标点符号的几种复杂用法

标点符号（引号、破折号、感叹号）易混淆的重要用法标点符号的用法——引号，破折号，感叹号编写人王海燕审核人崔珍珍考点解析近几年标点符号题又开始在高考题中出现，而且与以前考查角度不太一样。

以前山东卷基本是判断标点使用对错，现在考查同一标点符号的不同用法；以前是只给出一句话判断标点对错，现在是给一段话作为情境来判断标点的用法。

现在的考查是针对一种标点，对其不同用法做细致区分，考查更精细化、深入化。

几种重要的标点：引号，破折号，感叹号。

一、引号的作用1、表示具有特殊含义2、表示特定的称谓3、表示引用4、表示强调5、表示反讽高考真题1 ——【2019年高考新课标Ⅱ卷】……作为中华文化的传统瑰宝，中国画的笔墨纸砚等工具材料和表现方式有着其他画种无法比拟的特殊性。

为历代画家崇尚与传承，其伟大而完整的绘画体系，成就了一代代宗师。

然而，也正是这千百来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不起”，不敢轻易逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。

事实上，单凭笔墨功力，是无法成就作品艺术灵魂的，画家能否凭借自己的生活积累和艺术感受，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现，是新时代美术创作并行不悖的艺术法则。

……18 ．对下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号，作用相同的一项是（3 分）A ．我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。

B ．父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚障壁”太难了。

C ．著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”D ．他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。

巩固训练一1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。

（）2、从表面看，它们之间“水火不相容”。

（）3、这样的“聪明人”，还是少一点好。

（）4、你真是个“话匣子”，连上课时也有那么多话说。

（）5、这是我们组办的“热爱大自然“的手抄报。

标点符号的用法1）顿号是用在并列成分之间的，但并列成分之间并不一定都要用顿号，有的可以用逗号，有的由于联系紧密则可以不用。

如：如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。

“没有”、“没有”之间用逗号，“风”、“雪”等之间用顿号，是因为同样是并列，但顿号的停顿小于逗号。

如：东西南北都是路。

如：上上下下、里里外外全靠我自己忙哟。

“东”“西”“南”“北”是并列成分。

“上上”“下下”“里里”“外外”也是并列成分，但由于联系紧密，就不能加顿号，如若加了顿号，就会破坏原来的效果。

如：那时我还小，只能帮老奶奶擦擦桌子扫扫地，别的事干不了，她也不让我干。

“擦擦桌子”和“扫扫地”是并列成分，由于联系紧密，就没有使用顿号。

2）若两句话之间有连接词，应使用逗号，而不是顿号。

如：唯其标点符号的个儿小，更应该写得清楚，要跟文字一样清楚，甚至比文字还要清楚才好。

“甚至”、“以及”、“还有”等连接词前应逗号。

3）不一定用了顿号的地方，都能用“和”代替。

如：“姑娘弯腰捧在手里，沉甸甸、亮晶晶的，直灼眼睛。

”此处若用“和”代替，就不好理解了。

4）“及”、“以及”、“和”前面的标点。

如：负责核心操作系统与用户界面工具箱的设计，以及许多原始的桌面附件程序。

如：后来他与人共同创立了Radius（1986）、General Magic（1990）及Eazel（1999）等三家创新企业。

如：前面的小凳子上摆着个针线笸箩，笸箩里放着剪刀、线团、布头和针线包。

“及”与“和”的用法相同，前面不加符号。

5）用顿号与用“和”的不同（用“和”的地方，不一定都可以换成顿号）。

如：草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

如：坚持记日记，可以提高自己的观察能力、认识能力和作文能力。

第一句用了顿号，是因为并列的是几种颜色；第二句用了“和”，是因为并列成分已经不是单词，而是由多个单词构成的短语，“作文能力”由“作文”和“能力”两个词构成。

标点符号用法（国家标准）一、标点符号的种类标点符号包括点号和标号。

1.点号点号的作用是点断，主要表示停顿和语气。

分为句末点号和句内点号。

1.1句末点号表示句末停顿和句子的语气。

包括句号、问号、叹号。

1.2句内点号表示句内各种不同性质的停顿。

包括逗号、顿号、分号、冒号。

2.标号标号的作用是标明，主要表示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。

包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。

二、标点符号的用法1. 引号标号的一种，标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分。

形式有双引号““””和单引号“‘’”，左侧的为前引号，右侧的为后引号。

1.1标示语段中直接引用的内容。

示例：李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。

1.2标示需要着重论述或强调的内容。

示例：这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。

1.3标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等。

示例1：电视被称作“第九艺术”。

示例2：人类学上常把古人化石统称为尼安德特人，简称“尼人”。

示例3：有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。

1.4当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

示例：他问：“老师，‘七月流火’是什么意思？”1.5独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。

示例：我曾在报纸上看到有人这样谈幸福：“幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么。

……“幸福是知道自己擅长什么和不擅长什么。

……“幸福是在正确的时间做了正确的选择。

……”1.6在书写带月、日的事件、节目或其他特定意义的短语（含简称）时，通常只标引其中的月和日；需要突出和强调该事件或节目本身时，也可连同事件或节目一起标引。

示例1：“5·12”汶川大地震示例2：“五四”以来的话剧，是我国戏剧中的新形式。

示例3：纪念“五四运动”90周年1.7 “丛刊”“文库”“系列”“书系”等作为系列著作的选题名，宜用引号标引。

几种容易用错的标点符号的用法引号和其他标点连用：1．假如引者是把引语作为完整独立的话来用，那么为了保持引语的完整独立性，末尾的标点应该放在引号之内。

如：总之，在任何工作中，都要记住：“虚心使人进步，自豪使人落后。

”2．假如引者只是把引语作为自己的话的一个组成部分，那么末尾的标点必须放在引号别处。

如：大革命尽管失败了，但火种犹存。

共产党人||“从地下爬起来，揩洁净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，他们又连续斗争了”。

[前引号处假如是冒号，后引号用在其他标点别处。

否则，后引号用在其他标点前面。

——前冒后内，前无后外]括号和其他标点连用：1．注释或补充说明句中某个词语的叫句内括号。

它必须紧紧跟在被注释的词语之后（前括号前不用点号），点号要放在后括号别处（后括号内不用标点）。

如：唐朝懿宗的时候，有一个“优人”||（相当于外国的fool），名字叫李可及，最会说见笑。

这一个见笑包括三个部分，第一部分利用“敷”和“夫”同音，“而”和“儿”同音||（唐朝妇女自称为“儿”-）。

第二部分……2．注释或补充说明全句的叫句外括号。

句外括号内的注释补充假如与前文关系专门紧密，用法相同于句内括号；假如与前文关系不是专门紧密（作为一个单独的句子存在），前括号前用标点，后括号内用标点。

如：然而今天，假如时代能尖叫的话（我们的时代因此像是能尖叫的），那么机器时代正尖叫着要停下来。

文字流传到各地，在长远的期间发生了区域性的差别。

（例如在今天广东还有“冇”字和“乜”字之类。

）[前有后内，前无后外。

]省略号前后的标点：①省略号前假如是句号、叹号、问号（句末点号）、冒号，说明前面是完整的句子，那么句号、叹号、冒号应保留。

如：不受制约的权力将产生腐败现象。

然而，谁来制约？谁来监督？谁能制约？谁能监督？……尚有一系列问题需要深入探讨。

②省略号前假如是顿号、逗号、分号（句中点号），要省掉。

如：一群马，在公孙龙子眼里是“非白马”，是黑马、青马、黄马、棕马……的综合。

16种标点符号的用法1、句号。

用于单句之后；用于复句之后；用在省略号后面；表示疑问形式的句号。

2、问号。

用于询问句末；用于反问句末；用于设问句末；用于选择问句末；用于表示疑问的独词或词语后。

3、叹号。

用于感叹句末；用于祈使句末；用于感叹、应答词之后；用于象声词之后；感叹号的并用，为了引起人们注意，突出问题的严重性，但这种并用形式不可滥用；与问号连用，表示复杂语气。

4、逗号。

逗号在文中使用频率较高，单句、复句都需要它的存在，它在文中起着“承上启下”的作用。

5、顿号。

用于并列的词、并列的短语之间；并列结构作谓语时，并列成分之间一般用顿号；用于序次语，顿号用于序次语的后面，只表示序次和停顿，并不表示列。

用于内容上有对比的各分句之间；用于并列关系多重复句内的两在分句之间；用于非并列关系的多重复句第一层的前后两部分之间；用于分项说明的语句之间。

7、冒号。

用于引起下文的词语后；用于总括前文的词语前；用于解释性分句前；用于引语“某某说之后；用于判断词“是”的后面；用于“注意”、“指出、“证明”、“例如”、“如下后；用于写信、讲话稿的呼语后。

8、引号。

用于标明文章中引用的部分；用于标示文章中需要突出的、含有特殊意义的词语；用于标示文章中的反语、讽刺语；用于标示文中的象声词；用于标示文章中引用的成语、俗语、歇后语、方言土语、格言等；用于标示文章中的简称词语；用于标示文章中出现的新名词。

9、括号。

用于注释句子里某些词语；用于注释整个句子；用于标明插叙动作的词语或剧本中关于人物情态和环境的描写说明。

用于标明序次语；用于标明事情发生的时间或地点；用于标明引文或文章的出处；用于标明文章的转接起讫；用于给汉字拼音；用于字典、辞书中的词条解释；用于行文中的订正和补充性词语。

10、破折号。

用于标明行文中解释说明的语句；用于标明语意的转换；用于标明语意的递进；用于标明语意的转折；用于标明语句间的因果关系；用于标明行文中的插说。

11、省略号。

十六种标点符号的用法嘿，朋友！今天咱就来唠唠这十六种标点符号的用法，可有趣儿啦。

先说说这句号“。

”，这就像是走路走到了一个小站，停一下，表示一句话说完了。

比如说“我今天去了公园。

”简单明了，就像把一件事儿稳稳地放在那儿。

你要是写作文，满篇没有个句号，那就像一个人一直唠叨个没完，都不带喘气儿的，谁能受得了呀？这句号就是让咱的话有条理，就像把东西一件件放进不同的盒子里。

再看逗号“，”，它呀，就像一个小小的休息站。

在句子中间，稍微停一下，喘口气。

好比“今天我吃了苹果，香蕉和橙子。

”要是没有这个逗号，“今天我吃了苹果香蕉和橙子。

”是不是读起来就特别别扭，就像一口气要把所有东西都塞到嘴里，不噎着才怪呢？逗号就像音乐里的小停顿，让句子有了节奏。

感叹号“！”可就像个情绪放大器。

当你特别兴奋、特别激动或者特别生气的时候，它就派上用场了。

比如说“哇！今天的晚霞真美！”这一下子就能把那种惊喜的感觉传达出来。

要是写成“今天的晚霞真美”，就平淡得像一杯白开水，完全没有那种激动人心的劲儿。

这感叹号就像给句子注入了一股活力，让它跳起来。

问号“？”呢，就像一个小问号在你耳边轻轻问着。

比如“你吃饭了吗？”这是在寻求一个答案。

要是写成“你吃饭了”，那就成了一个陈述句，感觉就像你已经知道人家吃没吃了，多奇怪呀。

这问号就像一个好奇的小精灵，在文字里引出疑问。

冒号“：”就像是一个指向牌。

比如说“我喜欢很多水果：苹果、香蕉、草莓。

”它引出后面的内容，就像一个导游指着一堆宝藏告诉你这都是啥。

要是没有冒号，就感觉话没说完整，有点莫名其妙。

分号“；”有点像一个不那么强硬的句号。

在两个相关的句子之间，它把句子隔开，但又表示这俩句子关系很紧密。

像“今天天气很好；阳光明媚，微风轻拂。

”它让句子之间既有区分又有联系，就像两个好朋友手拉手站在一起。

引号“”可就有意思了。

它可以把别人说的话包起来，就像给这些话穿上了一件特别的衣服。

比如说“妈妈说：‘你要好好学习。

宾阳县黎塘一中2020年中考备考标点符号的用法一、几种特别容易出错的标点符号。

（一）逗号,1.主语虽然短，但需要强调，主语后面要用逗号。

例：她，就是这次比赛中唯一的女冠军。

2.主语后面带有语气助词，语气助词后面要用逗号。

例：你啊，还是这个老脾气。

3.变式句中间要用逗号。

（1）谓语前置的句子。

例：出来吧，你们！（2）定语后置的句子。

例：荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。

（3）状语提到主语前头的句子。

例：眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴禾已经准备好了。

（4）宾语较长，特别是当主谓短语或者动宾短语作宾语时，前边往往要用逗号。

例1：我知道，你是为中国战士的鲜血而痛惜……例2：司机答应，把这批大学生尽快送到火车站。

4.某些复指短语后头或组成成分之间要用逗号。

例1：张敏，我们的班长，昨天突然病了。

例2：这位是总务主任，我们的管家人。

5.较长的并列的词语之间，一般要用逗号。

例：政治的黑暗，阶级的矛盾，人民的疾苦，在他的作品里都充分反映出来。

6.反复的词语之间要用逗号。

例：水，水，我要喝水。

7．并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。

例：我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。

（二）顿号、1.并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等，不必要再用顿号。

例：我国科学、文化、文艺、卫生、教育和新闻出版等事业有了很大的发展。

2.不是并列词语之间不应用顿号。

例：我家住北京朝阳区、和平里。

（此句顿号前后是领属关系而不是并列关系，中间没有停顿，不应该用顿号。

）3.并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号而用逗号。

例：（1）萝卜切得纤细，均匀。

（2）一群年轻人在唱歌，跳舞。

（3）这篇文章写得生动，感人。

4.如果要把简短的并列词语加以强调，这些并列词语之间就不用顿号而用逗号。

例：这次采访，你必须带三样东西：钢笔，录音机，照相机。

5.邻近的两个数字（一、二、三……九）连用，表示概数时不用顿号，但表确数的地方必须用顿号，如果是数字省略语，就要用顿号。

标点符号的种类及用法标点符号的种类7种点号及其形状9种标号及其形状、位置1.句号用法正1.表示陈述句末尾的停顿。

2.语气舒缓的祈使句末尾。

例：请您再说一遍。

误1.是句子而不断句。

常见一段文字一逗到底。

2.不是句子而用了句号。

常见把一个句子拆成几个“句子”。

2.逗号用法正表示句子内部的一般性停顿。

1.用在主谓之间。

例：梦，就是理想。

2.用在比较复杂的宾语之前。

例：我的朋友告诉我，樱花一共有三百多种，最多的是山樱和八重樱。

3.用在句首状语之后，如果需要也可用在主语之后的状语后面。

例：突然，门被风吹开了。

4.用在联合短语之间。

例：她兴趣很广，什么唱歌呀，跳舞哇，打球啊，她都喜欢。

5.用在独立语的前面或后面，或前后都用。

例：在这位伟人诞生的第二年，即1871年，出现了一件震惊世界的大事。

6.用在倒装的两个句子成分之间。

例：河边有许多好看的石子儿，红的，黄的，粉的。

7.用在分句之间。

例：我不晕船，我爱海，我更喜欢看见海的咆哮。

误1.并列词语之间的停顿，应当用顿号。

例：笑声，歌声，嬉闹声，响彻了山谷。

（“笑声”和“歌声”后的逗号应改为顿号，“嬉闹声”后的逗号应删去。

）2.复句内部并列分句之间的停顿，应用分号。

例：理论，来源于实践，实践，是靠理论来指导。

（“来源于实践”后的逗号应改为分号。

）3.提示性话语之后的停顿，应用冒号。

4.不该停顿的地方用了逗号。

5.该停顿的地方没用逗号。

3.问号用法正1.表示疑问句末尾的停顿。

2.反问句也要用问号。

3.选择疑问句中间的停顿用逗号，句末用问号（如“是······，还是······？”）。

用“好不好、行不行”等提问格式表示的较委婉的祈使语气，也可用问号。

例：听听观众的反映好不好？4.误只有句子的某个成分表疑问。

例：关于什么是智力？国内外争论多年也没有定论。