1岁半至2岁宝妈育儿经

第1章培养1-2岁得婴儿智力数学智能是指有效运用数字和推理的能力。

数学智能是人类智能结构中最重要的基础智能之一。

宝宝认识自然界的一个重要方面就是认识自然界的各种数量关系、形状和空间概念，并利用这些数量关系、形状和空间概念进行学习，从而进一步提升宝宝数学智能的水平。

家长在早期教育中，应利用一切可以利用的条件，逐步提升宝宝的数学智能的水平。

刚出生的婴儿分不清自身与客体，慢慢地，就有了这种区分能力，活动的东西已经能引起他们的注意。

这个年龄段的婴儿尤其喜欢颜色鲜艳的、能发出响声的物品，妈妈可以在生活中对婴儿多“灌输”一些数字。

妈妈还可以把数字唱给宝宝听，培养宝宝的数感。

数字谣，唱一唱（培养数感）妈妈可以将1-9用自己熟悉的曲调唱给宝宝听，并且边唱边拍手，这样既能吸引宝宝的注意力，又能培养宝宝的节奏感。

宝宝稍大些，大人可以唱一些有内容的数字儿歌，这里推荐一首好听易学的数字歌谣（曲调任意，只要表现出欢快的节奏就可以）：1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂， 3像耳朵听声音，4像小旗迎风摇，5像衣钩挂衣帽，6像豆芽咧嘴笑，7像镰刀割青草，8像麻花拧一道，9像勺子能盛饭，0像鸡蛋做蛋糕。

唱的时候大人可以利用一些图片、实物、手势或动作，让孩子感受到歌谣对应的内容。

虽然不满1岁的宝宝还不能跟着你唱，但他（她）对这些数字歌谣可感兴趣了。

等他（她）大些，你再唱这首歌，你会发现他（她）很快就学会了，或许还会做出几个可爱的动作呢！提示：在唱数字的时候，语速尽量缓慢，吐字要清晰。

摸一摸，抓一抓（感知物体属性）大人可准备1支香蕉、1个苹果，拿着香蕉和苹果先后在小孩眼前晃动，并说出物品的名称：“香蕉。

”“苹果。

”反复几次后，让孩子接触这些物品，感知物体的个别性，并给他（她）描述：“香蕉，长长的，黄黄的。

”“苹果，圆圆的，红红的。

”反复多次。

然后，把香蕉、苹果放在桌子上，逗引孩子去抓握，不管抓到哪个，都要加以鼓励，并告诉他（她）抓到的是什么：“呀，宝贝抓到了1个苹果！”“哇，宝贝好聪明，抓到了1支香蕉！”提示：勿让孩子抓握一些过大过重或尖锐的物品，一般选择没有尖角的较轻物品，颜色亮丽的更能引起孩子的兴趣。

一岁半到两岁秋冬育儿知识没有想像就没有理解,而没有理解,就谈不上掌握知识。

1岁半~2岁是幼儿感知生活和交往能力发展最快的时期下面店铺整理了一岁半到两岁秋冬育儿知识，供你参考。

一岁半到两岁秋冬育儿知识一幼儿虽然具有原始的感知和记忆形成，可以获得某些客观事物的映象，但属于具体表现，缺乏概括性，且保持时间很短，不稳定，所以不能成为想像的附加材料。

在1.5岁~2岁左右，幼儿才形成具有一定稳定性的表象。

而对表象的加工能力也是在1.5岁~2岁左右。

这种加工能力的产生，也就是想像的产生，标志幼儿的认知发展进入一个新阶段;幼儿能通过想像对已有的表象进行加工，重构新的形象，用以表现事物的关系和联系，这正是幼儿高级认知功能萌芽的开始，也是智力发展进入一个新阶段的标志。

因此，幼儿的智力开发就是应该促进这种高级认知功能的发展。

想像是幼儿理解和掌握知识的必要条件。

幼儿对事物的理解多依靠联想，即把当前感知的事物与已有的经验联系起来，利用以前的经验理解当前的事物，这种联想就是想像的形式之一。

所以想像是幼儿获得新知识的认知基础。

没有想像就没有理解，而没有理解，就谈不上掌握知识。

1岁半~2岁是幼儿感知生活和交往能力发展最快的时期1岁半~2岁左右，随着语言和思维的逐步发展，对事物的认识水平逐步提高，认识的概括化程度也不断提高。

记忆力进一步发展1岁半~2岁左右，幼儿能记住一些日常用品的名称，记忆时间更加长，能记住几个星期以前的事。

此外，这时幼儿记忆发展的一个十分突出的特点是出现了延迟模仿，即幼儿在看到什么或听到什么时，当时并没有什么反应，可是过一段时间后，却会出现对先前所见言语或动作的模仿行为。

延迟模仿的出现，表明幼儿的记忆，力明显增强。

此外，从1岁半以后，语言开始在记忆中起主导作用，幼儿逐步地积累、记住大量的词汇，记忆时间加长。

表象与表征的产生比如1岁前的宝宝在妈妈离开时会哭闹，可妈妈离开后一会宝宝就不哭闹了，这是因为这一年龄的宝宝还没发生表征，妈妈不在眼前就想不起来妈妈的样子，自然就不哭闹了。

1岁半到2岁育儿经验和方法心得1岁半到2岁育儿经验和方法心得当我们对人生或者事物有了新的思考时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。

是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编收集整理的1岁半到2岁育儿经验和方法心得，欢迎阅读与收藏。

1岁半到2岁育儿经验和方法心得1如何做一名合格的爸爸妈妈?不单单是物质方面就可以了，宝宝教育方面是做一名合格爸妈的重要面，“棍棒底下出孝子”已经是上世纪的事情，现如今如何科学的育儿才是让宝宝赢在起跑线上的关键。

下面两个例子讲的是幼儿园家长育儿心得，各位不妨参考下：举例一：宝宝无理取闹时，不可心软改变立场宝宝要什么东西时，如果是又哭又闹的话，不管这件东西是不是他很想需要的，这时候不能给他，给他的话是鼓励他，到后边哭闹成了一种武器。

还比较小的时候带着宝宝到超市，看到卖糖果的摊子，赖在那里不肯走的，妈妈坚持不买，把在那里哭闹的宝宝拎了出超市，后边还有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，妈妈反对，说没买单不能这样子，再到后来就不这样了，只是跟妈妈商量，买一些好不好，这个时候，买了会很高兴，不买也没很大情绪了。

举例二：以平常心对待宝宝的举动，反应不要过于激烈，给予适当的鼓励和引导如果宝宝现在吃饭的时候总是要喝水，好象是条件反射似的，之前吃饭过程中喝水，妈妈是反应比较大些，不让他喝，结果你越是制止他啊，他越要这样干，到后来妈妈装作没看见，他还会在喝完之后，跟我说，妈妈，你看我喝水了，目的是引起家长的注意。

如果你家的宝宝爱模仿妈妈在家里干活，妈妈一般都会制止宝宝动作，其实起不到什么效果，反而拿着工具在客厅里头挥来挥去。

如果你家的宝宝以后再抄起家伙时，妈妈开始肯定了他，哎呀，你真棒啊，能帮妈妈干活了，宝宝听了这话，那真是太高兴了，还真象模象样的弄上一圈，然后把工具再放回原处。

举例三：如何处理好宝宝的情绪问题有些宝宝只要妈妈或者爸爸在家，就跟妈妈(爸爸)又疯又闹的，非常的亢奋，中午连午觉也不睡了，人家说这是宝宝表达爱的一种方式，不知道是不是宝宝在幼儿园太压抑了(妈妈的猜想)，关于这一点，妈妈还真有点不知所措，有时候疯得太厉害了，妈妈爸爸就会制止，其实好象没什么效果哟，要试图引导宝宝，表达爱的方式不只停留在这一种。

1-2岁育儿方案简介婴幼儿发育迅速，1-2岁是宝宝成长中关键的阶段。

在这个阶段，宝宝开始走路、说话、探索世界。

为了确保宝宝的健康成长和全面发展，父母需要制定适当的育儿方案。

本文将分享一些1-2岁育儿方案的建议和注意事项。

日常护理•每天给宝宝洗澡，保持身体清洁。

•给宝宝剪指甲，注意倒钩状生长的指甲。

•定期给宝宝消毒奶瓶、奶嘴和喂食器具。

•注意宝宝的睡眠，保证充足的休息时间。

饮食安排•1-2岁的宝宝应该开始逐渐转向固体食物，但仍需保证充足的乳制品摄入。

•提供多样化的食物，包括蔬菜、水果、谷物和蛋白质。

•避免给宝宝添加过多盐和糖。

•鼓励宝宝自主进食，培养良好的饮食习惯。

运动和游戏•提供安全的环境，让宝宝爬行和行走。

•鼓励宝宝参与户外活动，接触自然环境。

•给宝宝提供合适的玩具，鼓励探索和发现。

•和宝宝一起进行简单的游戏和手指游戏，促进宝宝的认知和语言发展。

社交能力培养•建立宝宝与他人的亲密联系，包括家庭成员和其他孩子。

•参加社交活动，如亲子活动、儿童游乐场等，让宝宝与其他孩子互动。

•鼓励宝宝使用简单的语言表达自己的需求和情感。

•培养宝宝与他人分享和合作的意识。

注意事项•定期带宝宝进行体检，确保身体健康。

•注意预防宝宝的意外伤害，关注家居安全和交通安全。

•保持良好的卫生习惯，给宝宝创造良好的生活环境。

•学会正确处理宝宝的情绪，建立良好的亲子关系。

总结1-2岁是宝宝成长中重要的阶段，合理的育儿方案对宝宝的健康成长至关重要。

在日常护理、饮食安排、运动和游戏以及社交能力培养方面，父母要制定合理的计划，并注意一些重要的事项。

只有给予宝宝关爱、安全和适当的刺激，我们才能帮助他们健康快乐地成长。

1岁-2岁幼儿，居家养育指南！建议收藏孩子出生后的第一年身体发育很快，到了一岁之后，发育速度会变缓，身体、心理发育都出现了变化，就要求家长改变养育方式。

养育一岁多孩子怎样全面科学的养育一岁多的孩子呢？幼儿的生理变化1、身高、体重：相比较第一年孩子快速增重3倍，增高25厘米左右，孩子在第二年增速变缓，大概会增重2.5公斤，增高9厘米左右。

2、牙齿：孩子一岁时平均已长出6-8颗牙齿，到2岁时大都20颗乳牙都萌出。

牙齿发育情况3、动作发展：大多数孩子已经掌握了翻滚、坐立、爬行、站立的等粗大动作技能，有一部分甚至可以独立行走，一岁后则起步发展抓握、拾取、摆放等精细动作。

4、语言：语言方面这个时期的孩子开始从无意识牙牙学语向单词句语言发展，并在一岁半左右进入双词句语言阶段，也就是电报语，以词代句，并伴有动作和表情。

•比如孩子说'妈妈，鞋子'。

有可能是指妈妈帮我穿鞋子，也有可能是妈妈请把鞋子给我，又或者是妈妈这是我的鞋子，又或者妈妈，那里有双鞋子。

•有时孩子玩耍时会自言自语，家长不要去打扰，这是孩子在锻炼语言能力。

日常生活养育指南1、给孩子断奶之后家长要添加辅食，增加奶粉量。

注意辅食分量要恰当，切成合适孩子吞咽的大小，要易于消化，鼓励孩子尝试新食物，但不强求孩子吃完。

作息规律2、保证孩子一天有14-16小时睡眠时间，可以逐渐减少白天睡眠时间，让孩子在中午小睡，养成固定的作息习惯。

3、带孩子进行2-3次体检，以后每年1-2次体检。

每半年做一次牙科检查，坚持饭后清洗牙龈和牙齿，为帮助孩子建立刷牙习惯打好基础。

4、在平时多带孩子搭积木、拍手、抓握、滚球等游戏。

积木游戏5、语言培育方面，家长要多与孩子进行一问一答式的交谈，尽量使用简洁的句子和孩子进行互动，多给孩子讲故事、放儿歌。

成长中的心理变化1、孩子逐步形成躯体意识。

孩子喜欢指点躯干，并学习有关自身的名词，比如手、腿、嘴巴、脚等，慢慢地能感受自己的动作行为，喜欢爬楼梯、开抽屉、关门等。

育儿知识宝典大全（1－2岁）宝宝用脚尖走路是否正常一岁左右的孩子，要开始学走了，父母早就盼这望这一天的到来，不料孩子被搀着双手向前走时，只见孩子光用脚尖着地，很象个小芭蕾舞演员，个别小孩，从站立那天起就只用脚尖着地，有些妈妈会怀疑这是不是病其实不必顾虑，小孩学走路要有一个过程，尽管走路很简单，也需要由大脑来调节指挥，一岁左右的婴儿，脑的发育尚不完善，主管运动的神经中枢还未成熟，腿部肌肉很紧张，于是就出现脚尖着地的现象，经过几个月的锻炼之后，就能行走如常了。

当然，真正的脑发育不全与走路不正常，它们之间的区别是：正常小孩尽管走路时用脚尖着地，不走路时腿部各种活动都正常，脑发育不全的孩子则任何活动都会引起腿部呈芭蕾舞样的强直。

宝宝用手抓饭可以增加食欲东方网9月23日消息：1岁宝宝吃饭时往往喜欢用手抓，许多家长都会竭力纠正这样"没规矩"的动作。

但是，最近却有育儿专家提出，只要将手洗干净，家长应该让1岁的宝宝用手抓食物来吃，因为这样有利于宝宝以后形成良好的进食习惯。

"亲手"接触食物才会熟悉食物上海职工医学院陆为之副教授告诉记者，宝宝学"吃饭"实质上也是一种兴趣的培养，这和看书、玩耍没有什么两样。

起初的时候，他们往往都喜欢用手来拿食物、用手来抓食物，通过抚触、接触等初步熟悉食物。

用手拿、用手抓，就可以掌握食物的形状和特性。

从科学角度而言，根本就没有孩子不喜欢吃的食物，只是在于接触次数的频繁与否。

而只有这样反复"亲手"接触，他们对食物才会越来越熟悉，将来就不太可能挑食。

手抓饭让孩子对进食信心百倍上海营养学会理事、上海儿科医院郭志平教授也表示，低幼儿的吃饭标准应该是愉悦。

1岁宝宝手抓食物的过程对他们来说就是一种愉悦。

8个月以上的宝宝更愿意自己做事，父母如果让宝宝自己用手抓食物吃，可让宝宝满专家建议，只要将手洗干净，1岁左右的孩子甚至可以"玩"食物，比如米糊、蔬菜、土豆等，到18个月左右再逐步教宝宝用工具吃饭足自己挑选、自己动手的愿望。

一岁半到2岁宝宝教育方法宝宝的成长对每个家庭来说都是一件令人开心的事情。

在宝宝一岁半到两岁的阶段，他们的认知能力和语言发展迅猛，这也是他们开始探索和学习世界的时候。

在这个阶段，家长可以通过正确的教育方法来促进宝宝全面的发展。

本文将介绍一些适合一岁半到两岁宝宝的教育方法，帮助家长们更好地引导和培养他们的宝宝。

1. 创造良好的学习环境在这个年龄段，宝宝的好奇心和求知欲望达到了顶点。

为了帮助他们更好地学习和成长，家长可以创造一个良好的学习环境。

首先，给宝宝提供一个安全、整洁的家居环境，保持室内的清新和舒适。

其次，提供一些适合宝宝年龄的玩具和教具，激发他们的兴趣和好奇心。

最后，家长可以和宝宝一起探索自然，走出户外，让他们接触更多的事物和体验。

2. 培养宝宝的语言能力在这个阶段，宝宝的语言能力开始迅速发展。

家长可以通过以下方式来培养宝宝的语言能力。

首先，给宝宝提供丰富的语言输入，多和他们交流。

可以通过讲故事、唱歌，或者简单的对话来与宝宝进行互动。

其次，给宝宝提供一些有趣的绘本和图片书，帮助他们学习并认识更多的词汇。

最后，鼓励宝宝表达自己的想法和感受，给予他们充分的关注和肯定，培养他们的自信心。

3. 培养宝宝的社交能力在这个年龄段，宝宝开始与他人建立起更多的社交联系。

家长可以通过以下方式来培养宝宝的社交能力。

首先，让宝宝参加一些适合他们年龄的游戏和活动，与其他宝宝进行互动。

其次，可以带宝宝去公园或者幼儿园，让他们接触更多的小朋友。

最后，家长可以经常组织一些家庭聚会或者亲戚朋友间的活动，让宝宝学会与他人相处和分享。

4. 注重宝宝的身体发展在这个阶段，宝宝的身体发展也需要得到充分的关注。

家长可以通过以下方式来促进宝宝的身体发展。

首先，提供均衡的营养饮食，保证宝宝获得充足的营养。

其次，给宝宝提供合适的运动和游戏机会，可以选择一些适合宝宝年龄的室内或者室外活动。

最后，保证宝宝有充足的休息和睡眠时间，帮助他们恢复体力和精力。

1到2岁育儿知识1到2岁是宝宝成长中的至关重要的阶段，是宝宝接触外界、学习探索的时期。

在这个阶段里，家长们需要花费更多的心思去关注宝宝的各方面发展，从体能、智力、情感、语言等各个方面去引导和帮助宝宝成长。

接下来就让我们一步步了解1到2岁儿童的育儿知识吧！1. 日常护理在宝宝1到2岁时期，大部分宝宝已经可以自行进食和排泄，家长们需要在这方面给予宝宝一定的自主权和鼓励，同时也要在日常护理中注意以下几点：①保持清洁：给宝宝洗澡并帮助宝宝穿衣是日常护理的必备环节，每天保持口鼻清洁，剪短宝宝的指甲，拭干宝宝的皮肤。

②疫苗接种：1到2岁的宝宝需要接种百日咳疫苗、脊髓灰质炎疫苗、麻疹疫苗等必要疫苗。

③睡眠：保证宝宝每天12个小时的睡眠时间，合理安排宝宝的作息时间。

④其他护理：对于有皮肤敏感问题的宝宝，定期涂抹护肤品；宝宝牙齿开始长出后，家长们需要注意定期带宝宝去儿童口腔医院检查牙齿健康并正确帮助宝宝刷牙。

2. 饮食1到2岁宝宝正处于快速生长和发育的时期，饮食对宝宝的发育起到至关重要的作用。

因此，家长们需要注意以下几点：①均衡饮食：1到2岁的宝宝需要摄取足够的蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等，饮食均衡对宝宝身体健康发育非常重要。

②多样化食品：除了主食外，宝宝每天还需要摄取多种蔬菜和水果等。

③饮食安全：保持厨房的清洁卫生，不含油腻和辛辣等刺激性食品，注意清洗和消毒宝宝进食的餐具和瓶子等。

3. 智力开发1到2岁是宝宝智力较快发展的时期，家长们需要采取有效方法来开发宝宝的智力，如：①亲子互动：与宝宝进行亲子互动，包括陪宝宝说话、玩具游戏、拼图等，都可以帮助宝宝提高语言、认知能力。

②听故事/看书：给宝宝讲故事，带宝宝去图书馆看书，也是开发宝宝智力的有效方法。

③音乐游戏：给宝宝放适合他们的音乐，或者教宝宝学乐器等，也可以开发宝宝的智力。

4. 情感交流1到2岁的宝宝正逐渐懂得表达自己，家长们应该加强与宝宝的沟通和交流，建立起更为良好的亲子关系：①表扬鼓励：家长们应该多给宝宝提供机会，多给予表扬鼓励，激发宝宝自信心。

【育儿知识】第七个关键期??一岁半到两岁左右（一）一岁半到两岁的宝宝再也不象小时候那样简单的听从指挥了，他酝酿已久的巨大心理能量需要来一次尽情的释放。

伴随着自我意识越发清晰和膨胀，宝宝已经迫不及待地要表现自己的技能和思想了，尽管他的本领还不足以应付所有的挑战，但他的自主冲动却是空前的高涨。

孩子常常把“不”或“不要”挂在嘴边，即便一向乖巧的宝宝也突然间变成了小对头，你让他做什么他不做，不让做的事情却偏要做，很多家长不免感到头痛，开始抱怨和担忧宝宝的反抗精神。

其实，孩子要证明自我的存在，证实自己的能力，宣告自己不再是妈妈的“跟屁虫”，这些都是进步的表现，都在帮助他变成一个能够独自闯荡世界的小大人。

这个阶段对家长真正是一个考验，你要是过分地限制或者控制孩子，可能会打击他的自信心，损伤他的创造精神。

相反，你要是过分地顺从甚至纵容他，将会在不知不觉间培养了宝宝的坏习惯和不良的生活态度。

宝宝不知疲倦的活力也会让家长感到乏累，在家里他可以到达任何一个难以置信的角落，还特别喜欢翻弄以前没有探究过的物件，家长稍不留神就可能要承受惊心动魄的震撼。

“执拗”也是描述这个阶段宝宝行为特点的关键词之一，无论家长怎样苦口婆心地告诉宝宝为什么不行，孩子就是置之不理，这是因为不到两岁的宝宝还没能建立起真正的是非观念，他无法理解家长限制的结果和用心。

于是打孩子成了一些家长情急之下的“杀手锏”，但问题是这一打不仅无助于解决问题，还将引出更多的麻烦：打老实了的孩子今后会变得缩手缩脚，表面上规规矩矩却丧失了创造精神而增添了自卑的负担；打皮实了的孩子今后可能惹出更大的乱子，表面上改正一时却丧失了部分自尊而学会了两面三刀；打的要哭闹着反抗直到反败为胜的孩子今后会变得任性霸道和充满攻击性。

在宝宝展现自我的这个关键阶段，核心育儿任务是以积极的办法应对宝宝的反抗行为。

家长要想方设法为宝宝提供可以尽情发挥“创造激情”的安全空间，给他足够的自由去做自己喜欢的事情，并恰当巧妙地将宝宝的冲动引导到积极的方向。

1-2岁育儿知识1-2岁育儿知识大全面对1～2岁这个关键期，相信爸爸妈妈最关心的就是幼儿的早教问题了。

如何让宝宝拥有一个良好的品质是爸爸妈妈关心的问题。

下面是店铺为大家整理的关于1-2岁育儿知识大全，希望对大家有帮助! 1-2岁育儿知识精选1-2岁是行走的敏感期。

走路使儿童从不自由、需要帮助的状态中解脱出来，是儿童的第二次生命。

1岁多的孩子热衷于走路，即使摔倒了也要爬起来接着走;从1岁半开始，就进入了手的敏感期，通过操作，儿童可以直接体验、理解物体的各种特性。

1-2岁育儿的语言开始产生，这一阶段被称为语言发生阶段。

1岁至2岁，儿童说出的句子的结构是不完整的，这种不完整的句子包括单词句和双词句。

诸多研究成果证明早期教育对人的'一生都有着深远的影响，儿童的身心发展有其自身的规律，这使我们能更深刻地认识到孩子的真正需要，并采取适宜的方式促进他们在动作、认知、语言、情绪和社会行为等方面全面发展。

1-2岁宝宝的亲子游戏活动1、传球首先选择和宝宝脑袋大小差不多的球(太大太小都抓不住)，然后选择或清理出一块室内或室外的空间，家长坐在离他一两步远的地方，轻轻将球滚到宝宝脚边，然后鼓励他把球滚回来。

宝宝熟练后，慢慢扩大与他的距离。

同样，家长也可以试着将球轻柔地弹给宝宝，再让他弹回来。

技能聚焦：学会滚球或则让球停止都可以帮助幼儿提高大动作技能;可以训练幼儿手眼协调能力;还可帮他们培养时间感，因为需要算出球达到他们需要多长时间。

2、吹泡泡自己动手将一杯水，一勺甘油以及两勺餐洗剂混合在一起，即可制成泡液。

泡泡棒可以用塑料管、空心塑料棒做。

用一根大泡泡棒吹出大泡泡，当宝宝追赶击破时，为他欢呼。

然后用小棒重复，吹出雨点般的小泡泡要用力，吹大泡泡则要轻柔。

这个游戏可以把宝宝带到户外做，向他解释风可以吹得树叶沙沙响，可以吹动他的头发，也可以吹走泡泡。

吹时，家长倒着走，以便让宝宝边追父母边抓泡泡。

技能聚焦：吹泡泡、追逐泡炮并将其击破是鼓励运动、刺激手眼协调的绝佳游戏，还可以介绍大小高低的概念。

一岁半到两岁宝宝的生活照顾
1岁半以后的孩子，白天多数只在中午睡一次，约2-2.5小时，夜间再睡10小时，这样每天可基本保证12-13小时的睡眠。

做父母的应继续培养和巩固孩子自动入睡和单独睡觉的习惯，这样既利于孩子的身体健康，又可培养孩子的独立生活能力。

应继续训练孩子定时排便习惯，逐渐让孩子自己主动去坐盆，但仍需大人在旁照顾。

这个年龄阶段的孩子，活泼好动，好奇心强，愿意去户外活动。

只要不是刮大风、下雨、下雪，大人都应每天给孩子安排一定的户外活动时间，并在旁照料，以防发生意外。

活动地点以在居民小区的绿化地带、庭院内或公园为宜。

有些家长喜欢带孩子逛马路，却不知道，马路上人多车多，孩子缺乏安全意识，又喜奔跑，这样很容易发生危险；而且，孩子的身高与汽车尾气排放的高度相近，容易招致铅及一氧化碳的吸入，对孩子的健康十分不利。

户外活动时，可以让孩子玩水、玩沙子，如居民小区有滑梯、跷跷板等设施的，也可以让孩子玩，使孩子能从小体验各种不同的感受，并认识周围的自然景物。

还可以让孩子学着骑三轮童车，培养孩子的动作协调能力、平衡能力及独立生活能力。

在玩耍中，大人还应鼓励孩子多与别的孩子一起玩，使他有更多的机会学习游戏规则和与人交往。

1到2岁育儿知识1到2岁育儿知识语言是人类沟通的桥梁，对于一个人的一生都有重大的影响。

婴幼儿时期是语言能力培养的关键时期，如果能尽早的培养出孩子较强的语言表达能力，对孩子将来的发展有深远的意义。

下面店铺为大家整理了相关1到2岁育儿知识，希望大家喜欢。

1到2岁育儿知识：宝宝语言能力训练方法1~2岁语言发展对照表1岁：出现有意义的语汇，如爸爸、妈妈;会挥手表示再见;会模仿简单的声音，如汪汪。

1岁半：会说的语汇增多，可以使用简单语汇与人互动、表达意思;会了解别人给予的简单指令，如抱抱、亲亲;会跟着大人仿说单字，如狗、花、车。

2岁：会用语汇或不完整句子，要求别人做什么，如喝水、给我;会重复句子的最后一二个字;会认得电视上常见之物;如果语言发展快速的孩子，甚至可以说出清楚的常用句子1~2岁宝宝说话指导方案1. 让孩子学会分辨各种声音创造机会让孩子倾听各种声音，学会分辨它们的不同。

如，各种动物的叫声、汽车声、各种乐器的声音、自然界的鸟叫声、风声、雨声、流水声等。

引导孩子用语言表达所见所闻。

2. 鼓励孩子做过家家的游戏这个年龄段的孩子都喜欢抱着娃娃、玩具熊玩。

父母要鼓励他们边玩边与娃娃说话，如“娃娃乖”“妈妈抱”等，让孩子在与娃娃“自言自语”的交流中，学习主动表达自己的情感。

言表达要求由于受语言发展水平的制约，孩子常常无法用确切的词语表达自己内心的愿望，因而就用手指、用动作来表达自己的要求。

如果此时对孩子的要求心领神会，不用孩子说话就满足了他的愿望，久而久之，会影响孩子语言的发展。

这时，应对孩子的要求装作不知道或听不懂，逼迫他非用语言表达自己的需求不可。

当孩子说出一个字，比如说“糖”，我们可接着说，“这是糖，宝宝要吃糖!妈妈拿给宝宝吃!”。

4. 用积极的话语欣赏的`表情回应孩子的话孩子断断续续含糊不清地说话，不要打断、不要代替他说、纠正他的发音。

先吸收，后模仿，这是婴儿学习语言的特点。

对孩子清晰、准确地说话，是你提供孩子最好的帮助和方案。

1岁半到2岁育儿经历和方法心得1岁半到2岁育儿经历和方法心得1我一向觉得孩子就应在简单的环境中成长，享受她无忧无虑的童年。

玩，是孩子最喜欢的活动方式，也是我们认为最正确的教育方式，在玩的过程中不仅仅可以让她们获得无尽的乐趣，还可以学到各种知识，透过游戏还可以让她们感受成功的喜悦和失败的苦恼。

我不看重她此刻能学多少文化知识，我们平常关注的是她的身心安康，让她懂得自尊、自强、自立，我期望我的孩子能做一个富有爱心、懂得宽容团结的孩子。

平时期望她能多参加群众活动，能和小朋友玩到一块儿，从平时的沟通和交往中来加强她的社会交往潜力、心理承受潜力以及处理事情的应变潜力。

能及时告诉老师自己的需求，在课间能大胆的发言。

我觉得此刻是孩子性格构成的关键时期，融入群众对她完好性格的构成是很有帮助的。

在家里，我们会有意识地给她创造一个宽松自主的环境气氛，平常也把她当作朋友一样来沟通，不会拘谨于某种特定的形式来教育她，而是在平常生活的点点滴滴中进展，其实我们就是她的参照物，我们的一言一行都会对她产生影响，因此在要求她的同时我们要严格地要求自己。

在家里我们会给她一点独立的空间，让她学会自我管理。

比方我们房间的一个角落是专门给她置放玩具的，那里的所有物件需要她自己来整理。

这个效果很好，这样让她体会到了妈妈平时整理家务的辛苦，还有物件需摆放整齐，从哪里取来就要放回哪里。

平常在处理问题时，我们都会征求她的想法，比方在给他买衣服的时候，会征求一下她喜欢哪个颜色，这样会让孩子觉得我们很尊重他，那么以后她在处理事情的时候也会考虑到别人的感受，多替别人着想。

平常我们会尽可能抽出多的时间去与她沟通，耐心倾听她的心声，允许她发表不同的意见，创造一种能让她充分吐露心声的气氛，对于正确的观点，我们会鼓励，对于不妥当的想法，我们会跟她讲道理，她仍然不明白的，我们再适时地加以引导。

总之，我们就应放下家长的架子，多点朋友式的沟通，把她当作家庭的一份子，让孩子感觉到自己的重要和职责，给她一份平等，一份信任，让她有充分展示自己的时机。

1-2岁育儿知识1-2岁育儿知识我们往往看到西方长大的中国孩子会比国内长大的孩子身高要高一些。

因为西方的饮食往往注重少而精，而相对来说，中餐更加注重填饱肚子，需要的营养并不一定可以被满足。

下面是店铺为大家整理的1-2岁育儿知识，希望大家喜欢!1-2岁育儿知识：1—2岁宝宝健康食谱我们往往看到西方长大的中国孩子会比国内长大的孩子身高要高一些。

这是由于一方面西方国家更注重孩子的运动，孩子在学校体育越擅长，就越会受到青睐。

另一方面，也与西方的饮食有关系。

西方的饮食往往注重少而精，而相对来说，中餐更加注重填饱肚子，需要的营养并不一定可以被满足。

针对1—2岁宝宝的食谱，专家建议：每日4次牛奶或者奶制品：每次120ml、半杯酸奶、22g奶酪。

每日3次蛋白食品：每次10z猪牛羊肉、禽肉或者鱼、一个鸡蛋、半杯豆类、30ml 花生酱。

每日4次主食：包括面包、麦片、谷类。

每次半片切片面包、1/4杯米饭或者意粉，1/4杯全麦米糊、1/3杯干麦片。

每日一次水果于蔬菜：每次1/4杯果汁、一颗小水果或者2勺煮好的蔬菜。

每日菜单参考：早餐：半杯牛奶、1/4杯全麦米糊、半根小香蕉点心：1/4杯橙汁、一个煮鸡蛋、一块全麦饼干中餐：半杯牛奶、半个三明治、2勺青豆、半个桃子点心：半杯牛奶、1/4杯干麦片晚餐：半杯牛奶、1个鸡腿、1/杯4苹果汁、2勺胡萝卜、1/4杯米饭由此可见，美国的孩子每日摄入很多的牛奶与奶制品，并在菜里也会通过芝士或者奶油增加牛奶含量。

在主食的选择上，会偏向于全麦食物，从早餐中的米糊、再到小点心，都是全麦的食物。

这样的食谱非常利于营养的均衡，是我们可以借鉴并的。

除了饮食之外，我们还应该学习西方国家的运动精神，通过合理的运动，帮助宝宝健康成长。

1-2岁育儿知识：给孩子喂药孩子生病了，又不肯吃药，这是很让妈妈爸爸感到棘手的`事情。

在给孩子吃药时，父母连哄带骗、甚至强行灌下去，孩子也委屈的哇哇大哭，最终把药全吐出来的事也时有发生。

育儿知识：“1岁到2岁”育儿知识，妈妈必须要知道！
1-2周岁：尽量引导孩子说话
1、家长尽量少用“不可以”：此时的孩子喜欢尝试去做各种事情，家长千万注意不要一味以“不可以”来制止孩子的行为。

如果家长这样做，孩子将会变得非常消极，无法建立自信心。

只有当孩子所做的事具有危险性，或对孩子性格的形成会有极不良的影响时，才说“不可以”。

2、给孩子玩具的方法：家长给孩子的玩具必须是孩子能从中学到某些东西的玩具，例如可以发展想象、训练发声等的玩具；不要一次给孩子太多玩具，会使孩子精神不集中，而无法培养出注意力集中和性情稳定的孩子；家长应和孩子一起玩，以帮助其智慧的增长。

3、家长要尽量多跟孩子说话：这个时期的孩子在语言理解方面会有极快速的发育，对家长所说的话的理解力急速增强，但这需要家长在日常生活中尽量引导孩子说话，并教给他正确的语言。

4、文字的阅读：为宝宝读故事情节简单的图画书——发展语言能力，扩大词汇量，发展宝宝的情感。

宝宝在这个阶段的词汇量应从2-3个扩大到250个左右。

每天和宝宝一起阅读半小时，如果宝宝对书上的字、词感兴趣，你可以边读边用手指沿字行移动，让宝宝在口头语言与文字所代表的意义之间建立起联系。

1岁-2岁宝宝的教育方法1岁到1岁半的宝宝可以独自行走了;探索世界的自由度无形中增加了不少;同时他们也有了很多自己的想法和主意;那么这个阶段家长的育儿重点是家长要试着让宝宝执行自己的指令..如果家长做到了这一点;就能基本实现这个阶段宝宝能力发展的目标;也有助于其他问题的解决..这个时期宝宝的活动能量进一步增强;对周围事物充满好奇心;但对身边的危险或什么是不该做的事还懵懂不知..家长要让宝宝懂得父母的语意和情绪变化;要让宝宝快乐地执行家长的指令..首先保证宝宝学习探索的兴趣;还要为宝宝创造安全的活动空间..另外;利用宝宝喜欢参与生活事务、乐于模仿的特点;对宝宝进行适度的引导;让宝宝快乐地执行指令;当然要控制指令的数量..而对于1岁半到2岁之间的宝宝;家长的核心育儿任务就是要想方设法为宝宝提供可以尽情发挥“创造激情”的安全空间;以积极的方法来应对宝宝的反抗行为..1～2岁宝宝的饮食需要注意哪些方面1～2岁宝宝的每日饮食应包括：1每日主餐应保证有瘦肉或禽类、肝、鱼25克;每天鸡蛋1只;豆制品15~25克;牛乳或豆浆250毫升..这样的饮食搭配既供应了丰富的铁;又供应了优质蛋白质..2每天必须摄入足够的新鲜蔬菜和水果;并于进餐时同食..3每天必须进食谷类食物;如米饭、面、面包等130~200克..1～2岁宝宝的言语发展有什么规律1～2岁宝宝的言语发展一般分两个阶段：1以词代句阶段1至1岁半..这时宝宝说出的一个词;往往代表许多意思;如“妈妈”;在不同情境下它可能是和妈妈打招呼;也可能是要妈妈抱;还可能是要妈妈把掉在沙发下面的皮球找出来等..一般1岁半时能说出10个词左右..2“电报句”阶段1岁半至2岁..即会说3～5个字组成的句子;非常简练;就像成人打电报时的语言;如“爸爸抱”、“宝宝要”等..一般19个月以后往往会出现一个言语的“爆发期”;这时孩子会说出许多家长意想不到的话..有些宝宝已会唱儿歌;并能与家长进行简单的言语交流..怎样指导1～2岁宝宝的游戏1家长以游戏的形式;有目的地和宝宝一起念儿歌、古诗;讲故事;在玩的过程中促进宝宝语言发展;如模仿各种动物动作念儿歌..2让宝宝多观察、触摸、品尝新事物;并告诉宝宝事物的有关特征;如这是什么什么颜色什么形状什么味道3通过游戏的方式锻炼宝宝走、跑、跳、攀等基本动作;增强体质..4引导宝宝做一些力所能及的自我服务劳动和家务劳动..专家锦囊促进1～2岁宝宝学说话的方法听：即让宝宝听你讲故事、念儿歌和说话..睡前讲故事、念歌谣应是宝宝每天“必修课”..每个故事至少要讲1～2周;儿歌也要固定几首;短小易记;朗朗上口..经过多次重复;宝宝的大脑就会建立起一个加工系统;使故事和儿歌变成他的内部语言;他虽然还不太会说;但如果你故意念错时;他会表示不满..然后你应当尝试让他“接话”;或者接儿歌中最后一个押韵的字..看：即看物说话、看图说话..这时方法是很重要的;要采用“有问有答式”..首先是“你问他指”..如你问“熊妈妈在哪儿”;他可以用手指出你说的动物来..而当他熟悉了这些词汇以及词所代表的事物之间的关系后;你就必须改变问法;“你问他说”;如你问“这是谁呀”;此时还用手指作回答就不灵了;必须说出“熊妈妈”的词来才行..动：即做动作学说话..1～2岁宝宝是个小小的运动员;他学会的动作技能不仅多而且明确;如：爬、走、跑、停、跳、攀、拿、扔、滚、要等..做动作学说话一般要经历三个阶段：一是你要用准确的语言“翻译”他正在做的动作；二是他听你的指令做动作；三是边说边做动作;即做说并行..日常对话：每天你都要有意识地在日常生活情境中和宝宝说话、对话;语言要简短、明确、正规;不要说娃娃语;想让他说出的字要读重音或多重复几遍;启发他说话的愿望..最重要的;是使宝宝经常保持愉快的情绪和学话的气氛..要用轻松的、游戏似的、纯属娱乐性的方法和在充满爱的气氛中教宝宝说话;因为孩子只有在感到有人爱他的情况下;他的言语才会得到充分的发展..一岁半到两岁宝宝教育宝宝在1至2岁时;将学会开口说话;其语言能力突飞猛进..对于宝宝来说;最好的教育方法依然是同他她玩耍;寓教于乐..通过玩各式各样的玩具;宝宝会认识更多的事物;拓展视野..通过玩过家家之类的游戏;宝宝能逐渐建立起关于母子、父女、兄弟、姐妹等社会关系的概念;并模仿大人的行为方式..总之;玩耍是宝宝的最好的老师..因此;一有时间就同宝宝玩各种各样的游戏吧宝宝的学习能力宝宝在1至2岁期间;会在语言能力方面取得重要突破..多数宝宝会在第12个月和第14个月之间会第一次开口说话;学会叫“妈妈”和“爸爸”..当你第一次听到他叫你“妈妈——”那稚嫩而清晰的声音时;你是多么地幸福和激动啊15个月至18个月之间的宝宝会喜欢玩各种语言游戏..例如;“你的耳朵在哪里”他就摸摸他的耳朵;嘴里咕哝着“耳朵”..“妈妈在哪儿”他就用小手指向你;嘴里重复着“妈妈”..他还喜欢看各种各样的色彩鲜明的婴儿画册;喜欢听你跟他讲解..在这个时期;他的词汇量会突飞猛长;但是发音有所滞后;怪腔怪调地;一定会令你们全家忍俊不禁..因此;你除了注意教他新词之外;还要耐心地纠正他的发音..只要他发错音;就及时予以纠正;但是不要喝斥他;而是要和颜悦色;循循善诱;给他一个快乐、轻松的学习环境..相信不久他就可以用常用词汇连成简短的句子;并能结合手势;清楚表达自己的意思了..在此期间;宝宝的能力进步不是渐进式的;而是突飞猛进式的..对于新奇的事物和玩法;他总能很快掌握;而且一旦学会就像着了迷似的;不厌其烦地一再重复..尽管他的玩法显得笨拙;而且似乎学得快、忘得也快;但却不喜新厌旧..新的玩具固然是非常喜欢;但旧的玩具也不错;玩起来照样是爱不释手..对于宝宝的玩耍;妈妈不要过多干预;只要他玩具安全、卫生;就让他玩..为了让他开阔眼界;不妨多给他买些新式的玩具..宝宝还常常会模仿大人的动作;学习物品的使用方法..当他见你天天梳头时;他也会拿起梳子梳自己的头发..看见你打电话;他也想拿起话筒哇哇地叫一通..总之;无论他看你做什么;他都想试一把..在这个时期;宝宝会变得更加独立;但是仍然不能长时间地离开你..如果有好玩的玩具;他也能自娱自乐一段时间;不用你管..但是当他厌烦的时候;或者他需要你为他做某件事的时候;如果没有人在;或者老是没人理他;他的脸色会立刻“多云转阴”;大闹特闹起来..因此;你既要给他独立的自由空间;又不能长时间地离开他不管..妈妈应该怎么办对于妈妈来说;最好的教育方法依然是同宝宝玩耍;寓教于乐..通过玩耍;你可以让宝宝逐渐建立起关于母子、父女、兄弟姐妹之类的社会关系的概念;并模仿大人的行为方式..你可以让宝宝过家家之类的游戏;鼓励他在自己的社会圈子里试验和体会各种角色;以及它们之间的关系..例如;你可以给宝宝一只芭比娃娃;让他来做爸爸、妈妈;给娃娃穿衣、做饭、玩耍等等;他一定会觉得很好玩的..给宝宝玩识图游戏;会让宝宝认识更多的事物;例如小动物、植物、汽车、轮船、飞机、房子、大海等等各种事物;拓展其视野..也可以给他读寓言故事;他已经能够理解其中的一些人物和简单的情节..没事时;你也可以带他去公园玩一玩;荡荡秋千;坐坐小火车等等..这个时候的宝宝尤其喜欢同其它宝宝一起玩耍..但是由于宝宝还小;常常发生争玩具的事情;因此大人还不能离开..稍大一些的时候;你甚至可以教他做一些日常事务;例如刷牙、穿鞋、洗澡等..虽然这还不能完全靠他;但这样可以让他更深入地认识生活环境和周围的世界;从小培养他独立生活的能力..在做游戏时;除了教孩子认识新事物、学习新知识之外;妈妈还应该教孩子认识和规避危险..由于这个时候的宝宝刚刚学会走路;其行动的范围大大扩大；好奇心又特别强;哪儿都想去;什么东西都想试一下;探个究竟;这就意味着危险加大..所以;你一定要把家里宝宝的活动范围内的所有东西检查一遍..尤其是家里的电线插头、玻璃器皿、热水瓶等高温、高压、易碎的物品;以及剪刀、改锥、刀具等尖锐、锋利的危险品等;一定要放置在安全的地方..同时注意加强对宝宝的看管;千万不能粗心大意;以免酿成事故..更重要的是;妈妈应该教会孩子认识危险..你可以设置各种场景;模拟不安全的环境;给他讲解;甚至让他亲身感受某些情况下可能发生的不适、痛苦和危险..如此形成条件反射;他就会自动学会规避风险了..例如;如果你想让他了解杯子打碎时的危险;你在讲解时;可以拿一只尖物来刺他的手和皮肤;让他感受疼痛..当然;你也不能整天吓唬他;要以鼓励和表扬为主;让他在快乐中开阔眼界;学习更多的新事物..妈妈应该注意的问题通常情况下;1至2岁的宝宝在智力发育和语言能力方面会取得以下突破：1岁半时;能掌握15个左右的词语;并能用2个以上的词组成单句；能玩呼名游戏;叫哪儿指哪儿；会模仿你的话;听从你的指令；能独立玩耍;迅速掌握新玩具的玩法..当然由于各种原因;有的宝宝学会说话的时间也会稍稍有所提前;有的宝宝会有些滞后;这些都属于正常;父母不必过于忧心..因为宝宝在这段时间可能正将主要精力放在学习站立和走路上;一段时间过后;他就会把兴趣转移到语言学习上来;到时候照样也会取得突飞猛进的进步;因此最后的结果基本上是一样的..当然;如果你家宝宝同其它宝宝相比;语言能力非常差;智力发育显得特别迟缓;反应非常不敏捷;就应该及时就医检查了..适合1—3岁宝宝的游戏宝宝的储蓄罐目的：形成大、中、小概念;发展精细动作和专注力..材料：储蓄罐1只;硬币1元、5角、1角各若干;托盘1只;小盘子3只;三个大中小纸片上分别写上“大”“中”“小”..玩法：1、请宝宝取出储蓄罐;帮他把底垫揭开;把里面的硬币倒进托盘里..听一听哗啦啦的声音;“哇这么多硬币”2、爸爸在三个盘子里分别放进一枚1元、5角和1角硬币;请宝宝找出托盘里的1元硬币放进有1元硬币的盘子里;以次类推..然后和宝宝比较一下：1元硬币大;1角硬币小;5角硬币不大不小;是“中”..3、出示三个字卡的背面;让宝宝比较大中小..然后按次序把字卡翻过来;教宝宝认读“大”“中”“小”..把字卡放在相应的盘子上..4、“硬币要回家喽”;爸爸妈妈和宝宝一起把硬币投进储蓄罐里..提示：平时爸爸妈妈有硬币时;别忘了交给宝宝;让他认一认;再投进储蓄罐里..需要用硬币时;也请宝宝拿给你吧..鞋子的家目的：体验动手制作的快乐;培养秩序感..材料：十几个鞋盒或纸盒;胶带纸;好看的广告纸最好印有鞋子图片;托盘;固体胶..玩法：1、爸爸妈妈和宝宝都围上围裙;告诉宝宝：“今天要做一个好玩的游戏..”爸爸将准备好的材料一一出示..2、请宝宝把他的小鞋子通通找出来;排好队;数一数有几双“哇宝宝有这么多漂亮的鞋子鞋子大聚会喽”爸爸提议;给小鞋子造座宽敞的房子;让它们住到一起..3、大家一起动手做;用鞋盒搭房子..宝宝传递工具材料;爸爸用胶带把盒子之间粘牢;妈妈帮助宝宝用广告纸贴在“房子”的外面..“鞋子的家造好啦”4、和宝宝讨论;怎样给鞋子们分配房间;才能一下子就找到它们建议如图摆放..提示：可以给鞋的“家”贴上标签①②③④..如：①拖鞋②凉鞋③运动鞋④皮鞋宝宝的小画书目的：学习收集;体验亲手制作小画书的乐趣..材料：平时收集的各种画片广告纸、旧杂志、报纸上的玩具、汽车、食品、房子、动植物、日常用品等;36开白纸数张;固体胶棒;托盘;小夹子..玩法：1、把各种画片放在托盘里;和宝宝一起欣赏;请宝宝挑出自己喜爱的几张..2、请宝宝把选出的画片单个或自由组合;粘贴在白纸上..3、出示小夹子;请宝宝把几张画片夹在一起;就变成了宝宝自己做的一本小画书了4、妈妈帮宝宝再夹上一张白纸做封面;写上“宝宝的小画书”..提示：睡觉前;陪宝宝一起翻阅宝宝的小画书;说说画书中的人或物;还可以编个故事呢..按照宝宝的兴趣和经验;可以继续做一些分类画书;如“汽车画书”“小狗画书”等..。

育儿知识：1岁半- 2 岁
一岁半到二岁的幼儿，语言能力正在讯速成长中，会努力记住物体的名称，因此不管看到什么会问“这是什么”或“嗯”“啊”，令大人被问的有点烦，此时不适宜责怪他。

大人不论问了几次，回答应该一致，重复的教导幼儿。

对一岁的幼儿，大人最好使用幼儿容易用的婴儿语言，大人使用成人语言。

一岁半的幼儿阶段，完全以自我为中心，比较固执，常常坚持非按自己的意思不可。

占有欲也强，希望每个东西都是他的，虽然东西并不一定喜欢。

两岁以后，仍在吸手指是病态的，可以用代替的方法，如提供娱乐性玩具或游戏，转移他的注意力。

包括午觉在内，一至两岁幼儿总睡眠时间约十一小时到十二个小时半，应尽量让幼儿过规律、正常的生活。

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