识小结：
1.压力：物理学中将_垂_直__作用在物体表__面_上_ 的力叫压力。 压力的方向：_垂__直__于受力面并指向受力物体内部。
2. (1)受力面积相同时，__压__力___越大，压力的作用效
果越明显；
(2)压力相同时，__受__力__面__积___越小，压力的作用效
练习：画出支持面受到压力的示意图
F F F
假如生活中，不小心被别人踩了， 你认为哪个踩得更疼？
两个手指的感觉相同吗？如果再把压 力增大呢？
接触笔尖的手指受压的感觉比另一手指 要强得多，且越用力这种感觉越明显。
压力的作用效果可能与哪些因素有关？
猜想1：压力的作用效果可能跟_压__力__大__小__ 有关；
(2)当压力相同时，_受__力__面__积____越 小，压力的作用效果越明显；
我们使用的实验方法是：控制变量法。
思考：如果压力不相等，受力面积也 不相等，怎样比较压力的作用效果？
A
B
A物体对地面的压力 是10N，A与地面的 接触面积是5m2。
B物体对地面的压 力是9N，B与地面 的接触面积是3m2。
1 Pa的物理含义：1m2的表面上受到的压力是1N。
人教版物理八年级下册9.1压强 课件 (共26张PPT)
第九章 压强
第1节 压强
情境导入
茫茫的白雪中的两个人对雪地的压力是 差不多的，但一个陷下去了，而另一个却没 有，看来压力的作用效果并不只跟压力有关。
小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤 刺破，重重的骆驼却不会陷入沙漠中，这是 为什么？
蚊子的口器对皮肤的压力虽然不大，但 口器十分尖锐，因而轻而易举刺穿皮肤；骆 驼虽重，但脚掌面积很大，因而不会陷入沙 漠中。
猜想与假设：压力对物体的作用效果不 仅跟压力的大小有关，还应该跟受力面积有 关。
固体传递压力（压力相等）。受力面积不同，压 力的作用效果不同。
甲
乙
丙
制定计划与设计实验：甲图把小桌放在 海绵上；乙图在桌面上放上砝码；丙图把小 桌面朝下，并在上面放同一个砝码。
进行实验与收集证据：(1)如甲、乙图 所示，受力面积相等时，压力越大，海绵的 形变越大。 （2）如乙、丙图所示，压力大小相等时， 受力面积越大，海绵的形变越小。
1. 一块长方形的砖放在地面上，不同放法中 C 对地面压强最大的是（ ） A. 平放 C. 竖放 B. 侧放 D. 三种放法一样大
2.下列图中增大压强的是（ B ）
A.骆驼具有宽大的脚掌 B.啄木鸟的嘴插入坚硬的树皮 C.房屋有面积很大的地基 D.拖拉机安装履带
3.下列措施中，能够减小压强的是( A
F S
例题 水平桌面上放一本书，书受 到的重力为3N，与桌面的接触面 积为5╳10-2m2，计算书对桌面的 压强。 解： 书对桌面的压力等于它的重力，即 F=G=3N 桌面的受力面积，S=5╳10-2m2 所以压强
p
F S
3N 510 2 m 2
60Pa
书对桌面的压强为60Pa。
耕犁的犁尖锋利，可增大对泥土的压 强，利于耕地。
人教版物理八年级下册9.1压强(共17张PPT)
实验方法：__________.
观察： 压力作用效果是否明显
如何体现压力 的作用效果
受压面的凹陷程度
探究一
压力的作用效果与 压力大小的关系
G G G
探究二
压力的作用效果与 受力面积的关系
G
实验结果
压力 越大，压力的作 (1)、当受力面积相同时，______ 用效果越明显； 受力面积 越小，压力的作 (2)、当压力相同时，_________ 用效果越明显；
（表示压力作用效果的物理量）
1、压强的计算公式 压力 F 压强 ＝ P＝ 受力面积 S 注意：受力面积S是两个物体的实际接触面积 2、压强单位：牛/米2（N / m2 ）专门名称 叫帕斯卡 简称帕 (Pa) 1 Pa = 1 N / m2 3、1Pa的物理意义： 每平方米的面积上受到的压力为1N
例1:水平桌面放一本书，书所受到的重力为 3N与桌面的接触面积为5×10-2m2，计算书 对桌面的压强。
思 考 ？
实验次数
1 2 3
压力F/N 100 100 50
受力面积 /m2 2 1 1
（1）比较1、2两次实验，压力作用效果哪一次更明显？ （2）比较2、3两次实验，压力作用效果哪一次更明显？
（1）比较1、3两次实验，压力作用效果哪一次更明显？
（三）压强
压强：物体单位面积上受到的压力叫做压强。
方向:垂直受力物体表面
F
●
●
●
F
压力＝重力 压力≠重力 压力≠重力
只有当物体放在水平面上时，物体 对支持面的压力才等于物体所受的重力。
如图，手指受压的感觉有什么不同? 用力后这种感觉有何变化?
压力的作用效果可能与哪些因素有关？
猜 想：1、压力大小