小学开展结对帮扶工作情况总结

学校开展教师与学生结对帮扶工作总结

近几年，根据国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和《关于进一步加强农村教育工作的决定》等文件精神，我们结合城乡教育的现状与实情，为了逐步缩小城乡教育差距，促进城乡基础教育的均衡发展，启动了城区学校对口帮扶乡村薄弱学校的试点工作并一举成功。我们进一步加大了城镇学校与农村学校结对帮扶的力度。我们坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施，结对帮扶工作，坚持做到“四有”，即有组织领导，有阶段性计划，有实施方案，有检查督导。以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。

一、高度重视，制定工作计划和实施方案

近几年我校进一步明确了城乡学校结对帮扶的措施和目标，确保了结对帮扶工作的顺利实施。由于我镇范围较小，校数较少，所以开展结对帮扶薄弱学校的工程在具体实施中，其意义有了外延，范围有了扩大，我校帮扶2所农村薄弱中小学，例如我校在师资上结对帮扶埂上学，在物质上结对帮扶楼房湾小学；结对帮扶薄弱学校工程的实施，发挥了支援学校的示范辐射作用，加深了校际关系，实现了教育优质资源共享，缩小了城乡教育的差距。

二、营造氛围，积极做好结对帮扶工作

开展结对帮扶工作，加强薄弱学校建设是一项难以操作的教育工程，为了大力推动和促进此项工作的开展，我们积极营造氛围， 在教育主管部门领导下，勤奋学习、扎实工作、教书育人、无私奉献，为加强教育交流与合作，我镇教育事业的发展作出自己应有的贡献。 并解决支教教师的工作和生活问题，为大家创造良好的工作环境和条件。 为了优化支教措施，收到帮扶实效，促进支教帮扶工作既轰轰烈烈又扎扎实实的开展，我们每年都要举行这样的欢送活动。此举促进了教育人才资源的合理配置，打破过去那种校际之间教师派不动、调不出、分不进的局面，为今后的教师合理有序流动进行了有益的探索和积极的尝试，促进城乡教育均衡发展起到有力的推动作用。 开展结对帮扶的学校非常重视和关心支教教师的工作和生活待遇问题，保证了支教教师能安心踏实地工作。

XX市XX区XX街道办事处

二○○七年结对帮扶工作总结

为进一步贯彻落实《20XX年XX市XX区结对帮扶工作实施方案》（XX委办[2007]4号）有关精神，XX街道办事处在区委、区政府的领导下，紧紧围绕全区中心工作，切实把结对帮扶工作作为统筹城乡经济社会发展、推进城乡一体化的重要工作来抓。XX街道精心组织，整体联动，加强组织领导，成立帮扶机构，制定帮扶方案，广泛宣传发动，创新帮扶形式，全面完成20XX年目标任务，取得了较好的成效，现将一年来的工作情况总结如下：

一、领导高度重视，确保政策人员落实到位

XX街道领导班子对结对帮扶工作高度重视，把解决困难群众的生产生活问题作为认真实践“三个代表”，解决“三农”问题的一件大事来抓，全力促进农民增收，切实维护群众的切身利益。一是加强对结对帮扶工作的领导，率先垂范，起到了积极的带头作用；二是抽调年轻干部专门负责帮扶工作，确保人员落实到位；三是明确责任，建立约束激励机制；四是健全完善结对帮扶工作档案，建立困难群众信息收集制度；五是强化跟踪服务，确保帮扶取得实效。

二、积极筹集资金，确保帮扶项目顺利完成

XX街道充分发挥区位和资源的优势，千方百计筹措资金，弥补缺口，协助对口帮扶单位顺利完成帮扶项目。截至目前，XX街道共筹集资金20万元拨付XX镇，用于基础设施建设及发展水果种植业、畜禽养殖业等，有力推动了XX镇帮扶工作的开展。

三、改善生活条件，解决群众后顾之忧

“要想富，先修路”，交通不便是困扰山区乡镇发展的普遍问题。XX街道在结对帮扶工作中抓住这一制约XX镇发展的主要问题，同帮扶队一道完成了XX、XX等4个村、17个组18.5公里的一级碎石路修建，大大改善了山区交通，解决了部分群众的后顾之忧。

街道积极改善农民的居住和生活条件。共斥资11万元为XX村3组村民黄xx、XX村5组村民曾xx、XX村6组村民唐xx修建住房，同时结合正在辖区内修建的农民新居工程，下一步XX街道将按照区上的统一安排，把XX镇的部分农民转移到集中居住区居住，改善了他们的生活条件，进一步提高了他们的生活质量。

实验小学结对帮扶工作总结

2014、6

为推动基础教育均衡发展，经县教育局研究，实验小学与****联合校结成携手共进的帮扶对子，本学期我们实验小学认真按照上级和协议书的要求，精心组织，深入扎实地开展了下乡支教活动，取得了明显成效。

一、加强学习，提高思想认识

我校对支教活动高度重视，成立了领导小组，对支教活动的意义进行了学习和讨论。通过学习，教师们充分认识到：开展支教活动不仅是帮助农村薄弱学校提高教学质量的需要，也是加强学校之间交流、提高自身素质的需要，更是实现优化师资配置，实现基础教育均衡发展的需要。正是基于以上认识，实验小学确定“派其所需，注重实效”的支教工作原则，扎实开展了支教活动。

二、周密组织，积极开展支教活动

为全面做好支教工作，我们一是认真研究制定了《支教工作计划》和《支教工作实施方案》，逐一确定了支教工作的形式、内容、时间。二是按照“硬抽人，抽硬人”的原则选派支教人员，在教师自愿报名的基础上，我们经校领导班子集体研究，从报名教师中遴选出一些学历高、年纪轻、业务精、能力强的骨干教师作为支教人员。三是确定支教内容，经与受教学校联系协调根据他们的需要，我们共同确定了支教课题、执教人员，把支教任务明确落实到具体人员。四是根据“三备二磨”的教研模式我们成立磨课团队，有团队人员共同打造课例，为受援单位送去精品课。

本学期，我们先后派***老师执教语文观摩课《日月潭的传说》；***老师执教数学观摩课《求平均数》、***老师执教数学观摩课《商不变的性质》、《周长的认识》.每次活动我们都派学校领导或中层去评课，课后两校教师都针对教学中的问题积极开展了教研交流。

三、注重实效，支教活动取得明显成效

由于我们实验小学在支教工作中领导重视，措施得力，组织严密，方法得当，所以取得了实实在在的效果。一是通过开展支教活动，支教教师普遍感到责任重大，学习意识明显增强，学习的积极性有了大幅度提高，教研活动的氛围异常浓厚。二是通过开展支教活动，促进了施教学校和受教学校的学习和交流，大家相互学习，相互切磋，教学相长，教育教学水平得到大幅度提高。

观寺小学结对帮扶工作总结

根据国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和《关于进一步加强农村教育工作的决定》等文件精神，我们坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结对帮扶工作，坚持做到“四有”，即有组织领导，有阶段性计划，有实施方案，有检查督导。以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。

一、高度重视，制定工作计划和实施方案

结对帮扶薄弱学校工程的实施，有利于发挥支援学校的示范辐射作用，有利于加深校际关系，实现教育优质资源共享，从而缩小城乡教育的差距。我校紧紧围绕省农村小学工作会议的相关意见及区教育局的有关规定,根据市教育局《关于大力实施省教育对口帮扶工程的意见（讨论稿）》的精神，在已取得帮扶效果的基础上，进一步完善了帮扶方案，有效地引导和促进了二郎小学的办学理念的更新和教育教学工作的有序开展。

二、重视交流，达到优质资源共享

我校先后选派语文、数学、等骨干教师贲蕾、李开华同志到二郎小学为师生上示范课，贲蕾的识字活动课将枯燥的识字寓有趣的活动中，孩子们兴趣盎然；李开华的《统计》巧设情景，注重培养学生的动手能力和合作意识。总之，这几位教师的简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使他们受益匪浅。少先大队部还组织我校讲雷锋故事、诵雷锋格言的获奖选手赴二郎小学表演，与二郎小学学生一起欢庆“六一”，使二郎小学的学生受到了一次深刻的思想教育，也丰富了校园文化生活，而城里学生到农村割麦子则培养了他们的劳动意识，真切体会到农民种田的辛苦，从而懂得珍惜来之不易的粮食。

以教学质量年为契机，狠抓教育教学质量。实行毕业班信息资源共享，通过联考和模拟考试及质量分析，查找不足，采取切实有效的措施提高毕业班的成绩，我校和二郎小学的毕业班成绩都名列区、乡前茅。由于实行资源共享，两校的现有教育资源得到了更加有效的利用，教学质量有明显提高，逐步实现观寺小学与二郎小学共同进步、共同发展的目标。