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盘点统计表
盘点统计表经管部门：年月日 No 品名编号单位数量数量数量数量数量合
计
复盘人：会点人：盘点人：一式二联：①财务部门→经管部门（白色）②财务部门→经管部门→财务部门（红色）说明：①盘点时，由盘点人点数秤重，由会点人填记。
②同一物品堆置不同地方或分次点计时，依数量栏内逐一列计，事后再加以合计。
③由会点人签章（复写），再送盘点及其主管（复盘人）签认。
④盘点人应将盘点统计数量，转记入盘存表。
盘点统计表（自盘表）填表人：资产管理员：主管资产负责人：年月日填表说明：资产现状分为在用、闲置、需维修、待报废四类资产盘点结果统计表主管资产负责人（签字）：填表人：企业取得每项固定资产后均需要进行详细登记，编制固定资产目录，建立固定资产卡片，便于固定资产的统计、检查和后续管理。
该环节的主要风险是：固定资产登记内容不完整，可能导致资产流失、资产信息失真、账实不符。
主要管控措施：1.根据固定资产的定义，结合自身实际情况，制定适合本企业的固定资产目录，列明固定资产编号、名称、种类、所在地点、使用部门、责任人、数量、账面价值、使用年限、损耗等内容，有利于企业了解固定资产使用情况的全貌。
2.按照单项资产建立固定资产卡片，资产卡片应在资产编号上与固定资产目录保持对应关系，详细记录各项固定资产的来源、验收、使用地点、责任单位和责任人、运转、维修、改造、折旧、盘点等相关内容,便于固定资产的有效识别。
固定资产目录和卡片均应定期或不定期复核，保证信息的真实和完整。
主要管控措施：1．财务部门组织固定资产使用部门和管理部门需定期进行清查，明确资产权属，确保实物与卡、财务账表相符，在清查作业实施之前编制清查方案，经过管理部门审核后进行相关的清查作业。
2．在清查结束后，清查人员需要编制清查报告，管理部门需就清查报告进行审核，确保真实性、可靠性。
3．清查过程中发现的盘盈（盘亏），应分析原因，追究责任，妥善处理，报告审核通过后及时调整固定资产账面价值，确保账实相符，并上报备案。
总务处根据验收单登记的内容，登记《河南财专固定资产库》，并打印河南财专固定资产标签，交由经办人带回给固定资产专管员，将标签粘贴在固定资产的明显位置，以便查阅。
(三)固定资产管理职责划分：1、总公司企业管理部是固定资产的实物管理部门，建立固定资产管理台账。
各公司应有相应的资产实物管理部门。
对固定资产的实物负责，并落实到各使用部门，各使用部门对本部门使用的固定资产负责。
盘点统计表（5篇范例）第一篇：盘点统计表盘点统计表经管部门：年月日 No品名编号单位数量数量数量数量数量合计复盘人：会点人：盘点人：一式二联：①财务部门→经管部门（白色）②财务部门→经管部门→财务部门（红色）说明：①盘点时，由盘点人点数秤重，由会点人填记。
②同一物品堆置不同地方或分次点计时，依数量栏内逐一列计，事后再加以合计。
③由会点人签章（复写），再送盘点及其主管（复盘人）签认。
④盘点人应将盘点统计数量，转记入盘存表。
第二篇：复式统计表《复式统计表》教学设计福成镇花铺小学赖铭庆【教学内容】人教版新版小学数学三年级下册36、37页及练习第1题。
【教材分析】《复式统计表》是新版人教版三年级下册的教学内容。
之前学生已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程；学习了用简单的方法收集和整理数据；初步认识了单式统计表，这部分内容是在学生已有的知识和经验的基础上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，同时认识复式统计表。
教材中的例题设计了分男女调查学生喜欢的活动的情境，要求把两张单式统计表合成一张统计表，使学生认识单式统计表和复式统计表的关系，了解复式统计表的结构，并在填表后提出问题，引导学生对统计表进行分析。
复式统计表包括了几个单式统计表的全部内容，更加便于分析和比较各个数据，找出数据之间的关系，所以复式统计表的教学是非常重要的，为后面复式统计图的教学垫定了基础。
【学情分析】这部分内容是在学生已经学习了用简单的方法收集和整理数据；初步认识了单式统计表的基础上进行学习的。
学生已经对统计表的结构填写方法、对表内数据的分析有了一定的基础。
通过本节课的学习，引导学生队多张单式统计表进行合并，认识复式统计表的结构，学会填写复式统计表，并能对统计表作简单分析。
【教学目标】1、通过对数据的整理和对比活动，引导学生经历复式统计表的产生过程，并认识简单的复式统计表，会填写复式统计表，能根据统计表提出并回答简单的问题。
