写作点睛之笔200句(3)

有关直接抒情和间接抒情都有的作文10篇直接抒情是作者把自己抑制不住的情感在文章中直接抒发出来的表达方式。

间接抒情主要是通过景物的描写去衬托自己的心情。

下面是小编精心整理的直接抒情和间接抒情都有的作文，欢迎大家分享。

直接抒情和间接抒情都有的作文（篇1）小时候，妈妈常告诉我:月亮不会发光。

后来我也知道，月亮的光是反射来的，它并不是光源。

我有些讨厌月亮了∶你都不发光，怎么那么受称赞，为什么那么多人喜欢你啊?于是，看见描写月亮的诗文，就有些不服。

某天放学，我在黑暗的学校独自走着。

回寝的路上，同学们或吵吵闹闹，或奔跑嬉戏。

莫名的，我感到我无比渺小无知。

一年前左右，那个凉爽的夜，我坐在摇椅上。

蝉鸣不断，蛙声此起彼伏，在微浓的夜色中显得聒噪而又有一番宁静。

一轮浅黄的月落在透明，泛着灰的云上，静默不语。

柔和朦胧的月光似是无法穿过厚的云层，风一吹，云便盖住月亮，只留一个淡淡的影。

我久久凝望那团凝结的云，希望它们能游开，让那角光明露出来。

月光不比阳光刺眼，所以夜晚不那么明亮。

它轻柔又矜持，默然又神秘。

不知何时我竟又爱上了不发光的月亮，期待着它出现。

抬头看去，那些云正在缓缓移开，仿佛月亮正竭力推开它们。

云终于散开，月亮又浮了出来!我移不开眼睛，那个正悬在城市上空，遥远的月亮太美了。

风又吹起，月光好像也被吹动了，一缕缕，触碰着我的皮肤。

那究竟是不是它自己的光?银白无瑕，落在手心，仿佛有温度的光。

那—刻我认为它有光，与众不同，独一无二的光。

在回寝的人群中，没人注意到那个月亮。

我知道，它仍是一年前的月亮。

我知道，它不发光。

但它带来了光，自然的，温柔的，让我感到平和的光。

我本无光。

我们都是在一点点汲取，一点点发散光的。

在群星中，我不明亮，甚至黯淡，但我相信我会发光。

我也是与众不同，独一无二的。

我的光正如那月光，破云而出。

直接抒情和间接抒情都有的作文（篇2）父亲坐在电脑前，双手不停地敲击着键盘。

轻悄悄走到父亲身后，往他身上一趴——这是多年前我与他之间的游戏了。

人教版七至九年级文言文名句理解性默写集200 句1．《论语十则》中，论述学习与思虑辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。

2．《论语十则》中，论述勤学精神和教课态度的两句是：学而不厌，不厌其烦。

3．《论语十则》中论述对于对待事物应保持正确态度的语句是：知之为知之，不知为不知。

4．《论语十则》中论述对于学习态度的语句是：（1）敏而勤学，不耻下问；（2）学而不厌，不厌其烦；（3）三人行，必有我师焉；（4）知之为知之，不知为不知。

5．《论语十则》中，论述对于学习方法的语句是：（1）学而时习之；（2）温故知新；（3）学而不思则罔，思而不学则殆；（ 4）默而识之。

6．《论语十则》中，表现个人涵养的语句是：人不知而不愠。

7．《论语十则》中，孔子议论孔文子的两句是：敏而勤学，不耻下问。

8．《论语十则》中，论述学习的三个层次的语句是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

9．《论语十则》中的“逝者如斯夫”一句，人们常用来说明时间很快就过去了，要好好珍惜它。

10 ．《扁鹊见蔡桓公》中，表示蔡桓公对医生持讨厌态度的语句是：医之好治不病认为功。

用现代汉语归纳成一个成语是：讳疾忌医。

11．《扁鹊见蔡桓公》中，点明扁鹊“望桓侯而还走”原由的语句是：在骨髓，司命之所属，无何如也。

今在骨髓，臣是以无请也。

12．《狼》中，最能表现屠户英勇的语句是：屠暴起，以刀辟狼首，又数刀毙之。

13．《狼》中，点明全文要旨的句子是：狼亦黠矣，而瞬间两毙，禽兽之变诈几何哉止增笑耳。

14．《狼》中，写屠户与狼斗争有了起色的句子是：屠乃奔倚其下，驰担持刀。

15．《两小儿辩日》中，写到“孔子东游，见两小儿辩斗，问其故”。

这表现了他修业态度，与他在《论语十则》中所说的“知之为知之，不知为不知”两句是相一致的。

16 ．《乐羊子妻》中，乐羊子妻为劝夫向善，引用了两个典故是：（1）志士不饮盗泉之水；（2）廉者不受嗟来之食。

17．《为学》一文的中心论点是：学之，则难者亦易矣。

中高考满分万能作文素材{建议收藏} 一、杨绛01“我和谁都不争，和谁争我都不屑。

”这是杨绛先生翻译的英国诗人蓝德的一句话，也是她一生的人生哲学。

也正是有着“不争哲学”，她才能把不平常的岁月当成平常的日子，始终以宁静的心情对待这忙碌甚至庸俗的世界。

理解了这一点，我们也就能理解，为什么杨绛会留下这么多文字，会有这么多虔诚的读者，会被人由衷地称为先生。

素材运用角度：名利、品质、个性02一百年，能守住自己的小天地，守住平静的生活并不容易，但是，杨绛先生做到了。

在百岁的时候，她说：“我没有‘登泰山而小天下’之感，只在自己的小天地里过着平静的生活。

”我们终能明白，杨绛先生为何爱读东坡“万人如海一身藏”之句，也终能明白，为何杨绛先生始终能有自己的一方天地，永远是那么的从容不迫。

素材运用角度：独处、个性、平静、雅致二、钱学森01钱学森是个有杰出贡献的人，也是个有性格的人。

他一生做人都坚持四条原则：第一，不题词；第二，不为人写序；第三，不出席应景活动；第四，不接受媒体采访。

钱学森不给任何人题词，不留美名，更不留骂名，平平淡淡，活得坦然。

不为人写序，看似有些不近人情，但钱学森知道，这样的“借名”者，多是拉大旗作虎皮，不想在学术研究上坐“冷板凳”，只急着要一举成名。

钱学森成就卓著，却从不接受各种媒体的采访，他淡泊名利是出了名的。

素材运用角度：淡泊名利、物质与精神、品质、个性02在上海交通大学读书时，一次考水力学，6道题全答对了，老师给了他100分。

但钱学森找到老师说：“有一个字母，不应该简写，我简写了，必须扣掉4分。

”最后，老师给他改为96分。

在国防部五院时，钱学森最初是担任院长。

不久他给聂帅写信，要求改“正”为“副”，以便专心致力于科学研究和技术攻关。

就这样，当了一时院长的钱学森，又改当副院长。

20 世纪90年代初，深圳有一位老板，要为钱学森立功德碑和塑半身像。

钱学森听说后，坚决反对：“一个还活着的人，怎能定其功德？又怎能塑像？”素材运用角度：诚实、真挚、淡泊名利三、海明威01海明威每天早晨6点半，便聚精会神地站着写作，一直写到中午12点半，通常一次写作不超过6小时，偶尔延长两小时。

成语故事之画龙点睛,成语故事之画龙点睛作文200字篇一：画龙点睛的故事成语故事:画龙点睛从前，有一个技艺高超的画家，他画的动物就像确实一样。

有一天，画家外出去玩，看到一面特别大的墙，就提笔在墙上画了一条龙。

大家都特别惊奇地征询画家：为什么不给龙画上眼睛呢？画家说：画上眼睛，龙就会飞走了。

大家都不相信。

画家只好拿起笔给龙点上了两只眼睛。

刚点完，墙上的龙就确实活了起来。

它摇摇头、摆摆尾，呼的一下飞到天上去啦！成语故事:画龙点睛这个画家好厉害啊！小朋友，你的画也能这么逼真吗？只要好好努力、勤加练习，你的画必须也会越来越好的。

版本（二）：传说古时候有个画家叫张僧繇，他画龙画得个性好。

有一次，他在金陵(此刻南京)安乐寺的墙壁上画了四条巨龙，那龙画得活灵敏现，十分逼真，只是都没有眼睛。

人们征询张僧繇：为什么不把眼睛画出来。

他说：眼睛可不能轻易画呀!一画了，龙就会腾空飞走的!大家听了，谁也不信，都认为他在说大话。

之后，经不起人们一再恳求，张僧繇只好容许把龙的眼睛画出来。

惊奇的事情果然发生了，他刚刚点出第二条龙的眼睛，忽然刮起了大风，顷刻间电闪雷鸣。

两条巨龙转动着光辉四射的眼睛冲天而起，腾空而去。

围观的人，个个看得目瞪口呆，对张僧繇更佩服了。

成语画龙点睛确实是从这个传说中来的。

此刻一般用来比喻写作、讲话时，在关键性的地点用上一两句精辟的语言来点明含义，使材料更加生动有力。

这种手法也称为点睛之笔。

画龙点睛原描绘梁代画家张僧繇作画的神妙。

后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明本质，使材料生动有力。

版本（三）：这个发生在清朝乾隆年间。

这天，扬州城来了一个身穿灰色长衫的年轻人，年轻人身上除了一支古色古香的毛笔，再无其他东西。

年轻人在市集摆了一个画摊，以卖画为生，他画的全是花鸟鱼虫，珍禽猛兽，不管什么动物，都画得栩栩如生，跟确实一般，直欲破纸而出，另人惊叹不已。

然而年轻人从来不对自我的画题款留字，因此没有人明白年轻人的名字，也没有人明白他的来历，人们只明白扬州城里多了一位画技非凡的年轻画师。

高中议论文题目加范文篇一：2022年高考作文训练题目及范文精选2022年高考作文训练精选第1套阅读下面的文字，按要求作文从前有位农场主巡视谷仓时，不慎将一只名表遗失，因遍寻不获，便决定悬赏寻表，要农场上的小孩帮助寻找，谁能找到手表，赏金500美元。

众小孩在重赏之下，无不卖力搜寻，奈何谷仓内到处都是成堆的谷粒和稻草，大家忙到太阳下山仍一无所获，结果一个个都放弃了。

只有一个小孩，为了那笔巨额赏金，仍不死心地继续寻找。

当天色渐黑，众人离去，谷仓静下来之后，他突然听到一个奇怪的声音。

那声音“滴答、滴答〞不停地响着，小孩立刻停下所有的动作，谷仓内更安静了，滴答声也响得更为清晰。

小孩循着声音，终于在偌大漆黑的谷仓中找到了那只名贵手表。

静是大自然的赏赐，静是一种奇妙的心态，静是一种和谐温馨的社会风情画??请以“静的魅力〞为题，自定立意，自选文体，写一篇不少于800字的作文。

[写作提示] 结合命题材料，尤其是材料第2段充满智慧的点评，认真审读文题“静的魅力〞，可以体悟到，文题的中心语是“魅力〞，关键的修饰语是“静〞，此篇作文要以“静〞为思维基点，以“静的魅力〞即“静〞所带给人们的美的享受和净化心灵、提升心灵为主旨下笔行文。

静的魅力□刘菲菲静水流深，不显不露。

静，以外观默默无闻的姿态隐藏着内在的力量、深刻的思想。

一个“静〞字，竟是如此深邃，如此富有禅意，富有魅力。

身静，方可心无旁骛；专心思索，方能得大智慧。

佛家禅宗似乎是最早领悟到这一要诀的。

禅宗的必修课，也是入门功夫--坐禅，就要修行者身静入定，诵经冥想。

双目一闭，便将滚滚红尘、污垢尘埃尽闭于心门之外；身静入定，便不为外物所役而细品沉思。

自印度莲花大师始，不少僧人在喜马拉雅山挖洞面壁而居，饥餐荨麻，渴饮雪水，形容枯槁而终于“静〞思得佛门真谛，成为一代高僧。

面壁，或思过，或悟道，成功的前提就是身静。

身如静水，不显不露，方能让思想纵横千里。

心静，方可遗世独立，羽化登仙。

百变金箍棒——“一材多用”写作技法提起“金箍棒”，总令人羡慕不已。

它能任凭孙悟空的心意，随时随地变化成各种急需的工具，于“变”与“不变”之中大显身手。

如果作为学生的我们也能手握“金箍”，在考场上一展身手，该是一件多么幸福的一件事啊！“一材多用”正是将“如果”转变为现实的“金箍棒”。

一材多用，即指同一个写作素材多角度使用，运用于多个文题、多种文体，从不同的角度变化出不同的中心，“运用之妙，存乎一心”。

相信你已经迫不及待地想知道“一材”如何“多用”了吧，那就一起来学习几种简单易行的方法吧!一、改主旨。

同样一则素材,从不同角度去挖掘可以提炼出不同的主题。

这不但能使乏味的素材变得多姿多彩，也能摆脱“巧妇难为无米之炊”的尴尬。

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

”只需擅长捕捉，勤于思考，手头有限的素材也可以多次使用，写入不一样的话题，收到极好的成效。

二、改点题句。

巧妙的点题之笔，虽着墨不多，但常会收到画龙点睛的艺术效果。

所以，我们在写文章时，必须在关键的地方用上几句警语点明要旨，使文章的内容更加精辟有力。

这也就是我们在写不同题目的文章时，为了贴切题目，可以分别在开头、主体、结尾等地方修改原有素材的点题句或增添新的点题句的缘由。

三、改头尾。

不同的主题有不同的开头、结尾方式。

那么，我们就需要围绕标题或者主题写一个美丽精巧的开头,让读者一见钟情，产生一种必欲读之而后快的感觉。

同理，与开头一样，结尾也很重要，或照应标题,或首尾呼应,或卒章显志……从而升华主旨，强化作者情感，使文章浑然一体。

四、改顺序。

即调整叙述的顺序。

在写作文时，我们常用到的记叙顺序有顺叙、倒叙、插叙。

在一材多用时，可以根据需要，适时改变叙述的顺序，从而收到出乎意料的效果。

五、改人称（视角）。

“我”“你”“他（她）”所代表的第一、第二、第三人称各有千秋。

在“一材多用”的实践中，三种人称可以根据文章内容、情节的变化相互转换，为文章主旨服务。

同时，看到“我”“你”“他（她）”，我们首先会想到“谁”，其实，变换一下视角，“我”“你”“他（她）”可以指大千世界的人、事、物。

关于叙事类作文评语1、手法加以描写，语言生动，引人入胜。

老师看到了你的进步，感到无比欣慰。

2、读了你的文章让人深受启发，通顺流畅的语言是文章的亮点。

望今后再写佳作，争当“小作家”。

3、你这篇习作的开头写得简练而引人。

内容生动又详细，读了你的这篇文章确实产生了宠爱之情。

4、你的文章中心明确，重点突出，条理清晰，充分运用比方、拟人的修辞手法，将事物表现的活灵活现，是一篇胜利的好文章。

5、你的文章进步很快，尤其是语言通顺了。

美中缺乏的是书写还有些潦草。

盼望你下次作文扬长避短，将作文水平再上新台阶！6、你抓住了腊梅的静态特点，认真观看了腊梅的形、色、味和精神特点，读完你的佳作，真的被腊梅那不平凡的气质所感动。

7、你用典型的大事表现自己的性格。

叙事清晰过程详细，读来令人舒服。

8、你的文章活敏捷现，妙趣横生，你真是一个细致观看擅长思索的好孩子。

9、你擅长思索、观看和总结，所以能写出这样好的文章，望你今后再努力。

10、老师常惊异于你造句的美丽，作文的流畅。

这些都显示了你的思维灵敏、丰富和细致。

但你唯一让老师担忧的是你的字，等到高班级时还有人认得出来吗？老师信任，不久以后，你会给老师一个惊喜！11、你的本子清秀，干净，如同海滨小城的街道一样，找不到一点脏，端端正正的字迹，让人看了是一种享受，很惭愧，我的字都没有你写的好看。

12、这丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀，你的习作有血有肉，读起来真是一大享受，你的作文内容详细，我读的非常过瘾，你平常确定爱看作文书，才写出这么精彩的作文！13、干巴巴的内容犹如白开水，一点味道也没有，多加些美丽的词句就好喝了，我信任你会给我一个惊喜的！14、流畅生动的语句，好像庐山瀑布，飞流直下，通顺极了，比方得非常贴切，说明你一向观看细心，你怎么想出这么奇妙的拟人句的，真令人艳羡你的才华！15、作文疙疙瘩瘩，读起来很难过，犹如走在乡下凹凸不平的小路上，不当心就简单跌一跤，句子像被谁切断了，不完好，写好后认真读一读，就会发觉不通的地方，不要怕麻烦，好文章都是改出来的，信任自己！16、这篇写的超过上一篇，连续加油啊，内容再详细生动点。

用进作文的诗句《劝学》原文：君子曰：学不可以已。

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

木直中绳，輮以为轮，其曲中规。

虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。

故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

一、衍生注释：1. 已：停止。

2. 青于蓝：比蓼蓝（更）青。

蓝，蓼蓝，一种草名，也叫蓼靛，叶子含蓝汁，可以做蓝色染料。

3. 中（zhòng）绳：（木材）合乎拉直的墨线。

绳，墨线。

4. 輮（róu）：通“煣”，用火烤使木条弯曲（一种手工艺）。

5. 规：圆规，画圆的工具。

6. 虽有（yòu）槁暴（pù）：即使又晒干了。

有，通“又”。

槁，枯。

暴，同“曝”，晒干。

7. 挺：直。

8. 金：指金属制的刀剑等。

9. 就砺：拿到磨刀石上去磨。

砺，磨刀石。

10. 参（cān）省（xǐng）乎己：对自己检查、省察。

参，一译检验，检查；二译同“叁”，多次。

省，省察。

乎，介词，于。

11. 知（zhì）：通“智”，智慧。

二、赏析：《劝学》开篇就提出“学不可以已”的中心论点，然后通过一系列比喻来论证学习的重要性和意义。

“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”，以靛青和冰的形成过程为例，生动地说明通过后天的学习和加工，事物可以超越原来的状态，人也一样，通过学习可以提高自己。

“木直中绳，輮以为轮”等比喻，形象地阐述了学习能够改变人的品性和能力。

这种以比喻论证为主的写作手法，使抽象的道理变得通俗易懂，极具说服力。

同时，文章还强调了学习需要不断积累和持之以恒的态度，激励人们要不断地学习进取。

三、作者介绍：《劝学》的作者是荀子，名况，字卿，战国末期赵国人。

荀子是著名思想家、文学家、政治家，儒家代表人物之一，时人尊称“荀卿”。

他的思想学说以儒家为本，兼采道、法、名、墨诸家之长。

荀子对儒家思想有所发展，在人性问题上，提倡性恶论，主张人性有恶，否认天赋的道德观念，强调后天环境和教育对人的影响。

模仿寡人之于国也写作文《寡人之于国也》仿写题目：仿写版本一：屌丝曰：“吾之于女神也，尽心焉耳矣。

女神言东向，吾不敢西向；女神之所欲，吾唯命是听耳。

察他人之行，无如吾之用心者。

女神于他人之心不加少，于吾之心不加多，何也？”女神对曰：“…”请用孟子的论辩思路，以女神的身份，对屌丝说一番话，让其有自惭形秽的感觉。

仿写版本二：梁惠诗曰：“吾之于语文学习也，尽心焉耳矣。

所书作业，工于他人；所练习题，多于他人。

察他人之学，无如吾之用心者。

他人之分不加少，吾之分不加多，何也？”学霸对曰：“…”请用孟子的论辩思路，以学霸的身份，对梁惠诗同学说一番话，让其有豁然开朗的感觉。

常言到：“眼睛是心灵的窗户”。

可眼睛看得见风中盛开的花朵，又能否看见空中浮动的暗香？看得见努力生长的树木，又能否看见叶中藏匿的盎然生机？看得见赞扬爱的诗词歌赋，又可否看见充斥在我们周围的意深情浓？诚然，眼睛对于我们认识世界做出了巨大贡献，可正因为眼睛看到的东西浮于表面，才会使我们忽略了那些心底的声音。

当深埋在题海中的我们被敲门声惊醒，转过头，发现小心翼翼地端着夜宵的母亲站在门口，闭上眼睛，便不会有抱怨和烦燥，细细品味，空气中都弥漫着一股甜甜的牛奶味，香淳而温暖；当沉浸于自已的“青春难题”中的我们，猛然抬头，看见正值壮年的父亲却已早生华发，闭上眼睛，便会生出些许心疼，感受着那风是摇曳的三千银丝，纯洁而神圣；当被浸没在失败苦海中的我们被一只强有力的大手救起，惊觉母亲已在身后静立良久，眼眶中充盈着关切的泪水，闭上眼睛，便不会有不安和挫败感，一滴滴晶莹剔透的泪珠砸在手上，有些许微凉，却迅速在心中里滋养出一朵笑得灿烂的花。

让心到达，你便会感受到那藏心底的爱，那浓稠得化不开的爱。

一直觉得爱这个字，轻软，带着一点淡淡暧昧和怎么也掩盖不住的暖意，读起来也是那么的温婉可人，许多人都说简体的“爱”字不如繁体的好，由繁化简，单单省去了一个“心”。

无心之爱，不足以挂念。