第一课中国抗日战争

部编八年级历史上册第一课抗日战争教案教案概述本教案是针对部编八年级历史上册第一课《抗日战争》设计的，主要通过多种教学手段向学生介绍抗日战争的背景、过程和意义，帮助学生全面了解该历史事件。

教学目标1. 了解抗日战争的起因和背景；2. 熟悉抗日战争的主要事件和战役；3. 掌握抗日战争的重要意义和影响；4. 培养学生的历史思维和分析能力。

教学重点1. 抗日战争的主要事件和战役；2. 抗日战争的重要意义和影响。

教学难点1. 分析抗日战争的原因和影响；2. 思考抗日战争对中国历史的重要意义。

教学准备1. 教学课件；2. 教学素材：相关抗日战争的图片、影像资料等；3. 学生教材和笔记。

教学过程一、导入（5分钟）1. 展示抗日战争的图片，引起学生的兴趣和好奇心；2. 导入前置知识，回顾学生对抗日战争的初步了解。

二、知识输入（15分钟）1. 介绍抗日战争的起因和背景，让学生了解日本侵略中国的原因；2. 分析抗日战争的阶段和主要战役，向学生介绍重要的历史事件；3. 引导学生思考抗日战争对中国历史的影响。

三、讨论与思考（20分钟）1. 以小组形式进行讨论，让学生根据所学知识分析抗日战争对中国的影响；2. 引导学生思考抗日战争的胜利意义和国民精神的培养。

四、归纳总结（10分钟）1. 汇总学生的讨论结果，进行全班总结，强化学生对抗日战争的理解；2. 总结抗日战争对中国历史的重要意义。

五、课堂反馈（5分钟）1. 针对学生的研究成果，进行简单的课堂测验或问答；2. 引导学生自我评价，并提出进一步的研究计划。

教学延伸1. 带领学生深入研究抗日战争中的重要事件和人物；2. 建议学生通过阅读相关历史文献，进一步了解抗日战争。

教学评估1. 课堂测验或问答；2. 学生参与讨论的积极性和表现；3. 学生的研究笔记及作业完成情况。

参考资料1. 部编历史上册教材；2. 相关抗日战争的历史书籍和文献。

抗日战争（人教版）无锡市北高中历史组沈璐逸简介抗日战争是中国人民在近代历史上所进行的一次反对日本帝国主义入侵的民族自卫战争，也是中国人民自鸦片战争以来第一次取得完全胜利的反对帝国主义侵略的民族保卫战。

《抗日战争》这节里，从三方面描述了中国人民八年抗战的艰苦历程。

第一目“全民族抗战”阐述了日本帝国主义逐步扩大侵华的过程，以及由此引起中国全民族抗战局面的形成，然后进一步阐明了国共两党领导的两个抗日战场的情况；第二目“日军的滔天罪行”则通过三个事例揭露了日军在中国烧杀淫掠的强盗暴行；第三目“抗战的胜利”，先以百团大战和中国远征军在缅甸同日军作战为例，描述了中国军队在国内外战场英勇抗日的情景，紧接着概述了中国人民取得抗日战争的胜利及胜利意义。

在教学中，要利用历史图片和历史资料，引导学生探究中国人民团结抗战局面的形成和取得抗日战争胜利的原因。

三维目标1、知识与能力（1）掌握抗日战争爆发和抗日民族统一战线形成的史实，理解抗日民族统一战线形成的原因。

（2）掌握抗战初期正面战场和敌后战场的抗战情况，比较两个战场的不同特点，理解两个战场在抗战中的不同地位和作用。

（3）全面分析抗战胜利的原因，培养学生综合、概括和归纳历史事件的能力。

2、过程与方法（1）通过历史图片和历史资料，引导学生分析日本侵略中国的原因。

（2）引导学生分析中国社会主要矛盾的变化，探究中国社会主要矛盾的变化与国共两党第二次合作局面的形成之间的联系。

（3）引导学生从具体的战役中归纳出抗日战争中两个战场的不同特点。

（4）引导学生认识中国对世界反法西斯战争作出的巨大贡献以及抗日战争胜利的原因。

3、情感态度价值观（1）认识到日本帝国主义发动的侵略战争给中国人民造成了巨大的灾难。

（2）通过中国人民取得抗日战争胜利这一伟大历史事件，增强学生的民族自尊心和自信心，激发学生的民族责任感和使命感。

教学重点全民族抗战局面的形成，中国人民取得抗日战争胜利的原因。

教学难点抗日战争在世界反法西斯战争中的作用，中国人民取得抗日战争胜利的原因。

第三单元第一课中国抗日战争第一框日本侵华战争的开始1、九·一八事变①背景：日本深受20世纪30年代的经济危机影响，为转嫁危机，缓和国内矛盾，日本加快了对中国侵略掠夺的步伐。

②开端：日本炸毁沈阳柳条湖铁路，挑起九一八事变③结果：日本占领东北三省。

2、抗日救亡运动：九一八事变是中国抗日战争的起点①东北抗日义勇军②1932年“一二八”事变中，国军奋起抗敌③北平学生的“一二九”运动呼吁“停止内战一致抗日”3、西安事变①背景：张学良杨虎城多次要求蒋介石联共抗日，均遭拒绝。

②经过：1936年12月12日张杨在西安发动“兵谏”，扣押了蒋介石。

③结果：在共产党的努力下，最后蒋介石统一停止内战，联共抗日。

④和平解决的意义：西安事变的和平解决，标志着国共之间进行了十年的内战基本结束，一国共合作为基础的抗日民族统一战线初步形成。

第二框全面侵华战争爆发1、七七事变（卢沟桥事变）①1937年②全国性的抗日战争从此爆发2、日本侵华罪行：①南京大屠杀②七三一部队③轰炸封锁后方城市④对根据地实行“三光”政策（潘家峪惨案）第三框全民族的抗战1、国共两党：七七事变后，蒋介石通电全国表示抗战，国共第二次合作实现，标志抗日民族统一战线正式形成。

两大战场：国民党领导正面战场；共产党领导敌后战场。

2、华人华侨：归国参战，或捐款献金3、主要战役：①八路军取得平型关大捷，是抗战以来中国军队取得的第一次大捷。

②国民党李宗仁指挥的台儿庄战役，取得了抗战以来的最大的胜利。

第四框抗日战争的胜利1、时间：1945年8月15日，日本宣布无条件投降，9月3日被定为中国抗日战争胜利纪念日。

2、意义：抗日战争的胜利，①是鸦片战争以来中国人民在反抗侵略的斗争中第一次取得完全胜利的民族解放战争，显示了中华民族的觉醒和民族团结的巨大力量。

②作为世界反法西斯战争的一部分，中华民族的抗日战争，得到了世界各国人民的支持和帮助；同时，中国人民也付出了巨大牺牲，作出了重要贡献。

开学第一课观后感：牢记历史篇1观看了2016年《开学第一课：英雄不朽》之后，我对抗日战争这段历史有了更加深刻的认识。

抗日战争对于我们这些90年代出生的青少年儿童来说，是一段未曾亲历的特殊历史，通过此次参观，使我认识到了日本军国主义给我们中华民族带来的沉痛灾难，也正是这段历史使我们认清了日本侵华战争的本质，也使我明白了只有国家富强、民族团结、社会稳定、国防强大才不会挨打、不会被欺辱，才能巍然屹立于世界民族之林。

我们庆幸伟大的中华民族有五千年的灿烂历史文化;我们庆幸我们的国家有许许多多不屈不挠、不畏艰险、不怕牺牲的民族英雄;我们庆幸有中国共产党的正确领导、带领我们走向胜利;我们庆幸中国人民具有高尚的人格魅力和优秀品格，华夏儿女是打不死、吓不倒、压不垮的民族;我们庆幸有全世界许许多多的反法西斯斗士支持我们的正义事业;我们庆幸世间总是正义战胜邪恶、真理总在正义这边;我们庆幸如今东方的巨龙已觉醒。

今天的中国已今非昔比，正昂首阔步步地朝着富强、民主的方向大步迈进。

我们青少年儿童一定要珍惜这来之不易的美好生活，继承革命先烈的遗愿，追寻先辈们的足迹，奋发图强，立志报国。

我们相信：进步与和平是人类永恒的信念!篇2今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，今年的《开学第一课》以“英雄不朽”为主题，开篇围绕“爱国”“勇敢”“团结”“自强”4个篇章，从青少年的独特视角切入，向我们真实讲述一个个生动的英雄故事，让我们共同回顾历史!对于今年上一年级6岁的孩子们来说国歌可能还是陌生的，第一篇“爱国”就从中华人民共和国国歌讲起，通过秦怡老奶奶深情并茂的讲述国歌中每一句歌词的由来都是描写当时的真实战斗的写照，让孩子深深的记住了这首歌!通过讲述赵一曼、左权的英勇抗日的故事，让孩子知道了什么是爱国。

在战争年代里，爱国就是为祖国和同胞奉献自己的一切，今天，把祖国当成自己的家一样去爱护它，建设它，就是爱国。

小学生开学第一课教案：铭记抗战史2022小学生开学第一课教案：铭记抗战史送走了炎炎夏日，结束了快乐的暑假生活，全体泡泡娃精神抖擞地来到校园。

今年的9月3日，是中华民族抗日战争胜利70年的日子，在9月1日开学的第一天，“勿忘国耻圆梦中华——小学2015-2016学年上期开学第一课”在泡桐树小学南区大操场举行。

1.缅怀先烈不忘历史牢记历史，不忘过去，珍爱和平，开创未来。

在庄严的升旗仪式后，泡小学子通过观看抗战主题公益广告开始了此次开学第一课的活动。

主持人6.3中队的郑芯卓和大队辅导员贾老师向同学们讲述了70年前为了抗击日本侵略者，为了中华民族的存亡，千千万万的中华儿女同仇敌忾，慷慨赴难，同日本侵略者进行了艰苦卓绝的战斗故事，抗战英雄们不屈的精神铸就了中华民族历史上壮丽不朽的画卷。

通过两位主持人的介绍和讲解，泡泡娃们对整个抗日战争历史背景有了一定的了解。

历史的渺渺烟尘掩盖不住世纪的风雨，星星之火可以燎原，无数先烈已经把希望的种子撒在了我们的心间。

在五星红旗下快乐成长的我们，是否能感受到先烈们用鲜血换来的幸福?第一节课的两位小小主讲人5.5中队江侑宸和5.1中队李婧瑄，带领全校同学一起回顾70年前那一段难以抹去的记忆，让全校师生对抗日战争的历史和大事记有了清晰的了解。

2.抗战精神牢记心间随后，一段短片拉开了第二节课的序幕。

中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分。

而在整个抗日战争中，四川人民又为抗战的胜利作出了巨大的贡献。

3.1中队的陈静怡老师带领3.1中队的同学，通过前期在川军抗日阵亡将士纪念碑下录制的视频，带领大家一起领略川军抗日的风采。

第三节课，三位小小主讲人为我们讲述了川军抗日的小故事。

抗战八年， 40余万川军出川抗战，他们转战大江南北，几乎参加了抗战中的所有大型战役，数十万人战死沙场。

生动的讲演以及视频图片的展示，让同学们感到作为一名四川人的.自豪。

更是让同学们感受到现在的幸福生活都是先辈们用鲜血换来的，即使是在经济高速发展的今天，民族精神和自强意识，仍需要牢牢地放在心间。

小学开学第一课___________中队
2015年9月
铭记历史梦圆中华
———纪念中国人民抗战胜利70周年
一、活动目的
利用纪念抗战胜利70周年这一契机，教育和引导学生牢记历史，树立理想，报效祖国，不断增强民族自尊心、自信心和责任心。

二、活动准备
搜集中国人民抗战图片及抗战英雄故事,歌曲。

三、活动主题
铭记历史梦圆中华
四、活动过程
1.宣布活动开始
今年是中国人民抗日战争胜利70周年。

在这样的日子里，我们在一年级教室里举行一次班队活动，活动的主题就是“感动抗日精神”。

出旗仪式，宣布活动开始。

教师讲述：
70年来，中国发生了翻天覆地的变化，我们的祖国已远离了战火。

可是，我们不能忘记，70年前日本帝国主义的铁蹄践踏中华大地的斑斑血痕。

不能忘记这场战争给中国人民带来的深重灾难。

历史就是一部鲜活的教科书，它将屈辱深深地刻在中国人的脸上，也将仇狠深深地烙在人们的心中！(出示图片)
2.让学生说说看图片后的感想。

让学生自由说说也可讨论。

3. 教师：我们这里正好有南京大屠杀的录音故事，让我们去感受一下日本侵略者的残暴嘴脸。

(听录音)
4.让我们用歌声来表达自己的心声吧。

(播放歌曲《歌唱二小放牛郎》)并学唱这首歌。

5.师讲述王二小的故事，生说感受。

6.诗朗诵：《祖国啊，我亲爱的祖国》
我是你河边上破旧的老水车
数百年来纺着疲惫的歌;
我是你额上熏黑的矿灯，。

2023部编版八年级上册历史第一课抗日
战争教案
教学目标
1. 了解抗日战争的历史背景和意义；
2. 学会描述抗日战争的发展和进程；
3. 学会评价抗日战争在国家和人民中心的重要地位；
4. 掌握历史分析和思考的能力及方法。

教学准备
1. 课本《历史》第一课；
2. 多媒体课件；
3. 教师准备课堂小测验，手写黑板报等。

教学过程
导入（5分钟）
通过多媒体课件，向学生展示抗日战争的图片及其他相关资料，引出学生对于抗日战争的认知和兴趣。

研究（30分钟）
1. 学生分组，自学第一课课文，运用“八字法”描述抗日战争发展概述，并让学生表达观点，课堂互动。

2. 教师带领学生了解抗日战争的历史背景和意义。

检测（10分钟）
教师出题目，学生在限定时间内完成，测试学生对于抗日战争的理解和分析能力。

总结（5分钟）
教师带领回顾本节课所学的知识内容，并引导学生关注抗日战争在国家和人民心中的重要地位。

作业
1. 布置课外阅读任务，让学生了解更多关于抗日战争的背景和意义；
2. 让学生分组，制作抗日战争海报，展示在学校公共区域。

教学反思
本课通过运用多媒体课件、课堂小测验等方式，提高了学生的学习兴趣。

通过小组讨论，学生不仅了解到抗日战争的发展概述，
而且还掌握了历史分析和思考的方法。

同时，教师也针对学生学习中存在的问题及时进行了及时的疏导和解答，提高了课堂效率。

七年级《历史与社会》目录第一单元人在社会中生活第一课我的家在哪里1. 从社区看我家2. 在社区中生活第二课乡村与城市1. 乡村聚落2. 城市聚落3. 往来在区域之间综合探究一从地图上获取信息第二单元人类共同生活的世界第一课大洲和大洋1. 人类的栖息地2. 海洋对人类的影响第二课自然环境1. 地形多样2. 气象万千3. 众多的河湖4. 风光迥异第三课世界大家庭1. 人口与人种2. 语言与宗教3. 国家和地区综合探究二从地球仪上看世界第三单元各具特色的区域生活第一课家住平原1. 稻作文化的印记2. 用机械种庄稼第二课与山为邻1. 垂直的生计2. 山地之国第三课傍水而居1. 耕海牧鱼2. 水上都市第四课草原人家1. 逐水草而居2. 现代化的牧场第五课干旱的宝地1. 石油宝库2. 沙漠绿洲综合探究三如何认识区域——以南非为例第四单元文明中心——城市第一课美国政治的心脏：华盛顿第二课文化艺术之都：巴黎第三课 IT新城：班加罗尔第四课汽车城：蔚山第五课城市规划的典范：巴西利亚综合探究四如何认识城市——以莫斯科为例第五单元中华各族人民的家园第一课国土与人民1. 辽阔的疆域2. 行政区划3. 众多的人口4. 多民族的大家庭第二课山川秀美1. 复杂多样的地形2. 季风的影响3. 母亲河第三课地域差异显著1. 秦岭—淮河分南北2. 东部和西部差异显著3. 交流与互补综合探究五认识宝岛台湾第六单元一方水土养一方人第一课北方地区1. 红松之乡2. 沟壑纵横的黄土高原3. 古老而现代的首都——北京第二课南方地区1. 水乡孕育的城镇2. 富庶的四川盆地3. 开放的珠江三角洲4. 我国的经济中心——上海第三课西北地区1. 丝路明珠2. 草原风情3. 向西开放的重要门户——乌鲁木齐第四课青藏高原1. 海报最高的牧区2. 高原圣城——拉萨综合探究六如何开展社会调查——以调查家乡为例第七单元生活的变化第一课规则的演变1. 规则之“源”2. 规则之“变”第二课传媒的行程1. 生活中的文化传播2. 现代社会的大众传媒第三课生活的故事1. 生活的时代印记2. 生活的代际差异综合探究七区域的变化第八单元文明探源第一课原始先民的家园1. 追寻原始先民的足迹2. 走访原始的农业聚落第二课早期文明区域1. 大河流域的文明发祥地2. 诞生于爱琴海与中美洲地区的文明第三课中华文明探源1. 中华文明的曙光2. 炎帝、黄帝与尧舜禹的传说综合探究八过去是怎样被记载下来的八年级《历史与社会》目录第一单元多元发展的早期文明第一课亚非大河文明1. 古代埃及2. 古代西亚国家3. 古代印度第二课中华早期国家与社会变革1. 早期国家与社会2. 诸侯争霸与社会变革3. 百家争鸣第三课西方古典文明1. 西方文明的摇篮2. 罗马帝国的兴衰3. 西方文明之源综合探究一对比早期区域文明之间的异同第二单元相继兴衰的中古欧亚国家第一课西欧封建国家与基督教文明第二课阿拉伯帝国与伊斯兰文明第三课日本的大化改新综合探究二从宗教景观看文化的多样性第三单元绵延不绝的中华文明（一）：统一多民族国家的建立与发展第一课秦始皇开创大一统基业第二课秦末农民起义与汉朝的建立第三课汉武帝时代的大一统结局第四课开疆拓土与对外交流第五课昌盛的秦汉文化综合探究三探寻丝绸之路第四单元绵延不绝的中华文明（二）：“多元一体”格局与文明高度发展第一课三国两晋南北朝：政权分立与民族汇聚1. 三国鼎立与西晋的统一2. 东晋南朝政局与江南地区的开发3. 北方的民族融合4. 璀璨的科技与艺术第二课隋唐：开放革新的时代1. 隋的兴亡2. 唐的盛衰3. 民族和睦与对外交流4. 唐代的科技文化与时代风尚第三课宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展1. 高度集权的北宋政治2. 北宋与辽、西夏并立3. 南宋与金的和战4. 元朝统一多民族国家的拓展5. 经济重心的南移6. 社会生活与文化7. 影响深远的宋元科技综合探究四从《清明上河图》看北宋都市生活第五单元绵延不绝的中华文明（三）：农耕文明繁盛与近代前夜的危机第一课大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣1. 明清帝国的兴替2. 统一多民族国家的巩固与发展3. 农耕文明的繁盛第二课新旧交织的明清文化1. 文化专制与八股取士2. 进步思潮与世俗文化3. 群星璀璨的晚明科学巨匠第三课皇权膨胀与近代前夜的危机1. 皇权膨胀2. 近代前夜的危机综合探究五探讨乾隆盛世危机第六单元世界工业文明的曙光与近代社会的开端第一课连通世界的新航路第二课冲破思想的牢笼1. “人的发现”2. 科学革命3. 启蒙运动第三课资产阶级革命：新体制的创立1. 英国议会对王权的胜利2. 美国的诞生3. 法国大革命和拿破仑帝国综合探究六郑和下西洋与哥伦布航海的比较第七单元席卷全球的工业文明浪潮第一课工业革命第二课工人的斗争与马克思主义的诞生第三课资本主义的扩展1. 德国统一2. 美国南北战争3. 俄国改革4. 明治维新第四课殖民扩张与民族解放运动第五课第二次工业革命综合探究七感悟工业时代的社会变迁第八单元 19世纪中后期工业文明大潮中的近代中国第一课民族危机与中国人民的英勇抗争1. 鸦片战争的烽烟2. 第二次鸦片战争与太平天国运动3. 甲午战争与列强瓜分中国的狂潮4. 义和团运动与八国联军侵华战争第二课洋务运动与近代民族工业的发展第三课清末变法图强的尝试与文教革新1. 维新变法运动2. 文化教育革新综合探究八结识近代中国最早“开眼看世界”的人九年级《历史与社会》目录第一单元 20世纪初的世界与中国第一课世界的格局与第一次世界大战1. 20世纪初的世界格局2.第一次世界大战3.凡尔赛体系下的“和平”第二课中国的时局与辛亥革命1. 20世纪初的中国局势2. 武昌起义与中华民国的创建3. 北洋政府与军阀混战第三课悄然改变中的社会生活1. 生活中的变化2. 头脑中的变化综合探究一从“驱除鞑虏”到“五族共和”第二单元开辟新的发展道路第一课第一个社会主义国家的建立和发展1.俄国十月革命2.苏联早期社会主义道路的探索第二课民族民主运动的高涨1. 土耳其凯末尔革命2. 印度的觉醒第三课美国的资本主义改革1. 30年代的大危机2. 罗斯福新政第四课中国新民主主义革命的开始1.新文化运动2.“五四”运动3.中国共产党的诞生第五课开辟革命新道路的艰难历程1.第一次国共合作与北伐战争2.工农武装割据3.红军长征与遵义会议综合探究二历史地认识多样的发展道路第三单元中国抗日战争与世界反法西斯战争第一课中国抗日战争1. 日本侵华战争的开始2. 全面侵华战争的爆发3. 全民族的抗战4. 抗日战争的胜利第二课第二次世界大战的爆发与扩大1. 欧洲战争策源地的形成2. 大战的爆发3. 德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港第三课世界反法西斯战争的转折与胜利1. 反法西斯同盟的建立和大战的转折2. 雅尔塔会议与德日投降综合探究三在世界反法西斯战争中看中国的地位与作用第四单元中国革命的胜利第一课两种命运的决战1. 内战的爆发2. 土地改革与三大战役第二课新中国的诞生综合探究四回顾近代中国的百年历程第五单元冷战时期的世界第一课两极格局的形成第二课当代资本主义的新变化1. 美国成为超级大国2. 西欧的复兴与联合3. 日本成为经济大国4. 福利国家的出现第三课苏联与东欧社会主义国家的改革与演变1. 苏联的发展与改革2. 东欧剧变和苏联解体第四课亚非拉地区的发展1.殖民体系的瓦解2.动荡的中东综合探究五聚焦文化软实力第六单元新中国的建设与改革第一课社会主义建设的起步与探索1. 巩固新生政权2. 社会主义建设初期3. 失误与挫折第二课改革开放历史新时期1. 伟大的历史性转折2. 改革开放的推进第三课民族区域自治与民族团结第四课“一国两制”与统一大业第五课独立自主的新中国外交综合探究六走在复兴之路上：感受新中国的精神力量第七单元跨世纪的中国与世界第一课历史性跨越：全面建设小康社会的中国1.改革开放的新阶段2.中国发展的历史性跨越第二课经济全球化第三课世界多极化趋势1.世界多极化与欧洲一体化2.联合国与走向世界的中国第四课当代科技革命与社会生活综合探究七如何面对“和平与发展”的时代主题第八单元共同面对前所未有的挑战第一课不断变化的人口1.世界人口的数量变化2. 我国的人口警钟须长鸣第二课日益严峻的资源问题1.世界面临的资源问题2.应对我国的资源问题第三课共同关注的环境问题1.愈演愈烈的环境问题2. 直面我国的环境问题第四课发展的选择1.走可持续发展之路2.因地制宜谋发展综合探究八让历史告诉未来：我们的昨天、今天和明天。

2019最新人教版历史必修1《抗日战争》教案第16课抗日战争教材分析《课程标准》要求“列举侵华日军的罪行，简述军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在反抗外来侵略斗争中的历史地位。

”根据必修1政治文明进程的主题，本课的落脚点应为让学生深刻理解全民族抗战得胜利对近代政治发展得深远影响。

教材的第一小节“全民族的抗战”主要讲述日军加紧侵华，民族危机日益加深，最终全民族抗战爆发（略讲）、抗日民族统一战线建立、抗战初期两个战场的抗战活动及结果。

教材第二小节“日军的滔天罪行”讲述日本侵略者给中华民族造成深重的灾难（学生自主学习）。

第三小节“抗战的胜利”主要讲述抗战进入相持阶段后中共领导的敌后战场成为抗战的中流砥柱，在中共人民和世界反法西斯力量的沉重打击下日军最终投降、抗日战争胜利的重大意义。

为了讲授方便，可将第一、第三小节进行整合，统一到一个模块之下。

学情分析通过阅读初中教材以及了解部分学生得知本课的基础知识（例如九一八事变、卢沟桥事变、平型关战役、台儿庄战役、南京大屠杀、百团大战、国际反法西斯战争等）学生在初中已学过，基本都记得。

因而这部分内容在授课时做从略处理。

本课重在探讨抗战胜利的原因及重要意义，符合高中生的认知特点，但由于他们的历史知识储备和对历史理论问题的理解能力还有限,所以,在教学中教师仍需根据学生的心理和年龄特征，采取创设情景、深入浅出、形象生动的方法进行因势利导，不断启发，点拨和矫正。

教学目标知识与能力识记：卢沟桥事变；抗日民族统一战线的建立；正面战场与敌后战场。

南京大屠杀；七三一部队等。

百团大战；远征军入缅作战；日本宣布无条件投降；抗战胜利的意义。

理解：抗日民族统一战线形成的原因及过程；比较分析抗战初期两个战场的不同特点及成因。

讨论课本的思考题“是什么使日本侵略者从人性变为反人类的兽性”?分析战场在世界反法西斯战争中的贡献及地位。

运用：结合时事分析：任何时期国家利益都是高于一切的；不同的时期捍卫国家利益的方式不同。