综合实践《共建绿色家园》第二课时电子教案含二次备课、教学反思

《绿色家园》教学设计《绿色家园》教学设计教学目标：1. 培养学生关注环保和可持续发展的意识和态度；2. 增强学生对环境保护的责任感；3. 提高学生的综合素养，包括语言表达、合作与创新能力。

教学内容：1. 环境保护的重要性和可持续发展的意义；2. 如何保护环境，减少生活中产生的垃圾和污染；3. 探索可持续发展的方式和实践。

教学方法：1. 合作学习：学生以小组形式进行讨论和分享，激发团队合作和创造力；2. 探究式学习：通过案例分析和实地调查等方式，让学生主动发现和解决问题；3. 观察和实践：通过观察身边的环境和参与实际的环保活动，提高学生的亲身体验和参与感。

教学步骤：第一课时：环境保护的重要性1. 导入：通过图片、视频等媒体展示环境污染的现状，引发学生的思考和讨论，激发学习兴趣。

2. 大组讨论：分成小组，每组选择一个自己熟悉的环境问题进行讨论，包括问题产生的原因和对身边人的影响。

然后，各组代表上台汇报自己的调查结果。

3. 小组合作：给每个小组分配一个具体的环境问题，要求他们就这个问题展开深入调查，并制定解决方案。

4. 小组展示：每个小组展示他们的调查结果和解决方案，进行互动讨论和评价。

第二课时：减少垃圾和污染1. 导入：通过生活中的图片和视频，展示造成垃圾和污染的主要原因，引发学生对减少垃圾和污染的思考。

2. 生活垃圾分类：现场组织学生进行垃圾分类实践，鼓励他们分享自己的分类经验和难题，一起寻找解决办法。

3. 制作环保手工：学生自己动手制作环保手工品，如使用废旧物品做成的小玩具或装饰品，并进行展示和分享。

4. 互动游戏：设计环保主题的互动游戏，激发学生的参与和团队合作精神。

第三课时：可持续发展实践1. 导入：通过案例分享和视频展示，介绍可持续发展的概念和实际案例，激发学生对可持续发展的兴趣。

2. 实地考察：组织学生实地考察当地的可持续发展项目，如太阳能发电站、垃圾分类中心等。

学生需要观察和记录，并进行小组讨论。

共创绿色家园一、活动目的通过这次主题班会，引导学生把爱心献给地球母亲，关心自己生活的环境，明确环境保护的重要性，提高保护环境，保护地球的意识；培养学生良好的社会公德，使他们自觉地用小行动来保护大地球。

二、活动准备1、引导学生利用网络、书报、调查走访等方式搜集有关地球环境破坏现状及相关拯救行动等方面的资料、图片、音像材料等。

2、学会唱一首有关环保的歌曲。

3、制作活动课件。

4、撰写主持语，培训主持人。

三、活动时间2011年6月16日下午（星期四第二节）四、主持人周旋、胡志豪、莫慧琳、万小杰五、活动过程设计序：生命的绿色（背景音乐：故乡原风景）主持语：甲：无论你走到天涯海角,乙：无论你穿过山山水水，甲乙合：最终——我们还会再次相会！丙：因为我们拥有同一个地球，丁：因为我们拥有共同的环境。

丙丁合：一个地球就是一个家庭。

甲乙合：一同生存，共济命运。

甲乙丙丁合：绿色环保主题队会《共创绿色家园》现在开始！向往篇：绿色的家园甲：绿色的地球乙：蓝色的海洋甲：可爱的动物甲乙：清新的空气（合）这是一片美丽的土地，这是我们向往的家园。

请欣赏“音、诗、画”《美丽的家园》（领诵：张铃钰、谭青）现实篇：环境污染丙：多么美丽的绿色家园，多么令人神往的人间仙境啊丁：可是，现实世界是这样的吗？我们的生存环境面临怎样的处境呢？请听一组环保新闻：（一）新闻播报1、地球仅有5.1亿平方公里面积，而现在地球人口已达65亿，每年还有1.5亿人口来到地球上。

专家估计，地球难以承载100亿以上人口，如果20年内人口不能控制在72亿以内，未来世界将会出现人口“爆炸”。

2、大气中二氧化碳、甲烷等气体的急剧增加，导致地球的温室效应越来越严重，如果地球表面温度提高1度，那将会导致南极覆冰大陆和北极、北冰洋的冰雪融化，从而使海平面上涨，将使很多地方成为海洋。

3、目前，世界上已鉴定的生物物种170多万种。

前几年。

地球上平均每天至少有一种生物灭绝，从今天开始，将平均每小时消失一种生物，到2003年，估计有100万种生物从地球上消失。

《保护绿色家园》教案保护绿色家园教案一、教学目标1. 知识目标：了解环境保护的重要性，认识保护绿色家园的必要性；2. 能力目标：培养学生保护环境和爱护大自然的意识，促进学生积极参与环保活动；3. 情感目标：培养学生热爱生态环境、关心动植物及人类健康的情感。

二、教学重点1. 让学生了解环境保护的重要性；2. 引导学生认识保护绿色家园的必要性；3. 培养学生保护环境和爱护大自然的意识。

三、教学难点1. 如何引导学生积极参与环保活动；2. 如何培养学生热爱生态环境、关心动植物及人类健康的情感。

四、教学方法1. 情景教学法：通过实地参观、观察和体验，让学生亲自感受环境保护的重要性；2. 讨论引导：利用小组讨论的方式，引导学生思考和交流如何保护绿色家园；3. 视听教学法：通过观看环境保护的相关视频和听取专业人士的讲解，增加学生的认识和了解。

五、教学过程第一课时：1. 教师引入(教师用图片或视频展示美丽的自然风景，点名学生发表观感，引出环境保护的话题)2. 环境保护的重要性(教师引导学生讨论，介绍环境保护对人类和自然的意义)3. 实地参观(带领学生去周边自然风景区，观察和体验大自然的美丽，让学生亲自感受环境保护的必要性)第二课时：1. 回顾上节课(教师提问学生上节课的参观感受，引导他们思考环境保护的重要性)2. 保护绿色家园的必要性(教师介绍保护绿色家园对人类和地球的重要性，引导学生思考如何保护绿色家园)3. 专家讲座(请环保专家来学校讲解环境保护知识，提供相关案例和实践方法，激发学生的环保意识)第三课时：1. 视频观看(播放环境保护的相关视频，让学生了解世界各地环境保护的案例和成果)2. 学生讨论和总结(分小组讨论，学生分享自己对环境保护的认识和想法，教师进行总结和点评)六、教学评估1. 学生的讨论和观察记录；2. 学生的小组讨论表现；3. 学生对环境保护的态度和行动。

七、教学延伸1. 组织学生参加环保志愿者活动，实际行动中践行环境保护；2. 设计环保主题的作文、绘画比赛等活动，培养学生的创造力和环保意识。

年级：中班课时：2课时教学目标：1. 让幼儿了解绿色家园的重要性，知道保护环境的方法。

2. 培养幼儿爱护花草树木、节约用水用电的意识。

3. 提高幼儿的环保意识和团队协作能力。

教学重点：1. 了解绿色家园的概念，认识到保护环境的重要性。

2. 学习保护环境的方法，养成良好的环保习惯。

教学难点：1. 培养幼儿的环保意识，使他们在日常生活中自觉践行环保行为。

2. 培养幼儿的团队协作能力，共同为绿色家园贡献力量。

教学准备：1. 教学课件：《绿色家园》2. 绿色植物、垃圾桶、环保标语等教具3. 彩纸、彩笔、剪刀等手工制作材料教学过程：第一课时：一、导入1. 教师出示绿色植物，引导幼儿观察，提问：“你们知道这是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”2. 幼儿回答后，教师总结：绿色植物可以美化环境，净化空气，给我们的生活带来美好。

二、基本内容1. 教师播放课件《绿色家园》，引导幼儿观看并提问：（1）你们看到了什么样的家园？（2）为什么我们要保护绿色家园？2. 幼儿回答后，教师总结：绿色家园是我们的家园，我们要爱护它，保护它。

三、活动环节1. 教师组织幼儿进行环保知识问答，巩固所学内容。

2. 幼儿分组，每组选择一种环保行为进行宣传，如节约用水、节约用电、不乱扔垃圾等。

四、总结1. 教师对本次活动进行总结，强调保护环境的重要性。

2. 鼓励幼儿在日常生活中践行环保行为，为绿色家园贡献力量。

第二课时：一、复习导入1. 教师提问：“你们还记得上节课我们学习了什么吗？”2. 幼儿回答后，教师总结：我们学习了绿色家园的重要性，知道了保护环境的方法。

二、基本内容1. 教师组织幼儿进行环保手工制作，如制作环保标语、绿色植物等。

2. 幼儿分组，每组完成一个环保作品，展示给大家。

三、活动环节1. 教师组织幼儿进行环保表演，如环保舞蹈、环保歌曲等。

2. 幼儿分组，每组进行环保表演，展示给大家。

四、总结1. 教师对本次活动进行总结，表扬幼儿的环保意识和创造力。

综合实践《保护环境_共建和谐家园》2023-11-11•活动背景与目的•活动策划与准备•活动实施过程目录•活动成果展示与分享•活动效果评估与反思01活动背景与目的全球气候变暖和环境污染日益严重，对人类生存和生态平衡造成巨大威胁。

全球气候变化国家政策倡导学生需求国家大力倡导环保和可持续发展，将环保教育纳入学校教育体系。

学生需要了解环保知识，掌握实践技能，培养环保意识，为未来社会做出贡献。

03活动背景0201通过活动，使学生了解环境保护的重要性和急迫性，掌握相关基础知识。

知识传授通过实践操作，培养学生的实践能力和创新意识，提高解决问题的能力。

能力培养增强学生的环保意识和责任感，激发热爱自然、保护环境的情感。

情感激发使学生养成节约资源、保护环境的良好习惯，为共建和谐家园做出贡献。

行为养成活动目的02活动策划与准备环保意识培养通过活动，使学生了解环境保护的重要性，提高环保意识，培养环保行为习惯。

共建和谐家园以“共建”为核心理念，引导学生关注身边环境，积极参与环保行动，共同建设和谐家园。

确定活动主题根据学校教学计划和学生实际情况，确定活动开展的时间段。

制定活动计划活动时间安排选择具有代表性的环保教育基地或自然保护区，让学生身临其境地感受环境保护的必要性。

活动地点选择结合学生年龄特点和兴趣爱好，设计丰富多样的活动内容，如环保知识讲座、实地考察、环保实践等。

活动内容设计准备相关环保书籍、资料，供学生学习、阅读。

学习资料如环保袋、垃圾袋、种植工具等，供学生在实践中使用。

实践工具如海报、宣传册等，用于宣传环保理念，提高学生及社区居民的环保意识。

宣传用品准备活动物资03活动实施过程盛大而隆重开幕式上，学校领导、老师和学生代表纷纷上台发言，强调了环保的重要性，并呼吁大家共同努力保护环境。

活动还邀请了当地政府官员和家长代表参加，共同见证这一重要时刻。

活动开幕式活动具体实施丰富多彩、形式多样活动具体实施过程中，组织者安排了多种形式的环保实践活动，包括垃圾分类、植树造林、环保宣传等。

创建绿色家园社会实践活动方案设计教案及反思一、活动背景和意义随着城市化的推进和人口的增加，环境问题变得日益突出。

为了促进环境保护意识的普及和落地，培养青少年参与环境保护的主动意识和行动能力，我们设计了创建绿色家园社会实践活动。

通过该活动，我们希望能够激发学生对环境保护的兴趣，培养他们的环境保护意识，倡导低碳环保的生活方式，促进环境保护知识的传播。

此外，通过参与实践活动，学生将有机会亲身体验环境保护工作的重要性和意义，培养他们的社会责任感和团队合作精神。

二、活动目标1.培养学生的环境保护意识和责任感；2.倡导低碳环保的生活方式；3.传播环境保护知识，提高社会对环境保护的关注度；4.培养学生的团队合作精神和创新思维能力。

三、活动内容和方法1. 环境保护知识讲座在活动开始前，邀请环保专家给学生进行环境保护知识的讲座。

通过专家的实例讲解和互动讨论，学生能够了解环境问题的严重性，学习环境保护的基本原理和方法。

2. 环保主题展览让学生利用课余时间，收集和整理与环境保护相关的图片、海报、文章等资料，组织成一个环保主题展览。

通过展览的方式，向全校师生宣传环境保护知识，引发他们对环境问题的思考和关注。

3. 制作环保手工艺品让学生利用废旧材料和回收物品，制作环保手工艺品。

通过动手实践，让学生了解废物的二次利用和回收再生的重要性，培养他们的创新思维和环保意识。

4. 绿色家园行动组织学生开展绿色家园行动，包括校园清洁日、节约用水、节约用电等活动。

通过参与实际的环保行动，让学生体验环保工作的重要性和意义，培养他们的社会责任感和主动参与的意识。

5. 环境保护宣传视频制作让学生分组创作一段环境保护宣传视频。

通过视频的制作过程，学生能够进一步深入了解环境问题和解决方法，培养他们的团队合作能力、表达能力和创意思维。

四、活动评估和反思1. 学生反馈在活动结束后，进行学生反馈调查，了解学生对活动内容和方法的评价，了解他们在活动中获取到的知识和经验，并收集他们的建议和意见，为今后的活动改进做参考。

绿色的家园（教学设计与说明）（大全五篇）第一篇：绿色的家园(教学设计与说明)《品德与社会》（上教版）三年级第二学期第6课绿色的家园第6课绿色的家园（说课）1、教材第六课《绿色的家园》是三年级第二学期第二单元的课文。

这篇课文主要从“水清、地绿、居佳”三个角度向学生展现上海在不断地“追求卓越”。

其教学目标是让学生知道苏州河治理工程是改善环境、造福人民的重大工程；初步了解城市园林化和城乡居住条件改善的情况，用实际行动爱护我们的绿色家园。

教材通过“水清”、“地绿”、“居佳”三个角度描绘改革开放以来，上海人民居住环境的改变。

其中以苏州河的治理为例，说明上海的水在变清。

让学生列举绿地与公园，从而了解绿化的好处，知道上海的人均绿地在不断扩大。

让学生以自己身边的实例作介绍，让他们感受到上海人的住房越来越宽敞，越来越舒适。

2、学情学生们知道苏州河治理工程是改善环境、造福人民的重大工程，了解城市园林化和城乡居住条件改善的情况，要用自己的实际行动建造和爱护我们的绿色家园。

3、教学目标在教学中，我参考教参中的目标，并根据自己设计的课时，拟定的教学目标分别落实到两个课时中。

第一课时目标：知道苏州河治理工程是改善环境、造福人民的重大工程。

第二课时目标：初步了解城市园林化和城乡居住条件改善的情况，用实际行动爱护我们的绿色家园。

4、教法（1）多媒体教学法：对低年级的学生来讲，直观的教学更易于他们接受。

因此在教学中，通过多媒体，让学生观看苏州河和老师的家等录像，不但能提高学生求知的欲望，更能激发他们爱护家园的情感。

（2）实践体验教学法：在课堂上，不仅让学生说说，议议，还让学生动手画一画，想象2010年的苏州河会是怎样的，从而使学生领悟到绿化不仅能美化环境，也有益 1 于健康。

5、学法（1）参与学习法：本课力求让学生人人参与学习，给每一个学生都有学习的机会。

让学生通过看媒体、动手画心目中的苏州河等，在参与中加深认识，激发情感。

（2）合作学习法：学生的生活经历不同，对事物的感受也各有不同，因此本课教学中让学生通过自由组合完成探究任务等，开拓学生的眼界和思路，增强团队的合作意识，充分体现了学生学习的自主性。

小学品德与社会四年级下册《共建绿色家园》教学设计【教材分析】《共建绿色家园》是义务教育课程标准实验教材《品德与社会》第八册第三单元《绿色家园》中的活动内容，旨在引导学生了解环保和所谓"绿色"的含义之间的关系；了解必要的环保常识；使学生明白保护环境与人类的关系，懂得爱护身边环境的意义；使学生明白保护环境人人有责，要从自己做起，为保护人类的生存环境尽力。

【学情分析】四年级学生正处于小学生活的过渡阶段，这时他们的自我认识能力提高了不少，但缺乏社会意识，对环保问题存在模糊认识，多数同学认为环保就是环境卫生好，没垃圾就行所以把“引领与指导学生体验并感受环保的意义，懂得生活中环保的重要”作为本课的重点。

让学生在收集、观察、比较、讨论、汇报、交流的过程中懂得环境保护就在我们身边，环境保护人人有责。

【设计理念】地球是人类共同的家园，她像母亲一样养育着我们，然而环境污染正危害着我们的地球母亲，威胁着我们的生活。

通过本课的教学使学生更加爱护环境，争当环保小卫士，用实际行动把我们的家园建设得更美好。

环境问题是个大问题，保卫地球、建设家园是人们共同的责任。

通过师生的共同探讨，让学生的环保意识得以升华，从而增强社会责任感和使命感。

整个教学活动的设计紧紧围绕农村学生的日常生活，注意知、情、意、行的统一，使学生在说、议、评、比等多种形式下知情而明理。

【教师教法】以环保为主线，让学生在情景感受中完成学习目标，利用启发式教学法引导学生在实践体验中突破难点、掌握重点。

充分利用多媒体课件的直观性、形象性感受环境保护的意义。

【学生学法】以情景再现，实践体验为主，小组合作讨论交流如何通过自身行动，保护环境，共建绿色家园。

【教学目标】1.知识与能力：知道环境保护关系到千家万户，环境保护从身边做起。

2.过程与方法：通过启发、讨论等方法使学生了解环保常识和道理。

3.情感态度与价值观：教育学生从现在做起，从小事做起，为环境保护做贡献，把环保意识落实到实际行动中去【教学重点】引领与指导学生体验并感受环保的意义，懂得生活中环保的重要。

【学情分析】在学科教学中，高一的学生对综合实践活动课题的学习并不熟悉，但他们已经具备了一定自学能力、阅读能力、观察能力、思维能力以及分析问题的能力。

在学生原有生活经验的基础上,每名学生在来到学校学习的同时，也带来了不同的生活经历和各种的观点、看法。

这种已有的经历、经验和对待社会的观点，对进行的课堂学习生活具有深刻的影响。

本课题的设计贴近生活，融入生活，注重学生的研究过程，更加突出综合实践活动的特色。

【效果分析】本节课在课堂创设情境和小组探究合作等教学环节应用较好，对实现教学目标起到了很好的促进作用。

课堂上学生讨论活跃，思维活跃，积极主动地参与分析和解决问题，形成了合作探究的课堂氛围。

采用小组合作探究的方法，有效调动学生参与意识，并引导学生注重组内合作，发挥集体的力量，发言也非常有针对性，这说明学生对问题进行了深入的思考。

课堂注重学生活动的过程评价，以正面评价、积极鼓励为主，起到了良好的促进作用。

【教材分析】本节课的内容来自《综合实践活动课程指导》之中的第一模块研究性学习，教学设计从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。

通过研究性学习活动，让学生获得亲身参与探究的体验；培养学生发现问题和解决问题的能力；培养学生收集、分析和利用信息的能力；让学生学会分享与合作；培养学生对社会的责任心和使命感。

守护绿色家园——家乡生态环境考察设计【课后反思】教学过程的设计以学生为主导，引导学生以小组的形式讨论探究学习，激发学生的兴趣。

让学生大胆交流表达，提高学生的逻辑思维能力和表达能力。

环境保护所涉及的问题都与生活息息相关，引导学生从小的问题出发，从身边接触到的事情入手，学生兴趣很高，都能够积极参与。

不足之处是，学生思路不够开阔，方案研究比较单一，在评价的过程中发现闪光点，用智慧的语言评价学生的观点，巩固学生的优点。

【课标分析】守护绿色家园——家乡生态环境考察设计，本课题是结合综合实践活动课程的开发与实施的基本理念进行实施：（一）坚持以学生的主动参与为本，以发展学生的创新精神、实践能力为主导。

爱护环境共建绿色家园主题班会教案一、教学目标1.了解环境保护的重要性，掌握环保知识，培养保护环境意识和责任感。

2.通过参与环境保护活动和社区服务，培养团队合作能力，提高社会责任感和公民意识。

3.鼓励学生在日常生活中养成节约能源、环保的好习惯，促进绿色消费行为的落地。

二、教学内容1.环境保护的重要性和必要性。

2.环境污染的危害和如何减少污染。

3.绿色生活的理念和实践，如何节约能源和资源。

4.参与环保活动和社区服务的方式和意义。

三、教学方法1.小组合作探究：教师将学生分成小组，引导学生们探究环境保护的知识和理念，并为小组分配不同的任务，如：制作环保海报、介绍绿色生活方式等。

2.讲授和引导：教师通过讲解和引导，帮助学生了解环境保护的重要性和方法。

3.互动探究：教师引导学生在班内外寻找和体验绿色生活方式，如：制作环保餐具、进行分类垃圾投放等。

4.社区服务实践：组织学生参加社区环境保护活动，如：清理垃圾、植树等。

四、教学过程第一部分：环境保护的重要性和必要性1.引入：播放环保宣传片，引发学生对环保的认识和关注。

2.讲解：教师讲解环境保护的重要性和必要性，介绍环境污染的危害和如何减少污染。

3.小组合作探究：学生分小组进行探究和讨论，并制作环保海报，宣传环保知识。

第二部分：绿色生活的理念和实践1.讲解：教师介绍绿色生活的理念和实践，如何节约能源和资源。

2.互动探究：学生利用班内外环境，体验绿色生活方式并进行交流和探究，如：制作环保餐具、进行分类垃圾投放等。

第三部分：参与环保活动和社区服务1.社区服务实践：教师组织学生参加社区环境保护活动，如：清理垃圾、植树等。

2.小组合作探究：学生分小组讨论如何帮助家庭做好绿色生活，如何通过实际行动保护环境。

五、教学评价1.教学过程中，考察学生对环保知识的掌握和理解程度。

2.通过学生制作环保海报、参加社区服务等方式考察学生的绿色生活方式和环保行为的实践情况。

3.通过学生小组合作探究，考察学生的团队合作能力和沟通能力。