《通信线路工程与施工》课程内容

《通信线路》课程标准1.课程说明（1）课程性质：本门课程是铁道通信与信息化技术专业的一门专业课程，通过该课程的学习，可以对通信线路有较全面的了解和掌握。

（2）课程任务：主要针对铁路通信工岗位开设，主要任务是培养学生掌握使用并维护通信线路的基本技能。

（3）课程衔接：在课程设置上，前导课程有铁路信号与通信设备、铁路专用通信。

2.学习目标通过本课程的学习，使学生能全面系统地了解通信电缆的结构、性能和应用，以及掌握通信电缆线路工程的查勘设计、施工和维护等方面的实用技术，加强专业素质培养和实际动手能力锻炼，为进一步学习相关专业课程及从事通信线路工程技术类等相关工作奠定扎实的专业基础。

（1）知识目标本课程主要讲授通信系统的基本概念及通信网的构成形式、通信电缆的结构与类型、电缆线路的施工、用户电缆线路的配线、电缆线路的电气测试、通信电缆线路的维护（重点、难点）、通信电缆线路的防护、电缆线路的勘测与设计（重点）、实训教学等内容。

通过学习，学员应该了解以上设备的结构、特性，掌握工作原理，通过现场教学的环节和实际训练后，具有一定的实际操作能力和日常维护维修7 ,编写依据该课程标准是依据《通信线路》专业调研报告和人才培养方案而编写的。

知识，为日后从事专业工作打下坚实的基础。

（2）能力目标掌握电缆通信工程的勘测与设计、施工、维护、测试、防护知识, 能熟悉并操作电缆通信工程中常用仪表，具有分析、查找、处理实际问题的能力。

（3）情感目标通过参与模块学习活动，培养质量意识和安全意识，养成实事求是、尊重技术的科学态度、敢于提出与别人不同的意见，勇于放弃和修正自己的错误观点，有不断学习新知识、新技术、创新革命的意识, 不断充实、完善自己，有将生产技术服务于社会及可持续开展的意识, 在学习中培养责任心和责任感。

3.课程设计本课程以学习目标、活动、案例为载体，与企业合作设计多个典型的数字调度通信系统故障作为学习情境；根据岗位（群）工作任务要求，需要学生组织团队、制定方案，明确分工，确定学习目标及学习任务内容；本课程采取工程教学、案例教学的教学模式，以学生为主体、以理论知识与实践相结合为导向组织教学考核。

1L412060 通信线路施工技术本节知识点：1L412061 掌握线路工程施工通用技术1L412062 掌握架空线路工程施工技术1L412063 掌握直埋线路工程施工技术1L412064 掌握管道线路工程施工技术1L412065 掌握综合布线工程施工技术1L412066 了解气流敷设光缆技术1412061 掌握线路工程施工通用技术一、光（电）缆线路路由复测（一）光（电）缆线路路由复测的主要任务（实质是对施工图纸的审核）共有九点，六个核定一个确定、一个提供、一个修补。

根据设计核定光（电）缆（或硅芯管）路由走向及敷设方式、敷设位置、环境条件及配套设施（包括中继站站址）的安装地点；核定和丈量各种敷设方式的地面距离；核定光（电）缆穿越铁路、公路、河流、“湖泊及大型水渠、地下管线以及其他障碍物的具体位置及技术措施；核定三防（防机械损伤、防雷、防白蚁）地段的长度、措施及实施的可能性；核定沟坎保护的地点和数量；核定管道光（电）缆占用管孔位置；根据环境条件，初步确定接头位置；为光（电）缆的配盘、光（电）缆分屯及敷设提供必要的数据资料修改、补充施工图。

（二）路由复测的原则复测时应严格按照经批准的施工图设计进行。

如遇特殊情况不能按设计路由时，应与设计、建设单位协商确定。

复测时应严格按照经批准的施工图设计进行。

市区内光缆埋设路由及在市郊规划线内穿越公路、铁路位置如发生变动时应报当地相关部门审批后确定。

光（电）缆线路与其他建筑设施间的间距应符合规范要求。

（三）路由复测的工作内容路由复测小组组成：路由复测小组由施工单位组织，小组成员由施工、监理、建设（维护）和设计单位的人员组成。

绘图注意事项登记工作注意事项二、光缆的单盘检验与配盘（一）光缆的单盘检验单盘光（电）缆检验应在光（电）缆运达现场分屯点后进行。

主要进行外观检查和光（电）特性测试。

1．外观检查2．光缆的光电性能检验光缆的光电特性检验包括光缆长度的复测、光缆单盘损耗测量、光纤后向散射信号曲线观查和光缆护层的绝缘检查等内容。

《通信线路工程与施工》全课程理论复习资料本资料需要总复习课讲解一、掌握基本概念、规范（掌握通信线路工程与施工基本概念、规范）1.当前我国固定电话网和移动电话网都为由二级长途网和一级本地网组成。

本地网由交换传输网和接入网组成。

2.传输媒质主要有：微波、通信卫星通信电缆（双绞线、同轴）和光纤。

有线通信的传输线路媒质主要由双绞电缆、同轴电缆和光缆等构成。

通信电缆主要包含有双绞线电缆和同轴电缆两种3. 电缆光缆按敷设方式分为架空、管道、直埋、水底以及墙壁敷设等；通信工程安全生产工作的总原则是安全第一，预防为主。

4. 全色谱对绞单位式缆芯色谱由兰、橙、绿、棕、灰代表a线；由蓝、桔、绿、棕、灰代表b线，十种颜色组成25 对，称基本U单位；扎带色谱是由白兰---紫棕24种组合组成600对。

5.电缆芯线相互扭绞最主要的作用是减少串音。

6.全色谱全塑电缆型号的识别，例如“HYA6×0.4”中“6”的正确含义是600对芯线。

7.掌握全色谱全塑电缆的备用线色谱：9. 光纤按照传输模式分为单模光纤和多模光纤，单模光纤由于没有模式色散而具有很高的带宽。

目前在通信中使用最多的光纤单模光纤。

ITU-T规范的单模光缆有G.652-G.655 ，目前我国用量最大的光缆类型为G.652。

掌握广泛运用的光缆代号GYT表示通信用室（野）外填充式光缆标识。

10. 按缆芯结构特点不同，光缆可分为层绞式光缆、中心管式光缆和骨架式光缆；松套管层绞式光缆以其施工和维护抢修方便、全色谱等优点在国内使用比较广泛。

重点：松套管层绞式光缆的线序识别，光缆色谱由兰、橙、绿、棕、灰、白6种颜色组成一个松套。

例如24芯松套管层绞式光缆中，其松套管的颜色一共有4种；24芯松套管层绞式光缆的第13芯线序的颜色是蓝色，所在松套管颜色为绿色。

11.电缆、光缆为施工维护等需要，有A、B端之分，需明确端别的识别，新缆红点为A端，绿点为端；旧缆色谱排列顺时针为A端，反之B端。

基于工作过程的《通信线路工程与施工》课程开发摘要：高职课程的开发和改革，必须适应社会对高技能人才的需求，而基于工作过程的课程以培养技术应用型人才为目标，围绕职业岗位能力培养选取课程内容，以学生为中心组织教学，适应高职学生以形象思维为主的智力特点。

本文以《通信线路工程与施工》课程为例，探讨了基于工作过程课程开发的原则、思路和具体方法。

关键词：工作过程；课程；教学设计；学习情景中图分类号：g71 文献标识码：a 文章编号：1009-0118（2011）-07-000-02《通信线路工程与施工》是通信技术专业的核心课程，其主要任务是培养学生通信线路工程相关的施工、维护和管理知识与技能，以满足通信线路施工、维护、管理和监理等岗位的要求，为学生的顺利就业打下基础。

自2006年起，我院与企业一起组建了《通信线路工程与施工》精品课程建设组，由于课程工学结合紧密，教学设计合理，学生的实践动手能力得到了加强，教学效果好，于2007年被评为国家级精品课程。

为了体现培养高技能人才的课程教学目标，课程组根据职业岗位任务，对课程的教学内容、教学方法和教学组织等进行了一系列改革，把理论知识、操作技能分解到工作过程中，在完成工作任务的过程中掌握知识和技能、培养职业道德和素养，取得了良好的实效，课程改革取得了成功。

下面我们就课程开发的具体原则与方法、内容选取及教学方法的设计进行探讨。

一、课程开发的基本原则《通信线路工程与施工》课程的中心任务是培养学生通信线路工程相关的理论知识和操作技能，以适应通信建设企业对人才的需求。

课程的突出特点是技能性、实践性强，因此，课程的开发应遵循以下几个原则：（一）以技能培养为核心，注重素质培养基于本课程的特点，在课程教学中，应构建与职业环境相似的教学环境，引导学生主动参与教学活动。

以知识为先导、以素质为基础、以技能为核心，培养学生的职业岗位技能、合作精神和独立学习能力，注重全人教育，使其能力得到全面的发展。

通信线路工程与施工开课对象：治理与信息系3专业课程类别：系定必修课课程英文名称： Line Of Communication Engineering一、课程的任务和目的本课程的差不多内容是通信网的差不多构成形式、通信线路的进展过程及有线电信网的传输标准；通信全塑电缆、同轴电缆数据通信中的对绞电缆以及光纤的结构、种类、型号表示、端别判别以及电气性能参数等；电（光）缆线路中各种施工形式的程序、方法及步骤等；用户电缆线路的各种配线方式，重点介绍交接配线、直截了当配线及常用分线设备、配线设备等。

电缆线路的电气测试方法，包括用户线环阻及屏蔽层电阻、绝缘电阻、接地电阻的测试以及电缆线路障碍的智能测试和定点；通信电缆线路的爱护——用户割接与充气爱护；通信电缆线路的防护，要紧是防强电、防雷和防虫；电缆线路的勘察与设计等。

为适应现代通信网的进展需求，在接入网部分重点介绍了铜电缆接入网的宽带接入XDSL的应用；CATV以及同轴光纤混合接入（FHC）的基础、数据宽带应用；光纤接入网的分类、拓扑结构、应用类型；光纤接入网的有源和无源光网络（AON、PON）及其工程应用；光传输器件和光纤线路施工。

本课程的任务是通过讲授和实际训练，使学生把握课程的内容，为今后从事通信线路的设计、施工及爱护工作打下基础。

二、课程内容与差不多要求三、有关说明1、任课教师资格：具有通信专业专科及以上学历或中级及以上职称。

2、学生资格：高职二、三年级学生3、设备条件：通信网的用户环路设备、常用的通信线路测试外表。

4、前、后序课程：前序课程《电工原理》、《现代通信原理》。

5、保证措施：任课教师具有相应的理论知识和实践技能，按专业的要求进行理论教学和实验教学，依照教学情形安排辅导时刻，认真答疑并经常进行质疑。

6、本课程素养教育的内容：结合专业的要求在课程教学中举一些实际应用的案例，并适时对学生进行品德教育和人一辈子观、就业观等的教育。

7、本大纲的内容和课时可按照学生实际情形适当调整以完成教学任务，达到教学目的。

第1篇一、课程概述通信工程施工教学旨在使学生掌握通信工程施工的基本理论、施工技术和施工管理方法，培养学生的实际操作能力和工程实践能力。

课程内容包括通信工程施工的基本知识、通信工程施工工艺、通信工程施工组织与管理、通信工程施工质量控制与安全等方面。

二、教学内容1. 通信工程施工基本知识（1）通信工程施工概述：介绍通信工程施工的概念、分类、特点及发展趋势。

（2）通信工程施工现场环境：分析施工现场的环境因素，如地质、气象、交通等。

（3）通信工程施工组织：讲解通信工程施工的组织结构、施工流程、施工进度安排等。

2. 通信工程施工工艺（1）通信线路工程：包括架空线路、地下线路、海底光缆等施工技术。

（2）通信塔（杆）工程：讲解通信塔（杆）的设计、施工、验收等环节。

（3）通信设备安装与调试：介绍通信设备的安装、调试、验收等操作方法。

3. 通信工程施工组织与管理（1）施工组织设计：讲解通信工程施工组织设计的内容、方法及要求。

（2）施工进度管理：分析通信工程施工进度计划、控制措施及协调方法。

（3）施工质量管理：讲解通信工程施工质量控制标准、方法及验收程序。

4. 通信工程施工质量控制与安全（1）施工质量控制：介绍通信工程施工质量控制的标准、方法及措施。

（2）施工安全管理：讲解通信工程施工安全管理的原则、措施及应急预案。

三、教学方法和手段1. 讲授法：系统讲解通信工程施工的基本理论、施工工艺、施工组织与管理等内容。

2. 案例分析法：通过实际工程案例，分析通信工程施工中遇到的问题及解决方法。

3. 实践教学：组织学生进行通信工程施工的模拟实验、现场参观、实习等，提高学生的实践能力。

4. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

四、教学评价1. 课堂表现：考察学生对通信工程施工基本知识的掌握程度。

2. 实践操作：评估学生在通信工程施工中的实践能力。

3. 作业与论文：检验学生对通信工程施工理论知识的运用能力。

•课程介绍与目标•通信线路基础知识•施工前准备与勘察•施工方法与技巧•施工安全与防护措施•质量检查与验收标准•总结回顾与展望未来发展目录01课程背景与意义010204培训目标与要求掌握通信线路施工的基本理论和知识。

熟悉通信线路施工的工艺流程和操作规范。

具备独立进行通信线路施工的能力，能够解决常见问题和应对突发情况。

了解通信行业的最新技术和趋势，提升创新意识和学习能力。

03课程安排与时间01020304课程时间课程内容课程形式课程评估02通信线路概念及分类概念分类传输介质与特性传输介质特性带宽衰减抗干扰能力误码率通信线路性能指标03施工前准备工作了解工程概况熟悉工程规模、建设目标、施工周期等基本信息。

组建施工队伍根据工程需求，组建具备相应技能和经验的施工队伍，并进行必要的培训。

准备施工材料和设备根据设计文件要求，准备相应的线缆、接头、辅助材料等，以及所需的施工工具和设备。

现场环境勘察线路路由选择勘察记录与报告030201现场勘察与选址设计文件审查及交底设计文件审查设计交底编制施工方案04吊线与挂钩立杆与拉线根据设计要求，选择合适的吊线和挂钩进行安装，保证线路的高度和稳定性。

紧线与固定电缆选择与铺设根据传输需求和管道条件，选择合适的电缆类型和铺设方式，保证电缆的传输性能和安全性。

管道选择与铺设根据地质条件和设计要求，选择合适的管道类型和铺设方式，确保管道的承载能力和使用寿命。

回填与夯实对管道和电缆进行回填和夯实，确保管道的稳定性和电缆的安全性。

水下地形勘测01电缆选择与铺设02水下固定与保护03特殊地段施工方法山区地段施工01沼泽地段施工02跨越障碍物施工0305施工安全注意事项01020304个人防护措施及装备使用应急处理与救援措施制定完善的应急预案，明确应急组织、通讯联络、现场配备必要的应急救援设备和器材，如急救箱、灭火器等，06质量检查方法及流程外观检查性能测试施工记录检查抽样检测线路质量线路传输性能应符合相关标准和规范，如误码率、衰减等。

通信线路工程与施工课程标准《通信线路工程与施工》课程标准课程名称:通信线路工程与施工适用专业:通信技术开设学期:第2学年，第2学期学时: 80学分:5分一、课程性质与作用本课程是通信技术专业的一门专业核心课程，其目标是在掌握通信网的基本构成、通信工程的建设流程和通信线路工程的施工步骤基础上，培养学生具有通信电缆线路敷设和接续、通信光缆线路敷设和接续、通信接入网线路的施工作业等职业技能，达到本专业高职学生应具备的通信线路工程建设岗位职业能力要求，并通过工学结合的教学，培养学生分析问题与解决问题的能力、职业道德素养的养成及可持续发展的能力，为通信技术专业高职学生的顺利就业打下基础。

二、课程设计思路本课程标准的总体设计思路:变三段式课程体系为任务引领型课程体系，打破传统的文化基础课、专业基础课、专业课的三段式课程设置模式，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容，变知识学科本位为职业能力本位，从“任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标;注重动手能力的培养，打破传统知识传授方式的框架，以“工作项目”为主线，以实际的通信线路建设工程为载体，培养学生的实践动手能力。

本课程标准以通信技术专业学生的就业为导向，根据行业、企业专家对本专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，以相应的岗位职业能力为依据，遵循高职业学生的认知规律，紧密结合通信线路建设的施工项目，确定本课程的工作模块和课程内容。

本课程以技能训练为主，做学一体化。

按照通信线路工程认识、通信线路施工准备、通信线路敷设、通信线路接续、通信线路施工验收、通信线路维护等具体实践过程安排学习项目，使学生掌握通信线路施工的步骤和操作要领。

为了充分体现任务引领、实践导向课程思想，将本课程的教学活动分解设计成若干项目，以项目为单位组织教学，通过具体案例，让学生加深对专业知识的理解和应用，并通过实际的操作，使学生掌握相关的岗位技能，并培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。

《通信线路工程与施工》学习指南
同学们，《通信线路工程与施工》课程是通信技术专业的专业核心课程，共80课时，5个学分。

针对本门课程的特点，给出以下学习建议：
1.本课程所教授的技能和知识实用性强，技能训练内容模拟实际工作，很多技能直接对应通信工程的设计、施工、维护和监理等工作岗位，学好本课程对你们今后在通信企业实习、工作都会有很大的帮助，因此，希望同学们能从思想上重视本课程，认真学习本课程。

2.课程的所有相关教学资料均已上网，同学们可以多到教学网站上预习、复习，以提高学习效果。

3.本课程注重技能的训练，有一半的课时是需要动手操作的，所以，在实践环节，要做到：
➢企业专家和技术能手操作演示时，要注意听、注意看；
➢自己操作时，要多动手、善提问、会总结；
➢有许多训练项目的完成是需要多个同学配合，因此同学们要有团队合作精神，学会如何与其他人沟通、共同学习共同提高；
➢有的操作项目会比较脏比较累，例如管道敷设，所以同学们要提前做好吃苦的准备；
➢有的操作具有一定的危险性，例如登高操作，因此同学们上课时，一定要统一听指挥，做好安全保障措施；
4.本课程所涉及的仪器仪表具有类型多、价格贵的特点，例如OTDR和光纤熔接机价格昂贵、操作要求高，因此，对于仪器仪表的使用，应该上课前先在网上预习、上课时仔细看老师和专家操作、实训时严格按照规范使用。

5.最后，本课程的考核方式多样化，分阶段考核，并注重过程性考核，同学们平时的技能训练、作业、测试都会计入考核内容，而这些内容很难在期末补上，因此，同学们要重视平时的学习和训练，千万不要做考前突击的打算。

以上是对本门课程的学习建议和指导，希望对你们的学习有帮助。