2017年度示范性虚拟仿真实验教学项目申报表

《国家级虚拟仿真实验教学中心申请书》填写建议1.申请书中各项内容用“小四”号仿宋体填写。

2.表格空间不足的，可以扩展。

建设内容2-1虚拟仿真实验教学中心的建设概况建设概况主要填写建设起始时间、主要过程、采取的主要措施。

与实验教学示范中心的关系等。

2-２虚拟仿真实验教学资源（实验项目、功能及效果等）虚拟仿真实验教学资源建设教学资源的创新性、先进性；真实实验平台无法开展或高危险的实验教学资源；或大型、综合的虚拟实训资源；或模拟真实实验教学中成本高、资源（包括能源和试验原材料）消耗大、污染严重的实验教学资源；其他虚拟仿真实验教学资源。

科研成果转化为实验教学内容科研设备用于虚拟仿真实验教学；科研成果拓展虚拟仿真实验教学范围、丰富虚拟仿真实验教学内容；2-３虚拟仿真实验的教学平台（平台功能、信息化设备、网络与信息安全等）2 虚拟仿真实验的教学平台建设可通过配置、连接、调节和使用虚拟实验仪器设备进行实验；根据平台提供的仪器设备自由搭建合理的典型实验项目；具有信息发布、数据收集分析、互动交流、成绩评定、成果展示等功能。

2-4合作企业的概况和参与程度校企共建共管的合作模式、途经和成果；虚拟仿真实验教学可持续发展思路和办法的可操作性。

2-5虚拟仿真实验教学和管理队伍（教师水平、虚拟仿真实验教学和研发水平、队伍结构等）中心负责人与骨干教师的学术水平高；教学能力强，实验教学经验丰富，教学特色鲜明。

学科专业教师与信息技术研发人员配置合理；青年教师的培养计划科学合理，并取得实际效果；有企业背景的人员参与教学中心建设。

2-6虚拟仿真实验教学中心的管理体系（组织保障、制度保障、管理规范等）有虚拟仿真实验教学建设、技术支持和运行维护的专职队伍；有教学中心专职队伍的管理办法；有设备运行、维护、更新和管理的相关规范。

2-7虚拟仿真实验教学中心的特色与创新虚拟仿真实验教学中心建设中的创新举措或特色应用。

3.资源共享3-1目前教学资源共享的范围和效果虚拟仿真实验教学资源的共享状况；3-2进一步实现共享的计划与安排进一步实现共享的计划与安排。

四川大学虚拟仿真实验教学项目
申报表
单位名称
实验教学项目名称
所属课程名称
所属专业分类
实验教学项目负责人姓名
实验教学项目负责人电话
教务处制
二〇一九年十一月
填写说明和要求
1.申请书中各项内容用“小四”号仿宋体填写。

2.表格文本中的中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。

3.所属专业分类，按照附件1中专业分类填写。

4.涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请特别说明。

5.表格空间不足的，可以扩展。

1.项目教学团队情况
2.项目论证情况
3.项目建设方案
4.项目支撑条件情况
5.项目技术架构及主要研发技术
6.项目持续建设服务计划
7.项目建设进度安排
8.项目建设经费预算
9.诚信承诺
10.学院（中心）意见。

2017年度云南省虚拟仿真实验教学项目申报表学校名称昆明医科大学实验教学项目名称基于互联网的临床护理思维系统建设项目所属课程名称护理学所属专业代码101101 实验教学项目负责人姓名李保刚实验教学项目负责人电话有效链接网址云南省教育厅制二〇一七年九月填写说明和要求1.以Word文档格式，如实填写各项。

2.表格文本中的中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。

3.所属专业代码，依据《普通高等学校本科专业目录（2012年）》填写6位代码。

4.涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请特别说明。

5.表格各栏目可根据内容进行调整。

1.实验教学项目教学服务团队情况注：1.教学服务团队成员所在单位需如实填写，可与负责人不在同一单位。

2.教学服务团队须有在线教学服务人员和技术支持人员，请在备注中说明。

2.实验教学项目描述思维训练课程和护理综合技能训练课程内容，并在专业课程中应用该系统辅助教学。

学生通过相关课程的学习可以对病例进行有效的评估、诊疗、护理等操作的综合训练。

2.研发虚拟临床护理平台（PC/IOS/Android）目前虚拟临床护理系统主要为国外引进产品，且多为临床医学系统，其疾病谱与国人不同；此外，由于知识产权问题，引进的软件不利于优秀教学资源的区域共享。

因此，护理学院拟与企业合作研发在线虚拟诊疗平台，该系统采用B/S架构，基于互联网模式，真正实现了优质教学资源的“开放、自主、共享”。

该平台可以仿真临床护理病人的全过程，以训练学生护理健康评估、体格检查、护理诊断思维。

而且，该训练系统能与线下临床技能训练有效衔接，训练学生的临床实践技能。

3.虚拟病例建设我校拥有4所直属附属医院、11所非直属附属医院、10所教学医院，护理学院将依托上述医院的丰富病例资源，组织一线临床老师编写虚拟病例100例，涵盖心血管、呼吸、消化、泌尿生殖、血液、内分泌等常见疾病和危重疾病，这些虚拟病例可以模拟临床护士接诊上述疾病病人的评估、护理过程。

一流课程虚拟仿真是指利用虚拟仿真技术来设计和实施高水平的课程，以提升教学质量和教育效果。

如果你需要写一份关于申报一流课程虚拟仿真项目的书面申请材料，通常应包括以下内容：
1. 项目背景：介绍开展一流课程虚拟仿真项目的背景和意义，阐明该项目对教学改革和学生素质培养的重要作用。

2. 项目目标：明确该项目的总体目标和具体目标，例如提高教学效果、促进跨学科融合、培养学生创新能力等。

3. 项目内容：详细描述一流课程虚拟仿真项目的具体内容和主要特点，包括采用的虚拟仿真技术、设计的课程内容、实施方案等。

4. 项目计划：列出项目的实施计划、时间安排、各阶段任务和责任分工等，确保项目能够有条不紊地实施。

5. 预期效果：阐述预期能够取得的教学效果和学生综合素质提升情况，以及对学校教学工作的积极影响。

6. 实施方案：说明项目的实施策略、所需资源、团队建设、经费预算等方面的具体安排。

7. 风险评估与对策：分析可能出现的风险和挑战，并提出相应的风险防范和对策方案。

8. 推广与可持续发展：阐述项目成果的推广和应用前景，以及项目可持续发展的措施和规划。

9. 其他支持材料：如相关调研报告、案例分析、专家意见等支持材料，以证明项目的可行性和必要性。

在书面申请材料中，应突出项目的创新性、实用性和可操作性，并结合具体的数据和案例进行论证，以提高申报成功的机会。

国家一流本科课程虚仿实验申报书一、申报课程基本信息1. 课程名称：XXXX学院XXXX专业虚仿实验2. 申报单位：XXXX学院XXXX专业3. 申报人：XXX教授4. 申报时间：XXXX年XX月XX日二、课程建设背景分析1. 课程建设的必要性（1）随着社会经济的高速发展，国家对高素质人才的需求日益增加，培养学生的实践能力成为高校教育的重要任务。

（2）虚仿实验课程的开设，有助于培养学生的实践动手能力，提高学生的综合素质。

2. 课程建设的机遇和挑战（1）国家对高等教育的改革，提出加强实践教学的方针政策。

（2）社会对高校毕业生实际能力的需求越来越高，虚仿实验课程的开设将面临更高的期望和挑战。

三、课程建设目标1. 培养学生分析问题、解决问题的能力2. 提高学生的实践动手能力3. 培养学生的综合素质和团队协作能力四、课程建设内容和特色1. 课程建设思路（1）以学生为中心，注重实践操作和实际应用。

（2）融合学科前沿技术，引领学生关注行业动态。

2. 课程建设内容如何进行虚仿实验，虚仿实验的意义，同类课程国内外的发展情况。

3. 课程特色虚仿实验和实际应用结合，打破传统教学模式，培养学生解决实际问题的能力。

五、课程教学安排1. 课程教学目标（1）使学生充分掌握虚仿实验的理论知识和实践技能。

（2）激发学生对虚仿实验课程的兴趣和热情。

2. 教学方法（1）结合案例分析，引导学生深入思考。

（2）采用小组讨论和实验操作结合的方式进行教学。

3. 教学评价（1）综合考核虚仿实验课程理论和操作能力。

（2）注重实际操作，以实际成果评价学生的学习效果。

六、课程建设实施方案1. 课程建设预期成果（1）学生对虚仿实验课程的积极参与和学习兴趣的增强。

（2）学生的实践动手能力和综合素质得到显著提高。

2. 课程建设实施步骤（1）确定虚仿实验课程的教学目标和核心内容。

（2）开展师资培训，提高教师实践教学能力。

3. 实施期间可能面临的困难和挑战班级规模较大，学生实际操作时间不足。

省级虚拟仿真实验教学中心申请书学校名称：湘南学院学校管理部门电话：0735-*******申报中心名称：医学虚拟仿真实验教学中心精选范本,供参考！湖南省教育厅制精选范本,供参考！填写说明1.申请书中各项内容用“小四”号仿宋体填写。

2.表格空间不足的，可以扩展。

精选范本,供参考！1.基本情况精选范本,供参考！精选范本,供参考！2.建设内容精选范本,供参考！精选范本,供参考！精选范本,供参考！2-２虚拟仿真实验教学资源（实验项目、功能及效果等）1教学任务精选范本,供参考！精选范本,供参考！实验项目。

系统包含资料室、动物房、实验准备室、模拟实验室、考试房（练习题、考试题）等模块。

每个仿真实验项目包含有实验简介、实验原理、操作仿真、实验录像、实验波形5个部分内容。

模拟各种不同条件下波形的实时变化，实现对真实实验的补充与拓展，有利于学生综合分析问题及创新精神的培养提高实验室开放性，突破传统实验模式，突出实验的自主性。

（3）临床技能虚拟仿真实验教学平台：由基本技能训练模块、专科技能训练模块和综合技能训练模块组成，构建多角度、全方位、深层次、系统化的虚拟仿真临床技能实验实践教学体系。

实验室配置有SimMam 综合模拟人2套；ECS 综合模拟人1套，心肺听诊仿真实验系统，心肺复苏（CPR ）仿真实验系统，OSCE 考站，高智能数字化综合护理人、神经电检诊仪、脑电仿真电刺激仪等高端临床训练教学模型，以及核磁共振技术试验仪、高档数字化黑白超声诊断仪并配有手术直播系统，可实施远程教学,学生通过该平台的训练，为见习与实习打好基础，通过反复训练，临床技能得以提高。

目前共开展虚拟实验项目309项（见附件5），典型实验项目或系统如下： 1）中国数字人解剖系统①项目概况：从界面上主要分为三个区域，即断层显示区域、三维显示区域、目录及结构说明。

图2系统界面②功能：断层显示区域包括人体的横断面、冠状面、矢状面截面图。

其中横断面尸体断层2110层，精度为0.1mm—1mm。

附件2虚拟猊实名片应用体空中Q发9申抠名项目名称：申报单位（盖章）：推荐单位（盖章）：申报日期：山东省工业和信息化厅制申报彦申1、表格部分用4号仿宋体填报。

正文部分字体为3号仿宋体，固定行距28磅，一级标题3号黑体，二级标题3号楷体。

2、申报书中标的内容，请附证明材料，证明材料一律按要求和先后顺序装订在申报书后面，并做好证明材料的目录索引。

3、纸质申报材料采用A4纸双面打印，并于左侧装订成册，加盖骑缝章。

申报材料（含真实性承诺）需加盖申报单位公章。

4、推荐单位为所在市工业和信息化局或省有关部门。

我单位郑重承诺，提交的全部资料真实有效、完整准确,不存在任何虚假记载、误导性陈述或者重大遗漏。

我单位同意将以上承诺事项纳入信用档案，并作为事中事后监管的参考。

如违反以上承诺，自愿退还全部补助资金，终止享受有关扶持政策，并依法依规接受约束和惩戒。

法定代表人：（签字）申报单位：（盖章）2023年月日一、申报单位基本情况二、体验中心基本情况三、体验中心详细介绍（一）运营主体简介年度运营情况，主要产品和服务情况，主要竞争优势等。

（二）体验中心情况项目符合产业政策情况，建设地点和体验内容，开展行业应用示范，赋能前沿新兴领域情况（如打造应用场景，开展行业应用、赋能前沿新型领域等方面开展的工作）。

四、附件证明材料1.申报主体营业执照、上年度财务报表、信用中国《法人和非法人组织公共信用信息报告》、与项目相关的专利、软著、标准等知识产权证明、相关资质证明、体验中心图片资料以及其他证明材料等。

2.建设费用情况，请依据《建设费用明细表》（见附件3）顺序汇总整理。

3.入驻体验中心的行业应用解决方案（应用背景、建设方案、虚拟现实工程技术人员配备、应用案例等）。

4.第三方审计机构出具的建设费用核算报告。

5.资金来源情况证明（财政拨款单位提供）。

教化部示范性虚拟仿真试验教学项目2024年度校内培育项目申请书
申报单位名称
实验教学项目名称
所属课程名称
所属专业名称
试验教学项目负责人姓名
试验教学项目负责人电话
试验教学项目负责人邮箱
华东师范高校教务处制
二〇一七年九月
1.试验教学项目教学团队状况
注：1.教学团队成员所在单位需照实填写，可与负责人不在同一单位。

2.教学团队中如有在线教学服务人员和技术支持人员，请在备注中说明。

2.试验教学项目描述
3.试验教学项目预料访问要求
4.试验教学项目安排运用的技术架构及主要研发技术
5.项目预算
6.申报单位看法
7.评审专家看法
8.教务处看法。

智能制造示范性虚拟仿真实训基地申报书================================================ ============项目背景智能制造技术在推动工业发展和提升经济效益方面发挥着重要作用。

为了培养更多的智能制造专业人才，建设一座示范性虚拟仿真实训基地具有重要意义。

该基地将提供先进的虚拟仿真设备和实际操作环境，为学生和从业人员提供实践培训的机会，以便他们能够掌握智能制造技术及应用。

申报目标本申报书旨在申请建设一座智能制造示范性虚拟仿真实训基地，以下是我们的申报目标：1. 提供先进的虚拟仿真设备：建设一流的虚拟仿真设备，包括虚拟现实设备、模拟工业生产线、3D打印设备等，为学生和从业人员提供丰富多样的实训环境。

2. 构建实际操作环境：基地将提供真实的工业场景，并配备实际操作设备，使学生能够在真实场景中进行实践操作，提高他们的实际操作能力。

3. 培养智能制造专业人才：通过提供实践培训机会，培养具备先进智能制造技术知识和实际操作技能的人才，满足市场对智能制造人才的需求。

4. 推动智能制造技术的应用和发展：通过基地的建设和培训，推动智能制造技术的应用和发展，促进智能制造产业的健康发展。

项目内容本项目的主要内容包括：1. 建设虚拟仿真实训平台：搭建先进的虚拟仿真实训平台，包括软件和硬件设备，提供真实的虚拟仿真体验。

2. 设立实训场景：根据不同的智能制造领域，设计和搭建多个实际操作场景，为学生提供丰富多样的实践培训机会。

3. 培训师资队伍：组建专业的培训师资队伍，包括具有丰富实践经验和教学经验的专家和教师，提供专业的指导和培训。

4. 学员培训和认证：开展面向学生和从业人员的智能制造培训课程，并提供相应的认证机制，以确保培训的质量和实效。

项目预期成果通过本项目的实施，预期将取得以下成果：1. 培养一批优秀的智能制造专业人才，满足市场对人才的需求。

2. 推动智能制造技术的应用和发展，提升我国工业水平。