下载文档原格式
《Personal and Family Life Group Work》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生巩固个人和家庭生活方面的英语知识，提高他们的口语表达能力和团队协作能力。
通过小组合作，学生将能够更好地理解和运用相关词汇和表达方式，提高他们的英语交流水平。
二、作业内容1. 小组讨论：每个小组选择一个主题，如家庭成员、生活习惯、家庭旅行等，进行深入讨论。
要求小组内成员积极参与，使用所学英语词汇和表达方式进行交流。
2. 角色扮演：根据所选主题，小组内部分配角色，进行模拟对话。
这有助于学生运用所学语言知识，提高口语表达能力。
3. 家庭生活调查报告：每个小组需完成一份关于家庭生活的调查报告，包括家庭成员、生活习惯、兴趣爱好等内容。
报告应以英语形式提交，并要求小组内成员共同完成。
三、作业要求1. 小组合作：学生需按照教师分配的小组进行作业，确保每个成员都积极参与。
2. 语言运用：在讨论、角色扮演和报告中，学生应注重运用所学英语词汇和表达方式，提高口语表达能力。
3. 时间安排：请在规定时间内完成作业，以确保课堂上的讨论和评价顺利进行。
4. 成果展示：每个小组需在课堂展示其作业成果，并接受其他小组的提问和评价。
四、作业评价1. 内容质量：评价学生是否准确地使用所学英语词汇和表达方式，是否能够清晰地表达小组讨论的主题。
2. 团队合作：评价学生是否积极参与小组活动，是否能够与其他成员有效协作，共同完成作业。
3. 时间管理：评价学生是否在规定时间内完成作业，是否合理安排时间。
4. 创新性：评价学生是否能够提出新颖的观点和想法，是否能够创造性地运用所学知识。
五、作业反馈部分在作业完成后，学生将有机会向教师和其他小组反馈他们在完成作业过程中的问题和收获。
教师将根据反馈和评价结果给予相应的指导建议，帮助学生更好地提高英语口语和团队协作能力。
同时，教师也将根据作业完成情况，对学生的英语学习和团队合作能力进行评估，以便进一步调整教学策略和方法。
小 组 英 语 学 习 积 分 表
评分细则
（1）课堂参与：小组展示每成员+1 ,违反课堂纪律-1（2）作业：Great +1,未及时按要求完成-1（3） 背诵、默写任务完成优秀+1 ，未及时按要求完成-1 备注：日常加减分情况由小组长负责统计。
总分每周核算一次。
设英语学习优胜奖三名、进步奖三名，进
行奖励。
扣分过多者，......
小 组 英 语 学 习 积 分 表
评分细则
（1）课堂参与：小组展示每成员+1 ,违反课堂纪律-1（2）作业：Great +1,未及时按要求完成-1（3） 背诵、默写任务完成优秀+1 ，未及时按要求完成-1 备注：日常加减分情况由小组长负责统计。
总分每周核算一次。
设英语学习优胜奖三名、进步奖三名，进
行奖励。
扣分过多者，......。
《Community Life Group Work》学历案（第一课时）一、学习主题学习主题：《Community Life Group Work》——培养社区生活团队协作能力。
本课旨在通过英语课程的学习与实践，使学生掌握社区生活中基本的团队协作技巧，提高英语沟通与表达能力，并能够在实际生活中运用所学知识，为未来的社区生活和工作打下良好基础。
二、学习目标1. 知识与技能：学生能够掌握社区生活中常见情境的英语表达，学会基本的团队协作技巧和沟通方式。
2. 过程与方法：通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通技巧，提高其英语实际应用能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对社区生活的热爱和责任感，增强团队合作意识和集体荣誉感。
三、评价任务1. 课堂表现评价：通过学生在课堂上的积极参与程度、小组讨论的贡献度以及团队协作能力的表现进行评价。
2. 口语表达评价：评价学生在小组活动中使用英语进行沟通与表达的流利度、准确性和得体性。
3. 作业完成情况评价：通过学生完成作业的情况，评价其对课堂知识的掌握程度和实际应用能力。
四、学习过程1. 导入新课：通过图片、视频等形式，引导学生了解社区生活的概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 词汇学习：学习与社区生活相关的词汇，如邻里关系、社区活动、公共服务等，并通过例句加深理解。
3. 课文学习：阅读课文，了解社区生活中团队协作的重要性，并回答相关问题。
4. 小组活动：学生进行分组，完成小组任务，如模拟社区活动策划、讨论邻里纠纷解决办法等，提高学生的团队协作能力和英语沟通能力。
5. 汇报展示：每组选择代表进行汇报展示，用英语介绍小组任务完成情况，其他小组成员进行评价和补充。
6. 教师点评：教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。
五、检测与作业1. 课堂小测验：进行一次关于课堂所学知识的小测验，检验学生对知识的掌握程度。
2. 课后作业：布置与本课内容相关的课后作业，如撰写一篇关于社区生活的短文或继续完成与社区生活相关的英语对话练习等。
《Travel Group Work》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生巩固英语基础知识，提高团队合作和语言表达能力，同时培养他们运用英语进行旅游相关话题的讨论。
二、作业内容1. 小组讨论：每个小组选择一个旅游目的地，围绕该目的地收集相关资料，包括景点、美食、文化、交通等。
要求小组内成员能够用英语进行讨论，共同确定旅游计划。
2. 小组报告：每个小组选择一位代表，用英语向全班报告本组的旅游计划，包括目的地、行程安排、特色活动等。
要求代表能够清晰表达，其他成员能够听懂并积极参与讨论。
3. 模拟旅游：小组根据旅游计划，模拟实际旅游过程，包括与当地人的交流、景点参观、餐饮体验等。
要求小组内成员能够运用所学英语知识进行互动交流。
三、作业要求1. 小组合作：学生需以小组为单位完成作业，确保每位成员积极参与讨论和报告，共同制定和执行旅游计划。
2. 语言表达：学生需用英语完成作业，包括讨论、报告和模拟旅游等环节，提高英语口语表达能力。
3. 内容真实：旅游计划应结合实际情况，确保内容真实可信，能够反映旅游目的地的特色和文化。
4. 时间安排：学生需在规定时间内完成作业，并提交小组报告和模拟旅游的视频或照片等资料。
四、作业评价1. 评价标准：评价学生作业的完成情况、语言表达水平、内容真实性等方面。
2. 评价方式：教师根据学生提交的作业资料进行评分，同时关注学生在课堂上的表现，与学生进行互动交流，了解作业完成情况。
3. 评价结果：根据评价标准对每位学生的作业进行评价，记录优秀小组和进步明显的同学，给予适当的奖励和鼓励。
五、作业反馈部分1. 学生反馈：学生可根据教师评价结果，了解自己的优缺点，并针对不足之处进行改进和提高。
2. 教师反馈：教师可向学生提供针对性的建议和指导，帮助学生在英语口语表达和团队合作方面取得更大的进步。
同时，教师可将优秀小组的作业展示给其他同学，激励大家向他们学习。
3. 持续反馈：教师需定期关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导。
《Volunteer Work Group Work》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生理解志愿者工作的重要性，了解团队合作在志愿者工作中的关键作用，以及掌握有效的团队合作技巧。
二、作业内容1. 阅读材料：学生将阅读一篇关于志愿者工作的文章，了解志愿者工作的意义、价值和重要性。
2. 小组讨论：学生将被分成若干小组，每组需讨论以下几个问题：(1) 你曾经参与过的志愿者工作是什么？你对志愿者工作的看法是什么？(2) 你在志愿者工作中遇到的最大的挑战是什么？你是如何解决的？(3) 你认为团队合作在志愿者工作中扮演的角色是什么？为什么？3. 撰写报告：每个小组需根据讨论结果撰写一份报告，描述小组的讨论过程和结论。
报告中应包括小组的成员构成、讨论的问题、解决方法以及团队合作在志愿者工作中的重要性。
三、作业要求1. 学生在完成阅读材料和小组讨论的过程中，应积极参与讨论，充分表达自己的观点和看法。
2. 每个小组需确保报告的真实性和准确性，报告中不应出现抄袭或剽窃的情况。
3. 报告的字数应在300字以上，同时报告中应体现出团队合作的重要性以及在志愿者工作中的实际应用。
四、作业评价作业评价将基于学生的参与度、讨论的深度和广度、报告的真实性和准确性以及团队合作的效果来进行。
评价方式将包括教师评分、小组互评和自我评价。
五、作业反馈学生应将作业反馈作为改进学习的重要手段，包括对作业内容、作业要求的建议和意见，以及对自身在团队合作和志愿者工作方面的优点和不足的认识。
这些反馈将有助于教师更好地了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学质量。
作业内容：1. 阅读材料：学生将阅读一篇关于志愿者工作的文章，并回答其中的问题。
问题将涉及志愿者工作的意义、价值和重要性等。
2. 小组讨论：学生将被分成若干小组，每组需讨论以下三个问题，并在小组内达成一致意见：a. 志愿者工作在个人成长和社会责任方面的重要性。
b. 在志愿者工作中遇到的挑战以及解决方法。
八年级英语兴趣小组辅导练习（二）（练习时间：50分钟分值：95分）一、完形填空（共15小题，每小题1分，计15分）Look at the diagram. It ___1____ something of home computers used by a group of young people.We asked thirty young people ___2____ fourteen and eighteen. We asked them how much ___3____ they usually spent on their computers in a week, but we ___4____ most interested in ___5____ they used their computers for.The usual time spent on a computer in a week was about twelve hours, with ___6____ user about thirty-two hours, and the lowest user only five hours.All the children said they usually used computers ___7____. Fourteen children told us they did some word processing ___8____. Only two of them said computers ___9____ their lessons, and eight people told us they kept addresses and phone numbers on their computers or used ___10____ as diaries. Only three people said they were learning to make computer programmes and nobody looked up databases (数据库). None of them used computers for any ___11____ use.The ___12____ show that computer use is quite high among 14-18 years old. They also show quite clearly that computers ___13____ by most young people as little more than game machines. The only other great uses are for word-processing and keeping address lists. ___14____, though computers are common in the homes of young people, they have not yet become ___15____ in everyday life.() 1. A. shows B. says C. writes D. gives( ) 2. A. among B. between C. from D. about() 3.A. hours B. money C. time D. /( ) 4. A. is B. was C. are D. were( ) 5. A. what B. why C. how D. whether() 6. A. high B. higher C. the higher D. the highest( ) 7. A. to read B. reading C. to play games D. playing games( ) 8. A. at times B. as usual C. in the end D. all the time( ) 9. A. found out B. worked at C. helped with D. looked over( ) 10. A. theirs B. them C. its D. it( ) 11. A. another B. other C. the other D. others( ) 12. A. ways B. questions C. reports D. results( ) 13. A. are seen B. have seen C. will be seen D. see( ) 14. A. More or less B. From now on C. By the way D. It seems to us that ( ) 15. A. wonderful B. popular C. useful D. expensive二、阅读理解（共15小题，每小题2分，计30分）（一）阅读短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳答案。
英语小组口试题及答案一、自我介绍（Self-introduction）1. 请用英语简单介绍一下自己。
- 答案：Hello, my name is [Your Name], I am [Your Age] years old and I come from [Your Hometown]. I am currently studying at [Your School Name] and my major is [Your Major].二、日常对话（Daily Conversations）1. 如何用英语询问某人的近况？- 答案：How are you doing? / How have you been?2. 用英语表达感谢时，除了“Thank you”，还可以怎么说？- 答案：I appreciate it. / Thanks a lot. / I'm grateful for your help.三、情景模拟（Situational Role Play）1. 假设你在一家餐厅，需要点餐，你会如何用英语表达？- 答案：Excuse me, I would like to order the [Dish Name], please. / Could I have a menu, please?2. 如果你迷路了，如何用英语向路人求助？- 答案：Excuse me, could you please help me? I seem to be lost. / How do I get to [Destination]?四、观点表达（Expressing Opinions）1. 如何用英语表达同意或不同意某人的观点？- 答案：I agree with you. / I'm with you on that. / I disagree with your point of view.2. 如何用英语表达喜欢或不喜欢某事物？- 答案：I really like [Something]. / I'm not a big fan of [Something].五、文化差异（Cultural Differences）1. 用英语描述一下中西方餐桌礼仪的不同。
翻译作业小组成员：李倩 2140095002 陈玉丹 2140095011 廖江花 2140095001 陈杏文 2140095019 郭琦 2140095015 龚明正 2140095018定语从句1. People who live in the areas where earthquakes are a common occurrence should build houses that are resistant to ground movement.居住在地震多发区的人们应该建造能够抵抗地层移动的房屋。
2. Plants that bear their seeds in this manner are known as angiosperms（被子植物）,or flowering plants（显花植物）.以这种方式结种子的植物叫做被子植物或者是显花植物。
3. In those days when science remained undeveloped, the crew's knowledge of thunder and lightning was next to nothing.在科学不发达的年代里,水手们对雷电知识几乎一窍不通。
4.He unnecessarily spent a lot of time introducing this book which the students are quite familiar with.他花了大量的时间来介绍学生都十分熟悉的这本书，这是不必要的。
5. The proposal was surprisingly criticized by all walks of people.这条建议受到各阶层人民的反对,真是令人吃惊。
6. Interestingly, America is now dependent on Africa for 40% of its oil imports.有趣的是，现在美国40%的石油进口都依靠非洲。
