2016年中山大学考研心理学真题及标准答案

中山大学心理学研究生入学考试复习题心理学专业基础综合真题（一）一、单项选择题1．某次抽样调查研究显示，学生每天看电视的时问越多，他们的学习成绩越差。

该研究属于A因果研究B相关研究c．个案研究D纵向研究2．机能主义心理学派的创始人是A詹姆斯B斯金纳C华生D惠特海默3．神经元结构中具有信息整合功能的部位是A树突B胞体C．突触D轴突4．人体的躯体感觉中枢位于A．额叶B颞叶C．枕叶D顶叶5．以可见光波的长短为序，人类感觉到的颜色依次为A红黄绿紫B．红绿黄蓝C紫红黄蓝D．红紫蓝绿6．人耳最敏感的声音频率范围是A16～20000Hz B．50～5000Hz C．300～5000Hz D．1000～4000Hz7．从高楼顶上看街道上的行人，尽管看上去很小，但人们不会把他们都看作是小孩。

这种现象体现的主要知觉特性是A．大小恒常性B形状恒常性C．方向恒常性D明度恒常性8．一般而言，产生立体知觉最重要的线索是A运动视差B运动透视C双眼视差D空气透视9．贾维克(Jarvik)和艾斯曼(Essman)的小白鼠跳台实验所支持的记忆学说是A脑机能定位说B突触生长说C反响回路说D记忆分子说10．机械复述与精细复述的最主要区别在于A．知识经验参与的多少B是否有意识的参与C．复述材料的数量不同D复述材料的性质不同11．库柏(L．A．Cooper)和谢帕德(R．N．Sherpard)的“心理旋转”实验结果表明，反应时最长时，字母“R”旋转的角度是A．60°B．90°C．180°D．240°12．诵读“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”诗句时，脑中浮现出相关形象的过程是A创造想象B无意想象C再造想象D幻想13．通常把对解决问题有启示作用的相类似事物称为A原型B定势C迁移D．变式14．某患者能说话，能理解口头言语，能看到字形，却不能理解书面语言。

其病变发生的区域通常是A布洛卡区B中央后回C角回D．艾克斯勒区15．展开性程度最高的言语形式是A独白言语B对话言语C书面言语D．内部言语16．在马斯洛的需要层次理沧中，属于成长性需要的是A安全需要B归属与爱的需要C．尊重的需要D自我实现的需要17．与自制力相对立的意志品质是A任性B犹豫C独断D执拗18.在完成自由命题的作文时，一位中学生选择作文题日，确定写作提纲，并评价目己写出的作文是否符合要求。

2016年⼼理学考研真题答案及解析2016年⼼理学考研真题答案及解析2016年研究⽣考试已经落下帷幕，很多学员反馈，博仁考研讲义对2016年⼼理学考研统考真题实现考点全⾯覆盖，⾃主命题院校考点覆盖率也达到90%以上，甚⾄押中⼀些⾼校的原题。

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⼀、单项选择题：1-65⼩题，每⼩题2分，共130分。

下列每题给出的四个选项中，只有⼀个选项是符合题⽬要求的。

请在答题卡上将所选项的字母涂⿊。

1、张明在实验室考察不同颜⾊对⼈的视敏度的影响，李亮在⽇常的教学环境条件下考察不同教学⽅法对学⽣学习成绩的影响。

两⼈研究⽅法的不同在于()A、有⽆⾃变量B、有⽆因变量C、控制额外变量的程度D、有⽆研究假设【解析】选择C张明使⽤的是实验室实验法，李亮运⽤的是⾃然实验法。

两种研究⽅法的主要区别在额外变量控制⽅⾯。

前者较后者，在控制额外变量的程度⽅⾯更严格。

【真题VS博仁讲义】此题在博仁两套模拟卷中均有体现。

在2016年串讲冲刺班讲义中对考点做了详尽的归纳。

2、1967年《认知⼼理学》⼀书的出版，标志着现代认知⼼理学的诞⽣。

该书的作者是()A、斯滕伯格(R.Sternbeng) B.布鲁纳(J.Bruner)C.奈塞尔(U.Neisser)D.西蒙(H.Simon)【解析】选择C⼼理学发展史上标志性的⼈、事、物及时间等都为重点记忆内容，也始终是考察的重点记忆内容。

【真题VS博仁讲义】此题所考察内容在2016年⼼理学考研主观提⾼讲义中对考点做了鲜明的归纳。

3.病⼈因颞叶受伤⽽导致受损的功能主要是()A、听觉B、视觉C、嗅觉D、味觉【解析】选择A考察⼤脑⽪层分区及机能。

2016考研心理学基础综合真题及答案一、单项选择题：1-65小题，每小题2分，共130分。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

请在答题卡上将所选项的字母涂黑。

1、张明在实验室考察不同颜色对人视觉的影响，李亮在日常的教学环境条件下考察不同教学方法对学生学习成绩的影响，两人研究方法的不同在于（）A有无自变量 B有无因变量 C控制额外变量 D有无研究假设【参考答案】选C。

2、1967年《认知心理学》出版标志现代认知心理学的诞生，作者是（）A斯滕伯格 B布鲁纳 C奈塞尔 D西蒙【参考答案】选C。

3、病人因颞叶受伤而导致受损的功能主要是（）A听觉 B视觉 C嗅觉 D味觉【参考答案】选A。

4、在裂脑人实验中，假设给被试左视野呈现“苹果”图片，右视野呈现单词“杯子”，能顺利完成的任务是（）A用左手选出屏幕后摆放的苹果B右手选出苹果C左手选出屏幕后摆放的杯子D口头报告看到的苹果【参考答案】选A。

5、若以黑色圆点实验刺激材料，成人注意广度的平均水平是（）A3-4个 B4-5个 C6-7个 D8-9个【参考答案】选D。

6、剥夺人的快速眼动睡眠后，让其重新入睡，其快速眼动睡眠通常会（）A增加 B消失 C减少 D无变化【参考答案】选A。

7、在声音传导的过程中，中耳三块听小骨把声音最终传递到（）A柯蒂氏器B正圆窗C卵圆窗D前庭器官【参考答案】选C。

8、在夜空中，由于浮云的移动，使人们联想为浮云后面的月亮在动，这种现象称为（）A运动后效 B诱导运动 C自主运动 D动景运动【参考答案】选B。

9、右图所示的向日葵近疏远密，它说反应的视觉线索是（）A空气透视 B线条透视 C纹理梯度 D对象重叠【参考答案】C。

10、最早的社会心理学实验室（）A社会比较 B监狱模拟 C从众 D社会助长【参考答案】选D。

11、小明嚼口香糖玩时，不慎将10元纸币掉到狭缝里，几经尝试，无法用手取出，最后在别人建议下用口香糖粘初，小明开始没有用这样的方法的主要影响因素是（）A功能固着 B原型启发 C动机 D知识表征【参考答案】选A。

中山大学2011年攻读硕士学位研究生入学考试试题心理学研究方法一、选择题：请选择一个最恰当的答案。

把题号和答案写在答题纸上。

（每题3分，共45分）1.如果一个变量的所有数值都差不多相等，另外一个变量的数值之间却差异很大，那么这两个变量间的相关系数接近A. 零B. 10C. 1.0或-1.0D. -1.02.一个实验中包含控制组或控制条件是为了A. 为感兴趣的变量提供一个可比较的基线B. 避免天花板效应或地板效应C. 估计实验者效应和要求特征D. 增强结果的普遍性3.要做一个真实验，必须至少有一个因变量和A. 两个自变量，每个有两个水平B. 一个自变量，至少两个水平C. 两个自变量，每个至少一个水平D. 一个自变量，至少一个水平4.一个实验产生了零结果的可能原因是A. 因变量产生了地板效应B. 额外变量没有保持恒定C. 自变量的几个水平间太相似D. 以上都是5.为什么艾宾浩斯要在他的记忆实验中使用无意义音节作为记忆材料？A. 他在研究后摄抑制B. 他不认为CVC这样的无意义音节难学C. 他想降低刺激间可能的语言关联性D. 他想减少第二次学习刺激序列的节省次数6.为避免训练早期可能发生的较大的练习效应，实验者应该A. 采用ABBA设计使得平均起来每种条件的测试时间相同B. 给一半被试采用ABBA测试顺序，另外一半被试用BAABC.为了使得被试正式实验的成绩比较稳定，可以在实验开始前让被试练习几次D. b和c都正确7.下列哪个结果体现出交互作用？A. 在回忆和再认测试中，语义编码的刺激都要比字形编码的刺激记得好B. 在回忆和再认测试中J字形编码的刺激都要比语义编码的刺激记得好C. a和b都正确D. 在回忆测试中，语义编码的刺激要比字形编码的刺激记得好；而在再认测试中，字形编码的刺激要比语义编码的刺激记得好8.实验者让被试对生命物和非生命物既快又准地命名。

他发现对生命物的命名时间短于非生命物的；且生命物的命名错误率是2%，非生命物的是10%。

【16真题】2016年中山大学考研初试真题汇总
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文章摘自鸿儒中大考研网！。

⼀、单项选择题：1-65⼩题，每⼩题2分，共130分。

下列每题给出的四个选项中，只有⼀个选项是符合题⽬要求的。

请在答题卡上将所选项的字母涂⿊。

1、张明在实验室考察不同颜⾊对⼈的视敏度的影响，李亮在⽇常的教学环境条件下考察不同教学⽅法对学⽣学习成绩的影响。

两⼈研究⽅法的不同在于（）A、有⽆⾃变量B、有⽆因变量C、控制额外变量的程度D、有⽆研究假设考点解析：考察额外变量的控制2、1967年《认知⼼理学》⼀书的出版，标志着现代认知⼼理学的诞⽣。

该书的作者是（）A、斯滕伯格（R . Sternbeng） B.布鲁纳（J. Bruner）C.奈塞尔（U. Neisser）D.西蒙（H. Simon）考点解析：考察死记硬背的知识点3.病⼈因颞叶受伤⽽导致受损的功能主要是（）A、听觉B、视觉C、嗅觉D、味觉考点解析：脑区功能划分4、在裂脑⼈实验中，假如给被试左视野呈现“苹果”图⽚，右视野呈现单词“杯⼦”，他能顺利完成的任务是（）A、⽤左⼿选出屏幕后摆放的苹果B、⽤右⼿选出屏幕后摆放的苹果C、⽤左⼿选出屏幕后摆放的杯⼦D、⽤右⼿选出屏幕后摆放的杯⼦考点解析：考察裂脑⼈的研究，及左右脑半球功能的差别5、若以⿊⾊圆点为实验刺激材料，成⼈注意⼴度的平均⽔平是（）A、3-4个B、4-5个C、6-7个D、8-9个考点解析：考察注意⼴度，注意与短时记忆⼴度区别开来6、剥夺⼈的快速眼动睡眠后，让其重新⼊睡。

其快速眼动睡眠通常会（）A、增加B、消失C、减少D、没有变化考点解析：考察快速眼动睡眠所对应的⼼理和⾏为状态7、在声⾳传导的过程中，中⽿三块听⼩⾻把声⾳最终传递到（）A、柯蒂⽒器B、正圆窗C、卵圆窗D、前庭器官考点解析：考察⼈⽿⽣理结构和功能8、在夜空中，由于浮云的运动，使⼈们误以为浮云后⾯的⽉亮在动。

这种现象称为（）A、运动后效B、诱导运动C、⾃主运动D、动景运动考点解析：主要考察⼏种主要的运动知觉，注意区分每种运动知觉的现象9、右图所⽰的向⽇葵近疏远密，它所反映的距离知觉线索是（）A、空⽓透视B、线条透视C、纹理梯度D、对象重垒考点解析：考察深度知觉和距离知觉线索10、最早的社会⼼理学实验是A社会⽐较实验B监狱模拟实验C从众实验 D社会助长实验考点解析：社会⼼理学的实验，需要识记11、⼩明嚼⼝⾹糖玩耍时，不慎将10元纸币调到狭缝⾥，⼏经尝试，⾃⼰⽆法⽤⼿将其取出，最后在别⼈建议下，他⽤⼝⾹糖将其粘出。

目　录
2011年中山大学心理学系640心理学研究方法考研真题
2011年中山大学心理学系640心理学研究方法考研真题及部分答案
2012年中山大学心理学系640心理学研究方法考研真题
2012年中山大学心理学系640心理学研究方法考研真题及部分答案
2013年中山大学心理学系656心理学研究方法考研真题
2013年中山大学心理学系656心理学研究方法考研真题及部分答案
2014年中山大学心理学系661心理学研究方法考研真题
2014年中山大学心理学系661心理学研究方法考研真题及部分答案
2015年中山大学心理学系661心理学研究方法考研真题
2015年中山大学心理学系661心理学研究方法考研真题及部分答案
2016年中山大学心理学系661心理学研究方法考研真题
2016年中山大学心理学系661心理学研究方法考研真题及部分答案
2017年中山大学心理学系655心理学研究方法考研真题
2011年中山大学心理学系640心理学研究方法考研真题。

2016心理学考研312真题及答案勤思解析完整版【勤思考研】2016年考研刚刚结束，勤思教育在第一时间对考卷进行了勤思解析！走出考场的同学,也不要放松备考的节奏，勤思接下来我们需要投入复试的备考中。

勤思老师和你们一起加油！单选1．张明在实验室考察不同颜色对人视觉的影响，李亮在日常的教学环境条件下考察不同教学方法对学生学习成绩的影响，两人研究方法的不同在于（）A．有无自变量B．有无因变量C．控制额外变量D．有无研究假设【勤思解析】选C。

张明用的是实验室实验法，李亮用的是自然实验法，两种研究方法主要的区别在于实验室实验对额外变量进行了严格控制，而自然实验控制额外变量不够严格。

2．1967年《认知心理学》出版标志现代认知心理学的诞生，作者是（）A．斯滕伯格B．布鲁纳C．奈塞尔D．西蒙【勤思解析】选C。

认知心理学起始于本世纪50年代末，1967年美国心理学家Neisser《认知心理学》一书的出版，标志着认知心理学已成为一个独立的流派立足于心理学界了。

3．病人因颞叶受伤而导致受损的功能主要是（）A．听觉B．视觉C．嗅觉D．味觉【勤思解析】选A。

颞叶位于外侧裂下方，负责处理听觉信息，也与记忆和情感有关。

4．在裂脑人实验中，假设给被试左视野呈现“苹果”图片，右视野呈现单词“杯子”，能顺利完成的任务是（）A．用左手选出屏幕后摆放的苹果B．右手选出苹果C．左手选出屏幕后摆放的杯子D．口头报告看到了苹果【勤思解析】选A。

每个半球只对来自身体对侧的刺激作出反应，并调节对侧身体的运动。

题目中左视野呈现“苹果”图片，投射在脑的右侧，被试用左手很容易从屏幕后选出苹果。

但是语言是左半球控制的，所以被试不能口头报告看到苹果。

5．若以黑色圆点实验刺激材料，成人注意广度的平均水平是（）A．3—4个B．4—5个C．6—7个D．8—9个【勤思解析】选D。

研究表明，成人注意的平均广度是：外文字母4～6个，黑色圆点8～9个，几何图形3～4个，汉字3～4个。

2016心理学考研真题:综合题部分(勤思考研)勤思考研首发2016心理学考研真题综合题目部分的解析,各位考生可以参考.四、综合题（30*3）81.根据下面的案例，应用动机的成就目标理论及情绪的评定-兴奋说，分析王刚和李强针对同一业绩广告不同反应的原因。

材料：王刚和李强同是某跨国公司新职员，在年终考核中去的同样的销售业绩，王强沮丧，因为一些同事的业绩超过了他，联想到自己从前公司中的傲人成绩，以及现在同事可能对他消极评价更是郁闷，决定离开公司，找个能发挥自己能力的公司，争取销售业绩超过他人，李刚并不沮丧，他认为学到了很多营销新知识，能力有了进一步提高，并且工作很有挑战性，决定在公司里继续努力，争取在下一年取得更好的销售业绩。

【参考答案】（1）厄科尔斯与德韦克提出成就目标理论。

动机的成就目标理论认为人们对能力有两种不同的内隐观念，即能力增长观和能力实体观。

持能力增长观的个体认为，能力是可变的，随着学习的进行是可以提高的；持能力实体观的个体认为，能力是固定的，是不会随学习而改变的。

两种人的成就目标存在差异。

持能力增长观的个体倾向于确立掌握目标，他们希望通过学习来提高自己的能力，而持能力实体观的个体倾向于确立表现目标，他们希望在学习过程中证明或表现自己的能力。

（2）阿诺德的评定-兴奋说认为外界刺激引起的神经冲动传至丘脑，再送到大脑皮层，在此对刺激情景进行评估，形成态度，这种态度通过外导神经将皮层的冲动传至丘脑的交感神经，引起内脏系统的变化，产生情绪体验。

外界刺激在大脑皮层上受到评估，使认识经验转化为被感受到的情绪。

（3）案例中王刚和李强虽然业绩相同，但情绪反应却不同，可以看出，二人的成就目标存在差异，李强持能力增长观，他倾向于确立掌握目标，希望通过学习来提高自己的能力，因此李强并不沮丧，他认为学到了很多营销新知识，能力有了进一步提高，并且工作很有挑战性，决定在公司里继续努力，争取在下一年取得更好的销售业绩。

心理学考研真题(2016)为学生引路，为学员服务心理学考研真题（2016）一、单项选择题：1-65小题，每小题2分，共130分。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

请在答题卡上将所选项的字母涂黑。

1、张明在实验室考察不同颜色对人视觉的影响，李亮在日常的教学环境条件下考察不同教学方法对学生学习成绩的影响，两人研究方法的不同在于（）A有无自变量B有无因变量C 控制额外变量D有无研究假设为学生引路，为学员服务【参考答案】选C。

2、1967年《认知心理学》出版标志现代认知心理学的诞生，作者是（）A斯滕伯格B布鲁纳C奈塞尔D西蒙【参考答案】选C。

3、病人因颞叶受伤而导致受损的功能主要是（）A听觉B视觉C嗅觉D味觉为学生引路，为学员服务【参考答案】选A。

4、在裂脑人实验中，假设给被试左视野呈现“苹果”图片，右视野呈现单词“杯子”，能顺利完成的任务是（）A用左手选出屏幕后摆放的苹果B右手选出苹果C左手选出屏幕后摆放的杯子D口头报告看到的苹果为学生引路，为学员服务【参考答案】选A。

5、若以黑色圆点实验刺激材料，成人注意广度的平均水平是（）A3-4个B4-5个C6-7个D8-9个【参考答案】选D。

6、剥夺人的快速眼动睡眠后，让其重新入睡，其快速眼动睡眠通常会（）A增加B消失C减少D 无变化为学生引路，为学员服务【参考答案】选A。

7、在声音传导的过程中，中耳三块听小骨把声音最终传递到（）A柯蒂氏器B正圆窗C卵圆窗D前庭器官【参考答案】选C。

8、在夜空中，由于浮云的移动，使人们联想为浮云后面的月亮在动，这种现象称为（）A运动后效B诱导运动C自主运动D动景运动为学生引路，为学员服务【参考答案】选B。

9、右图所示的向日葵近疏远密，它说反应的视觉线索是（）A空气透视B线条透视C纹理梯度D对象重叠【参考答案】C。

10、最早的社会心理学实验室（）A社会比较B监狱模拟C从众D社会助长为学生引路，为学员服务【参考答案】选D。

2016年中山大学心理学系684心理学研究方法（单考）考研真题及部分答案一、单项选择1．如果一个变量的所有值都相等，另一个变量的值是不同的，则二者的相关系数是（ ）。

A．1.0B．0C．－1.0D．1.0或－1.0说明：本题暂未作答，请见谅。

2．下列能够威胁到科学观察效度的是（ ）。

A．反应性B．观察错误C．观察者效应D．以上三个【答案】D【解析】观察效度的影响因素有如下一些因素：①观察方式、观察人员、观察地点和观察时间对于研究课题的适当性。

②观察内容的选择和操作化的方式。

③“观察者偏见”。

④“被观察者效应”。

⑤观察者观察的敏锐性和记忆的准确性。

3．下列研究中无法在实验室中进行的是（ ）。

A．访谈法B．案例分析法C．人种志法D．记忆广度测验【答案】C【解析】人种志法是研究者与研究对象“交互作用”的实地调查研究，试图在研究现场发现有意义的东西。

人种志法适合于对社会群体、个体与群体所处的背景以及人际交往过程的研究，是研究者在现场进行长期的观察、访问、记录，针对所选择的场所、针对自然发生的对象而作的研究。

所以此方法不宜在实验室中进行。

4．一位小学语文教师想知道家庭作业的要求能否改变学生对写文章的兴趣。

她分别在她所教的一班和二班中布置了不同家庭作业：一班写生活日记，二班写对课堂知识的认识。

两个月后，一班的写作水平显著提高了，而二班的写作水平没有显著的变化。

在这个教学实验研究中，自变量是（ ），因变量是（ ）。

A．是否写作文，语文成绩B．生活日记，课堂知识C．班级，家庭作业D．家庭作业要求，写作水平【答案】D【解析】在心理学研究中，自变量是指研究者主动操纵，而引起因变量发生变化的因素或条件，而因变量则是由于自变量的操作而带来的变化，因此自变量被看作是因变量的原因。

在本题中语文老师在一班和二班之间操控的自变量是家庭作业要求，引起的是班级学生写作水平的变化。

5．在自然观察中，可以通过以下哪个方式来防止出现反应性？（ ）。

目　录2011年中山大学心理学系640心理学研究方法考研真题2011年中山大学心理学系640心理学研究方法考研真题及部分答案2012年中山大学心理学系640心理学研究方法考研真题2012年中山大学心理学系640心理学研究方法考研真题及部分答案2013年中山大学心理学系656心理学研究方法考研真题2013年中山大学心理学系656心理学研究方法考研真题及部分答案2014年中山大学心理学系661心理学研究方法考研真题2014年中山大学心理学系661心理学研究方法考研真题及部分答案2015年中山大学心理学系661心理学研究方法考研真题2015年中山大学心理学系661心理学研究方法考研真题及部分答案2016年中山大学心理学系661心理学研究方法考研真题2016年中山大学心理学系661心理学研究方法考研真题及部分答案2017年中山大学心理学系655心理学研究方法考研真题2011年中山大学心理学系640心理学研究方法考研真题2011年中山大学心理学系640心理学研究方法考研真题及部分答案一、选择题：请选择一个最恰当的答案。

把题号和答案写在答题纸上。

（每题3分，共45分）1．如果一个变量的所有数值都差不多相等，另外一个变量的数值之间却差异很大，那么这两个变量间的相关系数接近（ ）。

A．零B．1.0C．1.0或－1.0D．－1.0【答案】A【解析】r＝0时表示完全独立，说明两个变量之间不相关或零相关；相关系数r＝＋1.00时表示完全正相关，相关系数r＝－1.00表示完全负相关，这两种情况都说明两个变量之间为确定关系；相关系数的取值在－1.00至＋1.00之间，表示不同程度的相关。

一个变量基本不变，另一个变量却变化很大，说明这个变量的变化与前面的变量无关，所以这两个变量之间的相关系数接近0。

2．一个实验中包含控制组或控制条件是为了（ ）。

A．为感兴趣的变量提供一个可比较的基线B．避免天花板效应或地板效应C．估计实验者效应和要求特征D．增强结果的普遍性【答案】A【解析】实验组是进行实验处理的组，如进行光照或使用某种教学方法，控制组是对照实验组，不进行实验处理。

2016年中山大学心理学系684心理学研究方法（单考）考研真题及部分答案一、单项选择1．如果一个变量的所有值都相等，另一个变量的值是不同的，则二者的相关系数是（ ）。

A．1.0B．0C．－1.0D．1.0或－1.0说明：本题暂未作答，请见谅。

2．下列能够威胁到科学观察效度的是（ ）。

A．反应性B．观察错误C．观察者效应D．以上三个【答案】D【解析】观察效度的影响因素有如下一些因素：①观察方式、观察人员、观察地点和观察时间对于研究课题的适当性。

②观察内容的选择和操作化的方式。

③“观察者偏见”。

④“被观察者效应”。

⑤观察者观察的敏锐性和记忆的准确性。

3．下列研究中无法在实验室中进行的是（ ）。

A．访谈法B．案例分析法C．人种志法D．记忆广度测验【答案】C【解析】人种志法是研究者与研究对象“交互作用”的实地调查研究，试图在研究现场发现有意义的东西。

人种志法适合于对社会群体、个体与群体所处的背景以及人际交往过程的研究，是研究者在现场进行长期的观察、访问、记录，针对所选择的场所、针对自然发生的对象而作的研究。

所以此方法不宜在实验室中进行。

4．一位小学语文教师想知道家庭作业的要求能否改变学生对写文章的兴趣。

她分别在她所教的一班和二班中布置了不同家庭作业：一班写生活日记，二班写对课堂知识的认识。

两个月后，一班的写作水平显著提高了，而二班的写作水平没有显著的变化。

在这个教学实验研究中，自变量是（ ），因变量是（ ）。

A．是否写作文，语文成绩B．生活日记，课堂知识C．班级，家庭作业D．家庭作业要求，写作水平【答案】D【解析】在心理学研究中，自变量是指研究者主动操纵，而引起因变量发生变化的因素或条件，而因变量则是由于自变量的操作而带来的变化，因此自变量被看作是因变量的原因。

在本题中语文老师在一班和二班之间操控的自变量是家庭作业要求，引起的是班级学生写作水平的变化。

5．在自然观察中，可以通过以下哪个方式来防止出现反应性？（ ）A．进行无干扰观察B．使用无干扰的指导语C．进行无干扰测量D．消除混淆变量【答案】A【解析】自然观察法中的反应性是指当观察对象知道有人在观察他的时候，会改变自己的行为，做出不正常不自在的反应。

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C、语言关系、认知风格、工作记忆、空间推理 D、语词汇能力、知觉组织、创造能力、抽象推理 50、测量的基本要素是 A、信度、效度 B、参照点、单位 C、参照点、信度 D、单位、效度 51、一个呈负偏态分布的随机变量，其众数、中数、算术平均数的大小关系是 A、三者相等 B、众数最小 C、中数最小 D、算术平均术最小 52、关于下列四个图形的描述，错误的是（） A.图 a 中两个随机变量的均值不同，方差相同 B.图 b 中两个随机变量的均值相同，方差不同 C.图 c 中两个随机变量的均值、方差均不相同 D.图 d 中两个随机变量的均值相同，方差也相同 53、下列关于概代理论的表述，错误的是（） A.属于随机抽样理论 B.关于行为测量可靠性的理论 C.关于被试能力估计的理论 D.痊愈分数类似经典测量理论的真分数 54、关于克隆巴赫α系数的表述，错误的是 A.α系数可用来描述 0.1 计分测验的信度 B.α值是所有可能的分率信度的平均值 C.α值大，测验信度一定高 D.α值小，测验信度一定低 55、美国教育考试中心采用表述题目难度，Δ=13+4×Z 式中字母表示题目难度值，Z 表示由 P 指转换 得来的标准分数，其取值范围为-3~3，根据正态分布表，下列表述错误的是 A.Δ属于等比量尺
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2016 年心理学 312 统考真题部分
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