外研社中职英语基础模块一册

reach, low, dry, light, fall, forget, umbrella, careful, high, climate2、句型：掌握用英文谈论天气的句子。

e.g: What’s the weather like today? How is the weather today?3、语法：掌握be going to 的用法，掌握名词转化为形容词的构词法。

e.g: It is going to rain tomorrow.There is going to be a sandstorm in Beijing.rain-rainy wind-windy cloud-cloudy snow-snowy fog-foggy dust-dustyUnit 4 School Becomes Interesting教学知识目标：1、词汇：掌握日常学习和生活的用语。

classroom, computer, factory, library, apartment, practical, always, start, skill, whole, machine, advice, subject, besides, class, useful, hotel, carry, though, seldom, manager, speech, beginning, presentation, fast, break, continue, university, finish, prepare, enter, society2、句型：谈论自己的学校生活，介绍自己的学习和生活。

e.g: When do you usually get up in the morning?I always walk to school.When do you start your classes?What do you do after classes?Are you happy at your new school?3、语法：掌握与一般现在时连用的频度副词的用法；掌握一般现在时的否定句和一般疑问句的变换方法。

外研版中职英语基础模块第一册说课稿课程名称《英语》基础模块第一册教案题目Unit 9 Getting Around 各位领导、老师大家好今天我说课的题目是“Getting Around”。

为了体现中职英语教学交际性和专业实用性的原则本节课的教学内容选择了外研社出版的《英语》基础模块第一册一书本套教材以发展学生英语应用能力为目标以生活和职场英语应用为指向以促进学生的全面发展和终身发展为宗旨体现了英语的工具性和人文协调发展的思想。

本课时讲授的是第九单元的Warming up和Better Performance 1部分授课内容主要选择了交际性和实用性都很强的“用英文问路及指路的方法”。

教材及教学内容分析本节课的授课对象是我校一年级的新生。

经过初中三年的学习他们已经初步掌握了一些英语知识和技能初步具备了进行简单英语会话的能力。

但是受原有知识基础和技能水平的制约大部分学生在学习过程中都显得有些吃力缺乏“用英语交流信息的能力”。

就本课时的教学内容而言初中毕业的学生对本单元有关问路的句型已经有了初步的了解但还不熟悉有关指路的句型。

因此本堂课的教学力求结合教学内容利用设置虚拟生活场景设计有意义的交际活动通过情境教学法、多媒体教学、图示法、合作学习等方式激发学生的学习动机同时在教学中充分发挥小组协作、自由选题的优势以达到良好的教学效果并针对学生对游戏、角色扮演等活动具有浓厚的兴趣这一特点展开活动期望通过选择实用的语言材料训练学生就相关生活话题进行交流的能力。

学情分析本堂课的教学重点及难点是运用所学的句型和方位介词为他人指明某一场所的路线。

教学重、难点希望通过本课时的学习使学生进一步掌握方位介词和多种问路及指路的英语表达法同时可以运用所学句型就身边熟悉的地点进行自由会话能够阐述各个建筑物之间的位置关系并学会利用地图介绍某些地点。

知识目标培养学生在实际生活中辨别方向及向他人问路和指路的能力。

能力目标培养学生养成乐于助人的好习惯。

1 课程名称：《英语》（基础模块）第一册外研版中职国规英语教材基础模块第一册预备单元Welcome Unit111教案题目：Unit 9 Getting Around各位领导、老师：大家好！今天我说课的题目是“Getting Around”。

为了体现中职英语教学交际性和专业实用性的原则，本节课的教学内容选择了外研社出版的《英语》（基础模块）第一册一书，本套教材以发展学生英语应用能力为目标，以生活和职场英语应用为指向，以促进学生的全面发展和终身发展为宗旨，体现了英语的工具性和人文协调发展的思想。

本课时讲授的是第九单元的Warming up和Better Performance 1部分，授课内容主要选择了交际性和实用性都很强的“用英文问路及指路的方法”。

（教材及教学内容分析）本节课的授课对象是我校一年级的新生。

经过初中三年的学习，他们已经初步掌握了一些英语知识和技能，初步具备了进行简单英语会话的能力。

但是受原有知识基础和技能水平的制约，大部分学生在学习过程中都显得有些吃力，缺乏“用英语交流信息的能力”。

就本课时的教学内容而言，初中毕业的学生对本单元有关问路的句型已经有了初步的了解，但还不熟悉有关指路的句型。

因此，本堂课的教学力求结合教学内容，利用设置虚拟生活场景，设计有意义的交际活动，通过情境教学法、多媒体教学、图示法、合作学习等方式激发学生的学习动机；同时在教学中充分发挥小组协作、自由选题的优势，以达到良好的教学效果；并针对学生对游戏、角色扮演话题进行交流的能力。

（学情分析）本堂课的教学重点及难点是运用所学的句型和方位介词为他人指明某一场所的路线。

（教学重、难点）希望通过本课时的学习，使学生进一步掌握方位介词和多种问路及指路的英语表达法；同时可以运用所学句型就身边熟悉的地点进行自由会话；能够阐述各个建筑物之间的位置关系，并学会利用地图介绍某些地点。

（知识目标）培养学生在实际生活中辨别方向及向他人问路和指路的能力。

“外研版”中职国规英语教材基础模块(修订版)第一册Unit 10 Happy New Year一、单元整体解读及分析语教学大纲》的基本要求；2）具备一定的口语能力（较好的学生能进行不少于10句的简单对话交谈）；3）写作能力薄弱。

3. 在语言输入输出方面可能存在的困难：1）听力辨音方面仍然是弱点；2）阅读方面存在长句、长篇阅读的困难；3）将所学词汇、语法用于基本的写作仍然是教学难点。

4. 部分学生存在的困难：1）仍有部分学生词汇量不够，达不到大纲的基本要求；2）已掌握的语法很薄弱，不能支持阅读的有效进行；3）积极与消极学习情绪时有交替；4）自信心不够，得到肯定、鼓励的机会很少。

5. 教师可能忽略的问题：1）如何保证小组合作学习的效果持久；2）课堂形成性评价是否有效；3）对存在学习困难的学生有忽略，未给予足够的关注和肯定；4）为完成教学任务而赶进度，没有对教材资源进行有效整合。

预设的解决办法：1. 分层教学与合作学习相结合。

将学生分层分组，每组二、分课时教学设计第1-2课时第3-4课时Summary1. 学生完成My ProgressCheck及自我评估。

2. 学生完成本单元小组互评。

评价标准：课堂参与度：课堂发言次数、小组讨论参与情况等；学习成果展示情况；哪方面能力得到提高。

Homework作者简介: 夏晴，女，任职于重庆市沙坪坝区教师进修学院。

2007年被评为重庆市沙坪坝区英语学科骨干教师，曾主持区级中职英语课题研究。

多次获国家级、市级中职英语教师技能大赛说课（赛课）一等奖，多次承担市、区级观摩示范课；指导多名青年教师获市、区级中职英语教师说课（赛课）一等奖。

英语课程教案一、复习：通过上一单元的学习，我们学习了如何介绍一个地方的基本表达。

在这里复习下重点知识。

①write countries’ names in English.美国澳大利亚英国埃及中国法国②words.好久不见法国人全世界友好的礼貌的热动发电厂锅炉二、新课导入毕业后，童鞋们都有何打算呢？如何表达这些职业呢？面试时，如何进行自我介绍呢？Warming up首先用PPT给出书上的图片及单词，然后让学生进行连线。

Then let’s study the words.教学光盘及下载的网络知识可以活跃课堂气氛，亦可以增加学习效果。

Then do ②Then study the words ③Listening and SpeakingTo learn the new words. then listen to the dialogue and repeat.首先，让学生先自己听录音，然后将难点在书上标记，这样便于听讲，之后，根据录音跟读对话。

老师进行对话的讲解，学生练习朗读，然后合作完成练习题，各小组交换答案，教师对练习题进行讲解，最后互相批阅答案。

目的是合作学习，起到了强帮弱，增加了学生的竞争意识，也可以使更多的同学参与到课堂中。

然后要回答这些问题哦。

⑤中有些单词需要学习下哦。

然后回答问题。

巩固一下练习。

Reading and Writing首先，学习这部分单词吧。

然后，先听录音跟读课文，自学课文，各组将课文翻译给我。

之后，教师讲解，最后做练习题。

学习课文吧。

完成下面的练习题。

Termselectricity电plug插头wire电线electricity flow 电流grid输电网小结：通过本章节的学习，我们学习了如何描述一个职业，进行自我介绍。

并且学习了一些专业词汇。

作业：练习册教学反思：通过这个章节的学习，感觉到学生的英语基础非常薄弱，在今后的英语中，还要不断地进行复习，巩固基本知识。

外研社中职英语基础模块第一册unit3教案XXXTopic: Sunny Days。

XXXXXX: 4Textbook: English (Basic Module) Book 1.Foreign Language Teaching and Research PressXXX:1.Master the usage of "be going to."2.Master the word XXX.3.XXX.XXX:1.XXX.2.Master XXX.3.XXX.XXX:1.XXX learning this unit。

understand the basic knowledge of weather.2.n to derived words.XXX:Master the XXX.XXX.XXX:Mastering the XXX.Teaching Difficulties:XXX.XXX:Projector。

PPT courseware.XXX:Lecture Method: XXX points to help students master the text。

n Method: By using PPT courseware。

students can learn key knowledge in a lively environment。

which can increase their interest in learning.XXX:The main focus of this unit is to learn how to XXX and then introduces the topic.XXX Steps:1.Review:XXX the us unit。

we learned how to XXX.①Write XXX.Secretary。

chef。

bus driver。

中职英语基础模块第一册教学基本要求(外研社版)中职英语基础模块第一册教学基本要求（外研社版）Welcome Unit教学知识目标：1、词汇：26个英文字母及用英文表达数字、时间、日期、星期、月份等。

E.g: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday; January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December…2、句型：What time is it? What’s the time? What day is it today? What’s the date today? How do you go to school?3、语法：英文中常见话题，如问候、表达个人信息等方面的日常用语。

Unit 1 Nice People, Nice Places教学知识目标：1、词汇：掌握一些常见国名、国籍的英文表达法及介绍自然环境、人文情况的表达法。

America, Australia, Britain, China, France, find, country, beautiful, people, mice, tourist, American, Chinese, French, Italian, Australian, noisy, friendly, clean, modern, building, tall, Canadian, Canada, polite, party, cashier, pay, weather, winter, warm, foreign, around, museum, several, British, Italy, bridge, symbol, lean, amazing, crowded, wonder, million, pretty, surf2、句型：掌握there be 句型的基本用法。

外研版中职国规英语教材基础模块第一册第1单元
Unit 1 Nice People, Nice Places
一、单元整体解读及分析
二、分课时教学设计
第1课时
第2课时
第3课时
第4课时
第5课时
第6课时
注释：
①（蒋乃平.文化课应该让中职生“学得会”——来自一线的报告之一[J].中国
职业教育，2008，14：12-15.）
作者简介：季芳，教育硕士，英语高级讲师，省级普通话测评员，重庆市旅游学校英语教学教研组组长，重庆市英语兼职教研员，中澳职教项目成果推广专家，“‘十一五’科研规划课题先进科研个人”。

编写《重庆市2005年高职英语复习指南》、《重庆市2006年高职英语复习指南》；先后出版《吧台高级服务·鸡尾酒》、《英语阅读》、《实用英语》。