人教版五年级音乐上册(五线谱)《欣赏 北京喜讯到边寨》教案

音乐教案－《北京喜讯到边寨》

北京喜讯到边寨

第6周第2课时

一、教学内容：

1、 欣赏《北京喜讯到边寨》

2、 复习唱好《小小花伞》

3、 聆听《东北秧歌》

4、 练习东北秧歌的基本动作

二、教学目标 ：

1、 让学生感情丰富唱好《小小花伞》

2、 通过聆听《北京喜讯到边寨》感受民族管弦乐，体会苗族、彝族音乐风格

3、 学跳秧歌的基本舞步，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感

三、教材分析：

这是一首以苗族、彝族音调改编的管弦乐曲，曲调欢快、热烈。

四、教学过程 ：

（一） 导入

1、 师：“上节课我们学习了一首畲族儿童喜爱演唱的歌曲《小小花伞》，那么今天我们一起复习复习，要唱得更好一点。”

（二） 开始上课

1、 跟录音演唱。

2、 难点指导，跟伴奏带让学生有表情、有感情演唱。

3、 过渡聆听《北京喜讯到边寨》。师：“演唱完畲族歌曲，接下来我们来欣赏一首以苗族、彝族音调改编的曲子《北京喜讯到边寨》。”

4、 让孩子看着简谱聆听，感受三部分七个主题的音乐旋律。

5、 让学生谈谈听后感，教师总结。

6、 完成听听想想问题。 7、 聆听《东北秧歌》，让学生猜猜此音乐的舞种。

8、 引出“秧歌舞”。

9、 教师示范跳“秧歌舞”，学生喊口令。

10、 动作分解教学……

11、 结束。

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《北京喜讯到边寨》教案

教学目标：

一、知识与技能：

（一）通过聆听《北京喜讯到边寨》，从丰富多彩的音色中感受管弦乐曲力度、情绪的变化，体会少数民族的音乐风格。

（二）在乐曲欣赏中，让学生感受主题音乐旋律的情绪，提高他们对乐曲的分段听辨能力。

二、过程与方法：

（一）运用参与、体验、合作、探究等方法，让学生通过完整而充分地聆听音乐，使他们在聆听音乐的过程中获得愉悦的感受和体验。

（二）让学生用“声势”参与欣赏，把音乐基础知识和基本技能有机地渗透在音乐审美体验之中。

三、情感态度与价值观：

感受我国少数民族地区的民族音调风格，培养学生对民族音乐的热爱。 教学重难点

教学重点：感受乐曲欢快热烈的情绪和苗、彝族民族音乐的风格。

教学难点：让学生试着分辨每个主题的情绪、力度、速度的不同，并能用节奏与动作表现出来。

教材分析：

《北京喜讯到边寨》是由郑路、马洪业创作的一首管弦乐曲，创作于1976年12月。作曲家用苗族、彝族音乐的风格，生动而形象地表现了粉碎“四人帮”这一特大喜讯从北京传到祖国西南地区少数民族边寨时，山寨人民载歌载舞，热烈庆祝时的情景。乐曲由引子、五个具有舞曲风格的乐段（表现不同的舞蹈场面）和尾声构成。

开始的引子是由两只圆号奏出的号召性的音乐，力度强弱的对比好像号角的回声在山谷林间飘逸回荡，仿佛把人们带进了西南少数民族居住的茂密丛林之中。第一乐段在两小节强烈的舞蹈性的节奏之后，引出了热情奔放、高亢、矫健的旋律，展现出一幅炽热的群舞场面。在一个下行的过渡句之后，乐曲进入第二乐段。双簧管奏出了一段轻快活泼的旋律，好像彝族姑娘们在跳着轻盈、 2 / 5

欢快的舞蹈，脚脖子上系的铃铛还哗哗作响。第三乐段在一个过渡性的乐句之后，弦乐奏出了一段优美、舒展的旋律。第四乐段乐曲力度变弱，双簧管奏出轻飘而富有色彩的音调，像一位美丽的苗族姑娘在独舞。第五乐段小号先吹奏出奔放、粗犷的音调，圆号模仿牛角号音调为之伴奏，好像小伙子们在为姑娘们的精彩舞蹈加油喝彩，也跳起了欢快健美的舞蹈。乐曲最后以鼓乐齐鸣的宏伟的音响再现了第一乐段的音调，在更加欢腾热烈的气氛中结束，象征着人们满怀信心去迎接美好的明天。 乐曲风格统一，富于变化，节奏明快，旋律流畅，浓郁的民族风格和热情奔放的情绪使音乐显得更加绚丽多彩，具有很强的艺术感染力。

五年级上册音乐教案－1.6北京喜讯到边寨 ｜人教新课标（2023秋）

一、教学内容

本节课选自五年级上册音乐教材，章节1.6《北京喜讯到边寨》。教学内容主要包括：

1. 学唱歌曲《北京喜讯到边寨》，了解歌曲的创作背景和表达的情感。

2. 学习简单的乐理知识，如音高、节奏、音符时值等，并能运用到歌曲演唱中。

3. 分析歌曲的曲式结构，了解其由引子、主题、副歌和尾声组成的四部分。

4. 培养学生的音乐欣赏能力，感受歌曲中传递的民族团结和喜悦氛围。

5. 学会简单的民族舞蹈动作，配合歌曲表演，增强学生的舞台表现力。

本节课将紧密结合课本内容，通过听、唱、舞等多种形式，让学生全面了解和体验《北京喜讯到边寨》的音乐魅力。

二、核心素养目标

1. 提升音乐审美能力：通过学唱《北京喜讯到边寨》，引导学生感受和欣赏音乐中的美，培养他们对音乐艺术的热爱和审美情趣。

2. 增强音乐表现力：在学习歌曲的过程中，学生能够运用正确的演唱技巧，表达歌曲的情感，提升自身的音乐表现力。

3. 培养团队协作精神：通过集体演唱和舞蹈表演，加强学生之间的合作，培养团队协作能力和集体荣誉感。

4. 增进民族认同感：了解歌曲背后的民族文化和历史背景，激发学生对民族音乐文化的兴趣，增强民族认同感。

5. 发展创新能力：在创编舞蹈动作和音乐表演中，鼓励学生发挥想象力和创造力，培养创新意识和实践能力。

6. 培养良好的文化理解：通过学习不同民族的音乐风格，增进学生对多元文化的理解和尊重，提高跨文化交流能力。

三、教学难点与重点

1. 教学重点

- 歌曲学唱：准确把握歌曲《北京喜讯到边寨》的旋律、节奏和歌词，学会用适当的情感表达歌曲内容。

- 乐理知识：理解和运用基本的音高、节奏、音符时值等乐理知识，提高学生的音乐素养。

- 歌曲分析：掌握歌曲的曲式结构，了解各部分的功能和特点，如引子引起兴趣、主题表达情感、副歌加强氛围、尾声收束全曲。

- 民族文化理解：通过歌曲学习，深入了解歌曲背后的民族文化，培养学生的文化意识和尊重多元文化的态度。

人教版五年级上册音乐《欣赏 北京喜讯到边寨》教案

一. 教材分析

《北京喜讯到边寨》是一首具有鲜明民族特色和地域特点的乐曲，选自人教版五年级上册音乐教材。这首乐曲以欢快的旋律和热烈的节奏，表现了北京喜讯传到边寨的喜悦场景，展现了我国各民族大团结的美好景象。通过学习这首乐曲，学生可以了解我国的民族风情，感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱。

二. 学情分析

五年级的学生已经具有一定的音乐基础，对乐曲的节奏、旋律有一定的感知能力。但针对不同地区、不同民族的音乐文化，学生的认知程度各异。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们主动参与，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标

1. 让学生了解乐曲《北京喜讯到边寨》的背景、特点及表现手法。

2. 培养学生对民族音乐的热爱，增强民族自豪感。

3. 提高学生对音乐的鉴赏能力，培养音乐素养。

4. 通过学习这首乐曲，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

四. 教学重难点

1. 感受乐曲中的民族特色和地域特点。

2. 理解乐曲的节奏、旋律，并能跟着演奏。

3. 培养学生对民族音乐的欣赏能力和鉴赏水平。

五. 教学方法

1. 欣赏法：让学生聆听乐曲，感受乐曲的魅力。

2. 讲解法：教师讲解乐曲的背景、特点及表现手法。

3. 实践法：学生跟唱、演奏乐曲，亲身体验音乐的美妙。

4. 讨论法：学生分组讨论，分享对乐曲的理解和感悟。

六. 教学准备

1. 准备乐曲《北京喜讯到边寨》的音频、视频资料。

2. 准备相关民族乐器，如锣鼓、笛子等。 3. 准备教学PPT，包括乐曲介绍、乐谱等。

4. 准备黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

利用音频、视频资料，让学生聆听乐曲《北京喜讯到边寨》，感受乐曲的欢快氛围。同时，引导学生关注乐曲中的民族特色和地域特点。

2. 呈现（10分钟）

教师讲解乐曲的背景、特点及表现手法，让学生了解乐曲的创作背景和意义。同时，展示相关民族乐器，让学生对乐曲的演奏形式有更直观的认识。