《收获精神生命的成长》阅读练习及答案

（三）阅读下面一篇散文，完成后面题目。

(10分)生命之芯(1)庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。

初春时节，昏睡的葡萄藤也醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽，那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了，就像一串串栖落在枝条上的翠乌。

它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎、斑斑驳驳，不到半月，院子的上空就摇曳着一片苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。

清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。

(2)我是十分喜爱这些张张扬扬的葡萄叶子的。

清晨推窗一望，绿叶田田，饱满苍翠，让人感觉到了新一天的爽朗和清新。

但妻子对这些葡萄叶子却颇有微词，尤其是到了暮秋时分？那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚的一层，有时一天扫了五七遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。

(3)妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，一点也不比往常的少，这让妻子又气恼又无奈。

这情景往往一直要到落雪时才能结束。

(4)去年的中秋，满架一嘟噜一嘟噜的葡萄又变紫了，妻子剪摘葡萄时，不像往年撬紫透的先摘，把那些没熟透的葡萄串子留着，隔三差五地摘一次，而是一次全早早摘了，摘得一串不留。

我很惋惜那些没有彻底紫透的葡萄，埋怨妻子说：“有些还没完全熟透呢，怎么一下子就摘尽了？”妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。

我很不解，摘葡萄和扫落叶有什么关系呢？难道不摘葡萄那些叶子就永远不会凋落吗？(5)-不久我就有些惊讶了。

果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一个夜晚或半天的工夫，庭院里就落了厚厚的一层。

往年可不同，那一片片的叶子不到枯干、黄透，是不会早一天甚至早半天落下来的，即使是凋落，也不像今年这样汹涌，这样急骤。

不到半月，葡萄藤上的叶子竟全都落尽了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着，令人痛惜不已。

石家庄九年级初中语文阅读理解专项训练及答案一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下文，回答问题阅读的愉悦李国文古人说“开卷有益”，这是绝对的真理。

古人还说“敬惜字纸”，在他们眼里，凡有文字的纸张，都应珍惜。

据说仓颉造字时，天地鬼神都为之呼喊哭泣，说明文字所具有的强大震撼力量，这种神话当然未必可信，但反映了人们在印刷物不普及时代的文化崇拜和惜物心态。

应该看到这种书籍信仰，是中国知识分子薪火相传的宝贵精神，是中国文化数千年赖以不坠的物质基础，也是古往今来所有焚书者遭到全体中国人诅咒的根本原因。

但后来，尤其到了今天，中国有太多的书，而这些太多的书里，有着太多的糟粕，也是令想读书的人颇感挠头的烦恼。

如果无所适从、茫然失措、因噎废食，糟粕固然没了，精华也随之而去。

其实，不去其糟粕，何来精华？读书的全部愉悦，就在这种抉择之中。

好和坏，自己判断，糟粕和精华，自己说了算，予取予弃的生杀大权，自己把握。

这种不受别人干涉，不看别人脸色，不以别人的意志为意志，不以别人的标准为标准，在阅读中所得到的自由，便是无与伦比的快乐了。

我的阅读主张，说来简单，与胃口的好恶决定多吃、少吃，或者不吃，是差不多的。

那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味；那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓；那些没有什么学问也没有什么用处的书，也许在某些正经人和革命者看来，不属大雅的书，视若敝屣的书，我就用吃石榴的办法来阅读了。

固然，石榴这东西，能食的部分极其少，不能食的部分尤其多，但此物之苦之涩之酸外的，偶然一得之甘旨，忽然意外的清香，也是一种难能可贵的口味。

有时，阅读闲书的愉悦，所带来的身心充实，胜过很多灌输的学问。

所以，碰上这类闲书，我总是要拿起来翻一翻的。

不惮吹灰之力，也许获益其中，哪怕分文不值，弃之也不嫌迟。

当然，阅读，有快乐，也有不快乐。

有读得兴起，拍案叫绝的愉悦；也有读得没劲，大倒胃口的不愉悦。

《钢铁是怎样炼成》名著阅读练习题及答案2一、选择题1．名著阅读（一）人最宝贵的东西是生命。

生命对于我们只有一次。

一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：“我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。

”（二）现在，他的身体彻底垮了，归队已经无望。

他应当如何处置自己呢？他终于从巴扎诺娃口中了解到了真实病情：应当有思想准备，将来他还会遇到更可怕的事。

那么，究竟应该怎么办？这个没有解决的问题犹如阴森森的黑洞摆在他的面前。

既然他已失去了最宝贵的东西——战斗的能力，那活着还有什么意义？在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己不是在虚度光阴呢？用什么来充实自己的生活呢？光是吃、喝和呼吸吗？仅仅作为一名无能为力的旁观者，看着同志们战斗前进吗？就这样成为这个队伍的累赘？以上两则选文都出自苏联小说《____________》，文段（一）是书中主人公__________对生命的诠释。

文段（二）中说“他的身体彻底垮了”是因为：_____________。

2．在《钢铁是怎样炼成的》中，《______》（书名）里英勇无畏的革命者极大的影响了保尔，使他想成为他们那样的人，导致他与丽达不辞而别。

保尔在双腿瘫痪、双目失明后，耗尽心血写了《______》（书名），重返战斗队伍，开始了新的生活。

3．下图是《钢铁是怎样炼成的》人物关系梳理图展示，请补充A、B两处空缺。

A是__________B是__________4．（活动二品读奋斗故事，汲取精神养分）“人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。

人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻。

这样，在临死的时候，他就能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。

’”——《钢铁是怎样炼成的》上面这段话是______（人名）说的，在他的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神、______的意志和______的高贵品质。

八年级上学期语文第8课《列夫·托尔斯泰》同步练习一、基础知识1．下列词语加点字注音完全正确的一项是（）A．胡髭．(zì)尴尬．(gà)粗劣．(liè)两颊．(jiá)B．侏．儒(zhū)蒙昧．(mèi)甲胄．(wèi)纠．缠(jiū) C．广袤．(mào)无垠．(gēn)掩饰．(shì)鬈．发(quán)D．敦．实(dūn)颔．首(hàn)乡绅．(shēn)长髯．(rán) 2．请找出下列词语中的错别字并改正。

粗制烂造默默无声藏污纳洉正襟威坐诚皇诚恐颔首低眉无可质疑暗然失色错别字改正3．下列加点词语运用不恰当的一项是（）A．她有一头瀑布般的长发，白皙的皮肤，无论在什么场所，都会鹤立鸡群．．．．，引人注目。

B．这两位孤独的老人在停车场里正襟危坐．．．．地等待从国外归来的儿子。

C．臣受此殊誉，诚惶诚恐．．．．，感激不尽。

D．他见到多年前的恩师，一直是颔首低眉．．．．。

4．下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A．经典著作要精读。

精读，就是“熟读玩味”，就是放慢速度、反复咀嚼，读懂、读通、读透。

B．青年强则国家强。

青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。

C．中国影视艺术要讲好中国故事，这既符合影视艺术的规律；也是文化建设的紧迫任务。

D．党员干部都要争做新时代的奋斗者，以热血赴青春、以生命赴使命，不断迎接新挑战。

5．请根据你对列夫．托尔斯泰的了解，结合课文内容选择下联，评价一下列夫·托尔斯泰。

上联：一声怒吼斥沙皇下联：(填选项号)A．三尺侏儒相貌丑B．满腔热血唤和平C．无私心底天地宽6．下列对文学常识的表述，不正确的一项是：（）A．消息的正文包括导语、主体、背景和结语四部分，遊循“倒金字塔结构”。

B．《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇回忆性散文，选自散文集《朝花夕拾》。

《生命的选择》阅读练习及答案篇一：生命的选择阅读答案生命的选择①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。

这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。

中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。

②多好的一块空地。

花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。

种些什么呢?见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。

自然是蔷微①了，花工们说。

③不多日子，油黑的蔷微叶子便密密地遮蔽了黄土;似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。

突然一日，有人惊奇地喊了一声：多好的玫瑰!④人们好像一下子被那花惊醒了。

红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。

有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。

大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。

大楼里常年不曾搭话的领居，此时也都能找到共同的话题。

坚硬的生活，顿时变得柔软多了。

⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照耀，才使花朵有了色彩。

不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。

⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。

⑦楼后?怎么可能呢?那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。

春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。

那里怎么会有花呢?⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧!这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。

粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。

庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水酒洗过一般舒坦。

⑨第二天，赶快去问花工，回答说：那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。

人教版七年级语文下册配套练习册课外阅读理解答案及解析一、部编版七年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，完成小题造屋记蒋曼①二哥刚刚说要修房子，爷爷就收拾好城里的细软，马不停蹄地回家。

即使他跟我们在城里生活了五年，即使他打牌的牌友都凑得够一桌，他还是心急火燎地回家。

他要修房子。

②爷爷八岁时就没了爹娘，歇息在山神庙里。

到别人家做工，随便一块空地，就能蜷缩着睡过去。

醒来时，做不完的活。

凑合着长大，一长就长到了八十几。

成了家，有了五个孩子，又有了大大小小的孙子、重孙子。

过年时，拍照，一张照片装着满满的子嗣和岁月。

③爷爷常常把照片拿出来端详，看着看着，就乐呵呵：落地生根，开枝散叶，我这根独苗，长了好大一枝。

④爷爷除了种庄稼，还会编篾，把后山上的翠竹像变戏法一样，编成大半个家。

以前是茅草屋，全靠竹子编来编去，编了墙，用大楠竹做梁，毛竹做椽，铺一屋顶的茅草，也是安稳的家。

然后编箩筐、晒席、簸箕、筲箕，给丝瓜、四季豆、豇豆搭好竹架子，扎菜地边的篱笆，做刷锅用的竹刷子。

⑤爷爷夜以继日地编，像院坝边高树上那只勤劳的喜鹊，编一个巢，编一座房，遮风挡雨就能让人满意。

一个人一辈子睡烂两床竹篾席就差不多了，爷爷说这话时比划着两根手指，胸有成竹。

爷爷对生命如此笃定，却从来没想过一生会修三次房。

⑥庄稼人一生没多大奢望，最大的心愿就是修一水高大、整齐的青瓦房。

爷爷的青瓦房从种树开始，他在山坡上见缝插针地种：柏树，青冈，香樟。

⑦爷爷种的都是要几十年才成材的树。

树长，孩子也长，一天一个样，只等孩子长成劳力，树长成栋梁。

土是早已摸热了的熟土，用最好的木材，烧上几天几夜的窖，红彤彤的热窖把湿软的黄土变成了硬实的青瓦，一片一片排成长队，围成层层的瓦圈，等着上梁。

后山的石岩上凿下来的片石、方石，整整齐齐码在该在的地方。

地里的泥巴长得出庄稼，也能长出房。

爷爷那身气力，硬是把躺着的泥垒成竖着的土墙。

⑧木柱子下面的础石凿成象棋样的圆饼，侧面雕刻着胖头鱼，鱼鳞细密而清晰，还有寿桃和繁花，在灰白色的石头里鲜艳欲滴。

<<我的四季>>阅读练习及答案1.下列词语书写或注音有误的一项是（）A.磕绊．．（kēbàn）入不敷出B.自艾．（yì）不济敷演C.焦灼汗流夹背刻薄D.望眼欲穿厄运落寞2.填入下列括号中的词语最恰当的一组是（）（）我的人，也可以幸灾乐祸地骂一声：活该！（）的人也许会说这是多余；（）的人也许会敷演出一把利剑……A.讨厌同情痛恨B.怀恨聪明刻薄C.痛恨同情无聊D.怀恨聪明无聊3.生命犹如四季，“春、夏、秋、冬”各寓义人生哪个时期？结合文章的内容，参考示例思考作者对人生四季各有怎样的感悟？春少年播种人生生命艰辛充满期待秋中年收获人生感悟收获坦然面对4.在生命的夏季，“我”遇到了哪些挫折，做出了怎样的选择？5. “晴日多于阴雨，收获多于劳作”的含义是什么？6.请说说你对下列下列句子的理解。

A.我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。

B.不因该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己！C.在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的将不会是我！7.在生命的秋季，作者认为“生命的收获”是什么？8.在生命的冬季里，作者认为我们每个人应该坚守怎样的人生态度？9.读完本文后，你懂得了那些人生道理？答案1. C2.B3.夏青年耕耘人生历经磨难自强不息冬老年品味人生人生黄昏老有所为4.挫折：（1）在夏日干旱的土地上，“我”焦灼地盼望南来的风，吹来载着雨滴的云朵，但是期望落空了；（2）“我”再历经艰辛找到了水源，但又因疏忽未带容器而无法盛水；（3）地里的青苗遭受狂风、暴雨、冰雹的肆虐。

选择：抛弃乞求与妄想；面对失误、挫折、失败，“我”不怨天尤人，继续走完自己的路；明白了强者必须经历磨难。

5.顺境多于逆境，人生快乐多于辛苦奔波。

6.A.这句话表达了作者对生命的责任感，告诉我们：一个人既然拥有了生命，他就有责任为自己的人生负责，自己的人生之路要靠自己走，自己的生命质量要有自己来决定。

部编七年级语文上册现代文阅读专项训练及答案一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习1．阅读下面的文段，完成下列小题。

老山界（节选）陆定一①满天都是星光，火把也亮起来了。

从山脚向上望，只见火把排成许多"之"字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。

这真是我生平没见过的奇观。

②大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。

③“不要掉队呀！”④“不要落后做乌龟呀！”⑤“我们顶着天啦！”⑥大家听了，哈哈地笑了起来。

⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。

向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。

⑧走了半天，忽然前面又走不动了。

传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。

又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。

⑨就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。

但就在路上睡吗？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。

⑩但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。

因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。

⑪半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。

把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。

天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪! 黑的山峰像巨人一样矗立在面前。

四围的山把这山谷包围得像一口井。

上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。

除此以外，就是寂静。

耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。

不知什么时候又睡着了。

（1）第①段写景的观察点是________，第⑦段写景的观察点是________。

（2）第⑪段从多个角度描写“半夜”，从感觉角度突出夜之“寒”，从________觉角度暗示山之________ ，从________觉角度反衬夜之________。

《敬畏生命》阅读练习及答案《敬畏生命》阅读练习及答案敬畏生命其实，小学的时候就知道有一类种子是靠权力吹动纤维播送的。

但也只是知道一道貌岸然测验题材的答案而已。

那天真的看到了，满心所感到的是一种折服，一种无以名状的敬畏。

我几乎是第一次遇见生命虽然是植物的。

我感到那云状的种子在我心底强烈地碰撞上什东西，我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动。

也许在不分昼夜的飘散之余，只有一颗种子足以成树，但造物者乐于做这样惊心动魄的壮举。

我至今仍然在沉思之际想起那一片柔媚的湖水，不知湖畔那群种子中有哪一颗成了小树。

至少，我知道有一颗已经成长。

那颗种子曾遇见了一片土地，在一个过客的`心之峡谷里，蔚然成阴，教会她怎样敬畏生命。

1、无以名状中的名的意思是（）A、名字B、取名C、说出D、名声2、作者接触过各种生命，这里为什么说我几乎是第一次遇见生命？答：_______________________________________________________3、联系上下文，怎么理解生命的投资是豪华的、奢侈的、不计成本的这句话？答：________________________________________________________4、选文最末一句中那颗种子实际指的是什么？答：_____________________________________________________5、选文最末一句都是大自然的语言，这里的语言指的是_______________________________________________。

课堂提高训练：１．C２．我第一次真正地用心关注生命，为生命感到诧异和震撼，由折服到敬畏３．树不分昼夜飘送种子，为繁殖后代竭尽生命，并不在乎，计较有多少成就．４．一种没有丝毫功利之心，不求回报的生命的本质，人对生命的一种折服和敬畏．。

阅读下面的文章，完成16—19题。

（13分）收获精神生命的成长欧阳锡龙⑴小的时候，每年寒暑假，我和哥哥都会跟着父母去田里种庄稼。

老两口一辈子都在土地上耕作，什么季节种什么作物，哪个季节收获哪样庄稼，样样门儿清。

这也让我慢慢悟出一个道理:读书就如种庄稼，只有精耕细作，才能收获精神生命的成长。

⑵播下良种，才能有好收成。

种庄稼，首先就要选育良种。

读书，同样需要有一种挑别的眼光。

优秀的书籍就像粒粒饱满健硕的种子，能在人的心灵原野植下美好，生根发芽;相反，将时间花在粗制滥造、内容廉价的书籍上，不仅于知识、德行的增长无益，还容易让心灵受到污染，得不偿失。

古人讲，读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。

这里面的道理，不仅仅在于书需要“读透”，更在于书需要“选好”。

⑶好的书籍，能将历史定格，变柔弱为坚强。

“火把虽然下垂，火舌却一直向上燃烧”，这是我每次重读路遥《平凡的世界》的一个感受。

它让我懂得，痛苦与幸福实际上是相对的。

要想在精神上保持富足，就需要不断超越简单的物质追求，并多加审视不完美状态下的生命意义与价值。

曾有一段时间，我经历了一些挫折和失败，一度心灰意冷，但每每在空闲时读起这本书，浮躁的内心就能平静下来，而孙少平永不服输的那种拼搏精神、永不气馁的那股韧劲，也总是能深深地感染我。

合上书本，再反观现实，就能明白:生命中的每一次挫折，不也是铺通前行之路的基石吗?更何况，只是一时的挫折，与其埋怨，毋宁改变。

一本好书，力量如斯。

⑷“要想庄稼种得好，还得力气下得巧。

”一分耕耘，一分收获。

只是站在田头观望别人播种，自己却不付出任何努力的人，在丰收时节也只能远远地观望他人的成果。

想要从书中汲取智慧，就不能坐而空谈，更不能叶公好龙，而应该在书籍的“稻田”里，与文字和思想为伍，或读，或抄，或默，或思，或悟。

就好比播种、除草、施肥、浇水等诸多农活，自始至终都付出汗水，才能在丰收时收获喜悦。

⑸清代文学家袁枚在《随园诗话》中的一句话说得好:“善破其卷而取其神，非囫囵用其糟粕也。

艾青诗选练习及答案-有关艾青诗选的题目及答案《艾青诗选》习题精选一、填空题。

1.艾青(1910-1996)，原名_______，中国现代诗人。

成名作品是《__________________》，发表于1933年，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。

他的诗作《___________》被选入人教版中学语文教材。

2. 20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是_______和______。

他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“_______”和“________”的歌手。

这些诗歌也是自由体诗的代表。

3.艾青于1910年阴历2月17日生于浙江金华的一个地主家庭。

由于家里不喜欢这个“克父母”的婴儿，就托付给乳母——_________收养，然而这个妇女却十分疼爱他。

4. “咳，就在如此寒冷的今夜/无数的/我们的年老的母亲，/都蜷伏在不是自己的家里，/就像异邦人/不知明天的车轮/要滚上怎样的路程？──而且/中国的路/是如此的崎岖，是如此的泥泞呀。

”出自艾青《___________________》5.艾青的《_______》歌颂了毛主席。

6. “但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。

”这段诗节选自艾青的________。

二、选择题。

1.下列诗歌写于诗人“归来”后的是( )A.《我爱这土地》B.《太阳的话》C.《雪落在中国的土地上》D.《光的赞歌》2. 1978年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，下面不属于他这一时期诗歌特点的一项是（）A.诗句由原先的长短错落，不求整齐划一变得比较整齐。

B.诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得比较深沉。

C.写法由原先的尽情的呼告、肆意的排叙变得口语化、散文化。

D.诗意由原先的凝重、深厚变得比较警策，充满哲思。

精神的三间小屋学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题1．下列加点字的注音有误的一项是（）A．广袤（mào）积攒（zǎn）疆域（jiāng）相得益彰（zhāng）B．惊骇（hài）游弋（yì）储藏（chǔ）自惭形秽（huì）C．憎恶（zèng）麾下（huī）剥除（bō）间不容发（fā）D．濡养（rú）坍塌（tān）泥泞（nìng）金戈铁马（gē）2．下列加点字的读音和字形全都正确的一项是（）A．不知累积至那种广袤，需如何积攒（cuán）每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓？B．不要轻觑（qù）了事业对精神的濡养或反之的腐蚀作用。

C．也许因为我们不过是小小的草民，即便怀有效仿的渴望，也总是可望而不可既，便以位卑宽宥（yòu）了自己。

D．你的一生，经历过的所有悲欢离和、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺（pù）陈在精神小屋的几案上。

3．下列词语中有错别字的一项是（）A．宽宥困厄形消骨立铮铮作响B．嘟囔矗立李代桃僵费时弥久C．灰烬轻觑鸠占鹊巢坚固优雅D．窗棂蔑视抽丝剥茧缤纷和谐4．依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）你怎样对待生活，生活就怎样对待你。

，。

，只不过你我未处局中，不知其中滋味而已。

①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度②人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学④很多人从表面看来你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼⑤美学大师蒋勤在《蒋勤劝美》中曾写道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要经历才够完美。

”⑥某种程度上说，人活着就是一种态度A．⑤②①③⑥④ B．②①⑥③⑤④C．⑥②①③⑤④ D．①③⑤⑥④②5．下列各项中分析不正确的一项是（）假若爱比恨多，小屋才光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。

部编人教版七年级语文课内外阅读理解练习及答案一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习1．阅读下文，回答问题。

大地的馨香朱宜尧①我仿佛看到了那片绿海，微风拂过，摇曳着沙沙声响，阳光温暖，伴着书香。

②父亲说，读书和种地是一码事儿。

那时，我的脑袋摇成了拨浪鼓。

③春寒料峭的二月，春风犹如一把剪刀，一夜间裁剪出了千树万树繁花开的气势，藏在树干里的嫩芽，偷偷地窥视着即将郁郁葱葱的春天。

温柔的阳光夹杂在春风里，走到哪里，哪里一片勃勃生机。

④春天是播种的季节。

空旷的田野，劳作的人们撒粪、育肥、播种，趁着春天的到来，把希望悄悄地植入大地。

⑤早晨，刚刚起床，昨夜还睡在身旁的父亲没了踪影。

父亲年事已高，已经过了退休的年龄，还是一刻也不闲地从事着农事，近乎于乐此不疲。

每天看着红彤彤的太阳从东方升起，又眼望日头在晚霞中隐没，父亲特喜爱这种“春风花草香”的农田生活。

身子虽有劳累，却神采奕奕。

我知道，父亲有自己的规划，劳作等同于健身，既不能太累，又得出点小汗，身子微微受热，即可。

所以我不担心父亲。

⑥中午父亲回来，肩膀上搭着一块泛黄的毛巾，看上去气色红润，好像刚刚晨练结束。

我早已备好了父亲最爱的龙井茶。

父亲坐在我身旁，望着长势大好的玉米，脸上挂着粲然的微笑，喝一小口龙井，动作不急不缓地擦拭着额上细密的汗珠。

⑦父亲七十有三了，寸发雪白，好像一根也不缺，板板正正齐刷刷的样子，那古铜色的皮肤，经过阳光的沐浴，显得十分的硬朗与矍铄。

⑧我在初中读书时，不论学习有多紧张，父亲总是“不管不顾”，甚至“不近人情”地叫我一同下地。

即便是我手掌扎满了黄豆荚的刺儿，痒胀得钻心，也得照样劳作。

春寒料峭也罢，烈日炎炎也好，我成了父亲的小跟班。

那时的我，睡不醒，又极不情愿。

⑨劳作中，我经常回想，读书和种地怎么会是一码事呢？⑩如今，我却能体谅到父亲的良苦用心，也会有一些好的事物与父亲分享了，父亲却一改他年轻时的做法，他起早做农事，从来不叫我，这倒让我有些愧疚。

广东省深圳市2023-2024学年八年级上学期语文期中试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累与运用（25分）1．请根据要求完成各题。

苏格拉底曾说：“逆境是磨炼人的高等学府。

”成长之路是①qíqū的，我们不可避免地会遇到逆境，有些人冲破逆境，让生命之树日益____（A.滋长，B.茁壮）；有些人被逆境困住，最终将自己逼向绝境。

心境不同，做法不同，结局便不同。

若保持乐观．．，我们便能拥有无穷力量。

独自闯过泥泞，让我们懂得了要迎难而上；直．．态度，把逆境看作历练面生活的艰辛，让我们多了一份担当；努力的结果一时____（A.不尽人意，B.差强人意），反而让我们有了不服输的劲头，促使我们在前进的道路上____（A.迎头赶上，B.奋起直追），这便是逆境在人生中最大的意义。

若消极看待逆境，一遇到困难就②xièqì，我们就会变成逆境的手下败将。

所以，在面对逆境时，我们要有“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的坚定信念，即使身处困厄之际，也要心存希望。

因为逆境不是绝境，即便是绝境，我们也有____（A.绝处逢生，B.化险为夷）的机会。

（1）请根据拼音写出正确．．的汉字。

①qíqū②xièqì（2）请为横线处选择恰当的词语。

（填字母）（3）请判断以下加点词语的词性。

若保持乐观．．态度把逆境看作历练．．2．下列对病句的修改不正确．．．的一项是（）。

A．勇气是逆境中绽放的光芒，是人生中一笔宝贵的财富，拥有了它，就拥有了改变。

（修改：在句末加上“的机会”）B．人的心灵如浩渺瀚海，如果不断接纳百川，才可能长存风华。

（修改：将“如果”改为“只有”。

）C．人生是一次逐渐不断选择的旅行，当千帆过尽，留下的就是一片属于自己的风景。

修改：（修改：将“一片”和“属于自己的”换位）。

D．有信心，有恒心，有勇气，有实干的精神，这是我们能否走出逆境的关键。

9 精神的三间小屋◎文章主旨这是一篇融议论、描写、抒情于一体的说理性散文。

文章通过对精神的三间小屋的介绍,表达了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的主题。

◎结构图示{第一部分(1~6):引出话题——如何布置我们的心灵空间第二部分(7~18):阐释话题——为自己的精神建立“三间小屋”第三部分(19~20):总结话题——建立精神大厦,开拓精神旷野◎查一查广—廣 ( )—寬( )—燼( )—慚 ( )—穢( )—馬◎读一读當．我们把自己的精神小屋建築．得美观结实、储物丰富之后,不妨擴．大疆域,增修新舍,矗立我们的精神大厦,开拓我们的精神曠．野。

◎讲一讲隶书结构特点1.字形扁方,左右分展。

隶字一反篆字纵向取势的常态,而改以横向(左右)取势,造成字形尚扁方,笔画收缩纵向笔势而强化横向分展。

2.起笔蚕头,收笔燕尾。

这是隶书用笔上的典型特征,特别是隶字中的主笔横、捺画几乎都用此法。

3.化圆为方,化弧为直。

这是隶书简化篆书的两条根本路子。

不过如果不了解篆书的圆,就不易掌握好隶书的方。

4.变画为点,变连为断。

我们知道篆字不用点,即使用点也只是一种浑圆点。

而隶书中点已独立了出来,不再依附于画,而且点法也日益丰富,有平点、竖点、左右点、三连点(水旁)、四连点(火旁)等等。

查一查:宽烬惭秽马1.书法是中华民族的艺术瑰宝。

请欣赏下面的书法作品,并把它正确、标准地书写在田字格内。

以下加点的字注音。

宽宥．()游弋．()轻觑．()麾．下() 广袤．() 窗棂．()坍．塌() 要诀．() 困厄．()自惭形秽．() 相得益彰．() 间．不容发()3.根据拼音写汉字。

(一)()袤．(mào)积攒．(zǎn)疆．域(jiāng)相得益彰．(zhāng)骇．(hài)游弋．(yì)储．藏(chǔ)自惭形秽．(suì)C.憎．恶(zèng)麾．下(huī)剥．除(bō)间不容发．(fā)D.濡．养(rú)坍．塌(dān)泥泞．(nìng)金戈．铁马(gē)()A.通过阅读毕淑敏的《精神的三间小屋》,使同学们更加关注人的精神生活。

部编版八年级下册语文期末复习：记叙文阅读专项练习题11. 阅读下面文本，完成下列各题。

乡野豆子①在过去，覆盖乡野的是玉米和红薯，因为它们高产，能够在一年四季里不断充实人们干瘪的胃囊。

而种豆子，就成为一种奢侈。

②后来，豆子才大片出现在田野里，成为田野丰富的点缀，成为美好日子的旗幡。

豆子，对于每一个乡村人而言，都承载着那个时代难以忘怀的记忆。

至今，在我的脑海中，关于豆子的美丽画面仍历历在目。

排排的豆荚在阳光的亲吻中丰满，在秋风的轻抚中干燥。

收获之时，黄豆、绿豆、赤豆，在田野的风里摇曳生姿，把秋季渲染得丰富多彩。

③与豆子同时刻在记忆中的，还有那小小的乡村里氤氲着的温馨味道。

④记得，母亲擎起簸箕一颠一颠，那豆壳轻舞飞扬，壮烈地飘散而去。

母亲小心地翻拣掉那些遣留的碎屑，于是各种豆子发出黄、绿、赤的油光，滚圆的身体裸露在她欣喜的目光里。

有了豆子的秋天，乡野日子就像打开了绚丽的彩页，内容就不一样起来。

⑤黄豆是油料作物，我的父亲会背半袋黄豆，走到镇上去轧油。

那些金黄金黄的颗粒，经历压榨的痛苦，挤出生命中美好的部分，滋润乡间的生活，让生活脱离干枯涩滞，变得有滋有味、活色生香起来。

⑥儿时的乡村生活清苦，最奢侈的美食莫过于炸油果。

每逢年节的前一天，母亲倒出清冽的豆油，放在火炉上加热。

弄好的面团擀、轧、切，制成各种形状，然后下油锅。

一缕缕幸福的炊烟，弥漫在村庄上空。

在我们热切的期盼中，焦脆的油果新鲜出锅。

我们争先恐后地跑到锅前，然后围在母亲身边，吃得满手淌油，齿颊留香。

⑦绿豆满身碧绿，呈现出生命的原色，通常用来做滋润胃肠的茶饮。

一锅清水放入通体晶莹的绿豆，文火熬起来。

初始，豆子在锅里沙沙作响，似刀枪剑戟上砍下杀。

久了，方才天下定矣，安分下来。

待至豆烂，茶汤褐绿莹润，清香怡人。

绿豆茶饮宛若法器，能降温祛燥，平息心底火气。

⑧提一罐子给下地做活的父亲，清清亮亮的绿豆茶，里面沉着蓝天白云、影影绰绰的树杈鸟雀。

父亲正困乏，焦渴难耐。

生命的韧性阅读练习及答案导读：我根据大家的需要整理了一份关于《生命的韧性阅读练习及答案》的内容，具体内容：生命的韧性就在于死亡的恐吓不会让生命自我萎缩。

在这一场与时间的赛跑、与死亡的抗争中，生命的韧性经受住了艰苦卓绝的考验。

以下是我为你整理的，希望能帮到你。

《生命的韧性》阅读材料...生命的韧性就在于死亡的恐吓不会让生命自我萎缩。

在这一场与时间的赛跑、与死亡的抗争中，生命的韧性经受住了艰苦卓绝的考验。

以下是我为你整理的，希望能帮到你。

《生命的韧性》阅读材料生命的韧性汶川震后，关于生命的故事，悲喜交合，读来令人唏嘘感叹。

那些惊心动魄的情节，那些感人肺腑的细节，让我们有一种直面鲜血和伤痛的震撼。

生与死，这不是一个陌生的问题。

它是老生常谈的话题，有时平常得甚至让人提不起谈论的兴致。

然而，汶川大地震血淋淋的真实境遇所牵引出来的生死话题，却重重地击打着我们的心灵。

无需华丽的词藻，无需严密的逻辑，只要一个真实的故事，就足以让我们泣不成声。

这是真实生命的真实力量。

灾难来临时，很多人猝不及防，死神没有给他们留下太多的机会。

但在乱石瓦砾的覆盖之下，生命残存的意志却从未向死神屈服。

是的，千斤压顶之下，人的生命显得那样脆弱不堪。

然而，也正是在困难重重之中，人的生命又释放出坚韧不拔的力量。

正像那个叫何翠清的13岁女孩，地震时她惊觉脱险，但她并没有因为死亡的恐怖而独自逃生，而是勇敢地冲入死神的魔爪，与之抢夺生命。

即使在她与同伴被困废墟的情况下，小女孩还是顽强地坚持"活"的信念，并最终获救。

在生命与死亡的对峙中，不是希望驱走恐惧，就是恐惧扼杀希望。

生命的韧性就在于死亡的恐吓不会让生命自我萎缩。

在灾区现场，生命对于生命的呼唤、安慰以及拯救，才使人间许多奇迹得以发生。

地震灾难的噩耗传来，各行各业的人们瞬间变成了救援者，纷纷奔赴抗灾一线。

灾难的狰狞面目没有吓倒他们，路途上的千难万险没有阻遏他们，他们的善良与悲悯、无私与执著，将他们变成了无敌的斗士。