关于大学生人生价值观的调查报告标准范本

引言概述：随着社会的发展和进步，大学生的价值观面临着诸多挑战和变化。

为了解大学生的现实情况，本文进行了一项大学生价值观调查。

调查对象为本市大学生，共抽取了1000名学生作为研究样本。

本文通过分析调查结果，探讨了大学生在社会责任、个人发展、家庭观念、财富观以及社交关系上的价值观变化，并提出相应的建议。

正文内容：一、社会责任1.大学生对自己应有的社会责任意识不足。

调查显示，超过70%的大学生认为只要自己能够顺利毕业就已经尽到了社会责任，并不需要为社会做出额外的贡献。

2.大学生对公益活动的参与度偏低。

调查发现，仅有30%的大学生经常参与公益活动，而且多数参与者只是出于形式而已。

3.大学生的社会责任观念偏向于物质利益。

调查发现，大部分大学生更注重个人经济收益，对于社会义务感和环境保护意识不够重视。

建议：大学生需要加强社会责任意识的教育，推动他们积极参与社会公益活动，并提高他们的环保意识。

二、个人发展1.大学生对个人发展有正确认识。

调查显示，大部分大学生意识到自身的不足之处，具有积极的学习态度和自主发展的意愿。

2.大学生对职业规划的重视程度不足。

调查发现，只有少数大学生在大学期间进行了职业规划，大部分人在毕业前才开始积极寻找工作机会。

3.大学生对终身学习的意识不强。

调查发现，虽然大学生普遍意识到不断学习的重要性，但在具体实践中却较少主动参与相关活动。

建议：高校应该加强对学生个人发展的引导，包括提供更多的职业规划和就业指导服务，并鼓励学生参与终身学习。

三、家庭观念1.大学生的家庭观念逐渐演变。

调查显示，大部分大学生不再将家庭视为自己生活的全部，更加注重个人独立和自主发展。

2.大学生对家庭负责任感有待提高。

调查发现，相对于父母的期望，大学生对家庭的负责任感相对较低，追求个人价值和幸福感更加重要。

3.大学生的家庭观念受到外界影响。

调查发现，社会价值观的传递和宣扬对大学生的家庭观念产生了一定的影响。

建议：家庭教育应注重平衡个人与家庭关系，加强对大学生家庭责任意识的培养，并提高他们对家庭的关心和关爱。

《当代大学生人生价值观调查》社会调查报告调查课题:当代大学生人生价值观调查调查人员:************调查时间:2012 年4月-6月调查地点:调查对象:贵州大学计信学院、管理学院、外国语学院、经济学院10级的学生调查方法:调查问卷与采访相结合指导老师:- 1 -一、前言…………………………………………………03 二、调查方法(一)问卷 (04)(二)采访 (05)(三)数据分析.............................................06 三、数据的分析与论证 (07)四、建议............................................................20 五、调查结论 (22)附录............................................................23 六、后记 (27)- 2 -一( 前言近年来，青年价值观研究已成为青年心理学研究中一个重要领域。

大学生作为特定的青年亚群体，正处于个体价值观逐步稳定和定型的决定性阶段，且青年价值观的变化常常首先在大学生中出现，因而研究大学生的价值观特点具有特殊的意义。

一般而言，人生价值观的基本成分是人生价值目标、人生价值手段和人生价值评价。

人生价值目标是人们思考、确定并追求的对人生具有重要意义的目标，它涉及"人为什么活着"的问题，它是人生价值观的核心。

人生价值观的进步与落后，高尚与渺小，根本上取决于人生目标的不同;人生价值手段是人们为达到人生价值目标而采取的途径和方法，它涉及"人怎样活着"的问题。

它是人生价值观的实际表现。

实现人生价值目标，可以有多种手段。

不同手段，其性质、效果也可能不同。

为了实现人生价值目标，人们需对各种手段加以比较分析，选择最佳手段;人生价值评价是人们根据一定的价值标准对人生有无价值和价值的意义大小作出的判断，它涉及"人怎样活着才有意义"的问题，是人生价值观动力特征的体现。

大学生价值观调查报告（精选7篇）大学生价值观调查报告（精选7篇）在不了解某一情况、某一事件时，我们需要带着创新精神去开展调查，并且最后的结果会记录在调查报告中。

调查报告怎么写才能避免假大空呢？下面是小编整理的大学生价值观调查报告（精选7篇），希望对大家有所帮助。

大学生价值观调查报告1随着社会主义经济体制的逐步建立和改革开放的不断深入，我们这些从小在社会和家庭的呵护下长大的当代大学生，也极其自然的把自己标记为祖国的未来，国家的栋梁，将来一定生活在社会的上层群体，这种以自我为中心的思想在当代大学生中普遍存在，这使得当代大学生的价值观受到了严重的影响。

一、实践调查与统计为了全面，深入，客观的了解当代大学生的价值观，我在我家所在地区发起问卷调查，共收回82份有效问卷，问卷调查内容有以下几方面“对价值的判断依据”“该如何取得成功”“对牺牲自己的利益也要帮助他人的做法怎样看”“对以后所从事岗位的期望”“择业时更注重什么”“毕业后怎样决定就业地”“是否做过兼职”。

现对问卷分析统计如下：1）对于“对价值观的判断依据”25%的大学生认为价值决定于对社会的贡献，35%的大学生认为价值决定于社会地位，40%的大学生认为价值决定于金钱的多少；2）对于“该如何取得成功”19.7%的大学生认为要靠自己的奋斗，21.1%认为以自己努力为主，利用他人为辅；32.9%的大学生认为自己要努力，但也要靠别人的帮助，21%的大学生认为以利用他人为主，自己努力为辅，5.3%的大学生认为顺其自然；3）对于“牺牲自己的利益也要帮助他人”40%的大学生持不愿意观点，30%的大学生认为如果将来可能有用得到他的地方就愿意帮忙，10%的大学生认为自己会这样做；4）对于“对以后岗位的期望”21%的大学生希望专业对口，23%的大学生认为能找到工作就行，34%的大学生认为要能发挥自己的才能，22%的大学生认为非本专业不干；5）对于“择业注重什么”15%的大学生认为要符合自己兴趣爱好，30%的大学生认为要能发挥自身才能，35%的大学生认为要收入高，福利好，20%的大学生认为要选择知名度和社会地位高的公司；6）对于“怎样决定就业地”28%的大学生要到经济发达的沿海城市，25%的大学生听从父母的安排，17%的大学生要到最艰苦，最锻炼人的地方去，29%的大学生没有特别要求；7）对于“是否做过兼职”26%的大学生做过，32%的大学生没做过，但条件满意可以做，30%的大学生接触过，但半途而废，12%的大学生认为父母会给零用钱，做兼职无用。

大学生人生观调查报告（共8篇）随着中国教育不断发展，更多的学生步入大学校园，毕业生人数也在急剧增加。

大学生的教育观和人生追求，在很大程度上决定着他们的命运。

本文将对当今中国大学生的人生观和追求进行相关调查，并根据调查，提出相关建议，以期为大学生的成长和发展提供一定的参考。

首先，对大学生的人生观进行了调查。

以中国某校2000名大学生为调查对象，收集有关学生的综合素质数据，包括两个方面：1、有关自我控制方面的数据，反映大学生能够节制，自然掌握自己的行为；2、有关自我发展方面的数据，反映大学生对自身追求，对未来发展的思考等。

调查结果表明，当前大学生的自我控制能力得到了提高，在自我发展方面也更加重视追求，更多的大学生有了自己的人生追求，并努力朝着自己的目标奋斗。

其次，对大学生的追求进行相关调查。

收集有关职业追求，技能追求，生活和家庭追求，社会贡献等方面的信息，从而得出以下结论：职业追求是大学生最为关注的方面，争取稳定的收入和决定自己未来发展的职业机会都成为众多学生追求的方向；技能追求方面也日益加强，许多学生致力于提高自身的能力，以增强自身市场竞争力；而社会贡献等方面的热情，也在大学生中日益高涨，越来越多的大学生付出自己的爱心，积极参与社会公益活动。

最后，在提出有关人生观和追求的建议。

首先，注重仁爱，以顺应生活；其次，专业技能的提升，全方位提高自身能力；最后，参与社会公益活动，做好社会低的责任。

希望大学生能够正确的人生观和追求，做好自己的学习和成长，为将来的发展打下坚实的基础。

综上所述，今天的大学生要求自我追求，关注自身发展，既注重技能和职业string，又关注仁爱，参与社会公益活动，然而也因此面临更多的挑战和恐惧，希望与这些困境相对应的，及时有效地把握自己的人生，为将来做好准备。

大学生价值观调查报告（一）引言概述：大学生的价值观是社会关注的焦点之一。

本文通过一项大学生价值观调查，旨在了解当代大学生的价值观念，并从五个主要方面进行探讨和分析。

正文内容：1. 教育与职业观念- 大学生对教育的看法：受家庭、学校教育的影响，大学生普遍认为教育是个人发展的重要途径，并重视获得学历证书。

- 对职业的选择态度：大学生普遍认为职业应该与个人兴趣、能力相匹配，但也有一部分学生更倾向于选择高薪职业。

2. 人际关系与社交价值观- 对友情的看法：大学生看重真诚友情，追求共同兴趣和利益。

- 对爱情的态度：大学生普遍认为爱情是人生重要的一部分，追求互相理解、支持和尊重的爱情关系。

- 对社交媒体的态度：大部分大学生积极参与社交媒体，但也有一部分学生认为过度使用社交媒体对人际关系构成威胁。

3. 社会责任感与公益意识- 对社会责任的认知：大部分大学生认为社会责任是个人应尽的义务，愿意为社会做出一定贡献。

- 参与公益活动的态度：一部分学生积极参与公益活动，但大多数学生还需要更多机会和平台来发挥自己的公益意识。

4. 人生目标与追求- 对成功的定义：大学生对成功的定义多样化，有些追求经济上的成功，有些更注重实现个人价值和成就感。

- 对个人发展的期待：大学生普遍期望能够获得良好的工作机会和发展空间，追求自身能力的发展和提升。

5. 人文关怀与社会关注- 对社会问题的关注：大学生普遍关注社会问题，如环境污染、社会不公平等，希望能够为这些问题提供解决方案。

- 对文化传统的价值认同：部分学生对传统文化有认同感，注重传统价值观的传承和发扬。

总结：本文通过调查反映了当代大学生的价值观念以及他们对教育、职业、人际关系、社会责任等方面的态度和追求。

这些调查结果可为大学生教育和社会发展提供参考，进一步促进大学生的全面发展和价值观的塑造。

【大学生价值观调查报告一】价值观是人们所持有的关于如何区分对与错、好与坏、违背意愿或符合意愿的观念，它是决定人们的目标和理想的普遍和抽象的观念。

价值观念与人的行为的关系是一种双向的互动关系，价值观念决定人们的行为，是所有行为的指南，人的行为因此被赋予意义。

本研究旨在把握大学生价值观与生活方式的最新动态，探讨大学生价值观的形成机制，为加强和改进高校德育工作提供参考。

一、研究设计与调研对象(一)调研内容与抽样本研究为随机问卷调查，调研内容包括学习观、就业观、友情观、爱情观、消费观、大学生消费分层以及家庭概况等方面。

本次调查对象为上海高校一年级到三年级的全日制在校学生。

按照分层、多段抽样法抽取样本，力求涵盖不同类型的高校：(1)被抽取的学校样本包括部委属、市属、民办等不同类型高校;(2)确定被调查学校后，从该校一年级到三年级所有班级中随机抽取一个班级;(3)从该班级中系统抽取25名学生做调查;(4)问卷调查采取在调研员指导下的自填法。

被调查学校的包括：上海交通大学、同济大学、华东师范大学、上海外国语大学、东华大学、第二军医大学、华东政法大学、上海对外贸易学院、上海海洋大学、上海工程技术大学、上海电力学院、上海立信会计学院、上海音乐学院、复旦大学上海视觉艺术学院、上海政法学院、上海行健职业学院、上海工商外语职业学院、上海思博职业学院。

(二)调查对象共回收问卷432份，有效问卷360份。

360个样本中，男生193人(占53.6%)，女生166人(占46.1%);独生子女300人(占83.3%)，非独生子女57人(占15.8%);出生年份以1987年为最多(占30.3%)，其次为1988年(占29.2%);一年级学生137人(占38.1%)，二年级学生116人(占32.2%)，三年级学生105人(占29.2%)。

被调查者父亲的职业类型众数是商业人员(占24.4%)，其次是国家机关、党群组织、企事业单位工作人员(占21.0%);被调查者母亲的职业类型众数是服务性人员(占25.2%)，其次为办事人员及相关人员(占16.3%)，被调查者父、母的职业为农林牧渔劳动者的比例分别为5.5%和4.9%。

大学生人生价值观的调查报告随着社会的发展和进步，大学生作为未来社会的中坚力量，其人生价值观对于个人和社会的发展都有着重要的影响。

因此，本文对于大学生人生价值观进行了一次调查，并对其结果进行分析和总结。

一、调查方法本次调查采用的是问卷调查的方式，共发放问卷100份，回收有效问卷88份，有效回收率为88%。

问卷采用的是多项选择题和问答题的形式，主要以大学生对于自身的人生价值观和对于社会的责任感、担当精神等层面进行了探究。

二、调查结果1. 大学生对于人生价值观的认知（1）对于“人生价值观是什么”，57%的受访者认为是对于生命价值的追求，23%的受访者认为是对于人际关系的调和，12%的受访者认为是对于心灵追求的探索，8%的受访者认为是对于物质财富的追求。

（2）对于“人生价值观的形成”，53%的受访者认为是家庭教育和亲朋好友的影响，35%的受访者认为是社会环境和经历的作用，12%的受访者认为是个人自身意义和认知的决定。

2. 大学生对于社会责任和担当精神的态度（1）对于“作为大学生，在社会中应该承担怎样的责任”，47%的受访者认为应该积极参与公益和社会志愿者活动，22%的受访者认为应该保护环境和生态，18%的受访者认为应该关注社会热点问题和关注弱势群体，13%的受访者认为应该学好专业并实现自身价值。

（2）对于“当遇到社会困难时，应该采取怎样的行动”，55%的受访者认为应该尽力帮助，并发挥自身的能力和影响力，25%的受访者认为应该关注和支持相关组织和公益活动，20%的受访者认为应该在生活和工作中保持一颗善良和公正的内心。

三、分析和总结通过本次调查的结果，不难看出大学生对于自身的人生价值观和对于社会的责任感、担当精神的认知已经逐渐得到了深化和提高。

首先，在人生价值观的认知层面，大学生认为人生的意义在于生命价值的追求和对于心灵追求的探索，而追求物质财富的人占比较低，这说明大学生已经逐渐意识到了精神和价值观的重要性。

关于大学生树立正确的人生三观的调查报告关于大学生树立正确的人生三观的调查报告摘要：大学生在对待各种事物和处理各种关系时, 必然会产生各种各样的看法, 并在此基础上逐渐形成一个对整个自然界和人类社会总的看法, 用这样的看法去观察和对待人生问题, 因而对人生产生了一系列根本看法和根本观点, 这样就形成了人生观。

人生观不同, 对人生许多根本问题的态度也不同。

因此，树立正确的人生观是至关重要的。

关键词：人生观;大学生；当代社会调查目的：了解当代大学生对于世界观，人生观和价值观的树立。

调查对象：工学院，师院在校大学生。

1 世界观的概述世界观的释义一世界观是人们对世界的总的根本的看法。

由于人们的社会地位不同，观察问题的角度不同，形成不同的世界观。

也叫宇宙观。

哲学是其理论表现形式。

世界观的基本问题是精神和物质、思维和存在的关系问题，根据对这两者关系的不同回答，划分为两种根本对立的世界观基本类型，即唯心主义世界观和唯物主义世界观。

二世界观的特点世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。

这种观点是生活实践的结果，在一般人那里往往是自发形成的，需要思想家进行自觉地概括和总结并给予理论上的论证，才能成为哲学;世界观和方法论是一致的，有怎样的世界观就有怎样的方法论；方法论对世界观也有一定影响;在阶级社会里，世界观有鲜明的阶级性。

各种不同的世界观，归根到底不是唯物主义的，就是唯心主义的，并对社会的发展起着不同的作用;马克思主义哲学是唯一科学的世界观;世界观是哲学的朴素形态。

三世界观、人生观、价值观三者的联系世界观、人生观和价值观三者是统一的：有什么样的世界观就有什么样的人生观，有什么样的人生观就有什么样的价值观。

世界观是社会实践的产物和对社会存在的反映，同时任何世界观的形成和确立都要利用先前遗留下来的现成的思想材料，这样，新世界观和旧世界观之间存在着某种历史的继承关系。

人们认识世界和改造世界所持的态度和采用的方法最终是由世界观决定的。

大学生人生理想调查报告（通用9篇）高校生人生抱负调查报告1漫漫人生，唯有激流勇进，不畏艰险，奋力拼搏，方能中流击水，抵达光明的彼岸。

科学的人生抱负，正是当代高校生乘风破浪，搏击沧海的灯塔和动力之源。

高校生追求远大抱负，在为实现社会抱负的过程中实现个人抱负，是自身成长成才的现实需要，是国家和人民的殷切期盼，是实现中华民族宏大复兴的客观要求。

因此，进一步了解和分析当代高校生的抱负状况显得非常重要。

为此，我们在广西医科高校范围内绽开了一次关于高校生人生抱负的调查。

本次调查采纳问卷调查形式，样本总量为120份，获得有效样本114份，有效问卷率为95%。

一. 调查者基本状况1. 班级结构：大一占94.7%，大二占3.5%，大三占0.9%，大四占0.9%。

2. 性别结构：男生占53.5%，女生占46.5%。

3. 所属专业：理工类占0.9%，人文社会科学类占2.6%，医科类占95.6%，经营类占0.9%。

二. 本次调查涉及的主要内容本次调查的问题涉及高校生目前的高校生活状态、学习态度和个人抱负的实现状况以及将来的事业等方面，以及与此相关的在实现抱负中的各种问题问题等，相对比较全面。

三. 调查结果与分析1. 人生目的较强，抱负明确。

人生目的，是人对“为什么活着”这一人生价值观问题的熟悉和回答，是人生实践活动的前提和起点，是人的生命活动的总目标，不同的人生目的导出形形色色的人生。

在被问及“你接受高等教育主要是为了什么”和“激励你奋斗得主要缘由是什么”的问题时，有64.9%的同学的答案是“就业谋生”和50%的是“自我价值实现”，都对将来的目标很明确。

但有17.5%的同学被问及“激励你奋斗的主要缘由是什么”时认为是“金钱”。

“君子爱财，取之有道”，这无可厚非，但也要分得轻重。

总的来说，同学们有明确的人生目的和崇高的人生抱负和信念，这对我们高校生来说的确珍贵。

2. 有抱负，但没有具体方案。

在被问及“你现在有抱负吗?”时，42.1%的同学表示有“短期抱负”，57%的同学表示有“长远方案”。