全国大学生科研项目

大创项目是啥意思在大学生中流行着一个名词——大创项目。

对于许多学生来说，大创项目是一个机会，一个挑战，也是一种荣耀。

那么，大创项目到底是什么意思呢？定义与概念大创项目，全称为“大学生创新创业训练计划”，是教育部面向全国高校本科生的重要项目之一。

该项目旨在鼓励和引导大学生积极参与科研与创新活动，培养学生的科研能力、创新意识和团队协作能力。

通过大创项目，学生能够深入了解科研领域，锻炼实践能力，提高综合素质。

阶段与组成大创项目一般包括策划、实施和总结三个阶段。

在策划阶段，学生需要确定研究课题、制定研究方案，进行文献调研等准备工作；实施阶段则是项目的具体实践与探索，学生需按照计划进行实验、收集数据、分析结果等；最后总结阶段则是对整个项目进行总结、展示成果，并撰写报告。

目的与意义大创项目的举办旨在培养学生的创新能力和实践能力，引导学生积极参与科研活动，提高学生的综合素质。

通过大创项目的参与，学生可以在实践中学到更多知识，培养问题解决能力，锻炼团队合作精神，拓展人际关系，为今后的学习和工作奠定良好基础。

经验与收获参与大创项目的学生在项目结束后都会有不同程度的收获与体会。

一些学生表示，通过大创项目的参与，他们领略到了科研的魅力，锻炼了实践能力，结识了志同道合的同学，并获得了与导师的良好互动和指导。

同时，也有一些学生表示在项目中遇到了挑战和困难，但通过努力克服，取得了成长与进步。

结语大创项目作为一项重要的创新创业训练计划，为大学生提供了一个展示自己、锻炼自己的舞台。

通过大创项目的参与，学生可以不断挑战自我，探索未知，实现梦想。

让我们一起努力，用创新的思维和实践的行动，开创属于自己的光辉未来！。

附件2：级大学生创新训练项目申报书项目名称：基于虚拟现实（VR）技术的仿真实验研究学院：指导教师：项目组成员：教务处制2016年 4 月 26 日填写说明1、凡申报级大学生创新训练项目必须填写申报书。

2、向学校报送本申报书时，一式3份，并报送申报书电子文档。

3、本表填写容必须与事实相符，表达准确，数字一律填写阿拉伯数字。

4、打印格式：（1）纸为A4大小，双面打印；（2）文中小标题为四号、仿宋、加黑；（3）栏正文为小四号、仿宋。

写有关实验室名称，可以多个。

2.“来源项目类别”栏填写“863项目”、“973项目”、“自然科学基金项目”、“省级自然科学基金项目”、“教师横向科研项目”、“企业、社会委托项目”以及其他项目标识。

一、项目组成员分工二、立项背景和依据（包括研究目的、意义、国外研究现状分析及评价）研究背景：VR（Virtual Reality，即虚拟现实，简称VR），是由美国VPL公司创建人拉尼尔（Jaron Lanier）在20世纪80年代初提出的。

其具体涵是：综合利用计算机图形系统和各种现实及控制等接口设备，在计算机上生成的、可交互的三维环境中提供沉浸感觉的技术。

虚拟现实技术是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统。

它利用计算机生成一种模拟环境，利用多源信息融合的交互式三维动态视景和实体行为的系统仿真使用户沉浸到该环境中。

2016年是VR产业爆炸发展的一年，鉴于当前机械行业实验室的高耗能、高耗材、以及对部分加工材料高精度等的加工要求，为了节约实验成本，降低实验失误率，我们可以使用基于VR技术的高仿真度虚拟现实实验室进行模拟实验，还原真实实验数据，并可以反复应用，具有利用率高，易维护等诸多优点。

研究目的、意义:研究并开发基于VR技术的虚拟现实实验室的目的在于构建一个与现实全真化模拟的虚拟平台，所有能在现实实验室中进行的实验步骤均可转移至虚拟实验室中进行。

使用虚拟实验室的好处在于比起现实的实验室有高保障的安全性，而且实验能反复进行，节省实验材料，节约实验成本，适用于进行大规模多频次的预实验，利用率高，易于维护。

大创项目的全名是什么名字
大创项目是指大学生创新实验计划，是由教育部主办、全国高校范围内广泛开展的科研及科技项目。

大创项目旨在培养大学生的创新能力、实践能力和团队合作精神，为他们提供更多展示自己的机会。

在大学生中，大创项目拥有着很高的知名度和声誉。

很多大学生都梦想着参加这个项目，因为它不仅可以锻炼自己的技能，还能为未来的就业和升学增加亮点。

然而，很多人对大创项目的全名却知之甚少。

实际上，大创项目的全名是“大学生创新创业训练计划”，是一个重要的科研实践项目。

该项目旨在通过大学生自主选题、自主设计、自主实施，培养大学生的科学精神、创新能力和团队协作能力，增强学生的实践动手能力和创业精神，提高学生的综合素质。

大创项目侧重于培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生独立思考和勇于探索未知领域。

在项目中，学生可以自由选择课题、制定计划、组织实施，并通过论文、设计、成果展示等形式进行总结和展示。

参加大创项目，对于大学生来说是一个宝贵的机会，能够让他们在实践中获得成长和收获。

在这个过程中，他们不仅能获取学科知识，还能锻炼团队协作、独立思考和问题解决能力，为将来的发展打下坚实的基础。

总的来说，大创项目的全名“大学生创新创业训练计划”准确地表达了项目的主旨和目的，是一个激励和促进大学生创新创业的重要平台。

通过这个项目，大学生可以更好地发挥自己的才能，实现自己的理想和抱负。

大学生科技创新计划如何参与科技创新项目科技创新是推动社会进步和发展的重要力量，而大学生科技创新计划为广大学子提供了参与创新项目的机会。

这不仅是展示自己才华的舞台，也是提升科技创新能力的宝贵机遇。

那么，我们该如何参与科技创新项目呢？首先，对于大学生来说，选择一个适合自己的科技创新项目是至关重要的。

我们可以根据自己的兴趣和专业背景，选择一个与之匹配的领域进行深入研究。

例如，如果你对生物工程感兴趣，就可以参与相关实验室或公司的科研项目；如果你对计算机科学有热情，可以加入相关团队开发新的应用软件或研究算法优化等。

因此，选择一个合适的项目领域是成功参与科技创新的基础。

其次，加入科技创新团队或组织是参与项目的重要途径。

学校和社会上有许多科技创新团队和组织，它们通常拥有丰富的资源和平台，通过与这些团队合作，我们可以接触到更多的科技创新项目和学习机会。

例如，加入学校的科技创新协会或研究生工作室，可以与其他热爱科技创新的学生进行交流和合作，共同完成创新项目。

同时，通过与老师或研究员合作，我们还可以获得专业指导和支持，提高自己的科研水平。

因此，加入科技创新团队或组织可以为我们提供更广阔的发展平台。

此外，积极参加科技创新比赛也是大学生参与项目的途径之一。

科技创新比赛不仅可以展示自己的研究成果，还可以与其他有才华的学子进行交流和竞争。

参加比赛不仅有助于提高自己的科技创新能力，还可以扩大自己的人脉圈和影响力。

例如，参加智能科技创新大赛或全国大学生电子设计竞赛等，可以与来自全国各地的优秀大学生进行交流和竞争，提升自己的实践能力和创新意识。

因此，通过参加科技创新比赛，我们可以在锻炼自己的同时，也能获得更多机会。

最后，注重科技创新的实践和应用是参与项目的关键。

科技创新不仅仅是理论研究，更需要将创新理念应用到实际工作中去。

因此，我们应该注重项目的实际操作和应用。

与此同时，我们还需要不断学习和更新知识，关注前沿科技动态和市场需求，及时调整项目方向和策略，确保项目的成功。

大创项目是什么意思呀怎么做大创项目，全称为大学生创新创业训练计划，是由教育部、财政部、共青团中央等单位联合发起的面向全国高校本科生的科研项目。

这一计划的主要目的在于鼓励和培养大学生的创新能力、实践能力和团队合作意识，促进学生在科技创新、创业实践等方面的全面发展。

大创项目覆盖了各个学科领域，为广大学生提供了一个展示自己才华、锻炼自己实践能力和实现创新梦想的平台。

大创项目的意义大创项目的推出旨在激发大学生的创新思维，培养大学生的实践能力和团队协作意识。

作为一项国家级的科研项目，大创项目为广大学生提供了展示才华、提升综合素质的机会，同时也能够促进高校科研水平的提升。

通过参与大创项目，学生们不仅可以在项目中锻炼自己的动手能力和解决问题的能力，还可以结识到志同道合的伙伴，形成一个紧密合作的团队，共同实现创新梦想。

大创项目如何开展1. 选题确定首先，进行选题确定是大创项目开展的第一步。

学生可以根据自己的兴趣和专业背景，选择一个具有一定挑战性和创新性的课题进行研究。

选题的确定需要考虑到项目的可行性和实际意义，同时也要根据导师的指导和建议进行选择。

2. 团队组建在确定了研究课题后，学生需要组建一个研究团队，团队成员之间可以互补专业知识和技能，共同完成项目的各项任务。

团队协作是大创项目开展的重要保障，只有团队成员之间相互配合，共同努力，才能取得项目的成功。

3. 立项申请在团队组建完成后，学生需要向学校提交大创项目的立项申请，包括项目的研究内容、研究目的和研究方法等。

学校会审核申请材料，确定项目的可行性和重要性，给予项目立项。

4. 项目实施项目立项通过后，团队可以开始进行项目研究和实施工作。

在整个项目实施过程中，团队成员需要按照计划，积极开展研究工作，不断总结和完善研究成果，最终完成项目的各项任务。

5. 结题汇报在项目实施结束后，团队需要向学校提交结题报告，详细介绍项目的研究内容、研究成果和研究意义。

学校会组织专家进行评审，评定项目的成果和效果，同时也会给予团队成员一定的奖励和肯定。

广东培正学院大学生科研项目管理办法（试行)第一章总则第一条为培养我院学生创新能力,鼓励学生从事科学研究活动，营造良好的校园学术氛围，促进我院学生科研活动管理的制度化、规范化，结合我院学生工作实际情况，制定本办法。

第二章管理机制第二条学生处牵头成立学生科研管理委员会,根据学生年度申报的项目按学科或专业类别组成不同的学科立项小组，负责组织项目申报、召集、项目评审（立项、结项)。

学生科研管理委员会下设办公室，地点设在学生处办公室,负责制定我院学生科研活动总体思路与规划并组织实施；各系（部)具体负责学生的科研工作。

第三章申报条件第三条凡在广东培正学院正式注册的全日制学生，在校期间均有资格申报学生科研项目。

第四条项目负责人每年度同时承担科研活动项目的总数不得超过1 个,同时参与在研科研项目的总数不得超过2 个.第五条未完成上年度科研任务的学生不得申报本年度科研项目。

第六条科研项目的立项申报必须有指导教师。

第四章申报项目类别第七条学生科研项目设立重点项目与一般项目，其中包括创业项目。

第五章申报程序第八条学生自行组成2—5人的项目组，选择科研项目范围，设计研究方案,项目组需认真填报《广东培正学院学生科研项目申请书》，阐明研究项目的意义、主要内容、研究基础、研究计划、现有条件、所需时间、经费预算等内容。

第九条指导教师对项目的意义、科研的条件、项目的前瞻性、可行性提出具体的意见，指导项目组开展项目研究并向学生科研管理委员会填写推荐意见。

第十条学生处组织学生科研管理委员会相关专家对申报项目的现实意义和可行性进行评审,评选出科学性、创新性较强的项目,经公示后予以正式立项。

第六章经费使用第十一条科研经费的划拨采取一次批准、分期拨付的办法。

由申请人根据实际需要,本着合理、节约、讲求效益的原则，编制明确的科研活动经费概算和分阶段开支计划。

项目经费视具体项目活动内容、是否重点项目可做适当增减。

第十二条科研经费实行专款专用的原则，不得挪作他用。

大学生科研训练项目工作手册西南交通大学教务处二〇一四年目录一、我校大学生科研训练项目基本情况介绍 (1)（一）项目实施 (2)（二）工作流程 (3)（三）组织管理 (5)（四）相关奖励政策 (6)二、学生和指导教师工作指南 (7)（一）学生工作指南 (7)（二）指导教师工作指南 (9)三、大学生科研训练项目检查办法 (12)（一）检查指导思想 (12)（二）项目的检查标准体系 (12)（三）相关评价表格 (14)附件一：西南交通大学相关文件 (21)附件二：大学生科研训练计划项目申请书 (29)附件三：大学生科研训练项目立项合同书 (35)附件四：大学生科研训练项目进度检查表 (37)附件五：大学生科研训练项目中期检查表 (38)附件六：大学生科研训练项目结题验收书 (45)附件七：大学生科研训练项目经费清单 (50)附件八：大学生科研训练项目更改申请表 (46)附件九：大学生科研训练项目延期验收申请表 (47)附件十：大学生科研训练项目追加经费申请表 (48)一、我校大学生科研训练项目基本情况介绍一、我校大学生科研训练项目基本情况介绍大学生科研训练项目借鉴了国际上流行PBL(基于问题的学习)模式和CDIO(基于项目教育和学习)工程教育理念。

它以研究项目为载体，让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方法学习工程。

使得本科生能够较早的接触到科研活动，得到科学的指导，提高探索精神，被国内外高校公认为创新人才培养的一种有效模式。

我校自2006年开始开展大学生科研训练计划(SRTP)项目，2007年开始参与实施国家层面的国家大学生创新训练计划项目（简称“国创项目”）。

截止2013年学校共组织实施校级SRTP项目2400余项，国创项目405项，累计投入经费1200余万元。

科研训练项目旨在为在校本科生提供一个科技创新的平台，目的是进一步调动学生学习的主动性和创造性，提高大学生的创新精神和实践能力，不断改革人才培养模式。

大学生开展科学研究项目的难点及方法论收稿日期：2018-07-13基金项目：国家自然科学基金面上项目（41671250）作者简介：邓欢（1982-），江苏南京人，博士，南京师范大学副教授，硕士生导师，主要从事环境微生物方面的研究。

一、前言培养学生的创新思维和创新能力是高校的核心任务之一，也与发展创新型国家的战略相一致。

大学生开展科学研究是通过创造实践活动培养创新思维和创新能力的有效方式[1]。

除此之外，大学生开展科学研究还有助于多方面的发展。

从认知发展上，大学生开展科研能够提高他们在批判性思维、创新思维、信息检索、掌握前沿理论和技术等方面的能力；从社会性发展上，能够提升大学生的合作、沟通、交往和自主性等方面的能力；从学业的角度，有利于大学生提高对所学知识的理解和运用，有利于进入研究生阶段的深造；从自我认知的角度，有利于大学生形成对科研工作的认同感，有利于加深对自己的了解，从而更清楚自己真正喜欢和适合从事的专业方向和职业[2]。

为了全面促进大学生参与科研，从2007年开始，教育部启动了“国家大学生创新创业训练计划”，以下简称“大创”。

至2016年，全国已有120所高校被纳入该计划。

此外，许多高校还设立了校级创新计划。

“大创”和“校创”目前已成为大学生参与度最高的科研计划[3]。

该计划支持大学生独立申请并完成科研项目。

完成一个科研项目要经历项目选题、撰写项目申请、试验操作、论文写作投稿四个阶段。

而每个阶段中，又涵盖了若干关键步骤。

本科生在完成这些关键步骤的时候，往往觉得难度很大，并且容易出现各种问题，从而影响“大创”项目的完成质量。

尽管在开展“大创”的过程中，会有指导教师进行指导，但本科生自己学会如何处理遇到的问题，则更为重要。

“大创”项目所涵盖的这四个阶段，也是目前国际上从事科学研究工作的通行做法。

因此大学生通过“大创”掌握科研工作的基本要领，有助于自身成长为优秀的科研工作者，乃至成长为科学家。

目前“大创”项目在各个高校如火如荼的开展，但是有关指导本科生如何申请并完成科研项目的相关论文却十分鲜见。

大学生科研创新项目研究报告项目名称：XX市大学周边餐厅运营模式研究－—以首都经济贸易大学为例项目类型:一般项目项目年度:2012年项目负责人：孙铭（学号:32０1０02１2３2)负责人院(系):工商管理学院专业（方向）:工商管理(实验班）项目组成员：张容、吴丹、尹秀青指导教师：柳学信教授教务处制二〇一二年摘要餐饮业是推动国民经济的重要行业。

大学周边的餐饮业是区域经济中的重要一环,更与大学生的需求和利益息息相关。

本文以首都经济贸易大学周边的餐厅为例,利用调查问卷、访谈等方法,了解大学生对学校周边餐厅的看法,掌握消费群体的需求，同时对大学城周边餐厅进行实地调研，了解其XX自的现状．基于实地调研和调查问卷分析结果，同时查阅参考文献,将学校周边餐厅总体分为三种类型:日常类、休闲类和宴会类，同时对其现状进行横向与纵向对比,分析探讨每类餐厅的不同特点和定位，并将这些特色与首经贸学子的消费需求相比较,进一步探析其前景，并为首经贸周边餐厅的长远提出了可行性建议,从而更好的推动其长远，更好地为大学生服务.关键词：餐饮业、经营模式、大学生AbsｔrａｃtNaｔｉｖｅcaterｉｎｇindusｔrｙplａys an impoｒｔaｎt ｒole ｉn ｅcｏｎｏmic ｄeｖeloｐｍenｔ．ｆoｒｔｈe ｂusiness ｓervicｅｓarｏuｎｄunｉｖersities, ｃaｔeｒｉｎｇis aｌｓo a ke ｙlｉｎｋ。

In ｔｈis sｔudｙ，we taｋe cａpｉtal uｎｉveｒｓity oｆEconoｍics aｎｄBusineｓs ａs the saｍpｌe。

Bｙcoｌｌecｔinｇaｎd anaｌｙzing qｕestionｎａires, we ｔry tｏｓｕmmｉng ｕｐthｅcollｅge stｕdｅｎts' oｐｉnｉｏｎs and proposａls on cａtering industｒｙａrｏuｎｄthｅiｒｓchooｌ. To fｉｎd ouｔｔhe dｅｖeloｐｍenｔsXXatｉｏｎｏf cａｔeｒｉng iｎｄｕstry, we stａrt tｏｉnｔeｒviｅｗｓｏmｅreｓtaurａnｔｓtaｆf and carry ｏｕt extｅnsivｅｆiｅld ｒesearch。