大班春姐姐案例分析

幼儿园案例分析

日期 10月11号 班级 大一班 事件 插嘴 观察者 国信

案例描述：

10月11号，@老师进到我班来听课，在上课过程中，我发现在我说话的时候总是有那么几个小朋友，很喜欢插嘴，我话说到一半，立马就有小孩子接着我的话说了，特别是轩轩，双双，康康，她们都很聪明，都是个能说会道的孩子，总会迫不及待的说出她们的意见与建议，有时让活动增添姿色，有时让老师不知所措，有时则更让老师哑口无言。。在我提出一个问题之后更是这样，总是举着手在叫喊着：“我知道，我知道……”。有的时候，还会不举手自己站起来，直接回答问题。

案例分析:

其实幼儿爱插嘴是一种正常的现象，当孩子知道某个问题的答案时，就迫不及待地想说出来，让老师知道他是聪明的，让老师表扬他。但因为他们几个的插嘴老师不得不放下集体，而关注个别。也许关注个体是需要的，但对于一个集体活动，有时集体迁就个体，虽然这是次的课能照常进行下去，华老师也没有多说什么，如果这样的场景多了，活动的效果显然会明显下降，所以面对这种爱插嘴的行为，作为老师的我在活动后与他们三个进行了个别交流。

教育措施：

于是第二天，我在上课前就交代清楚，只要你们上课能做到不插嘴，我就奖给你两颗大星星。

达到的成效：

整堂课下来效果非常好，虽然没有完全改掉，还是有插嘴现象，但是在课中有明显进步，以后多提醒幼儿持之以恒，应该就可以改掉插嘴这个坏习惯。 案例反思:

其实“插嘴”不是不好，如果你站在孩子的角度来看，你就会发现孩子“插嘴”，说明他们在积极动脑，是他们的一种表达方式，教师在给予他们肯定的同时也要他们认识到另外一方面，上课的时候是不可以随便“插嘴”的。可能有的老师会说这样太过拘束，无法发展幼儿的思维能力，我觉得这样的现象，该制止的就制止，要抓好常规就必须做到持之以恒，要时时刻刻提醒幼儿，才能达到良好的效果。

一、主题来源

随着春天的到来，万物复苏，孩子们对周围的变化充满好奇。结合大班的教学目标，我们选择了“春姐姐来了”这一主题，旨在让幼儿通过观察、体验和探索，了解春天的特征，感受春天的美好。

二、教学目标

1. 让幼儿认识春天，知道春天里大自然的变化。

2. 培养幼儿观察、表达和动手能力。

3. 培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。

4. 引导幼儿学会分享、合作，发展社交技能。

三、教学内容

1. 春天的特征：春暖花开、万物复苏、生机勃勃。

2. 春天里的动植物：树木吐绿、花草盛开、蝴蝶飞舞、小鸟歌唱。

3. 春天的活动：踏青、放风筝、户外游戏。

4. 春天的美食：春卷、汤圆、草莓、枇杷等。

5. 春天的节日：清明节、复活节等。

四、教学方法

1. 观察法：带领幼儿观察春天的变化，培养幼儿的观察能力。

2. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿体验春天的美好。

3. 创作法：鼓励幼儿用手中的画笔描绘春天，发展幼儿的创造力。

4. 讨论法：引导幼儿分享自己的春天体验，培养幼儿的表述能力。

五、教学评价

1. 观察幼儿在春天的户外活动中的表现，了解他们对春天的认识和喜爱程度。

2. 评价幼儿在绘画、手工制作等创作活动中的参与度和作品质量。

3. 关注幼儿在课堂讨论中的表述能力和合作意识。

4. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中对春天的关注度和参与度。

六、教学准备

1. 物质准备：春天的图片、视频、画作、手工材料、美食样品等。

2. 环境准备：布置充满春天气息的环境，如春天的画作、花草等。

3. 家长配合：请家长协助搜集春天的相关物品，如春天的果实、花草等。

七、教学重点与难点

1. 教学重点：让幼儿认识春天的特征，了解春天里的动植物变化。

2. 教学难点：引导幼儿用语言、绘画等表达自己对春天的感受。

八、教学步骤

1. 引入：通过春天的图片、视频等，引导幼儿观察春天的特征。

2. 讲解：讲解春天里的动植物变化，让幼儿了解春天的美好。

幼儿园大班案例分析：一个"调皮"孩子的进步

幼儿园大班个案分析：一个"调皮"孩子的进步

一、案例现象

皮皮是我班一个调皮但是可爱的孩子，他有一双小的眼睛和一个有个性的蘑菇头，老师和小朋友们都说他长得像演员黄海波，都特别喜欢他。但接下来他的表现却令我感到有些失望：

观察一：早上进班级时，他会以冲刺的速度闯进教室，见到门关着，他会“咚咚咚”的边踢门边喊“老师早上好！”；自由活动时他会带着同伴在教室或幼儿园窜来窜去，追逐打闹；玩积木时，他会把所有的积木都扔在地上；小朋友正聚精会神地听讲，他却和周围的小朋友头碰头讲得热火朝天，手舞足蹈„„

观察二：绘画活动开始了，皮皮趁老师不注意，拿着画笔在画纸上、桌子上还有小朋友的衣服上乱涂乱画。当老师走近他时，他就对你笑嘻嘻的，让你又好气又好笑。

观察三：皮皮的口语表达能力很好，你问他发生的事情，他会有各种理由等着你。

二、案例分析：

1、好奇心很强。这时期的孩子好奇心理很强，不管对什么东西都很感兴趣，尤其是那些好玩好看的、自己没有的一些东西。他们总想弄个明白，想个究竟，因此他们会玩玩弄弄，甚至把玩具弄坏。事实上，孩子所表现出的恶作剧、小破坏有时并非真的坏行为，但却是一种不利于他人的行为。

2、父母对孩子娇惯，并且缺少沟通。由于皮皮的父母都是个体经营者，由于工作比较忙，很少照顾他，更别说和他交流了。当孩子遇到事情时就将他暴打一顿，慢慢地使孩子内心产生紧张和压抑感，家庭是孩子成长最自然的生态环境，是他的第一个学校，没有良好的环境，孩子自然会有些反常。而这种情绪会给孩子造成不良影响。

这样的孩子，太需要有人去关爱他、宽容他，需要有人去真诚地对待他了。

三、措施与效果：

针对皮皮画画时的表现，我让能力较强的还有他喜欢的幼儿坐在他的身边，时常关心他，照顾他。画画的时候，孩子绘画能力差，我就手把手的教他勾线，教他涂色。并与家长取得联系，在家多为孩子添置一些绘画工具，让他在家里涂涂画画，培养他的兴趣。在日常活动中，我发现皮皮对小汽车、手枪等等的玩具特别感兴趣，根据他的特点，在区角活动时我为他准备了许多有关这样的图画，让他也学着画，他十分感兴趣。每次我都将他的作品展示给大家看，表扬他画得越来越好了。另外，自由活动时，与他多交流，多讲道理，他慢慢改掉了这些不良习惯。

大班语言春姐姐回了公开课

一、介绍

大班语言春姐姐是一位备受孩子们喜爱的语言教育专家，她以其风趣幽默的教学风格和丰富的教学经验在教育界备受赞誉。近日，她回到了大班，给孩子们带来了一场精彩绝伦的公开课。

二、春姐姐的教学内容

2.1 教学方法

春姐姐采用了多种教学方法来激发孩子们的学习兴趣，其中包括故事演示、游戏互动、角色扮演等。这些互动的教学方法不仅让孩子们享受到了学习的乐趣，还提高了他们的语言能力。

2.2 词汇与句型教学

春姐姐通过有趣的故事和场景，向孩子们介绍了许多常用的词汇和句型。她设计了丰富多样的练习，让孩子们能够灵活运用这些词汇和句型进行表达。孩子们通过听、说、读、写的多种方式进行学习，提高了他们的语言能力和表达能力。

三、春姐姐公开课的意义

3.1 增加学习的动力

通过参加春姐姐的公开课，孩子们对语言学习产生了浓厚的兴趣。春姐姐风趣幽默的教学风格和丰富有趣的教学内容激发了孩子们学习的动力。他们愿意积极参与到课堂上，主动提问，积极互动，培养了他们的学习主动性。 3.2 提高语言能力

春姐姐以其独特的教学方法和丰富的教学经验，帮助孩子们提高了语言能力。她注重培养孩子们的听、说、读、写能力，通过课堂上的互动和实践，使孩子们能够更好地理解和运用所学的知识，提高了他们的语言表达能力。

3.3 培养学习兴趣

春姐姐的公开课不仅是一堂普通的语言课，更是一场生动有趣的教育盛宴。她用丰富多样的教学方法和教学内容，激发孩子们对语言学习的兴趣，让他们从中感受到学习的乐趣。这不仅对他们当前的学习有所帮助，也为他们以后的学习打下了良好的基础。

四、结语

大班语言春姐姐回了公开课，为孩子们带来了一场精彩的语言教育盛宴。通过春姐姐的教学，孩子们提高了语言能力，增加了学习的动力，培养了学习兴趣。相信这场公开课对孩子们的语言学习将产生积极的影响，让他们在以后的学习和生活中受益匪浅。