201X年春九年级语文下册第17课醉翁亭记堂堂清课件长春版

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《醉翁亭记》PPT课件部编人教版九年级语文共27页

拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。 ——左
《醉翁亭记》PPT课件部编人教版九年级语文
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
Hale Waihona Puke 56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。 ——库法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。— —吕凯特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。 ——笛卡儿

九年级语文下册《醉翁亭记》课件

3.思考：思考：思考概括第2段段意。写山中景色与出游之乐。（1）概括第2段段意。写山中景色与出游之乐。（2）第2段可分三层。段可分三层。早晚的景色，第一层写山间的景色，四季的景色，第二层写山间的景色，第三层写欣赏山水的无穷乐趣。这三层之间的关系，层之间的关系，是由分而总。写山间早和晚的景色的句子是：（3）写山间早和晚的景色的句子是：
老人
者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；
捕鱼成为，成为，酿成清澈
小孩 ,作名词作名词
断
在。。旁。。旁
山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而
投壶脸色指音乐指音乐下棋交互错杂
野味
Hale Waihona Puke 野菜“云归而岩穴暝” 云归而岩穴暝” 云归而岩穴暝
“野芳发而幽香” 野芳发而幽香” 野芳发而幽香
“佳木秀而繁阴”
风霜高洁
“水落而石出” 水落而石出” 水落而石出
“四时之景不同，而乐亦无穷也。” 四时之景不同，而乐亦无穷也。四时之景不同
背负着东西的人
在
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后
乐
遮盖
树上树下
快乐
也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟
乐趣
乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
记述用感到快乐 ……为快乐以……为快乐乐趣
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守
为，是
谓谁？庐陵欧阳修也。
解释：解释：
树木枝叶繁密成阴）已而（不久）阴（翳（遮盖）乐（ ……为乐）其乐（乐）以为乐述（记述）以（用）文（文章）趣谓（为、是）

《醉翁亭记》(下)PPT课件

《丰乐亭记》也是欧阳修被贬滁州时所作，请同学们自主阅读《丰乐亭记》回答下面的问题：
1.找出文中所写景物与《醉翁亭记》中描写的景物相类似的句子。
2.请分析《丰乐亭记》中作者的高尚情怀是如何体现出来的。
欧阳修以“醉翁”自称，旷达自放，摆脱宦海沉浮、人事纷扰，在这远离都市的山水之间，把自己的心灵沉浸到闲适、恬淡的情境里，获得了一种平衡、和谐的感受。这种感受渗透在《醉翁亭记》里，使文章如田园诗一般，格调清丽，淡雅而自然，婉转而流畅。
2.从写作手法上比较：
《岳阳楼记》《醉翁亭记》
相同点
两文写景，都抓住了景物的特点来写。动静结合，生动不乏味。对比手法的运用。
2.从写作手法上比较：
《岳阳楼记》
《醉翁亭记》
不同点景物描写波澜壮阔，景物描写移步换景，
气势宏伟。
环环相扣。
3.从语言风格上比较：
相同点
《岳阳楼记》《醉翁亭记》骈散结合，读起来朗朗上口。
《桃花源记》记叙了渔人的行踪，以记叙为主。
《小石潭记》记叙了作者游览小石潭的过程，借景抒情。
《醉翁亭记》多用骈偶句，融入了更多议论、抒情的成分。
（三）理解本文叙事、写景的手法
上节课同学们梳理了本文的结构。全文层次分明，条理清晰。下面请同学们结合每一段的结构层次，理解作者在叙事和写景方面的独特之处。
接下来，请同学们朗读下列语句，结合上下文体会 “也”字表达的语气。
（1）环滁皆山也。（2）望之蔚然而深秀者，琅琊也。表示判断（3）作亭者谁？山之僧智仙也。语气肯定（4）名之者谁？太守自谓也。
结合上下文体会“也”字表达的语气。（5）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（6）山水之乐，得之心而寓之酒也。

人教版九年级语文下册《醉翁亭记》课件33长春版

第三段字词句
负：背于：在渔：钓鱼冽：清肴：用山里打的鸟兽做的菜丝蔌竹：菜：丝蔬：酣弦：乐尽器兴地竹喝：酒管乐陈器：陈摆列开、
这里指代音乐
伛偻：驼背这里指代老人觥筹：觥：指酒杯筹：酒筹颓然：原指意醉指醺精醺神的不意振思的。样子，这里
第四段字词句
已而不久
阴翳
形容枝叶茂盛成阴
上下树的上部去离开
。
在文中标注生字词的读音。
滁（chú）壑（hè）琅琊（láng yá）潺（ chán）辄（zhé）霏（fēi）暝（míng）晦（hu）ì 伛偻( yŭ l)ǚ 肴（yáo）野蔌（sù ）觥筹（gōng chóu ）颓然（ tuí ）阴翳（ yì）
第一段字词句
环：环绕壑：山谷蔚然：茂盛的样子
(2)”而”字表达了四种关系
（文中用了25次）
▪ 表并列: 泉香而酒洌 ▪ 表承接: 太守归而宾客从也 ▪ 表修饰: 杂然而前陈者 ▪ 表转折: 而不知人之乐
景色美
课堂练习
1. 在横线上写出原课文的汉字：
(1)林_壑____( hè )尤美(2)水声__潺__( chán) (3)有亭__翼___( yì )然 (4)饮少__辄___( zhé ) (野5_)__蔌__伛__(__偻_s_ù__() yŭ lǚ )(6)山__肴__( yáo ) (7)__觥___筹___( gōngchóu )交错 (8)__颓___( tuí )然 (9)树林阴_翳____(yì ) (10)泉香而酒_洌__( liè ) (11)云归而岩穴__暝___( míng )
4.下列骈散结合的句子朗读停顿有
误的是( B )
• A.野芳发/而幽香,佳木秀/而繁阴. • B.作亭/者/谁?山之僧/智仙也. • C.临溪/而渔,溪深/而鱼肥. • D.射者/中,弈者/胜,觥筹/交错.

初中语文九下《醉翁亭记》课件

2020/6/9
醉翁XLP
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3.思考：（1）概括第2段段意。写山中景色与出游之乐。
（2）第2段可分三层。
第一层写山间早晚的景色，
第二层写山间四季的景色，
第三层写欣赏山水的无穷乐趣
层之间的关系，是由
分
总。
。这三而
（3）写山间早和晚的景色的句子是：
早：日出而林霏开
晚：云归而岩穴暝
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醉翁XLP
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琅琊山风景名胜区，位于安徽省滁县城西约5公里处的群山之中。古称摩陀岭，后因东晋琅琊王避难于此，改称“琅琊山”。这一风景区，
包括琅琊山、城西湖、姑山湖、胡古等四大景区，面积115 平方公里。主要山峰有摩陀岭、凤凰山、大丰山、小丰山、琅琊山等。景区以茂林、幽洞、碧湖、流泉为主要景观。
醉翁亭，位于琅琊山半山腰为我国四大名亭之一。它和丰名亭都因镌有欧阳修文、苏东坡字而著名。醉翁亭初建于北宋仁宗庆历年间，距今已有900多年的历史。琅琊山随着这篇千古名作而成为世人注目的名山
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始建于唐代的琅琊寺，有卜家墩古遗址留下的大量古迹和文物，还有著名碑刻唐吴道子画观音像、唐李幼卿等摩崖碑刻近百处。唐宋著名文人雅士如韦应物、欧阳修、曾巩、苏轼、宋濂等均以诗文记其胜。故琅琊山为我国 24座文化名山之一。
能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？
庐陵2020/欧6/9 阳修也。
醉翁XLP
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跟读课文
2020/6/9
醉翁XLP
30
读出下列词语
林壑 hè 蔚然 wèi 翼然 yì 晦明 huì
潺潺 chán 辄醉 zhé

2024年春九年级语文下册第17课《醉翁亭记》教案1长春版

2. 人文素养：通过分析文章中所展现的作者情感和哲理，引导学生理解和尊重不同的文化观点，培养学生的跨文化交际能力。
3. 审美素养：通过对文章中所描绘的自然风光和人文景观的欣赏，提高学生对美的感知和鉴赏能力，培养学生的审美情趣。
三、学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：在学习《醉翁亭记》之前，学生应该已经掌握了文言文的基础知识，如文言文的读音、词汇和句式等。同时，学生应该具备一定的文学鉴赏能力和阅读理解能力，能够分析和理解文章的基本内容和主题。
《欧阳修集》：欧阳修是北宋时期的一位著名文学家和政治家，他的文学作品具有很高的文学价值。除了《醉翁亭记》，他还写了其他很多著名的散文和诗词，如《秋声赋》、《卖油翁》等。阅读这些作品，可以让学生更深入地了解欧阳修的文学风格和思想。
《中国古典文学鉴赏》：这是一本介绍中国古典文学鉴赏方法的书籍，里面包含了很多关于古典文学作品分析和解读的方法和技巧。学生可以通过阅读这本书，进一步提高自己的文学鉴赏能力，更好地理解和欣赏古典文学作品。
- 领略中国古典文学的魅力
- 理解作者情感和哲理
- 培养文学鉴赏能力和阅读理解能力
板书设计要点：
1. 标题：突出课程主题，简洁明了
2. 内容概括：清晰展示课程内容，条理分明
3. 情感表达：突出作者和人物的情感，简洁明了
4. 艺术手法：突出细节描写、对比手法和人物描写，简洁明了
答案：醉翁亭位于滁州的西南方，四周群山环绕，树木葱郁。亭子建在幽静的山谷中，面对着飞流直下的瀑布，景色十分优美。亭子周围还有清泉涌出，清澈见底，可供游人饮用。
例题2：请分析《醉翁亭记》中作者通过描写醉翁亭的自然风光，表达了怎样的情感。
答案：作者通过描写醉翁亭的自然风光，表达了自己对大自然的热爱和向往，以及对隐逸生活的向往。他通过描绘醉翁亭周围的美景，表现出自己愿意置身于这样的环境中，享受自然的宁静和美好。

《醉翁亭记》PPT课件部编人教版九年级语文共27页文档

41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。-- 马钉路德。

九年级语文下册《醉翁亭记》课件(49)长春版_图文

作亭者谁？山之僧曰智仙也。名之者谁?太守自谓也太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
作：造之：助词，的。名：命名。
。自谓：用自称来命名辄：就号：取别号
。曰：叫做。
。
。
造亭子的是谁？是山里的和尚智仙。给它命名的是谁？是太守用自己的别号来命名的。太守同客人来到这里饮酒，稍微喝了一点就醉了，而年纪又最大，所以给自己取个别号叫“醉翁”。
文章主旨
描写醉翁亭秀丽风光和对游人之乐的叙述
，
对美好山川的热爱和与民同乐
表达了作者
的情怀。
《醉翁亭记》写作思路
醉翁亭的位置环境、命名由来（滁州城— 琅琊山—酿泉—醉翁亭，由远及近）（“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”破题）——“ 山水之乐”（一日之景、四时之景）——游山情形（滁人游—太守宴—众宾欢——太守醉） ——宴罢醉归（“醉能同其乐”揭示主旨）
因“乐”而“醉”，“乐”是“醉”中之“乐”。 “醉”是事物的表象，“乐”是事物的本质。
“乐”是全文的主线，请同学们从下文中找出含有“ 乐”字的句子，并思考作者写了哪几种“乐”？
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
宴酣之乐，非丝非竹；射者中，弈者胜；觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
山水之乐、宴酣之乐、禽鸟之乐、游人之乐、太守之乐
1、此段中有两个成语，请你找出来。
“醉翁之意不在酒”：形容人别有意图，言在此而意在彼。
“峰回路转”：形容山峰、道路迂回曲折。
2、陆游《游山西村》中与“峰回路转”意境相似的诗句是什么？

长春版九年级下册语文课件8 《醉翁亭记》 (共27张PPT)

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第八课
醉翁亭记
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课文导入同学们，今天我们要学习的是“唐宋八大家”之一欧阳修的一篇千古传诵的优美游记散文，古往今来，多少人们对此文百读不厌，津津乐道，感慨万千，沉
醉于其中。那么人们为何而醉？本文有何独特的魅力？
让我们一起来欣赏这篇美文《醉翁亭记》吧。
醉翁亭。造亭子的人是谁？是山中的和尚智仙。给它取名的人是谁？是太守用
自己的别号（醉翁）来命名。太守和客人来这里喝酒，喝了少许就醉了，而年
龄又最大，所以给自己取了个别号叫“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在
于山水之间。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。
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第二段
像那就，表顺承山谷昏暗阴暗早晨若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝雾气散开浓郁的茂盛高爽暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出开放美好的香花四季者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦穷尽无穷也。傍晚
水声潺（chán）潺
饮少辄（zhé）醉若夫（fú）林霏（fēi）开岩穴（xué）暝（míng）晦（huì）明变化
宴酣（hān）之乐
射者中(zhòng) 弈（yì）者胜觥（gōng）筹（chóu）交错颓（tuí）然树林阴翳（yì）
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第一段
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然
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第2段写山中景色与出游之乐。分三层：第一层写山间早晚的景色，第二层写山间四季的景色，
第三层写赏山水的无穷乐趣。

《醉翁亭记》PPT优秀课件

课文赏析
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
课文赏析
作者巧妙地用禽鸟之乐衬托游人之乐，又以游人之乐衬托太守之乐。但太守之乐与众不同，不是众人所能理解的。作者并没有袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”
第
四
随堂学习
节
THE SCENERY DESIGN
随堂学习
山水相映之美四季变幻之美
朝暮变化之美动静对比之美
随堂学习
韩愈
柳宗元
苏洵
苏轼
苏辙
欧阳修曾巩
王安石
随堂学习
人生自是有情痴，此恨不关风与月。月上柳梢头，人约黄昏后。聚散苦匆匆，此恨无穷。庭院深深深几许。
同学们下课
第
二
识字识词
节
THE S
第
三
课文赏析
节
THE SCENERY DESIGN
课文赏析
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
课文赏析
作者先用排偶句“日出而林霏开，云归而岩穴瞑”描绘出山间两幅对比鲜明的朝暮画面。接着用“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”一句话概括了山间春、夏、秋、冬四季的不同风光，一季一幅画面。

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聚拢）归去
）
太守归．而宾客从也（回去）
(4)谓太太守守自谓．谓谁．也（（
称是
））
山水之乐．（名词，乐趣） (5)乐而不知太守之乐．其乐也（动词，以······为乐）
游人去而禽鸟乐．也（形容词，快乐）
精选
7
4．古今异义。(1 分) 苍颜白发，颓．然．乎其间者颓然古义：精神不振的样子
精选
16
二、比较阅读【甲】《醉翁亭记》【乙】昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫。有风飒然而至者，王披襟当之，曰：“快哉此风！寡人所与庶人共乐矣！”宋玉曰：“此独大王之雄风耳，庶人安得共之？”玉之言，盖有讽焉。(选自苏辙《黄州快哉亭记》)
精选
17
4．解释下列加点词语在文中的意思。(4 分) (1)杂然而前陈．者( 摆放 ) (2)宴酣．之乐( 尽兴地喝酒) (3)有风飒然而至．者( 到、来 ) (4)庶人安．得共之( 怎么 )
精选
13
一、课内阅读
1．解释下列句子中加点的词。(2 分) (1)名．之者谁？太守自谓也( 命名、取名 ) (2)四时之．景不同( 助词，“的” )
精选
14
2．翻译下列句子。(4分) (1)山水之乐，得之心而寓之酒也。
游赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了。
(2)负者歌于途，行者休于树。背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息。
精选
2
2．重点词语解释。(19 分)
(1)林壑．尤美( 山谷 )
(2)望之蔚．然．而深秀者( 茂盛的样子 )
(3)有亭翼．然．临于泉上者( 像鸟张开翅膀一样)
(4)饮少辄．醉( 就
)
(5)醉翁之意．不在酒( 情趣 )
(6)得之心而寓．之酒也( 寄托 )
精选
3
(7)若夫日出而林霏．开．( 雾气；散 )
精选
18
5．翻译下列句子。(6分) (1)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章来记述这件事(表达这种快乐)的，是太守。 (2)玉之言，盖有讽焉。宋玉这话，是含有讽谏意味的吧。
精选
19
6．乙文中楚襄王所谓的“与民同乐”与甲文中欧阳修的“与民同乐”有何不同？(4分)
(7)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
喝醉了能同大家一起享受快乐，酒醒后又能用文章来
表述这种快乐的，是太守啊。
精选
12
7．作家作品。(5 分) 欧阳修(1007－1072)，字永叔，吉州永丰(现在江西吉安)人。自号 __醉___翁__、___六__一___居__士__，谥号文忠。_北___宋___时期文学家、史学家。其散文明畅简洁，丰满生动，说理透彻，抒情委婉。《朋党论》《醉翁亭记》《秋声赋》等尤为著名。其诗平易舒畅，风格与散文相近；其词表现了风流蕴藉的情调。他的《六一诗话》开创了“__诗___话__”这一新的体裁，为后世诗歌理论的发展，提供了简便灵活的形式。有《欧__阳__文___忠___公__集___》《六一词》存世。
今义：精神不振的样子
精选
8
5．词类活用。(6 分)
(1)而不知太守之乐．其乐也( 形容词的意动用法，以……为快乐 )
(2)山．行六七里( 名词作状语，顺着山路 )
(3)名．之者谁( 名词作动词，命名
)
(4)杂然而前．陈者( 方位名词作状语，在前面 )
(5)故自号．曰醉翁也( 名词作动词，取别号
)
精选
10
(4)若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
(你看)那太阳一出来，林中的雾气立即消散净尽；等到烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了。这明暗交替变化的景象，就是山间的清晨和晚上啊。
(5)风霜高洁，水落而石出者。
天高气爽，霜色洁白，水位低落，石头显露。
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精选
11
(6)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。人们只懂得跟着太守游玩而快乐，却不懂得太守以他们的快乐为快乐。
精选
5
3．一词多义。(5 分)
饮少辄醉，而．年又最高（连词，表递进，而且）
日出而．林霏开（表承接，然后）
(1)而朝而．往（表修饰，不译）
溪深而．鱼肥（连词，表并列，不译）
而．不知人之乐（表转折，然而
）
(2)秀望佳之木蔚秀．然而而繁深阴秀（．者（
秀丽茂盛
）
）
精选
6
云归．而岩穴暝（ (3)归微斯人，吾谁与归．（
醉翁亭记
精选
1
1．生难字。(15 分)
滁．( Chú)
林壑．( hè )
琅．琊．(Lánɡ yá)
潺．潺(chán) 僧．侣s(ēng ) 辄．( zhé )
林霏．( fēi) 暝．(mínɡ) 伛．偻．( yǔ lǚ )
提携．( xié) 酒洌．( liè) 山肴．( yáo )
野蔌．( sù) 觥．筹(ɡōnɡ) 阴翳．( yì )
甲文的“与民同乐”是指欧阳修(太守)做到真正意义上的与民同乐。而乙文中的“与民同乐”只是楚襄
(8)云归．而岩穴暝．( 聚拢；昏暗 )
(9)野芳．发．而幽香( 香花；开放 )
(10)佳木秀．而繁．阴．( 茂盛、繁茂；)浓荫
(11)伛．偻．提．携．(
腰背弯曲，文) 中指老人；小
孩
(12)泉香而酒洌．( 清澈 )
精选
4
(13)山肴野蔌．( 菜蔬 ) (14)杂．然．而前陈．者( 交错的样子；)摆开 (15)非丝．非竹．( 弦乐器；管乐) 器 (16)弈．者胜( 下棋 ) (17)觥．筹．交错( 酒杯；酒筹 ) (18)已．而．夕阳在山( 不久 ) (19)树林阴翳．( 遮盖 )
(6)有亭翼．然临于泉上者( 名词作状语，像鸟张开翅膀)
精选
9
6．重点句子翻译。(7分) (1)望之蔚然而深秀者，琅琊也。
远远望去树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山。
(2)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
醉翁的情趣不在酒上，而在水光山色之中啊。
(3)山水之乐，得之心而寓之酒也。
欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上罢了。
精选
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3．请说说本文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”中的“乐”与范仲淹《岳阳楼记》“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”中的“乐”的相同点，以及这种思想在当今社会的积极意义。(4分)
两篇散文都是借景来抒发自己的抱负和情怀，都表述了自己虽遭贬谪却仍怀济世安民、与民同乐的高尚情怀。他们这种不以自己的进退得失为念，而“与民同乐”思想对今天全面建设小康社会有着重要的现实意义，我们只有心为民所系，关注民生才。