部编版人教版小学语文二年级上册《口语交际有趣的动物》

1 XXX小学 语文 科第 三 册教案设计

（20XX-20XX学年度上学期）

课题:口语交际 有趣的动物 课型: 新授课 任课

教师 XXX

教学

内容

简析 本单元“口语交际”的主题是“有趣的动物”，训练学生把句段说清楚、说明自，重点说清楚动物的有趣之处，并提醒学生在表达中做到吐字清楚，发问礼貌、得体。

学生

学情

分析 孩子们已储存了大量的汉字，读起课外书来游刃有余了。但是大部分孩子的口语组织表达能力还需继续加强，抽出一定时间在文本中延伸写话或开展编故事比赛，同时为今后的写作打下基础。

教学

重点

难点 重点：把介绍的内容说清楚，说明白。

难点：说出动物的有趣之处。

教具学具及多媒体应用 有关动物的头饰、多媒体课件 课时 1课时

教学

目标 1.明确本次口语交际的内容，向别人介绍自己喜欢的动物，重点说清楚它的有趣之处。

2.用普通话进行交流，声音洪亮，吐字清晰，把介绍的内容说清楚说明白。

3.养成认真倾听的好习惯，做到举手提问，文明交际。

教学过程 教师活动 学生活动

一、创设情境，激趣导入

1.教师创设情境我们家乡新开了一个动物园，里面的动物可多啦，瞧，都有谁?(教师出示相关动物图片，学生说出它们的名称。)

学生互动

2

教

学

过

程 教师活动 学生活动

2.教师激趣动物园刚开张，还缺少解说员，动物园的园长想从咱们班招聘一些小小解说员。究竟哪些同学能担任小小解说员呢?那就要看谁能介绍好这些有趣的动物啦!(教师板书本次口语交际的题目有趣的动物。)

二、教师示范，方法指导

1.师生互动，交流怎样才能介绍好这些动物，根据学生的交流情况，教师适当小结补充：当解说员要吐宇清楚，声音洪亮，把动物的外形、生活习性介绍清楚，最重要的还要说出它有趣的地方。

2.教师示范介绍，提醒学生认真倾听：

大家好，今天我为大家介绍的有趣的动物是松鼠。松鼠全身长着棕褐色的毛，一对机灵的小耳朵经常动来动去，它的眼睛又大又圆，好像时刻在观察身边有没有好吃的。松鼠的尾巴又大又长，高高地翘起来，比松鼠的身体还长呢!最有趣的是松鼠吃东西的样子，它用两只前爪紧紧地抱住食物，小嘴巴动个不停，吃得可香啦!

课题口语交际《有趣的动物》

教材内容统编本义务教育教科书二年级语文上册第一单元口语交际

教学内容1．能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物，并说出有趣在哪儿。

2．在互相交流中，学习倾听、询问，懂得交往的基本礼仪。

教学目标（核心目标标

红，前加★号）1. 培养学生观察动物的兴趣和对动物的爱心。★2、能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物，在互相交流中，学习倾听、

询问，懂得交往的基本礼仪。

3、激发学生交际的兴趣，提高学生交际的能力。

教学重点能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物，在互相交流中，学习倾听、询问，懂得交往的基本礼仪。

教学难点能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物，在互相交流中，学习倾听、询问，

懂得交往的基本礼仪。

教具准备1．教师：多媒体课件。2．学生：观察、了解自己喜欢的动物，准

备好动物的图片、头饰、玩具等。课时安排1课时

导学设计课前布置学生通过观察,调查或查阅资料,了解一些动物的知识。

教学过程（第1 课时）

教学任务目标1、2、3

教学环节教学预设（提问设计）小组任务修改补充

揭题导入

检查反馈

用时：5分钟一、情境导入，感知动物的奇妙

1.教师引用书中的第一段话导入：同学们，你们知道吗，在动物王国里，鹦

武能学人说话，萤火虫的尾巴能发出微弱

的光亮,松鼠的尾巴好像降落伞，大象能帮

人搬运东西，经过训练的狗，能为盲人领

路。响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音，……

动物们可真有趣呀!让我们随着录像一起

去到动物世界，去了解那些有趣的动物们

吧！(播放录像片断)

2．交流看后感受多有意思呀!谁愿意把你看到的最有趣的

画面说给大家听?

3．板书课题：《有趣的动物》真是不看不知道，动物世界真有趣，真奇

妙！今天的口语交际课的话题就是：有趣

的动物。

精讲点拨

用时：20分钟二、交流合作，师生互动

1．看看屏幕，谁来了？请你和小狗打声招呼问候一下吧！（出示课件：小狗走出来

了）

2．引发话题：你们仔细听小狗在说些什学生在小组内谈谈动

物的样子、生活习性。

口语交际《有趣的动物》

【教学目标】

1．联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。

2．能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。

【教学重点】能清楚介绍一种动物有趣的地方；吐字清楚；

【教学难点】 有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。

【教学课时】1课时

【教具准备】 课件 （ 朗读音视频 建议使用荣德基小学课件）

【教学过程】

内 容 荣德基课件页码

一、课前观察、搜集资料：

课前可以引导学生通过直接观察(如观察家里饲养的小动物或走进动物园)和搜集资料(如阅读有关动物的书籍、观看动物节目、上网查阅动物资料)等方式，

去了解自己喜欢的动物，明确自己要说的内容。

二、导入新课

1.出示一些动物的图片。

2.引言：大熊猫胖胖的真可爱，鹦鹉会学人说话，松鼠的尾巴好像降落伞……多么可爱有趣的动物呀！这节口语交际课我们就来举行一次“有趣的动物”介绍会，说一说你最喜欢的动物。(板书：有趣的动物)

【设计意图：出示动物图片，谈话导入，引起学生学习兴趣，自然过渡到交际中来。】

三、明确交际要求

1.读教材11页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？

这次口语交际要求我们说一说：你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？先想好要讲的内容，再说给同学听。听的同学可以提问并补充。

2.本次口语交际中我们应该注意什么？

（1）吐字要清楚。

（2）有不明白的地方，要有礼貌地提问。

【设计意图：出示交际要求，明确交际目标，做到有的放矢。】

四、交际方法

1.看图想一想

（1）仔细观察画面，看一看图中画的是什么地方？那里都有哪些可爱的小动物，他们在干什么？

森林里有许多可爱的动物，有松鼠、梅花鹿、长颈鹿、狮子、熊猫、长颈鹿、

（1-4）

（5-6）

蛇等。他们在进行才艺展示。

（2）想一想，图中的小动物你最喜欢谁？它有什么可爱的地方，或是有哪些有趣的习性和功能？

长颈鹿的脖子是最引人注目的，它的脖子很长很长。雄长颈鹿抬起头身高达6米多……

口语交际：有趣的动物

教学导航

教学目标

1.联系生活实际，清楚地介绍一种动物，能说出它的有趣之处。

2.能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。

教学重点

能清楚地介绍一种动物，能说出它的有趣之处。认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。

教学难点

联系生活实际清楚地介绍一种动物有趣的地方。

教学准备

教师 多媒体课件

学生 观察自己喜欢的一种动物

教学课时 1课时

教学过程

一 、创设情境，激发兴趣

1.同学们，大自然中有很多动物是美丽神奇而且有趣的。你见过哪些动物？学生交流。

2.今天老师也给大家带来了一种动物，大家听听录音，猜猜这是什么动物？

（播放录音：大家好，我的体形很小，身体软软的，背着重重的壳，像一座小房子。我喜欢在雨后爬来爬去，不过爬得很慢。我爬过的地方会留下一条亮晶晶的路线，那是我爬过时留下的黏液，有了这些黏糊糊的液体，我爬起来就容易多了。我遇到危险时就缩在壳里躲起来。）

二、范例引导，明确说话的要求

1.听了刚才的录音，你们猜猜这是什么动物？你是怎么猜出来的？

2.学生交流。

3.总结：是啊，介绍时如果抓住蜗牛的有趣的特点，别人就能印象深刻，记住这种动物，并且喜欢这种动物了。

4.你打算给大家介绍哪一种动物呢？它有哪些特点，有什么有趣的地方呢？先说什么？再说什么？先想一想。

三 、明确交际要求

出示引导语和小贴士,明确说话的要求：

1.把话说清楚——先想好要给大家介绍哪一种动物，它有哪些特点，有什么有趣的地方。先说什么？再说什么？先想一想，再讲给大家听。吐字要清晰，尽量说清楚。

2.听的同学可以提问或补充，不明白的地方要有礼貌地提问，不能随便插话。

四、小组合作，互相交流介绍一种有趣的动物

1.小组内互相交流，人人参与，你说我听，我说你听。

注意听的时候要边听边记，对别人的介绍进行补充，发表看法，不懂的地方可以提问，但要注意说话大方，有礼貌。另外，可以抓住动物的外形、生活习性、奇特的功能等多方面介绍。