苏教版九上语文第一次质量调研试卷含答案

2013～2014学年度第一学期期中考试九年级语文试卷（本试卷满分150分，考试时间150分钟）一、积累与运用（38分）1．文言名句、常识默写。

（10分）（1）树德务滋，。

（《尚书·泰誓》）（2），君子好逑。

（《诗经•关雎》）（3）晓战随金鼓，。

（李白《塞下曲》）（4），正是河豚欲上时。

（苏轼《惠崇<春江晚景>》）（5）天时不如地利，。

（《孟子•公孙丑》）（6），望峰息心。

（吴均《与朱元思书》）（7）晏殊《蝶恋花》中“，独上高楼，”的名句，被王国维先生用来表现学习的第一境界——预期。

（8）在我们周围，时常可见老人小孩幸福快乐的生活图景，请你借用陶渊明《桃花源记》中“，”的名句，形象生动地描述出来。

2．阅读下面语段，按要求答题。

（6分）①再瞧瞧那沿江cuán聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙．峋的，却又那样玲珑tī透，千奇百怪，有的像大象在江边饮水……②“乡下曲辨子！”夹着一支水笔的手按在算盘珠上，鄙夷不宵的眼光从眼镜上射出来，“一块钱钞票就作一块钱用，谁好少作你们一个铜板。

”③“读书得间”，就是智慧的表现。

“深入剖析，进入最里层。

形容能够透彻说明问题，深中要害。

”“豁然贯通”，都不是容易的事。

（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。

（3分）cuán聚瘦骨嶙．峋玲珑tī透（2）画波浪线的句子有两个错别字，请找出来加以改正。

（2分）改为改为（3）将划横线的内容概括成一个成语（1）3．下列语句中加点的成语使用错误的一项是( )（2分）A．他说话言简意赅．．．．，一针见血，直指问题本质。

B．诵读经典作品须讲究方法，如若止于浮光掠影．．．．，读书人怕是难以从中看到人，看不到人性，也看不到好的故事和戏剧性。

C．他们原是形影不离的好朋友，毕业后各自回到故乡，从此便分道扬镳．．．．了。

D．文章的修辞应当先求准确，应当恰如其分，不要矫揉造作．．．．，以辞害意。

4．下列句子没有语病的一项是（）（2分）A．只要你用心认读汉字，品味汉字，就一定会发现她的神奇魅力。

B．通过这次班会，使大家提高了学习的积极性。

C．关于这件事情的具体详情以后再告诉你。

D．《红岩》这部小说塑造了共产党员江姐的英雄事迹。

5. 下列加点的文言词语解释不正确的一项是（）（3分）A. 委．而去之。

(《得道多助，失道寡助》) 委：放弃B. 阡陌交通．．。

(陶渊明《桃花源记》) 交通：交错相通C. 附．势竞上。

（吴均《与朱元思书》）附：凭依D. 寻向所志．。

(陶渊明《桃花源记》) 志：志向6．阅读下面的材料，分条概括“待用快餐”的特点。

（3分）“待用快餐”的概念类似于欧洲的“待用咖啡”。

“待用咖啡”是指在咖啡馆消费的人提前多买一两杯“寄存”在店里，一旦有囊中羞涩的贫困咖啡爱好者询问店家，是否有“待用咖啡时，侍者不盘问他（她）的身份，就可以让其享有此前人们已付过钱的“待用咖啡”。

“待用快餐”是最近才在国内开始的一项微公益活动，目的是希望前去快餐店就餐的人提前买下一两份快餐寄存在店里，以便提供给有需要的流浪者、低保户等困难群体。

_________________________ _____7.名著阅读。

（5分）（1）在外国人看起来，我们的国势似乎还很兴隆，不过实际上我们有着两大危机。

一方面国内党争激烈，一方面极其强大的外敌时时有入侵的危险。

关于第一件，你要知道七十多个月以来，帝国有两大政党互不相让，一党叫做特拉迈克三，一党叫做斯拉迈克三。

因为一党的鞋跟高些，另一党的鞋跟低些，所以根据鞋的高低才分成两个党派。

语段选自（姓名）的长篇小说，故事发生在（国家名），8．综合性学习。

（7分）最近，为配合“书香盐城”活动的推广，我市某校在学生中积极开展相关活动，请你参加并完成以下任务。

（1）本次活动设计了三个板块，请你根据活动内容拟定【板块二】的名称。

（2分）【板块一】书藏古今：藏书文化调查。

【板块二】：经典好书推荐。

【板块三】书香四溢：读书心得交流。

（2）下列材料中能为“藏书文化调查”活动所用的两则是、（2分）材料一：《盐文化的精神蕴涵》反映了盐城人低调的作风，实干的精神，创新的思想：勤劳坚韧、不屈不挠、尚智崇文、自强进取。

材料二：自宋代以来，盐城的私人藏书蔚然成风。

材料三：李汝珍《镜花缘》使得以奇、特、怪、灵而驰名的枯枝牡丹名闻天下。

材料四：盐城晚报诚邀众多爱书人、藏书人及广大市民到现场参与活动，并以“爱读书、爱盐城”为主题，创作诗歌、散文作品，参加现场朗诵。

二、阅读理解（52分）（一）阅读下面古诗，完成9～10题。

（8分）丰乐亭游春三首（其一）欧阳修绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。

鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。

9．用生动的语言描绘一、二两句的画面。

（4分）10．三、四两句运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？（4分）（二）阅读下面文言语段，完成11～14题。

（15分）【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。

吴广者，阳夏人也，字叔。

陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。

”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?”陈涉太息曰：嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”……行收兵。

比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。

攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。

弗胜，守丞死，乃入据陈。

数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。

三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。

”陈涉乃立为王，号为张楚。

当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。

【乙】陈胜王凡六月。

已为王，王陈。

其故人尝与佣耕者闻之，之陈。

扣宫门曰：“吾欲见涉。

”宫门令欲缚之。

自辩数，乃置，不肯为通。

陈王出，遮道而呼涉。

陈王闻之，乃召见，载与俱归。

入宫，见殿屋帷帐，客曰：“伙颐①!涉之为王沉沉者②”楚人谓多为伙，故天下传之，伙涉为王，由陈涉始。

客出入愈发舒，言陈王故情。

或说陈王曰：“客愚无知，颛③妄言，轻威。

”陈王斩之。

诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。

注释：①伙颐：伙，表示众多的意思；颐，通“矣”，叹词。

②沉沉者：富丽深邃的样子。

③颛(zhuān)：独一，专擅。

11．解释下列句中加点的词语。

（4分）（1）比．至陈（2）辍耕之．垄上（3）或．说陈王曰（4）自辩数．12．把下列句子翻译成现代汉语。

（4分）（1）陈涉太息曰：“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”（2）诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。

13．甲文中，“苟富贵，无相忘”表现了陈胜是怎样的人？（3分）14．你认为陈涉建立政权前后成功和失败的原因各是什么?你从中得到什么启示?（4分）（1）原因：（2）启示：（三）阅读课文节选段落，完成15～18题。

（10分）我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。

我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。

我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦而生活，也不愿意都如别人的辛苦而生活。

他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。

我想到希望，忽然害怕起来了。

闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。

现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。

我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。

这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

（节选自鲁迅《故乡》）15．选文空白处填入词语顺序正确的一项是（）（3分）A．展转恣睢麻木B．麻木展转恣睢C．恣睢麻木展转 D．展转麻木恣睢16.选文划横线的句子运用了什么描写手法？有何作用？（3分）17.请从修辞手法、思想内容两个角度，赏析下列语句。

（4分）希望是本无所谓有，无所谓无的。

这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

（四）阅读下面现代文，完成18～22题。

(19分)泥泞中，要把母亲的头巾举起李兴海①一直到我五岁，母亲才肯相信当初医生所说的话——我永远不能说话了！②母亲没有任何表情地接受了这个事实。

她觉得我除了不能说话之外，并没有其他任何缺陷。

八岁那年，母亲听村里的人说，“冲喜”也许能让我说话，正好又凑上“八”这个吉利数，就打算办回酒席。

为这事，本来生活就很艰苦的家里，爆发了一场大战。

最后，母亲和父亲把财产分割了，两头猪，一人一头。

母亲二话没说，叫人宰了那头养了将近一年半的大肥猪，摆了几十桌，请了很多人。

看到人们碗里满满的都是肉，她心里忽然有些疼痛。

我知道，那是母亲每天起早贪黑劳作的结果啊！那天，我使尽了全身力气，也没有叫出“妈妈”两个字。

③日子依旧平静地过着，我还是不能说话。

但不知道为什么，母亲一直不愿把我带到田野里去。

直到有一天，我再三“央求”，母亲才带我来到田野。

④田野一望无际，远处是一些树，近处是瓜地。

瓜地里，那些繁密青绿的叶子组成一面面高大而严实的墙壁，阻挡了外面的世界。

田埂上，一些不知名的小草繁茂地生长着，里面还星星点点地夹着开黄花的蒲公英。

这场景真的叫人很爽快。

⑤}母亲把我安置在一块宽宽的田埂上，叉把头上那块血红的头巾摘下放到我手里，然后告诉我，待会儿要是听到她叫我，就举起头巾。

这时，我才明白母亲不带我来田野是怕我走失。

⑥微凉的风中，母亲朝着深深的田野里走去，每隔一会儿，母亲就要大声地呼喊我几次，我马上就把那块头巾举起来。

母亲站在阳光下努力搜寻，直到看见那块血红的头巾在汹涌的绿色中摇荡，她才迅速地弯下腰，继续劳作。

⑦后来，我看到远处的水塘，想起村里小孩儿手里提着大鱼的情形，顿时心动不已。

于是，我翻下田埂，朝着河塘走去。

⑧我蹲在河塘边，呆呆地看着手指般大小的鱼儿游来游去，多可爱啊！我学着记忆中那些小孩儿的动作，用双手去捧，结果一无所获。

我有些无奈，又有些恼怒，心想，一定要找一个宽大的、能漏水的东西来。

⑨我揉捏着母亲的头巾，有些紧张，可一想，这么好的天气，反正是可以晾干的，就双手撑开头巾向水中放去。

看着那些鱼儿在头巾里跳动，我的心里乐开了花，我暗自感谢这头巾，嘴角不自觉地浮现出笑意。

⑩正当我开心到忘乎所以的时候，母亲的呼喊声叉传来了。

我不敢将沾满污泥的头巾举起来，心想，母亲呼喊几声后，应该就不会管我了吧。

于是，我屏住呼吸，静静地耗着。

哪知道，那几声呼喊一过，母亲见我仍没把头巾举起来，就立即停止劳作，奔上田埂，呼喊声也逐渐变得焦急而凄厉，一声接着一声11我心里万分紧张，不知所措。

我很想告诉母亲我在这里，不用担心，可我叫不出来。

○我想要把头巾举起来，可又怕母亲会责罚我。

12母亲的呼喊声在寂静的田野里越发悲切了，明显地转向哭腔！我再也忍不住，猛地○抓起头巾，一股脑儿地把小鱼倒进水里，拼命摇动那血红的头巾，同时“啊啊’’地大声叫着，我只想让母亲知道我在这里一切都好，只想让她听见后回去继续安心劳作。