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沪科版物理九年级《温度与温度计》课件xx年xx月xx日CATALOGUE 目录•教学目标•教学内容及重点难点•教学方法及教具准备01教学目标了解温度的概念及温度计的原理和使用方法；掌握摄氏度的定义及标度方法；能够正确使用温度计测量温度，并能读数和记录结果。
知识与技能过程与方法能够设计实验方案，探究温度变化对液体热胀冷缩的影响；通过小组合作，掌握温度计的使用方法，并探究温度计的正确使用姿势。
通过观察和实验，了解温度和温度计的基本概念；情感态度与价值观关注日常生活中的温度和温度计的应用，善于发现身边的科学；培养探究意识和团队合作精神；体验科学探究的乐趣，激发学习物理的兴趣和好奇心。
02教学内容及重点难点教学内容温度计的原理及使用方法；温度的概念及单位；温度计的使用与读数。
摄氏度与华氏度的换算；重点难点温度计的原理及使用方法；温度的概念及单位的理解；温度计的正确使用方法和读数的准确把握。
摄氏度和华氏度之间的换算；03教学方法及教具准备教学方法通过实验探究，让学生亲身参与实验操作，观察实验现象，增强学生对温度计原理和使用的理解。
实验探究法问题导向法多媒体演示法小组合作法通过问题导入新课，引导学生思考温度及温度计的相关知识，激发学生的学习兴趣和求知欲。
利用多媒体演示温度计的结构、原理和使用方法，使学生更加直观地了解相关知识。
分组进行实验探究和讨论，培养学生的合作精神和团队协作能力。
教具准备用于测量物体的温度，包括实验室用温度计和家用温度计。
温度计用于实验探究温度计的使用方法和测量精度。
热水、冷水、温水用于实验探究温度计的原理和使用方法。
玻璃棒、试管用于演示温度计的结构、原理和使用方法。
多媒体设备THANKS 谢谢您的观看。
沪科版物理九年级《温度与温度计》课件xx年xx月xx日CATALOGUE目录•教学设计•教学内容•教学方法•教学程序•教学评价01教学设计知识与技能使学生了解温度和温度计的基本概念和原理，掌握温度计的使用方法，能够准确测量和记录温度，理解温度对物质状态变化的影响。
教学目标过程与方法通过观察和实验，培养学生的观察能力和动手实践能力，通过小组合作，培养学生的协作精神和交流能力。
情感态度与价值观通过学习温度与温度计的相关知识，增强学生对自然现象的探究意识和科学精神，培养学生的社会责任感和环保意识。
温度和温度计的基本概念和原理，温度计的使用方法，温度对物质状态变化的影响。
教学内容使学生掌握温度计的使用方法，能够准确测量和记录温度，理解温度对物质状态变化的影响。
教学重点教学内容与教学重点教学方法观察法、实验法、小组合作法、探究法。
教学手段多媒体课件、实物展示、实验器材、小组讨论。
教学方法与教学手段导入新课通过展示一些生活中的温度现象，引导学生思考温度的概念和意义。
数据分析引导学生对实验数据进行分析，得出温度对物质状态变化的影响的结论。
新课教学通过多媒体课件和实物展示，介绍温度和温度计的基本概念和原理，让学生了解温度计的构造和使用方法。
巩固拓展通过小组讨论的方式，引导学生巩固所学知识，拓展学生对温度在其他领域应用的认识。
学生实验学生以小组为单位进行实验，学会正确使用温度计，测量不同物质的温度，并记录数据。
总结评价对本节课所学内容进行总结，并对学生的学习进行评价，鼓励学生进一步探究自然现象。
教学环节与教学过程02教学内容温度温度是表示物体冷热程度的物理量。
温度的定义温度的单位温度的测量原理温度的测量方法常用的温度单位有摄氏温度、华氏温度和热力学温度。
通过测量物体的冷热程度来反映物体的温度。
使用温度计进行测量。
温度计体温计、实验室用温度计、寒暑表等。
温度计的种类感温泡、玻璃管、刻度盘等。
温度计的结构利用液体的热胀冷缩原理来测量温度。
