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西北师范大学2020-2021学年第1学期《高等教育学》考试试卷（A卷）考试范围：《高等教育学》；满分：100分；考试时间：120分钟院/系__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）一、单选题（共10题，每题2分，共20分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1．根据《教育法》和《教师法》，“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”，是教师的（）。
A．教育教学权B．科学研究权C．民主管理权D．A和C2．按照美的规律对自己劳动条件和劳动产品进行设计和加工，对居室、日用品、服饰等方面按照美的观念做出选择与合理的配置属于（）。
A．感受美B．鉴赏美C．创造美D．领悟美3．（）是课程建设的核心，是进行教学工作、稳定教学秩序和提高教学质量的重要保证。
A．教材建设B．教学大纲的编订C．教学计划的修订D．教学内容的选择4．用具有一定的信度和效度的标准化量表（或问卷）对人的心理特征进行测量和评定的方法称为（）。
A．问卷法B．实验法C．个案法D．产品分析法5．产生式迁移理论证实了（）。
A．学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意识注意B．桑代克的共同的“S-R”成分可以导致迁移C．熟练的基本技能可以自动迁移D．策略学习可以自动迁移6．关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。
A．问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决B．问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响C．问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系D．“心理眩惑”有助于问题解决7．创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的（）。
A．智力技能B．思维品质C．思维程序D．能力或特性8．（）是集体成员知识水平、道德水平、价值观、信仰、兴趣、需要和期望的反映。
A．集体目标B．集体舆论C．集体凝聚力D．集体规范9．为了达到一定的教学目标，对教什么和怎么教进行的设计称为（）。
2014—2015学年度第一学期《教育学》期末考试试题A卷参考答案及评分标准一、单项选择题（本大题分15小题，每小题1分，共15分）1、D2、A3、C4、A5、A6、A7、D8、A9、B 10、A 11、B 12、B 13、A 14、A 15、C二、名词解释（本大题分5小题，每小题3分，共15分）1、隐形课程：是由美国课程专家杰克逊提出来的（1分），也称潜在课程和隐蔽课程，指在学校情境中以间接、内隐的方式呈现的课程，包括物质、精神和制度层面的课程（2分）。
2、德育资源：是一种特殊的资源形式，是指对学生的品德起作用的一切因素（1分）。
主要是指物质与精神等条件，包括知识、经验、信息等资源，也包括人力、物力，财力等资源所有满足德育活动需要的全部因素（2分）。
3、学校教育制度：是指一个国家各级各类学校的体系及其规则系统（1分）。
它规定了学校的性质、培养目标、教育任务、入学条件、修业年限、就业方向以及它们之间的相互衔接关系（2分）。
4、发现法：是由美国心理学家布鲁纳在其著作《教育过程》中提出来的（1分），是指学生借助老师提供的问题与素材，积极开展独立的探索、研究和尝试活动，从而发现相应的原理和结论，培养创造力的方法（2分）。
5、终身教育：是由法国成人教育专家保罗·朗格朗提出来的（1分），倡导教育要贯彻人的一生、教育一体化、整体化、多元化、民主化（1分），被誉为21世纪教育发展战略的指导思想（1分）。
三、简答题（本大题分5小题，每小题5分，计25分）1、（1）说理教育法（1分）；（2）榜样示范法（1分）；（3）实际锻炼法（1分）；（4）情感陶冶法（1分）；（5）生活指导法（1分）。
以及品德评价法和心理咨询法，答满5点即满分。
2、（1）备课（1分）、（2）上课（1分）、（3）课外作业布置与批改、（4）课外辅导（1分）、（5）学业成绩检查与评定（1分）。
3、教师共同体是学习者及助学者共同构成的团体，并通过经常在学习过程中沟通、交流、分享各种学习资源，共同完成一定学习与研究任务的群体（2分）。
重庆大学2020-2021学年第1学期《高等教育学》考试试卷（A卷）考试范围：《高等教育学》；满分：100分；考试时间：120分钟院/系__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）一、单选题（共10题，每题2分，共20分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1．按照所授学位的不同来划分高等教育的层次，美国高等教育可分为（）层次。
A．3个B．4个C．5个D．6个2．我国高校教师的聘用期限一般为（）年。
A．1B．2C．3D．43．1952年开始进行的中国高等学校院系调整产生了深远影响，其主要的学习和借鉴对象是（）。
A．美国B．苏联C．日本D．法国4．下列不属于实验课的教学过程的是（）。
A．实验课的准备B．实验课的组织C．实验报告的撰写D．实验结果的预期5．小芳通过一节几何课学习，学会用圆规画圆，这里的学习结果类型是（）。
A．动作技能B．概念学习C．言语信息D．辨别学习6．在早期的迁移理论中，提倡两种情境中有相同要素时才能产生迁移的共同要素说的是（）。
A．桑代克B．贾德C．奥苏伯尔D．安德森7．个体品德的核心部分是（）。
A．道德认知B．道德观念C．道德情感D．道德行为8．不属于自由应答型试题的是（）。
A．填充题B．简答题C．论述题D．多选题9．访谈过程的标准化是（）访谈调查最显著的特点。
A．结构性B．重复性C．集体性D．系统性10．群体科研的基本类型不包括（）。
A．以专业为基础的学科科研课题组结构模式B．结合教育的主观、客观实际，在基层教育组织建立的二级三级教育科研课题组结构模式C．以教育实际问题为中心，在基层教育组织建立的三级教育科研课题组结构模式D．以教育实验研究为基础，理论研究工作者与实践工作者相结合的科研课题组结构模式第II卷（非选择题）二、填空题（共8题，每题2分，共16分）1．舒尔茨推算出教育水平提高对国民经济增长的贡献是（）。
《教育学原理》期末考试试卷A及答案教育学原理期末考试试卷A及答案一、选择题（共40题，每题2分，共80分）1. 教师角色包括（）A. 传授者B. 指令者C. 引导者D. 以上都是答案：D2. 教育学的核心任务是（）A. 人格培养B. 知识传授C. 社会适应D. 道德教育答案：A3. 教育的目标是（）A. 培养全面发展的人才B. 培养社会公民C. 培养职业技能D. 以上都是答案：D4. 规范性教育理论的代表人物是（）A. 杜威B. 弗洛姆C. 皮亚杰D. 霍姆斯答案：A5. “因材施教”是指（）A. 根据学生的智力水平进行教学B. 根据学生的兴趣爱好进行教学C. 根据学生的性别进行教学D. 根据学生的家庭背景进行教学答案：A...... (以下省略)二、简答题（共4题，每题10分，共40分）1. 请简要解释教育学中的“社会化”概念。
答案：社会化是指个体在社会中接受并适应社会规范、价值观和行为方式的过程。
个体通过参与各种社会活动和交往，逐渐习得社会角色和社会技能，形成适应社会生活的能力和意识。
2. 请列举并解释教育学中的三个教育原则。
答案：三个教育原则分别为：(1) 因材施教原则：根据学生的个体差异，调整教学方法和教学内容，以满足学生的学习需求。
(2) 激发兴趣原则：通过激发学生的学习兴趣，提高学生对学习的主动性和积极性。
(3) 教育与社会的联系原则：教育应该与社会相联系，培养学生适应社会生活和参与社会实践的能力。
3. 请简要介绍儿童自我发展理论。
答案：儿童自我发展理论是由美国心理学家爱略特·培儿提出的。
该理论强调儿童的发展有其内在的发展阶段，儿童按照一定的顺序依次经历生活中的不同阶段，每个阶段都具有独特的发展任务和特点。
儿童会通过适应和处理当前阶段的任务来实现自我发展。
4. 请简要描述认知理论中的“建构主义”。
答案：建构主义是指个体通过主动参与和积极构建新知识、新理解的过程来实现学习和认知发展。
陕西师范大学2020-2021学年第1学期《高等教育学》考试试卷（A卷）考试范围：《高等教育学》；满分：100分；考试时间：120分钟院/系__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）一、单选题（共10题，每题2分，共20分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1．高校教师来源的构成状况是指（）。
A．专业结构B．学缘结构C．学历结构D．职务结构2．斯金纳认为行为分为两类，分别是（）。
A．学习行为和操作性行为B．应答性行为和操作性行为C．刺激行为和反应行为D．操作性行为和反应性行为3．高等学校直接为社会服务职能的产生，始于（）。
A．德国柏林大学B．美国威斯康星大学C．英国剑桥大学D．法国巴黎大学4．美国开设的第一所高校是（）。
A．耶鲁学院B．普林斯顿大学C．哈佛学院D．威廉玛丽学院5．西方传统的大学教育的观念源自古希腊的（）。
A．道德教育B．职业教育C．人文教育D．科学教育6．下列不属于高等学校科研应遵循的原则的是（）。
A．加速科技成果转化和推广的原则B．支持青年研究人员，开拓新的研究领域的原则C．理论联系实际，与社会现实相联的原则D．社会经济效益与学术水平相统一的原则7．关于问题的种类，对代数式2a-2ab+2b进行因式分解属于（）。
A．一般问题B．有结构问题C．无结构问题D．特殊问题8．根据柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（）。
A．“好孩子”取向阶段B．惩罚和服从取向阶段C．良心或原则取向阶段D．权威和社会秩序取向阶段9．进入大学意味着一种独立，周围人会用一种看待成人的眼光来看大学生，对他们生活的独立性、社会的责任感都提出了更高的要求。
这表明大学生（）。
A．生活环境的变化B．人际环境的变化C．学习内容及方法的变化D．角色地位的变化10．用以测量学绩的量表，选择能代表学绩的一些行为样本进行考核并做出数量分析的定量考核的一种方法称为（）。
2022奥鹏福师教育学期末考试A卷答案1、1“执手相看泪眼，竟无语凝噎”一句出自柳永的《雨霖铃》。
[判断题] *对(正确答案)错2、下列说法中不正确的一项是( ) [单选题] *A.《红楼梦》判词中“可叹停机德，堪叹咏絮才”句分别写的是林黛玉、薛宝钗。
(正确答案)B.《葬花吟》中诗句“一朝春尽红颜老”，下句是“花落人亡两不知”。
C.古代的神话传说与小说联系十分密切，可以说是小说的渊源。
《红楼梦》就是以女娲补天的神话开篇的。
D.《红楼梦》因宝玉“调戏”而投井的丫环是金钏儿；袭人是宝玉的丫环，而在伺候宝玉之前，袭人还服侍过贾母。
3、下列关于名著《红楼梦》的说明，不正确的一项是( ) [单选题] *A.《红楼梦》中，在抄检大观园时，王夫人令凤姐和王善保家的一起抄检。
在怡红院里，林黛玉愤怒地倒出了所有东西，但并无私弊之物。
(正确答案)B.宝玉挨打的直接原因之一是宝玉会见官僚贾雨村时无精打采，令贾政很不满意。
C.贾府的“四春”分别是：孤独的元春、懦弱的迎春、精明的探春、孤僻的惜春，取“原应叹息”之意。
D.《红楼梦》又称《石头记》、《金陵十二钗》、《情僧录》、《金玉缘》。
4、1苏轼与辛弃疾合称为苏辛，同为豪放派代表。
[判断题] *对错(正确答案)5、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] *A、一幢房屋dòng 眉黛hēi(正确答案)B、一声嗥叫háo 灵动língC、旮旮旯旯gā点缀zhuìD、一抹金黄mǒ盛开shèng6、1“相逢何必曾相识”的上一句是“同是天涯沦落人”。
[判断题] *对错(正确答案)7、泰山岩岩出自（）[单选题] *孟子论语诗经(正确答案)荀子8、下列各句中加点词的解释，有误的一项是（）[单选题] *A.孰(谁，哪一个)能无感其闻道也固(本来)先乎吾B.彼(那些)童子之师夫庸(岂,哪)知其年之先后生于吾乎C.余嘉(赞赏)其能行古道士大夫之族(类、辈)D.作《师说》以贻(赠送)之是故无(没有)贵无贱(正确答案)9、越是进化程度高、智力发达的动物,这种“自我娱乐”的天性越强。
天津大学2020-2021学年第1学期《高等教育学》考试试卷（A卷）考试范围：《高等教育学》；满分：100分；考试时间：120分钟院/系__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）一、单选题（共10题，每题2分，共20分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1．下列选项不属于一体化教育结构模式的特征的是（）。
A．可以加强理论和实际的联系B．为科研提供更广阔的基础C．英才教育部门有更大的自主权D．有利于学生重新选择学习机会2．教师成长过程中，独立工作积累经验阶段一般要经过（）。
A．1～2年B．2～3年C．3～4年D．4～5年3．“探究新知”使得高等教育课程不同于一般的职业训练或基础教育，这体现了高等学校课程与（）。
A．社会经济发展之间的关系B．高深科学文化知识之间的关系C．个人发展和完善之间的关系D．政治、文化发展之间的关系4．作为教育技术的重要组成部分，在教学中运用教学媒体必须遵循媒体选择与组合的最优化原则和（）。
A．实用性原则B．目的性原则C．综合性原则D．理论联系实际原则5．（）的高等教育办学模式为“私立和公立系统，多重管理部门”。
A．英国B．法国C．美国D．意大利6．有机体学会对条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称其为（）。
A．刺激泛化B．刺激分化C．刺激比较D．行为强化7．以下不属于实物直观的是（）。
A．观察教学电影B．观察实物C．演示实验D．到实地参观访问8．通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（）。
A．智力技能B．知识迁移C．智力D．思维程序9．大学生智力活动的特点是（）。
A．思维的灵活性和依赖性B．能力的单一性C．目的的指向性D．思维的发散性10．孤僻、行动迟缓、体验深刻、能觉察别人觉察不到的事物的人其气质类型属于（）。
A．胆质汁B．抑郁质C．多血汁D．粘液质第II卷（非选择题）二、填空题（共8题，每题2分，共16分）1．（）问题是教育与政治间关系的核心。
院（系）：专业：年级：学生姓名：学号：-------------------------------------------------密----------------------------------封-----------------------------线---------------------------------------------------------------------------------------------------------- 密 ---------------------------------- 封 ----------------------------- 线 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- 密 ---------------------------------- 封 ----------------------------- 线 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- 密 ---------------------------------- 封 ----------------------------- 线 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- 密 ---------------------------------- 封 ----------------------------- 线 ---------------------------------------------------------华中师范大学2006 –2007学年第二学期期末考试试卷（A卷答案）一、单项选择题（每题1分，共16分）1.B2.B3.C4.B5.B6.D7.B8.C9.C 10.A 11.C 12.C 13.B 14.D 15.C 16.A二、名词解释：（每题3分，共18分）1.教育（狭义）是指专门组织的教育，它是根据社会现实和未来发展的需要，遵循年轻一代身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地引导受教育者获得知识技能，陶冶思想品德，发展智力和体力，将其培养成为既适应社会需要，又促进社会发展的人的一种社会活动。
《教育学》期末考试一试题A 卷系别：学号：姓名：一、选择题（每题 1 分，共 10 分）1、教育目的不拥有（ B）A 导向功能B 激励功能C 调控功能D 讨论功能2、教育讨论的核心是（ B）A 价值判断B 价值引领C 客观描述D 增值研究3、以下授课方法中以语言传达信息为主的方法是（A）A 解说 xxB 演示 xxC实验 xxD 研究 xx4、授课活动的实质是（ D）A 课堂活动B 实践活动C 交往活动D 认识活动5、被称为现代“教育学之父”的教育家是（ B）A 夸美纽斯B 赫尔巴特 CxxD赞可夫6、学校管理的基本路子是（B）A 授课活动B 沟通C 教劳结合D 协调7、我国学校授课工作的基本组织形式是（C）A 个别授课B 复式授课C 班级授课D 分组授课8、“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分 12 个馒头的计算板书出来 12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法表现了（C）A 牢固性原则B 直观性原则C 理论联系实质原则D 因材施教原则9、“活到老学到老”是现代教育（ C）A 大众性B 公正性C 一世性D 未来性10、学校管理的目标和尺度是（C）A 经济收入B 优异的公共关系C 学校绩效D 政治影响二、填空题（每空0.5 分，共 10 分）1、广义教育包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
（社会教育、家庭教育、学校教育）2、教育目的规定了把教育者培养成什么样的人，是培养人的＿＿＿＿＿＿，是对受教育者的一个总的要求。
（质量规格标准）3、影响学生发展的因素＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿（家庭，学校，平辈群体）4、影响教师专业发展的因素＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
（社会环境、学校文化、个人经历、自我更新）5、授课是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿共同组成的双边活动。
（教师的教和学生的学）6、＿＿＿＿是授课必定依照的基本要求。
教育学期末考试考卷a卷This model paper was revised by LINDA on December 15, 2012.教育学期末考试试卷（ A ）卷一．填空题（每空1分共20分）1．1776年，康德在哥尼斯堡大学讲授教育学,这是教育学列入大学课程的开端。
2．德国的梅伊曼拉伊是近代教育学实验派的代表。
3 环境在人的发展中起潜移默化耳濡目染作用。
4 中国第一个近代学制是壬寅学制。
5 巩固性原则的基本要求有在理解的基础上掌握知识、在复习的基础上掌握知识。
6 教育目的主要包括身心素质和社会价值两部分。
7 根据教学评价在教学过程中的作用不同，可以分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。
8 学生品德的发展是在活动中实现的。
9 教师劳动的特点包括强烈的示范性、独特的创造性、空间的延续性和时间的连续性。
10 陶冶包括人格感化、环境陶冶、艺术陶冶。
二．（判断只写出对或者错不必说明理由每题1。
5分共15分）1．世界最早的教育专着是《学记》。
（√）2 信息论研究问题的基本方法，是把整体的运动过程当作信息的输入传递和转换消解过程来研究。
（×）3 社会主义教育最先提出教育普及的口号，是社会发展的必然。
（×）4生产力的发展影响教育的速度和规模。
（√）5 “六三三”制又称壬戌学制，是新中国成立后颁布的。
（×）6 教学大纲是根据教学计划，以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件，它的基本部分是说明部分。
（×）７赞可夫在小学做了“教学与发展”的实验证明：学生的发展远没达到极限，主张高速度高难度教学，教学走在发展的前面。
同时论述了教学过程的结构。
（×）８老师教学质量除与业务水平有关外，还与教学态度学生的学习态度有关。
（√）９班主任制定班级目标是要高标准难度大，激励作用才明显。
（×）10 热爱学生不是教师职业道德的核心。
（×）三．简答（共37分）1.教育对生产力的推动作用有哪些（6分）P61~63（1）教育是劳动力再生产的必要手段（2）教育是科学知识技术再生产的手段（3）教育是生产新的科学知识技术的手段2.怎样理解人的发展过程中的阶段性规律（10分）从总体上看，在个体发展的不同阶段会表现出不同的年龄特征及主要矛盾，面临这不同的发展任务，当然，不同的发展阶段之间是相互联系的，上一阶段影响着下一阶段的发展，所以人生的每一个阶段对于人的发展来说，不仅具有本阶段的意义，而且具有人生全程的意义3．怎样认识教师主导性（9分）p215三个层次4．怎样评价班级上课制（6分）有利于发挥教师的主导作用，但不利于发挥学生的主体地位；有利于提高教师的效率，但不利于理论联系实际；有利于集体教育，但不利于因材施教。
教育学期末考试试卷（ A ）卷一．填空题 （每空 分 共 分）． 年，康德在哥尼斯堡大学讲授教育学 这是教育学列入大学课程的开端。
．德国的 梅伊曼 拉伊 是近代教育学实验派的代表。
环境在人的发展中起潜移默化 耳濡目染作用。
中国第一个近代学制是壬寅学制 。
巩固性原则的基本要求有在理解的基础上掌握知识、在复习的基础上掌握知识。
教育目的主要包括身心素质 和社会价值两部分。
根据教学评价在教学过程中的作用不同，可以分为诊断性评价、 形成性评价 、总结性评价。
学生品德的发展是在活动 中实现的。
教师劳动的特点包括强烈的示范性、 独特的创造性、 空间的延续性和时间的连续性。
陶冶包括人格感化、 环境陶冶、 艺术陶冶 。
二．（判断 只写出对或者错 不必说明理由每题 。
分 共 分）．世界最早的教育专著是《学记》。
（√ ）信息论研究问题的基本方法，是把整体的运动过程当作信息的输入 传递和转换 消解过程来研究。
（× ）社会主义教育最先提出教育普及的口号， 是社会发展的必然。
（× ）生产力的发展影响教育的速度和 规模 。
（√ ）“六三三”制又称壬戌学制， 是新中国成立后颁布的。
（ × ）教学大纲是根据教学计划，以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件，它的基本部分是说明部分。
（× ）７赞可夫在小学做了“教学与发展”的实验证明：学生的发展远没达到极限，主张高速度高难度教学，教学走在发展的前面。
同时论述了教学过程的结构。
（×）８老师教学质量除与业务水平有关外，还与教学态度学生的学习态度有关。
（√）９班主任制定班级目标是要高标准难度大，激励作用才明显。
（ × ）热爱学生不是教师职业道德的核心。
（× ）三．简答（共 分）教育对生产力的推动作用有哪些？（ 分）（ ）教育是劳动力再生产的必要手段 （ ）教育是科学知识技术再生产的手段 （ ）教育是生产新的科学知识技术的手段怎样理解人的发展过程中的阶段性规律？（ 分）从总体上看，在个体发展的不同阶段会表现出不同的年龄特征及主要矛盾，面临这不同的发展任务，当然，不同的发展阶段之间是相互联系的，上一阶段影响着下一阶段的发展，所以人生的每一个阶段对于人的发展来说，不仅具有本阶段的意义，而且具有人生全程的意义．怎样认识教师主导性？（ 分） 三个层次．怎样评价班级上课制？ （ 分）有利于发挥教师的主导作用，但不利于发挥学生的主体地位；有利于提高教师的效率，但不利于理论联系实际；有利于集体教育，但不利于因材施教。
．怎样开展德育工作？（ 分）德育内容上要更新；德育方法要改进；从小事做起，由近到远，由小到大，注重实际效率五 论述题 分根据班主任工作原理，谈谈怎样培养班集体？，确定集体的目标 ，健全组织，培养干部以形成集体核心 ，有计划的开展集体活动 ，培养正确的舆论和良好的班风惠州学院期末考试试卷（ ）卷二．填空题 （每空 分 共 分）．教育的本质是 培养人的社会活动 。
教育的基本要素有 教育者 、 受教育者 、教育内容、教学措施。
普通中小学的性质是基础教育。
年，首次制定的近代学制，即壬寅学制。
我国中小学的课程表现为教学计划、教学大纲、教科书。
班主任工作的中心环节是 培养班集体 。
根据教学评价在教学过程中的作用不同，可以分为诊断性评价、 形成性评价 、总结性评价。
课外活动的基本组织形式是 小组活动 。
学生掌握知识的基本阶段包括 引起求知欲 感知教材 理解教材 巩固知识 运用知识 。
二．（判断 只写出对或者错 不必说明理由 每题 。
分 共 分）． 年德国著名哲学家康德在哥尼斯堡大学开始讲授教育学，这是教育学列入大学课程的开端。
（√ ）信息论研究问题的基本方法，是把整体的运动过程当作信息的输入 传递和转换 消解过程来研究。
（ ×）社会主义教育最先提出教育普及的口号， 是社会发展的必然。
（× ）教育决定政治经济制度的性质，政治经济制度影响教育的速度 规模 方向。
（× ） “六三三”制又称壬戌学制， 是新中国成立后颁布的。
（× ）教学大纲是根据教学计划，以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件，它的基本部分是说明部分。
（ × ）７赞可夫在小学做了“教学与发展”的实验证明：学生的发展远没达到极限，主张高速度高难度教学，教学走在发展的前面。
同时论述了教学过程的结构。
（×）８老师教学质量除与业务水平有关外，还与教学态度学生的学习态度有关。
（√）９班主任制定班级目标是要高标准难度大，激励作用才明显。
（× ）热爱学生是教师职业道德的核心。
（ √ ）三．简答（共 分）．教育的相对独立性表现在哪些方面？（ 分）、教育是培育人的活动，主要通过所培育的人作用于社会 、教育具有自身的活动特点，规律与原理 、教育具有自身发展的传统与连续性。
．怎样认识教师主导与学生主体 相统一规律？（ 分） 、发挥教师的主导作用是学生简捷有效的学习只是，发展身心的必要条件 、尊重学生，调动学生学习主动性是教师有效的教学的一个重要套因素 、防止忽视学生积极性和忽视教师主导作用的偏向．怎样认识掌握知识与提高认识之间的必然联系？（ 分）、引导学生通过掌握只是来提高思想是现代教学的重要任务和发展方向 、只有使所学知识激起学生情感，态度的积极变化才能让他们的思想得到真正的提高 、防止单纯抓传授知识或脱离知识教学的思想教育的偏向。
．如何促进学生品德发展内部矛盾的积极转化？（ 分）四．分析题 分在一次物理课中，老师在讲到阿基米德定律时，他在讲台上放了一盆水，左手拿一木块，右手拿一铁块，当铁块放入水盆时沉下去，然后木块放入水盆浮上来。
老师重复演示和讲解这一现象。
这一教学案例用到哪些教学原则和方法，结合案例分析。
讲授法，演示法，实验法理论联系实际原则，直观性原则，启发性原则惠州学院期终考试试卷（ ）卷三．填空题 （每空 分 共 分）．教育学是研究 教育现象和问题，揭示教育规律 的一门学科。
．社会政治经济制度制约教育 性质 ，具体来说，决定教育目的和 思想品德、教育内容 ，决定教育领导权和 受教育权 。
以直观感知为主的教学方法主要有 讲授法 和 演示法 。
学校教育工作的中心是 教学 ，教学工作的中心是 上课 ，班主任的工作的中心是 培养班集体 。
“让学校的墙壁会说话”，运用了 陶冶 德育方法。
注重实践，培养“言行一致”的学生，这是贯彻 理论与实践相结合 原则。
教学的基本要素是教师、学生、 教育措施 、 教学内容 。
新时期的教育方针是：教育必须 与生产活动相结合 ，必须 为社会主义现代化建设服务 ，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
二．选择题：在每小题给出的四个选项中，选出一项最符合题目要求的。
（ 每题 分 共 分）．“教育即生活”、“教育即生长”等命题的提出者是 杜威（ ）洛克 （ ）斯宾塞 （ ）杜威 （ ）夸美纽斯教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则， 为人师表，这体现了教师劳动的 （ ）（ ）复杂性、创造性 （ ）连续性、广延性长期性、间接性 （ ）主题性、示范性我国最早实施中小学三三分段的学制是（ ）壬寅学制 （ ）癸卯学制 （ ）壬子癸卯学制 壬戌学制开展教育工作首先要 （ ）（ ）加强德育工作 （ ）确立教育目的 （ ）设计课程体系 选择教学方法 学生主体作用的最高表现形式是 （ ）（ ）主动性 （ ）独立性 （ ）自觉性 （ ）创造性集体教育和个别教育相结合的德育原则概括了 （ ）（ ）乌申斯基 （ ）加里宁 （ ）马卡连柯 （ ）赞可夫７有效地进行班主任工作的前提和基础是 （ ）（ ）全面了解和研究学生 （ ）组织和培养班集体（ ）做好个别教育工作 （ ）做好班主任工作的计划和总结８教学过程是以认识过程为基础的 （ ）（ ）促进教师教的过程 （ ）促进学生学的过程（ ）促进学生发展的过程 （ ）形成技能技巧的过程９班主任工作总结一包括 （ ）（ ）全面总结和专题总结 （ ）课内总结和课外总结（ ）学习总结和思想总结 （ ）学期总结和学年总结学生独立自主地活动，自己动手、动脑、自我教育，体现了课外校外教育的 （ ）（ ）自主性 （ ）灵活性 （ ）实践性 （ ）多样性三．简答题（共 分）．班主任如何做好转化后进行工作？（ 分）了解原因 、抓闪光点，表扬 、长期抓，反复抓 、感情要亲近，态度要真诚，减轻考试分数压力，联合社会，家庭，学校综合教育。
家庭是基础，学校的主题，社会的依托。
．德育应如何发挥知、情、意、行的整体功能？（ 分）、德育要有全面性，促进知情行意的和谐发展 、德育具有多开端性，要具体问题具体分析 、德育要有针对性，对知情行意采取不同的方式方法．简述“教学的教育性规律”，并结合你的专业谈谈在教学中如何遵循这一规律？ （ 分）．试述应如何处理“五育”关系？（ 分）．怎样才能有效地说服教育学生？（ 分）四．案例分析：（ 分）一、化学课徐老师对有关“防止空气污染”的教学设计从生活中的具体情境引入。
以生活中常见的文字报道、图片、图表等形式，呈现材料，引起学生的思考，唤起学生心中的相关记忆，引导学生自己去发现问题。
引发学生讨论。
让学生学从材料中和自己生活中发现问题，通过讨论，将能解决的问题与暂时不能解决的问题分开，对暂时不能解决的问题，提出自己的猜想。
进行专题研究。
以学生已有知识为基础，创设实验解决问题，对暂时不能解决的，找出问题的症结。
学习新知识。
主要是为解决所存在的困惑服务。
表达交流。
用不同的形式清楚表达所解决的问题、新的发现与设想的方案，对自己从中引出的新问题提出可能的解决方法。
反思与评价。
从问题的解决中反思自己，找出属于“方法”的知识，对自己从中受到的教育做出评价，对如何“防止空气污染”问题作出多角度探讨。
你认为徐老师所做的教学设计体现了什么教学原则和教学方法？结合设计方案作简要分析。
理论联系实际原则，直观性原则，启发性原则讲授法，演示法，练习法，讨论法五 论述题：（ 分 ）试评述学科课程与活动课程及其对我国当前课程改革的影响。
惠州学院期末考试试卷（ ）卷一．填空题 （每空 分 共 分）．教育的基本规律表现在两个方面：一是教育同 社会发展 相联系；二是教育同 人的发展 相适应。
古今中外的许多教育家对教育有不同见解，但都把它看作是一种 培养人 的活动。
．奖励、惩罚和操行评定等方式属于德育的 表扬和批评 方法。
． 奠定近代资产阶级教育学基础，对教育学形成独立学科具有重大影响的两个代表人物是夸美纽斯 和赫尔巴特。
教育事业发展的规模和速度主要由生产力水平所决定；而教育的性质主要由政治经济制度所决定。
我国新时期的教育方针是：教育必须与生产活动相结合，教育必须为社会主义现代化建设服务，培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
