五年级下册数学期末总复习教案与练习题

《五年级数学下册总复习》教案
一、教材分析
本单元是对本册书所学的有关数与代数、图形与几何、统计与数学广角等知识进行全面、系统地复习，帮助学生梳理知识、理清脉络。

教材在编写时重点突出知识间的内在联系，便于复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识，便于学生从整体上把握本学期学习的各部分知识，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。

二、学情分析
本年级学生的年龄特点和学习经验，以及初步养成的良好的学习习惯，为本单元的整理与复习奠定了基础。

需要教师根据复习内容，适当地引导学生主动地整理知识，提高他们整理与复习的能力。

同时，激发学生学习数学的动力。

三、教学目标
1 知识与能力
1.通过复习，把这本书的知识进行系统的整理。

2.更好地理解一些概念，提高学生的计算能力。

3.进一步培养学生的空间观念和提高想象力。

4.灵活运用知识解决问题。

2 情感态度价值观
增强学好数学的信息，提高学生的综合素质。

五年级数学下册总复习教案一、复习内容。

本册复习内容分为三大板快：、数及运算。

整数、小数、分数以及四那么混合运算。

每种运算的意义及其运算方法。

、空间及图形。

长方体和正方体的特征以及展开及折叠、露在外面的面，长方体和正方体的外表积计算及其实际运用；长方体和正方体的体积计算，容积计算，体积〔容积〕单位之间的换算。

、统计及概率。

条形统计图、折线统计图、扇形统计图的选择；能读懂扇形统计图；会找出一组数列中的中位数、众数。

二、复习目标。

１、理解并掌握分数乘法、分数除法的意义，掌握计算法那么，并能正确计算。

能解决简单的分数乘除法应用题。

２、理解百分数的意义。

能正确用百分数表示生活中的事物。

能正确地读写百分数，能正确地进展小数、分数及百分数的互化。

百分数的应用题能用方程解。

３、能正确地描述长方体和正方体的特征。

能认识简单的长〔正〕方体的展开图。

能计算他们的外表积。

能解决一些简单的实际问题。

４、理解体积、容积的含义。

掌握体积、容积常用的单位：立方米、立方分米、立方厘米，升、毫升。

掌握体积容积的单位换算。

掌握长方体体积〔容积〕的计算方法，能解决一些生活中简单的实际问题。

５、认识扇形统计图，了解条形统计图、折线统计图、扇形统计图的不同特点，能根据实际需要选择适宜的统计图来表示数据；读懂简单的统计图；理解中位数、众数的意义。

会求一组数据中的中位数、众数；能根据实际需要选择适宜的统计量来表示数据。

三、复习重点。

１、理解并掌握分数乘法、分数除法的意义，掌握计算法那么，并能正确计算。

能解决简单的分数乘除法应用题。

２、理解百分数的意义。

能正确用百分数表示生活中的事物。

能正确地读写百分数，能正确地进展小数、分数及百分数的互化。

百分数的应用题能用方程解。

３、能正确地描述长方体和正方体的特征。

能认识简单的长〔正〕方体的展开图。

能计算他们的外表积。

能解决一些简单的实际问题。

４、理解体积、容积的含义。

掌握体积、容积常用的单位：立方米、立方分米、立方厘米，升、毫升。

人教版五年级数学下册总复习教案教学设计(共4课时)数学五年级下册总复习教案（主备人:）课题：总复习观察物体第1课时三折线统计图授课时间：【研究目标】1、能从正面、左面、上面观察几何体,并得到相应的形状。

反过来,根据从这三个不同方向得到的形状,能推测出所摆几何体的形状。

2、能说出折线统计图的特点,并灵活运用它解决数学问题。

【重点难点】重点：自主梳理知识，形成自己的认知结构。

难点：综合运用所学知识解决实际问题。

【使用说明及学法指导】1、引导学生主动整理知识，养成良好的研究习惯，提高他们整理与复习的能力。

2、开展多种形式的复习，调动学生研究的积极性。

3、根据学生的个性差异，安排不同层次的练习。

【研究流程】■自主复习：知识梳理：2、折线统计图不仅能看出(),还能清楚地看出()。

3、与单式折线统计图相比较,复式折线统计图的优点是什么?■合作探究：1、把5个一样大小的正方体摆成右侧的样子。

从哪两面看到的外形相同?分组说一说。

2、照样子,用5个正方体,搭成从上面看是4个备注（教师复备栏及学生笔记）数学五年级下册总复习教案（主备人:）正方形从正面看是3个正方形,从右面看也是3个正课题：,因数和倍数第2课时授课时间：方形的立体图形。

试试看!数学广角-找次品(组内比赛,看谁搭得符合条件的情况最多)3、小明从家出发到书店买书,当他快到书店时,想起忘了带钱。

于是回家取钱,然后到书店,买了几本书后回家。

下面()比较准确地描述了上面的情景。

■展示交流:对合作研究的内容以小组为单位进行展示交流。

■总结提升：完成课本第116页的第2题和第117页的第4题。

【自主反思】数学五年级下册总复习教案（主备人:）【研究目标】1、能熟练地说出因数、倍数、奇数、偶数、质数、合数的概念。

2、能熟练地找出一个数的因数或倍数;掌握2、5、3的倍数的特征。

3、能熟记奇数与偶数加法、乘法运算的规律。

4、能用数学方法解决生活中的“找次品”问题。

【重点难点】重点：自主梳理知识，构成本人的认知结构。

五年级下册数学总复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握五年级下册数学教材中的基础知识，提高学生的数学运用能力。

2. 过程与方法：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的重要性。

二、教学内容1. 第一章：数的认识与运算1.1 整数：复习万以内的整数加减法、乘除法，千以内的整数加减法、乘除法。

1.2 小数：复习小数的加减法、乘除法，小数的四则混合运算。

1.3 分数：复习同分母分数的加减法，异分母分数的加减法，分数的四则混合运算。

2. 第二章：几何图形2.1 平面图形：复习长方形、正方形、平行四边形、梯形的面积计算。

2.2 立体图形：复习圆柱、圆锥的体积计算。

3. 第三章：量的计量3.1 时间：复习年、月、日、时的认识与计算。

3.2 货币：复习人民币的认识与计算。

3.3 长度、面积、体积：复习长度、面积、体积的单位换算。

4. 第四章：统计与概率4.1 统计：复习条形统计图、折线统计图、扇形统计图的识别与分析。

4.2 概率：复习事件的确定性与不确定性，简单概率的计算。

5. 第五章：解决问题与数学应用5.1 方程与方程组：复习一元一次方程的解法。

5.2 比例与应用：复习比例尺、实际距离、单价、总价之间的关系。

三、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、讨论、小组合作等教学方法，引导学生主动参与学习。

2. 利用多媒体课件、教具等辅助教学，提高学生的学习兴趣。

3. 创设生活情境，让学生在实际问题中运用所学知识，提高学生的解决问题的能力。

四、教学评价1. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度、提问回答、合作交流等情况。

2. 练习与作业：评价学生在课后练习和作业的完成情况，巩固所学知识。

3. 单元测试：定期进行单元测试，了解学生对知识的掌握程度，为下一步教学提供依据。

五、教学时间1. 课时安排：每章内容安排2-3课时进行复习。

五年级数学下学期总复习教案第一课时:因数与倍数复习内容因数与倍数的含义,2,5,3的倍数的特征,质数和合数的含义复习目标1．使学生进一步理解因数与倍数的含义,掌握因数,倍数的特征,能写出一个数的所有因数。

2．掌握2,5,3的倍数的特征,能利用特征解决一些问题。

3．进一步理解质数和合数的含义,并能正确判断。

4．通过复习,能发现不懂的地方,并加以改正。

复习过程一、知识梳理1．因数与倍数。

（1）什么是因数?什么是倍数?请举例说明。

如：3×4=123和4是12的因数,12是3和4的倍数（2）你对因数和倍数还有哪些了解？①一个数的最小因数是1,最大因数是本身。

②一个数的最小倍数是本身,没有最大倍数。

③一个数的因数的个数是有限的,倍数是无限的。

④一个数的因数与倍数是相互存在的,不能孤立说因数或倍数。

⑤什么叫公因数,什么叫公倍数。

2．2,5,3的倍数的特征。

（1）2的倍数有什么特征?是2的倍数的数称什么数?不是2的倍数的数称什么数?举例说明。

（2）5的倍数有什么特征?举例说明。

（3）3的倍数有什么特征?6的倍数,9的倍数一定是3的倍数吗?为什么?3的倍数一定是6的倍数吗?3．质数和合数。

（1）什么样的数叫做质数?质数又称作什么数（2）什么样的数叫合数（3）1是质数吗?是合数吗二、基础练习1．写出36的所有因数和100以内的倍数,按要求组成三位数。

（1）奇数。

（2）偶数。

（3）5的倍数。

（4）3的倍数。

（5）既是2的倍数又是5的倍数。

（6）既是2的倍数又是3的倍数 。

（7）是2,3,5的倍数 。

3．将下列各数归类:1 2 4 8 9 10 12 15 21 57 91 奇数 ,偶数 , 质数 ,合数 。

回答下列问题自然数中,除了奇数,剩下的一定是合数吗?为什么?举例 自然数中,除了合数,剩下的一定是质数吗?为什么 所有的偶数都是合数吗?为什么 所有的质数都是偶数吗?为什么 所有的质数都是奇数吗?为什么第二课时:分数的意义和性质复习内容分数的意义和性质,约分,通分,分数与小数的互化等 复习目标1．使学生进一步理解掌握分数的意义和性质,并能根据意义和性质解决一些问题2．熟练进行约分和通分,认识约分,通分的重要性质 3．初步形成评价与反思的意识 复习过程一、知识梳理 1．分数意义（1）什么样的数可以用分数表示？ （2）你怎样理解单位”1”？ （3）什么是分数单位?举例。

五年级下册数学教学设计-总复习练习六｜北师大版一、教学目标1.复习本节课教学内容，巩固学生对于数学知识点的掌握程度。

2.提高学生数学应用解决问题的能力，引导学生积极思考。

3.培养学生的数学逻辑思维能力，培养学生的解决问题的能力。

二、教学重点和难点教学重点1.综合运用所学知识点解决问题。

2.提高学生解决问题的能力。

教学难点1.培养学生的数学逻辑思维能力。

2.培养学生的解决问题的能力。

三、教学步骤及课时安排第一课时（40分钟）1. 导入（5分钟）1.复习已学数学知识，引出本节课的主要内容。

2. 教学讲解（15分钟）1.讲解本节课的重点和难点。

2.给出实例，引导学生思考。

3.讲解例题的解法。

3. 巩固练习（15分钟）1.让学生进行练习，巩固本节课的学习内容。

2.督促学生完成练习。

4. 总结提高（5分钟）1.教师点评本节课的学习效果。

2.总结本节课的重点，给学生布置下节课的任务。

第二课时（40分钟）1. 导入（5分钟）1.复习上节课的学习内容。

2.引出本节课的主要内容。

2. 教学讲解（15分钟）1.讲解本节课的重点和难点。

2.给出实例，引导学生思考。

3.讲解例题的解法。

3. 巩固练习（15分钟）1.让学生进行练习，巩固本节课的学习内容。

2.督促学生完成练习。

4. 总结提高（5分钟）1.教师点评本节课的学习效果。

2.总结本节课的重点，给学生布置下节课的任务。

四、教学评价方法通过本节课的题目测试学生对于数学知识点的掌握程度，同时也测试学生解决问题的能力。

教师可以将学生的得分以及解题的思路以图表的形式呈现，方便学生与家长了解学生的学习情况。

五、教学后记对于本节课的教学设计，我深感反思。

本节课的难点在于如何让学生融会贯通不同知识点的应用，所以在教学过程中需要留足思考时间，给予学生足够的启示和思考时间，提高学生的解决问题的能力。

我相信随着我们不断地改善和创新教学方法，教学效果只会越来越好。

北师大版五年级数学下册总复习计划和教案一、复习内容本册复习内容分为三大板快：1、数与运算。

整数、小数、分数以及四则混合运算。

每种运算的意义及其运算方法。

2、空间与图形。

长方体和正方体的特征以及展开与折叠、露在外面的面，长方体和正方体的表面积计算及其实际运用；长方体和正方体的体积计算，容积计算，体积（容积）单位之间的换算。

3、统计与概率。

条形统计图、折线统计图的选择；能读折线形统计图；会找出一组数列中的平均数。

二、复习目标１、理解并掌握分数乘法、分数除法的意义，掌握计算法则，并能正确计算。

能解决简单的分数乘除法应用题。

２、理解分数的意义。

能正确用分数表示生活中的事物。

能正确地读写分数，能正确地进行小数、分数的互化。

分数的应用题能用方程解。

３、能正确地描述长方体和正方体的特征。

能认识简单的长（正）方体的展开图。

能计算他们的表面积。

能解决一些简单的实际问题。

４、理解体积、容积的含义。

掌握体积、容积常用的单位：立方米、立方分米、立方厘米，升、毫升。

掌握体积容积的单位换算。

掌握长方体体积（容积）的计算方法，能解决一些生活中简单的实际问题。

５、认识折线统计图，了解条形统计图、折线统计图、的不同特点，能根据实际需要选择合适的统计图来表示数据；读懂简单的统计图；理解平均数的意义。

会求一组数据中的平均数；能根据实际需要选择合适的统计量来表示数据。

三、复习重点１、理解并掌握分数乘法、分数除法的意义，掌握计算法则，并能正确计算。

能解决简单的分数乘除法应用题。

２、理解分数的意义。

能正确用分数表示生活中的事物。

能正确地读写分数，能正确地进行小数、分数的互化。

分数的应用题能用方程解。

３、能正确地描述长方体和正方体的特征。

能认识简单的长（正）方体的展开图。

能计算他们的表面积。

能解决一些简单的实际问题。

４、理解体积、容积的含义。

掌握体积、容积常用的单位：立方米、立方分米、立方厘米，升、毫升。

掌握体积容积的单位换算。

掌握长方体体积（容积）的计算方法，能解决一些生活中简单的实际问题。

五年级下册数学期末复习教案（一）（一）、数和数的运算（12课时）这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上。

、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解（4课时），包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比较”、“数的整除”等知识点。

2、沟通内容间的联系，促进整体感知（2课时），包括“分数、小数的性质”、“整除的概念比较”。

3、全面概念四则运算和计算方法，提高计算水平（2课时），包括“四则运算的意义和法则”、“四则混合运算”。

4、利用运算定律，掌握简便运算，提高计算效率（2课时），包括“运算定律和简便运算”。

5、精心设计练习，提高综合计算能力（2课时）。

（二）、代数的初步知识（4课时）本节重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析。

、形成系统知识、加强联系（1课时），包括“字母表示数”、“比和比例”、“正、反比例”等知识点。

2、抓解题训练，提高解方程和解比例的能力（2课时），包括“简易方程”、“解比例”。

3、辨析概念，加深理解（1课时），包括“比和比例”、“正比例和反比例”。

复习教案教学内容：第一单元认识正、负数；第二单元分数的意义和性质教学目标：、巩固复习第一、二学段所学的数学知识，获得适应进一步学习所必须的数学基础知识，以及必要的应用技能。

2、在对知识回顾与整理的过程中，掌握整理知识的方法，并使所学知识系统化、网络化，形成完整的认识结构。

3、在回顾整理的过程中，加深对数学思想方法的认识，能综合利用所学知识与技能解决实际问题，形成一些解决问题的基本策略，发展应用意识。

4、学回与人合作，初步形成评价与反思的意识。

5、体会数学与自然及人类社会的密切联系，感受数学的应用价值，能在数学学习活动中获得成功体验，锻炼克服困难的意志，加深对数学的理解，增强学好数学的信心，从而实现《课程标准》中所制定的各项教学目标。

教学重难点：能综合运用所学知识与技能解决实际问题，形成一些解决问题的基本策略，发展应用意识。

五年级数学下册复习教案五年级数学下册复习教案（精选13篇）在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的五年级数学下册复习教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

五年级数学下册复习教案 1复习内容：P122页综合练习5——11题复习要求：通过复习，使学生进一步理解分数加减法的意义和计算法则，能熟练地进行分数加减法的计算，正确解答有关分数加减法的应用题。

能熟练进行分数、小数加减混合运算及简便运算。

在复习的过程中，培养学生对已学知识的归纳概括能力，使数学知识系统化。

培养学生认真踏实的复习态度。

复习重点：正确熟练地进行分数加减法运算，并能进行简算。

复习难点：进行简算。

复习准备：多媒体课件一套。

复习过程：一、分数加减法的.意义和法则1、说说下列算式表示的意义。

7/8—3/8 7/13+7/13 1-2/7分数加减法的意义与整数加减法的意义相同。

2、算P122页的第5题。

说一说同分母分数和异分母分数加减法各应注意什么？指名板演，其余做在本子上，集体讲评。

3、师生共同小结：同分母分数相加减，分母不变，分子相加减，计算结果能约分要约分，是假分数要化成带分数或整数。

异分母分数相加减，先通分，然后按同分母分数法则计算。

如果被减数的分数部分不够减，退1化成假分数再减。

二、分数加减混合运算1、说一说分数加减混合运算的运算顺序是怎样规定的，再计算下面的练习：1/15+4/15+7/15 1-2/9-5/9 5/6-（1/2-1/3）2、小结：分数加减混合运算，没有括号的从左到右依次计算，有括号的要先算括号内的运算。

三、用简便方法计算1、用简便方法计算下面各题：7/8+5/12+1/8 11/12-（1/12+1/6）2、师生共同小结：加法的交换律、结合律、减法的性质，可以使计算简便，在计算中要注意应用，提高计算技巧，做到正确、合理、灵活、迅速独立练习后指名反馈，说说你是怎样看出能简便计算的。

五年级下册数学期末复习教课设计（二）教课内容：五年级下册总复习长方体和正方体，复式折线统计图、复式条形统计图。

教课目的：⒈进一步掌握图形的变换方法，掌握对称的知识，对图形的旋转有更深入的认识。

⒉使学生进一步掌握长方体和正方体的特点，能够依据表面积和体积的含义正确地计算长方体、正方体的表面积和体积。

⒊联合生活中的实例稳固不一样体积、容积单位的表象，更扎实地掌握体积和容积单位，并能适合地使用表面积、体积和容积的单位，娴熟地进行单位间的换算。

⒋使学生进一步理解众数的含义，认识复式折线统计图，并能对数据进行简单的剖析和展望。

⒌增强综合运用知识的能力和应意图识。

要点、难点：⒈能依据对称和旋转的特点正确作图。

⒉会计算长方体、正方体的表面积和体积。

⒊使学生进一步理解众数的含义及其在统计学上的意义，并能对数据进行简单的剖析和展望。

教课准备：小黑板，自主检测题。

教课过程一、回首整理，建构网络师：同学们，今日这节课我们将对空间与图形、统计有关知识进行复习。

（板书课题）、、第一请大家回想一下我们学习了哪些知识点？谁愿说一说？（小组之间先相互说一说，再现知识点。

）二、要点复习，增强提升㈠自主整理，实行创建⒈复习图形的变换。

师：同学们回想一下，在图形变换这部分内容中我们学习了哪些内容？让学生看教材有关内容。

⒉复习长方体和正方体⑴这部分内容许多，同学们要真实理解有关观点和特点，学会对照记忆，先谈谈主要内容吧。

2）长方体和正方体的特点有什么不一样点及不一样点？⑶什么叫长、正方体的表面积、体积？有关表面积和体积的计算要掌握哪些公式？⑷容积和体积有什么关系？联合生活中的实例，稳固不同体积、容积单位的表象。

理解并记忆单位间的进率，能娴熟进行单位间的换算。

⒊复习统计。

⑴回想一下这部分内容我们主要学习了什么？2）复式折线统计图的长处是什么？（既能够看出每组数据变化的整体趋向，还可以对每组数据的差别进行剖析、比较，并经过所获取的信息对事物的发展进行推断。

总复习第1课时数与代数【教学内容】教材第92页内容。

(本册数与代数知识整理)【教学目标】1.理解分数加减法和分数乘除法的计算方法和计算法则,并能应用分数加减法和分数乘除法的知识解决生活中的实际问题。

2.掌握列方程解应用题的一般步骤,会列方程解决实际问题。

3.在解决实际问题的过程中,发展学生数学应用意识,形成独立思考的好习惯。

【教学重点】分数加减法、分数乘除法的计算方法和运用。

【教学难点】列方程解决实际问题。

【教学准备】PPT课件。

教学过程教师批注一、复习分数加减法(列出本节课复习的目标,让学生明确)1.同分母分数加减法:同分母分数相加减,分母不变,只把分子相加减。

异分母分数加减法:异分母分数相加减,先通分,然后按照同分母分数加减法的运算法则进行计算。

2.教师PPT课件出示分数加减法计算题。

学生独立完成后,集体讲评、评价。

全对的同学可获得1颗☆。

二、复习分数乘、除法的计算方法和算理1.教师引导学生共同回忆分数乘、除法的知识。

(1)分数同整数相乘。

(2)分数同分数相乘。

(3)分数除以整数。

(4)一个数除以分数。

教师小结:除以一个数,等于乘这个数的倒数。

0除外,0没有倒数。

2.学生独立完成教材第92页第2题。

集体讲评,全对的同学可获得1颗☆。

3.指名说一说在计算过程中还有什么地方不明白,容易出错。

4.(PPT 课件出示教材第94页第3题)学生独立完成。

集体讲评,全对的同学可获得1颗☆。

三、复习列方程解应用题1.PPT 课件出示教材第92页第4题。

提问:列方程解应用题的步骤是怎样的? 在列方程时首先要找出什么? 怎样根据数量关系列方程? 学生根据问题小组讨论,指名回答。

教师板书完整过程。

2.完成教材第95页第9,10题。

集体讲评,全对的同学可获得1颗☆。

四、课堂小结你们获得了几颗星?通过这节复习课你们有什么收获? 五、巩固练习完成教材第94页练习第2,5,6题。

六、布置作业完成《·同步课时练习》相关习题。

北师大版五年级数学下册总复习教案一、内容概括本教案《北师大版五年级数学下册总复习》旨在帮助学生回顾和巩固五年级数学下册的核心知识点，为期末考试做好充分的准备。

教案内容主要包括对各个知识点的概括性梳理和针对性的复习训练。

五年级数学下册主要内容包括数与代数、图形与几何、统计与概率等几大板块。

本教案将通过细致的内容概括，引导学生对各个知识点进行梳理和回顾。

在此基础上，进行巩固练习和思维拓展，提高学生对数学知识的理解和应用能力。

重视培养学生的数学思维方法和解决问题的能力，以提升学生的数学综合素养。

1. 回顾本学期数学学习的重点内容和目标《北师大版五年级数学下册总复习教案》之“回顾本学期数学学习的重点内容和目标”段落本学期五年级数学学习的内容涵盖了数与代数、空间与几何、统计与概率等多个领域。

在数与代数方面，学生掌握了分数、小数的基本性质及运算规则，对数的运算有了更深入的理解。

在空间与几何方面，学生掌握了平面图形的特征，以及图形的变换和位置关系。

还学习了如何收集、整理和描述数据，对统计与概率有了初步的认识。

掌握基本的数学概念：使学生熟练掌握分数、小数的基本概念及性质，理解数的运算规则。

几何知识的应用：使学生能描述平面图形的特征，理解图形的变换和位置关系，并能进行简单的测量计算。

统计与概率的初步认识：引导学生了解数据的收集、整理和描述方法，对统计与概率有初步的认识和体验。

培养数学思维能力：通过解决数学问题，培养学生的逻辑思维、空间观念和解决问题的能力。

提高数学学习的兴趣：通过丰富的教学活动，激发学生对数学学习的兴趣，为今后的数学学习打下良好基础。

在总复习阶段，我们需要回顾本学期数学学习的重点内容和目标，帮助学生梳理知识脉络，为期末考试做好充分准备。

2. 强调总复习的重要性及对学生学习成果的影响在进行五年级数学下册的教学时，总复习阶段尤为重要。

这一阶段不仅是对学生本学期所学知识的巩固与梳理，更是对学生数学知识体系构建的关键时刻。

教案：五年级数学下册整理与复习教案苏教版一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生进一步掌握本册所学的基本知识和技能，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流、探究发现等环节，培养学生的学习能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的重要性。

二、教学内容1. 数的认识：万以内数的认识、千以内数的认识、整数的认识、小数的认识、分数的认识、百分数的认识。

2. 数的运算：整数的加减乘除法、小数的加减乘除法、分数的加减乘除法、百分数的加减乘除法。

3. 几何图形：平面几何图形（三角形、四边形、圆形）、立体几何图形（正方体、长方体、圆柱体、圆锥体）。

4. 量的计量：长度单位、面积单位、体积单位、质量单位、时间单位。

5. 统计与概率：统计图的认识、数据的收集与处理、概率的认识。

三、教学重点与难点1. 教学重点：本册所学的基本知识和技能，以及运用数学知识解决实际问题的能力。

2. 教学难点：数的运算、几何图形、量的计量等方面的综合运用。

四、教学方法1. 自主学习：引导学生自主复习，培养学生独立思考的能力。

2. 合作交流：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，互相帮助，共同提高。

3. 探究发现：通过实际操作、举例分析等方法，引导学生发现数学规律，培养学生的探究精神。

五、教学安排1. 数的认识：安排2课时，巩固万以内数、千以内数、整数、小数、分数、百分数的认识。

2. 数的运算：安排4课时，复习整数、小数、分数、百分数的加减乘除法运算。

3. 几何图形：安排2课时，巩固平面几何图形和立体几何图形的特征及计算。

4. 量的计量：安排2课时，复习长度单位、面积单位、体积单位、质量单位、时间单位。

5. 统计与概率：安排2课时，巩固统计图的认识和数据的收集与处理，以及概率的认识。

六、教学内容1. 方程与方程组：一元一次方程、二元一次方程组、简易方程。

五年级数学期末总复习教案教学目标通过本次总复习，提高学生数学综合应用能力，巩固和提高学生对于数学基础知识的运用水平，并为数学期末考试打下坚实的基础。

教学内容第一部分：四则运算1.加减法：包括整数加减法、分数加减法和小数加减法，强调加减法的运算顺序和解决问题的能力。

2.乘法：学生应掌握两位数和一位数的乘法、分数与整数的乘法，以及乘法表。

3.除法：学生应掌握两位数和一位数的除法、分数与整数的除法。

4.应用题：将所学知识运用到温度转换、长度单位换算、面积、体积、比例等问题中。

第二部分：分数1.分数的意义：学生应该掌握分数的基本概念及其在生活中的应用。

2.分数的基本运算：学生应该掌握分数的基本运算，包括加减、乘除、约分和分数化简等。

3.平均数：学生应该掌握平均数的概念及其的计算方法。

4.应用题：将所学知识运用到厘米和毫米的换算、面积和体积的计算、比例和百分数等问题中。

第三部分：几何图形1.平面图形：学生应该掌握平面图形的名称、性质和分辨方法。

2.立体图形：学生应该掌握立体图形的名称、性质和分辨方法。

3.应用题：将所学知识运用到几何图形的面积和周长计算、体积计算、物体分类等问题中。

第四部分：代数1.代数式：学生应该掌握代数式的基本概念及其运算方法。

2.方程式：学生应该掌握方程式的基本概念及其解法方法。

3.应用题：将所学知识运用到代数式和方程的解法、简单方程及含有变量的一次方程等问题中。

教学重点1.运用数学基础知识解决问题的思维能力。

2.运用四则运算和分数的知识解决实际问题。

3.掌握几何图形的基本概念及计算方法。

4.掌握代数的基本概念及解法方法。

教学难点1.综合应用题的解题方法。

2.立体图形的名称、性质和分辨方法。

3.能够正确地运用代数式和方程的解题思路。

教学方法1.知识点讲解：采用图文并茂的方式，将所学的知识点通过图表、表格等形式进行讲解。

2.练习题辅导：针对不同的知识点设置不同的练习题，让学生通过练习强化和巩固相关的知识点。

五年级下册数学教案-总复习知识点回顾1. 专项练习在数学学习中，不同的知识点都要进行专项练习，在本部分我们将为您提供各个知识点的专项练习题。

知识点一：小数1.填空题：五年三班今天共在下午消费了316.80元，每位同学人均消费___元。

2.计算题：例如：0.63÷0.7 解法：将0.63扩大10倍得到6.3，将0.7扩大10倍得到7，然后进行简单的除法计算，得出答案为0.9。

知识点二：乘法1.填空题：在甲地乘积是36，在本地乘积是16，两地乘积的差是___。

2.计算题：例如：25×32 解法：25×32=25×30+25×2=750+50=800知识点三：图形和空间1.填空题：一个平面角的两边组成直线的两个角是___角和___角。

2.计算题：例如：问题描述是：一个四棱锥的棱长为5cm，高为10cm，求它的体积。

解法：体积=底面积×高÷3=25×10÷3=83.33（保留两位小数）。

2. 综合练习知识点四：综合计算题1.计算题：今天李朋乘地铁2站，每站收取2.5元的车费，他使用了一张10元的纸币上车，__他要找回多少钱？2.解题思路：首先，需要计算李朋乘坐地铁的总费用。

根据题意，李朋乘坐了2站地铁，每站车费是2.5元，那么总费用就是2×2.5=5元。

然后，我们需要计算李朋需要找回的零钱。

李朋使用了一张10元纸币，总费用是5元，那么他需要找回的零钱就是10元-5元=5元。

知识点五：趣味计算题1.计算题：如何用2只气球量3瓶水，其中一只气球可以留下少量气体。

2.解题思路：首先，将其中一只气球留下少量气体并扎紧。

然后，将开口部分向下，将气球放入第一瓶水中，气球会被充满水，再将气球取出来，放入第二瓶水中，气球会被充满一半的水，再将气球取出来，即可证明1.5瓶水被放进了气球中。

再用第二只气球重复以上步骤，即可将另外1.5瓶水倒入气球中。

五年级下册数学教案-总复习练习五｜北师大版教学内容本节教学内容为北师大版五年级下册数学的总复习，练习五。

主要复习本册数学的核心知识点，包括分数的加减乘除、小数的四则运算、平面几何图形的周长和面积计算、以及数据收集与处理。

通过练习五的复习，加强学生对这些知识点的理解和运用能力。

教学目标1. 让学生熟练掌握分数和小数的四则运算，并能正确运用到实际问题中。

2. 使学生能够准确计算平面几何图形的周长和面积，并能解决相关的实际问题。

3. 培养学生收集和处理数据的能力，能够运用数据解决实际问题。

教学难点1. 分数和小数的混合运算，特别是运算顺序和运算法则的掌握。

2. 平面几何图形的周长和面积公式的理解和运用。

3. 数据的收集和处理，特别是图表的制作和分析。

教具学具准备1. 教师准备相关的教学PPT，包括重点知识点的讲解和例题。

2. 学生需要准备铅笔、橡皮、直尺、圆规等学习工具。

3. 准备一些平面几何图形的模型，以便于学生直观理解。

教学过程1. 导入：通过PPT展示本节课的主要内容，让学生对即将学习的内容有一个整体的了解。

2. 讲解：详细讲解分数和小数的四则运算，平面几何图形的周长和面积计算，以及数据的收集和处理。

通过例题，让学生理解并掌握这些知识点。

3. 练习：让学生做一些相关的练习题，巩固所学知识。

4. 讨论：对学生的练习题进行讨论，解决他们在练习中遇到的问题。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

板书设计1. 分数和小数的四则运算：讲解运算顺序和运算法则，展示相关的例题。

2. 平面几何图形的周长和面积计算：讲解周长和面积的公式，展示相关的例题。

3. 数据的收集和处理：讲解数据的收集方法和处理方法，展示相关的例题。

作业设计1. 分数和小数的四则运算题。

2. 平面几何图形的周长和面积计算题。

3. 数据的收集和处理题。

课后反思通过本节课的教学，我发现学生们对分数和小数的四则运算掌握得比较好，但在平面几何图形的周长和面积计算方面，还有一部分学生存在困难。

五年级数学下册复习教案优秀13篇在学习成绩上表现不寻常的学生们来说，需要做一定的辅导工作，方可有利于他们的学习。

下面是勤劳的小编为家人们分享的13篇五年级下册数学补习的相关文章，希望对大家有一些参考价值。

五年级数学下册复习教案篇一教学内容：教科书18-19页教学目标：1、结合具体情境，体验数学与日常生活的密切联系。

2、在解决实际问题的过程中，培养学生应用知识和学习数学的兴趣。

教学过程：我有见解活动程序与教师提示活动内容关注要点活动一回顾圆的知识圆：曲线图形圆的组成：圆心、半径、直径圆心决定位置，半径决定大小。

直径、半径都有无数条。

圆的特点：在同一圆里，所有的半径都相等，直径是半径的2倍；圆是轴对称图形，有无数条对称轴。

小组之间相互交流是否掌握圆的。

特征活动二、回顾圆周长和圆面积计算公式推导的过程圆的周长c=πd或c=2πr 回忆圆周长、面积计算公式的推导过程。

活动三：做自主练习6、8题6题是利用圆的知识解决自然现象中的数学问题，水波传送的距离就是圆的半径，水波的面积就是圆的面积。

第8题求组合图形的面积，体会图形之间的关系，能熟练地运用不同图形面积公式计算。

学生口答长方形的面积，正方形面积，梯形面积的公式。

关注梯形的面积计算公式。

活动四：做自主练习10、11题。

10题先让学生独立解决，然后交流11题是实际操作并计算的题目。

计算后，引导学生观察计算结果，体会两圆的半径比，周长比，直径比是相等的。

学生口答：要求扩建后圆形花坛的周长与面积，需要先求出扩建后花坛直径。

关注测量的方法正确。

活动五、课堂小结这节课你有什么收获？学生总结本节课所学知识。

教学重点：篇二初步建立体积是1立方厘米、1立方分米、1立方米的空间观念，能正确应用体积单位估算常见物体的体积。

教学目标：篇三1、认识常用的体积单位：立方厘米、立方分米、立方米，在数学活动中建立体积是1立方厘米、1立方分米、1立方米的空间观念。

2、自主探索得出相邻体积单位之间的进率，发展学生的空间观念，培养学生的推理能力。