2018年福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识考试大纲及知识点汇总

2018福建省教师招聘统考大纲解读<小学）一、教育基础知识和基本原理<一）考核知识点教育学及其发展；教育及其发展；教育的基本要素及其关系；教育与社会的发展；教育与个体发展；教育目的；学校教育制度；教师与学生；课程；教案；教育评价；思想品德教育与班主任工作；课外活动。

<二）考核要求1.教育学的定义、教育学的产生及其发展<1）教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。

<2）17世纪以前，教育学并未形成一门独立的学科，而中外教育家的教育思想也是零碎的、不成系统的。

17世纪以后，培根首次提出把教育学作为一门独立的学科，他提出的归纳法为教育学的发展奠定了方法论基础。

<3）经过夸美纽斯、卢梭、康德、裴斯泰洛齐、洛克赫尔巴特、杜威等人的发展，教育学成为一门规范的教育学。

<4）20世纪，教育学的研究范围扩大，教育学出现分支，形成了众多流派。

其中，最主要的流派主要有：实验教育学、文化教育学、实用主义教育学、马克思主义教育学和批判教育学。

2.教育的定义及发展、教育的基本要素及其关系<1）教育是人类有目的地培养人的一种社会活动，是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径；是在一定社会背景下发生的促使个体社会化和社会个体化的实践活动。

广义的教育包括社会教育、家庭教育和学校教育，狭义的教育专指学校教育。

<2）教育的神话起源说、生物起源说、心理起源说、劳动起源说，古代不同国家的学校教育的形态，文艺复兴时期的教育，近代教育的特征，20世纪后教育的特征。

<3）教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，三者既相互独立，又相互规定，共同构成一个完整的教育活动。

3.教育与社会的政治经济制度、教育与社会生产力、教育与科技文化<1）政治经济制度对教育的制约，教育对政治经济制度的影响<2）社会生产力对教育的决定作用，教育对社会生产力的存进作用<3）科学技术对教育的影响，教育对科学技术发展的作用4.个体身心发展的涵义、个体身心发展的理论、个体身心发展的规律、影响个体身心发展的因素及作用<1）个体身心发展是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中不断发生的身心两方面的变化过程，它是个体的潜在素质变成现实特征的过程。

2018年福建教师招考教育综合复习【教育学模块】1.教育与教育学（1）教育的产生与发展1、概念：广义的教育，是指增进人们知识和技能，影响人们思想观念的活动；狭义的教育，主要是指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织的通过学校教育工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动广义的教育包括 :社会教育、学校教育和家庭教育。

狭义的教育主要指学校教育。

教育的本质属性是一种有目的地培养人的社会活动。

教育的社会属性是：永恒性、历史性、相对独立性,继承性。

教育的基本要素：教育者、受教育者、教育影响。

教育的发展：（1）原始社会的教育：与社会生活、生产劳动紧密联系；具有自发性、广泛性和无等级性；主要的教育方式是言传身教和有意识的模仿。

（2）古代社会的教育：进入奴隶社会后，人类出现了专门的教育形式即学校。

1.古代中国：在夏代，就有了学校教育的形态；西周形成了六艺教育（礼乐射御书数）；春秋私学的发展；宋代产生的程朱理学经元到明清成为国家的统治思想。

教学的基本教材和科举考试的重要依据是“四书”“五经”考点：四书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》五经：《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》2.古印度：和宗教紧密相关；教育的活动主要是背诵经典和钻研经义。

3.古埃及：开设最多的是文士学校。

4.古希腊、罗马：雅典教育和斯巴达教育是欧洲奴隶社会两种著名的教育体系。

古雅典注重身心的和谐发展；古代斯巴达教育以军事训练和政治道德为主。

西欧进入封建社会后，形成了著名的封建教育体系即教会教育和骑士教育。

（3）文艺复兴时期的欧洲教育：七艺包括“三科”文法,修辞,辩证法,“四学”天文,音乐,几何,算术（4）近代社会的教育：16-19世纪末，世界进入到近代社会，教育的变化：国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起。

教育世俗化。

初等义务教育的普遍实施。

重视教育立法，以法治教。

（5）20世纪以后的教育特点：教育终身化，全民化；民主化；多元化；教育技术的现代化。

有福建教招的小伙伴吗？闽试教育为大伙整理福建教师招聘考试各个学科的试卷结构，需要的拿走……一、福建省教师招聘考试形式1．答卷方式：闭卷、笔试。

2．考试时间：120分钟。

3．试卷分值：150分。

二、试卷结构幼教幼儿教育综合1．主要题型：选择题，非选择题，如单项选择题、填空题、简答题、论述题、案例分析题等。

2．内容比例：时事政治模块约占10﹪，教育法律法规与教师职业道德模块约占20﹪，学前教育学模块约占35﹪，学前心理学模块约占35﹪。

3．试题难易比例：容易题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%。

幼儿教育学科1．主要题型：选择题，非选择题，如单项选择题、简答题、案例分析题、设计题等。

2．内容比例：（1）幼儿教育法规模块约占25%；（2）学前卫生学模块约占25%；（3）幼儿园教育活动的设计与指导模块约占50%。

3．试题难易比例：容易题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%。

中小学中小学教师招考教育综合知识1.主要题型：选择题，非选择题。

（如单项选择题、多项选择题、填空题、判断说理题、简答题、论述题、分析题等）2.内容比例：时事政治约占10﹪，教育法律法规与政策约占15﹪，教育学约占35﹪，心理学约占40﹪。

3.试题难易比例：容易题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%。

中小学教师招聘考试特殊教育1．主要题型：选择题，非选择题，如选择题、填空题、判断题、问答题、论述题、教学设计、案例分析等。

2．内容比例：特殊教育理论公共部分约占40%，视障、听障、智障和自闭症谱系障碍专业相应理论知识及实践约占60%。

3．试题难易比例：容易题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%。

小学学科小学语文1．主要题型：选择题，非选择题，如选择题、填空题、简答题、鉴赏题、教学设计、案例分析题、论述题、写作等。

2．内容比例：语文学科专业基础主干知识（义务教育阶段语文学科基础知识、基本能力和高等教育对应于小学语文学科的知识和能力）约占60﹪，小学语文学科课程与教学论内容约占40﹪。

2018年教师招聘考试《教育综合知识》重点复习资料第一章教育基础知识和基本原理(一)教育的产生与发展1教育的涵义(掌握)广义的教育:凡是增进人的知识和技能、发展人的智力与体力、影响人的思想观念的活动。

它包括社会教育、学校教育和家庭教育。

狭义的教育:指以人的身心发展为直接目标的社会活动,主要指学校的教育,是教育者根据一定社会发展的要求,有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作,对受教育者的身心施加影响,以使他们朝着社会期望方向变化的活动。

2教育的构成要素(掌握)教育者、受教育者、教育影响,教育者是指对受教育者在知识、技能、思想、品德等发面起到教育影响作用的人。

学校教师是教育者的主体,在教育活动中起着主导作用。

特点目的性和专业性。

受教育者是学习的主体,是在教育活动中承担学习的责任、以一定方式接受教育影响的人。

特点有发展性和不成熟性、可塑性和可教性、能动性和主动性。

教育影响是教育实践活动的手段,是置于教育者和受教育者之间并把他们联系起来的纽带,主要包括教育内容、教育措施等。

三要素的关系:在三要素中,教育者与受教育者的关系是学校教育过程中最主要的关系和矛盾3教育的属性本质属性:教育是有目的的培养人的社会活动,这是教育区别于其他事物现象的根本特征,是教育的质的规定。

社会属性:永恒性(教育是人类所特有的社会现象,只要人类存在,就存在教育);历史性(在不同的社会或者同一社会的不同历史阶段,教育的性质、目的、内容等各不相同);相对独立性(教育具有继承性;教育要受其他社会意识形态的影响;教育与社会政治经济发展不平衡)。

4教育的起源与发展教育的起源说有三种观点生物起源说:利托尔诺,最明显的错误就是把动物的本能等同于教育,否认了教育的社会性心理起源说:孟禄,把教育看成简单的模仿,没有认识到教育的目的性劳动起源说:在马克思主义历史唯物论的指导下形成的,认为教育起源于人类社会的生产劳动实践之中。

劳动为教育提供了客观需要和现实条件教育的发展阶段原始社会教育:(1)没有阶级性(2)传递生产经验(3)在生产生活实践中进行古代教育:包括奴隶社会教育和封建社会教育(奴隶社会教育)我国4000多年前的夏朝已有了名叫“庠”、“序”、“校”的施教机构,(封建社会教育)到了殷商和西周又有“学”、“瞽宗”、“辟雍”、“泮宫”等。

学生学习及设计为主，预设与非预设结合，体现新课程复合型结构的开放性全程设计。

体现多元互动，情境创设，问题探究，信息技术整合，合作研讨等方法。

⑶师生合作设计。

2、在教学行为方面：传统教学行为1、教学指向⑴教材知识—教教材⑵教学对象—不足全班 1/ 3，教师面对全班讲—与个别学生一问一答串问串讲。

多数学生陪座、陪听、陪看2、教学方式（1）、课堂封闭式⑵补差式⑶题海战—应考试⑷被动接受式3、教学过程方法⑴先讲后练，讲了简练先教后学，教了再学以教论学，学服从于教。

⑵讲解—作业—考试，单一教学结构。

新课程教学行为1、教学指向⑴用教材教→学生学会—会学，指向学生素质培养。

⑵以个别指导、小组指导为主，指各不同差异的学生。

2、教学方式⑴多元互动式（2）问题情境探究式⑶扬长式⑷自主选择合作活动式3、教学过程方法⑴先学后教，边学边导，以学定教，教为学服务。

先做后导，边做边导，以做论导和谐发展⑵学中做—做中学—反思调控，复合型教学结构。

学生学习及设计为主，预设与非预设结合，体现新课程复合型结构的开放性全程设计。

体现多元互动，情境创设，问题探究，信息技术整合，合作研讨等方法。

⑶师生合作设计。

2、在教学行为方面：传统教学行为1、教学指向⑴教材知识—教教材⑵教学对象—不足全班 1/ 3，教师面对全班讲—与个别学生一问一答串问串讲。

多数学生陪座、陪听、陪看2、教学方式（1）、课堂封闭式⑵补差式⑶题海战—应考试⑷被动接受式3、教学过程方法⑴先讲后练，讲了简练先教后学，教了再学以教论学，学服从于教。

⑵讲解—作业—考试，单一教学结构。

新课程教学行为1、教学指向⑴用教材教→学生学会—会学，指向学生素质培养。

⑵以个别指导、小组指导为主，指各不同差异的学生。

2、教学方式⑴多元互动式（2）问题情境探究式⑶扬长式⑷自主选择合作活动式3、教学过程方法⑴先学后教，边学边导，以学定教，教为学服务。

先做后导，边做边导，以做论导和谐发展⑵学中做—做中学—反思调控，复合型教学结构。

福建省教师招聘考试《中小学教育综合》500题必背知识点上篇1、制度化教育阶段开始于：近代。

2、各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。

3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。

4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子。

5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和教育与政治的关系。

6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。

7、狭义的教育主要是指：学校教育。

产生于奴隶社会初期。

8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。

9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓——婆罗门。

10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。

11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。

12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献——《学记》。

13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家——苏格拉底。

14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作：《理想国》。

15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊——亚里士多德。

16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：资本主义社会初期夸美纽斯的《大教育学论》。

(首先提出普及教育思想的教育家及其著作)17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家：赫尔巴特。

18、资产阶级传统教育学的代表人物：赫尔巴特。

19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品：杜威《民本主义与教育》。

20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家：杜威。

实用主义21、制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度。

22、普通教育主要是指以升学为目标，以(基础科学知识)为主要教学内容的学校教育。

23、职业教育是以生产劳动知识和技能为主要教学内容，以(就业)为主要目标的学校教育。

24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为(绅士)。

2018年福建省中小学新任教师公开招聘考试中学信息技术学科考试大纲为全面贯彻落实党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕坚持立德树人，弘扬和培育社会主义核心价值观，加强学科关键能力和核心素养的考查，提升教师的综合素质，特制定本大纲。

一、考试性质福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。

考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。

招聘考试从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面对考生进行全面考核，择优录取,具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求1．考查考生掌握教育部颁布的《普通高中技术课程标准（实验）》关于信息技术部分学科基本知识与基本技能，了解信息技术发展的历史和现状，把握信息技术最新发展动态。

2．考查考生掌握高等教育中与中学信息技术学科相关的专业理论知识，具有运用信息技术分析问题和解决问题的能力。

3．考查考生掌握中学信息技术课程与教学论的基本理论和基本方法，能运用这些基本理论和基本方法解决有关中学信息技术学科教学中的实际问题，具备从事中学信息技术学科教育、教学工作所必需的基本教学技能和持续发展自身专业素养的能力。

三、考试范围与内容（一）信息技术学科专业知识1．信息与信息技术能描述信息的概念和基本特征；理解信息技术的概念；能列举信息技术的应用实例；理解计算机编码的方法；能进行二进制、十进制、十六进制之间的换算；了解计算机的基本组成，理解其工作原理，了解计算机操作系统及应用。

2．信息的来源与获取了解信息来源的多样性；了解信息获取方法的多样性；了解目录搜索引擎、全文引擎的工作原理；能通过目录搜索引擎、全文引擎获取信息；了解文献检索的含义；了解因特网信息资源评价和鉴别的主要方法；掌握常用文件类型及主要特征；掌握信息资源的存储方法。

3．信息加工与处理能使用文字处理软件进行图文排版、制作电子报刊、编辑表格；能使用电子表格软件处理信息，能利用数值计算和图表等手段进行数据分析；能使用电子演示软件制作课件；理解多媒体技术的基本概念、现状及其发展趋势；了解常用的图像、声音和视频相关技术术语及压缩标准；掌握图形图像处理软件的基本操作方法；能使用合适的工具软件处理声音和视频文件了解制作多媒体作品的一般方法；能使用合适的多媒体集成软件制作多媒体作品；了解鉴赏与评价多媒体作品的一般方法；了解语音识别、文字识别、机器翻译和自然语言等智能工具软件的用法。

教育学考核知识点一、教育及教育学：1、教育（一）教育的概念。

广义：凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用。

狭义：指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。

教育与社会的发展、与人的发展有着本质联系：一方面教育为社会发展、为人的发展提供了保证，另一方面，社会和人的发展又不断向教育提出更高、更新的要求，从而促进教育的不断发展。

（二）教育发展的过程。

以礼乐为中心的六艺教育，即：礼、乐、射、御、书、数。

礼是政治、历史和以“孝”为根本的伦理道德教育；乐是音乐、诗歌、舞蹈教育；射是射技教育；御是以射箭、驾兵车为主的军事技术教育；书是学字书写的书写教育；数是简单数量计算教育。

宋代以后，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为《四书》（即《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》）、《五经》（即《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》）。

古代印度把人分为四个等级：僧侣祭祀、刹帝利、吠舍种姓、普陀罗种姓。

婆罗门教的经典《吠陀》是主要的教育内容。

古代埃及设置最多的是文士学校，“以僧为师”、“以（书）吏为师”是古代埃及教育的一大特征。

古代雅典的教育目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活。

古代巴斯达的教育目的是培养忠于统治阶级的强悍的军人，强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法严厉。

罗马帝国灭亡以后，西欧学习的主要内容是神学和七艺。

古代学校教育的特征：阶级性、道统性、专制性、刻板性、教育的象征性功能占主导地位。

2、近代（16世纪以后）教育的特点：①国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起；②初等义务教育普遍实施；③教育的世俗化；④重视教育立法，以法治教。

3、20世纪以后的教育的特点：①教育的终身化；②教育的全民化；③教育的民主化；④教育的多元化；⑤教育技术的现代化。

2018年公开招聘教师考试复习资料一、说教材1.说教材内容包括题目，在第几册、第几单元，单元训练重点、地位、教材的前后联系，有时还要简单介绍作者及时代背景。

说教材内容时可以多说，也可少说，可按上面介绍的顺序说，也可打破顺序说，要因教材而定。

2.说教材目的要求做到正确、具体、全面。

3.说教学重点、难点。

4.说课时安排、教具准备等。

二、说教法、学法1.教法和学法可以分别叙述。

2.教法和学法可以合在一起说明。

3.教学方法可以穿插在教学过程中说。

例如语文：阅读教学采用的教学方法主要应是讲读法和谈话法。

还有“情景教学法”“读书指导法”(查读法、疑读法、划读法、议读法)。

三、说教学程序说教学程序的各阶段，一般要说出教什么，接下来说怎样教。

这要从选择什么教学方法来突破教学的重难点，如何引导学生学习如何训练学习获得知识以及为什么这样教这几方面说。

在说怎样教的过程中还要说清：如何进行反馈矫正、小结，如何渗透思想教育，布置作业的内容及如何引导学生完成作业等。

要把教学过程说详细具体，但并不等同于课堂教学实录。

对于重点环节，诸如运用什么教学方法突破重难点要细说，一般环节的内容则可少说。

尽量避免师问、估计生答，师又问，估计生又会答……，这种流水帐式的说法。

如何安排教学过程的各个环节，没有固定模式，可以把一课书的内容分为几课时，再逐课时安排教学环节。

可以把整个环节的安排先说出来，再逐环节再说，可以把一个环节的内容说完后，再依次说下个环节的内容，环节之间尽量用上恰当的过渡语，使整个说课内容浑为一体。

四、注意说课中的语言运用1.独白语言说课时大部分用的是这种语言，切忌从始至终一个腔调地念稿或背讲稿，要用足够的音量，使在场的每个人都听得清清楚楚。

速度要适当，语调的轻重缓急要恰如其分，让听者从你的抑扬顿挫、高低升降中体会出说课内容的变化来。

具体地说，教材分析要简明，理论根据要充分，教学方法和学习方法要用慢速说清楚，教学目的要分条款一一叙述，重、难点则用重音来强调。

2018年福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识考试大纲一、考试性质福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。

考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。

招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。

招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求以科学发展观为指导思想，以新时期合格教师应具备的素质要求为依据，结合我省中小学教育教学实际，充分体现新课程改革的基本精神。

力求科学、公平、有效地测试应聘者掌握时事政治、教育法律法规、教师职业道德、教育学、心理学等方面基础知识、基本理论、基本方法的水平，以及分析、解决教育教学实际问题的能力。

三、考试范围与内容考试范围主要涵盖时事政治、教育法律法规与教师职业道德、教育学、心理学四大模块。

（一）时事政治模块10﹪1．中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策2．2018年5月至2018年3月期间国内外重大时事（二）教育法律法规、教师职业道德模块20﹪1．教育法律、法规（1）《中华人民共和国教育法》313-319（2）《中华人民共和国义务教育法》（2006年修订）319-325（3）《中华人民共和国教师法》325-328（4）《中华人民共和国未成年人保护法》330-335（5）《教师资格条例》实施办法（中华人民共和国教育部令第10号）（6）《基础教育课程改革纲要（试行）》（7）《国家中长期教育改革和发展纲要》（2018—2020年）（8）《福建省中长期教育改革和发展规划纲要》（2018—2020年）》2．教师职业道德（1）教师职业道德303及其作用303、教师职业道德的基本内容303（2）加强师德修养的途径、方法309-310（3）教育部《中小学教师职业道德规范》（2018年修订）305（4）《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》（三）教育学模块35﹪1．教育学11及其发展11-162．教育3及其发展5-83．教育的基本要素4及其关系54．教育与社会的发展（1）教育与社会的政治经济制度（2）教育与社会生产力（3）教育与科技文化5．教育与个体发展（1）个体身心发展的涵义28、个体身心发展的理论29（2）个体身心发展的规律29-30（3）影响个体身心发展的因素31及其作用31-336．教育目的（1）教育目的及其功能、教育目的的价值取向教育目的：培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、守纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

2018年教师招聘考试最新《教育基础知识》复习提纲1.能让学生以自己的速度和水平自学有特定顺序和小步子安排的材料的个别化教学方法，是程序教学。

2.课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态，叫做课堂气氛。

它是教学过程的软情境。

3.有系统的惧有关学生学习行为的材料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，称之为教学评价。

4.标准化就测验的优越性在于：第一，客观性；第二，计划性；第三，可比性。

5.多次测验所得的分数的稳定和一致的程度，叫做测验的信度。

6.罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应称之为皮格马利翁效应。

7.信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程，信息是以信息流形式储存在长时记忆中。

8.积极诱因使个体产生积极行为，趋向或接近某一目标；消极诱因则使个体产生负性行为，远离或回避某一目标。

9.布卢姆等人将教学目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标。

10.对专家型教师和新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，并以学生为中心。

11.在个体早期生命中有一个比较短暂的时期，在此时期，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。

心理学者把此时期称之为关键期。

12.智力测验中的一个重要概念是智商，简称IQ=（智力年龄MA÷实际年龄CA）×10013.我国教育心理学家主张学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习。

14.桑代克认为尝试——错误学习的基本规律有：效果律、练习律和准备律。

15.心理辅导的一般目标可归纳为两个方面，第一是学会调适，第二是寻求发展。

16.学生的学习就其学习内容来说，大致可分为三个方面：一是知识技能和学习策略的掌握；二是总是解决能力和创造性的发展；三是道德品质和健康心理的培养。

17.先于一寂的活动则又指向该活动的一种动力准备状态称为心向与定势。

18.贮存时间大约为0.25—2秒的记忆是瞬时记忆。

2018年福建省中小学新任教师公开招聘考试小学语文学科考试大纲一、考试性质福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。

考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。

招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教案能力等方面对考生进行全面考核，择优录取。

招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

b5E2RGbCAP二、考试目标与要求1．考查考生义务教育阶段语文学科基础知识和基本能力。

2．考查考生对应于小学语文课程的高等教育相关专业知识和能力。

3．考查考生小学语文课程与教案论的知识和能力。

<考核的能力要求分六个层级：A识记、B理解、C应用、D分析、E评鉴、F创新。

见附录1）三、考试范围与内容<一）义务教育阶段语文学科基础知识和基本能力汉语拼音、字、词、句1．掌握《汉语拼音方案》。

<能力层级：A、C）2．正确读写《通用规范汉字表》的一级字表汉字3500个，辨别和纠正错别字。

<能力层级：A、C）3．掌握汉字基础知识，主要包括：笔画笔顺、偏旁部首、间架结构、构字方法等。

<能力层级：A、C）4．正确使用常用工具书。

<能力层级： C）5．积累丰富的词汇，正确理解、使用常用词语<包括成语、歇后语、谚语、俗语等），评鉴其表达效果。

<能力层级：B、C、D、E）p1EanqFDPw6．能根据表达的需要变换句式。

<能力层级：C）7．掌握常见的修辞格，评鉴其表达效果。

<能力层级：B、D、E）<常见修辞格包括：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反问、设问、衬托、对比等。

）8．正确修改常见病句并作分析。

<能力层级：C、D）<常见病句包括：成分残缺、搭配不当、词序颠倒、表意不明、重复罗嗦、前后矛盾、不合逻辑等。

）9．正确使用常用标点符号。

<能力层级：C）<常用标点符号包括：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、间隔号、书名号等。

2018年教师编制招聘考试必考知识点整理1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。

2、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。

他提出了班级授课制。

3、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。

比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。

其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。

4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。

5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。

6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。

7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。

8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。

9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。

10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。

其贯穿了儒家思想。

11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。

但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。

12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。

13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。

14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。

15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。

1职业道德及其作用2职业道德的基本(核心内容3加强师德修养的途径、方法6教育与社会的发展4点(1教育与社会的政治经济制度(2生产力对教育的决定(制约作用(3科学技术对教育的影响与制约(4文化对教育的影响和制约7校园文化的概念及特征9个体身心发展的涵义10个体身心发展的理论(动因(1内发论(遗传决定论强调内在因素(2外铄论(环境决定论强调外在力量11个体身心发展的规律12影响个体身心发展的因素及其作用13教育目的14教育目的及其功能(作用15教育目的的价值取向16教育目的的基本精神17学校教育制度18教师与学生19教师的职业角色(特点20教师劳动的特点21教师的专业素养22教师能力素养22教师能力素养23新课程背景下的教师观24学生的特点25新课程背景下的学生观26师生关系的意义27良好师生关系的建立28新课程倡导的新型师生关系29课程及其意义30课程类型31制约课程的因素32课程标准的意义和功能33新课程标准的基本框架34新课程结构的主要内容与特征35课程资源及其开发利用36教学的意义与任务37教学过程的本质38教学原则39教学方法及其运用41教学组织形式42新课程背景下的教学观43教育评价44教育评价的作用(功能45教育评价的主要类型和方法46新课程背景下的教育评价48德育及其意义49德育的目标与内容50德育过程的规律51德育原则及其运用52德育方法及其运用53德育的途径54班主任工作的意义和作用55班主任工作的内容与方法56课外活动及其意义57课外活动的内容与形式58心理学59心理学体系60教师学习心理学的意义63感知觉及其规律的应用64学生观察力的发展与培养65记忆66记忆品质67记忆过程68提高记忆效果的方法69及其规律70想象71学生想象力的培养72思维73思维过程74创造性思维75创造性思维的培养76问题解决的思维过程77影响问题解决的因素78注意79注意的功能80注意的基本特征(品质81注意规律在教学中的应用83情绪、情感84学生情绪、情感的发展与教育85意志86意志的品质87学生意志的发展与教育89需要90需要的种类91马斯洛的需要理论92兴趣93兴趣种类94学生的兴趣与教育95能力96能力的类型97智力测验的标准100影响能力形成和发展的因素101学生能力的培养102气质类型103气质与教育104性格及其结构105影响人格形成与发展的因素106影响性格形成与发展的因素107埃里克森人格发展阶段理论及其教育意义108学习109学习的分类110学习的特点111认知学习理论112建构主义学习理论113学习动机114学习动机分类115学习动机与学习效果116学习动机理论117学习动机的培养118学习动机激发119迁移120迁移种类121影响学习迁移的要素122促进学习迁移的教学123知识学习的类型124操作技能形成的阶段、操作技能的培训要求126品德的心理结构127皮亚杰的道德发展阶段论128态度与品德学习的一般过程129学生良好品德的培养131学校心理健康教育的意义132中小学生常见的心理问题133心理辅导及其目标134影响学生行为改变的方法135心里咨询中常用的治疗方法与技术136教师成长的阶段137教师成长的途径138教师威信的形成与发展139教师威信的发展140专家型教师与新教师的区别1职业道德及其作用:促进教师职业专业化,促进师生成长和人格完善,促进社会文明和传承的发展。

福建省教师招聘考试《中小学教育综合》500题必背知识点上篇1、制度化教育阶段开始于：近代。

2、各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。

3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。

4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子。

5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和教育与政治的关系。

6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。

7、狭义的教育主要是指：学校教育。

产生于奴隶社会初期。

8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。

9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓——婆罗门。

10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。

11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。

12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献——《学记》。

13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家——苏格拉底。

14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作：《理想国》。

15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊——亚里士多德。

16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：资本主义社会初期夸美纽斯的《大教育学论》。

(首先提出普及教育思想的教育家及其著作)17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家：赫尔巴特。

18、资产阶级传统教育学的代表人物：赫尔巴特。

19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品：杜威《民本主义与教育》。

20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家：杜威。

实用主义21、制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度。

22、普通教育主要是指以升学为目标，以(基础科学知识)为主要教学内容的学校教育。

23、职业教育是以生产劳动知识和技能为主要教学内容，以(就业)为主要目标的学校教育。

24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为(绅士)。

2018福建中小学新任教师招聘《中小学教育综合》真题及答案1.【单项选择题】中国共产党第十九次全国代表大会通过党章修案把()确(江南博哥)立为我们党的行动指南,实现党的指导思想又一次与时俱进。

A.毛泽东思想B.邓小平理论C.“三个代表”重要思想D.习近平新时代中国特色社会主义思想正确答案：D参考解析：市国共产党第十九次全国代表大会通过党章修案把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为我们党的行动指南,实现党的指导思想又一次与时俱进。

2.【单项选择题】十九大报告指出推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育,普及高中教育,努力让每个孩子都能享有()的教育。

A.均等而幸福B.一流而有尊严C.普及而有效D.公平而有质量正确答案：D参考解析：十九大报告指此推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育,普及高中教育,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。

3.【单项选择题】2017年7月8日，在第41届世界遗产大会上，中国福建省的()获准列入世界文化遗名录。

至此，中国拥有世界遗产52处。

A.土楼B.鼓浪屿C.武夷山D.三坊七巷正确答案：B参考解析：2017年7月8日，在第41届世界遗产大会上，中国福建省的鼓浪屿获准列入世界文化遗产名录。

4.【单项选择题】2017年9月29日，世界首条量子保密通信干线一“京、沪干线”，正式开通。

承担这一保密通信的量子卫星的是()A.墨子号B.空号C.天宫号D.蛟龙号正确答案：A参考解析：墨子号承担世界首条量子保密通信干线一“京、沪干线”的保密通信。

5.【单项选择题】2018年2月9日，第23届冬季奥林匹克运动会在O开幕。

A.韩国平昌B.中国北京C.朝鲜平壤D.日本北海道正确答案：A参考解析：2018年2月9日，第23届冬季奥林匹克运动会在韩国平昌开幕。

6.【单项选择题】2018年3月5日，李克强总理在第十三届全国人大一次会议上作政府工作报告,报告中指出2017年我国国内生产总值达到827万亿元，比上年增长OA. 6.5%B. 6.7%C. 6.9%D.7.1%正确答案：C参考解析：2017年我国国内生产总值达到827万亿元，比上年增长6.9%o7.【单项选择题】根据《中华人民共和国教育法》第十九条规定，国家实行义务教育制度年限是()A.六年8.八年C.九年D.十二年正确答案：C参考解析：国家实行义务教育制度年限是9年。