浙美版美术教案

1悠悠老街

一、教学目标：

1、探访老街的历史和文化 。

2、学习用不同的美术形式对老街进行记录或描绘 。

3、在感受和表现老街的传统风俗文化和历史建筑的艺术创作体验中，增进对地方传统文化的关注、尊重及热爱之情。

二、教学重难点：

1、 重点：学习用美术形式对传统历史文化进行记录或者描述。

2、 难点：运用不同的美术形式表现老街。

3、 三、教学课时：2课时

四、课前准备：（学生）常规绘画工具、相机等材料 。

（教师）课件、常规绘画工具、相机等材料。

五、教学设计：

第一课时

1、欣赏各地著名的老街，初步感受历史老街的风光。揭示课题《悠悠老街》。

2、说说自己家乡的老街的历史和故事 。

3、引导学生欣赏老街不同时间、不同季节的摄影作品，感受老街上的自然风光。

4、引导学生欣赏老街上各种古老建筑的摄影作品，感受老街上历史建筑的特色。

5、引导学生欣赏一组反映老街上保留着的传统风俗的摄影作品，感受老街上的传统文化。

6、学习建议：课后和学生一起寻访老街上的传统风俗和历史建筑。

第二课时

1、观看老街视频，揭示课题 。

2、交流：和同学一起用相机或画笔记录老街的历史和风俗文化时，有什么困难？又有什么趣味发现？

3、写生创作指导 。

（1） 欣赏表现老街的风貌的优秀美术作品 。

（2） 教师讲解并演示创作写生的方法。

4、同龄人作品欣赏 。

5、学习建议：通过写生或记忆画的形式表现老街。

6、展示评价 。

7、拓展：不同美术形式表现的悠悠老街 。

2、传统门饰

一、教学目标：

1、中国传统门的类别、装饰特点 。

2、通过对门饰的观察、欣赏、初步学习运用剪纸或绘画形式，创作自己喜欢的具有不同风格的门 。

3、培养热爱中国优秀文化传统的品质 。

二、教学重难点：

1、重点：用绘画或剪纸的形式表现中国传统门饰。

杭州市拱宸桥小学

杭州市拱宸桥小学

备 课 记 录 本

姓 名 李大蒙

学 科 美 术

年 级 一年级（下）

杭州市拱宸桥小学

2017学年第二学期

教学工作计划

一、教育教学目标

1.情感·态度·价值观

培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民艺术的情感；让学生感受美术互动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。

2.过程与方法

感知各种随意形状及色彩的变化；认识和运用各种形状及色彩，并能分辨及组合；运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习；学习运用各种简易绘画工具，学习撕、拆、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，形成正确的绘画、制作姿势、习惯。

3.知识与能力

在美术活动中，发展学生的想象力、形象思维能力、创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象；在绘画活动中，鼓励学生大胆用笔，积极表达儿童的情绪情感；提高手部运动的灵活性，促进手与脑的灵活协调发展；提高对色彩美、形状美的欣赏能力。

二、教材重难点

重点：

1.运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想。

2.在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。

3.让学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，形成审美趣味和提高美术欣赏能力，感受美术活动的愉悦，使儿童对艺术创造活动感到兴趣。

4.通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题。

难点： 杭州市拱宸桥小学

在绘画训练中，试着运用点、线、面组合的方式进行进行绘画，对人物、动物、植物造型初步了解记忆，并能进行一些简单的纹理设计，培养学生的创造力与形象思维能力。

1.在工艺制作中，初步培养学生的空间感知能力与良好的制作习惯，启发学生的发散性思维和思维的灵活性与敏捷性。

2024年浙美版四年级上册美术全册教案完整版

一、教学内容

本教案依据2024年浙美版四年级上册美术全册教材，具体章节内容如下：

1. 第一单元：色彩的世界（第14课）

第1课：色彩的认知

第2课：色彩的搭配

第3课：色彩的冷暖

第4课：色彩的对比

2. 第二单元：线与形（第58课）

第5课：线的描绘

第6课：形的构成

第7课：线与形的组合

第8课：创意线描画

二、教学目标

1. 让学生掌握基本的色彩知识和线形知识，培养他们的审美观念和绘画技能。

2. 培养学生对美术作品的欣赏能力，激发他们的创新意识和实践能力。

3. 培养学生的观察力、表现力和团队协作能力。

三、教学难点与重点 1. 教学难点：色彩的搭配、线与形的组合。

2. 教学重点：色彩的冷暖、线与形的描绘。

四、教具与学具准备

1. 教具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、彩色铅笔、尺子、圆规等。

2. 学具：学生自备画纸、水彩颜料、画笔、彩色铅笔等。

五、教学过程

1. 导入：通过展示生活中的美的事物，引导学生关注美术与生活的联系，激发学生的学习兴趣。

第14课：以四季变化、大自然景色等为例，让学生感受色彩的丰富性。

第58课：以生活中的线条、形状为例，引导学生发现线与形的美。

2. 新课讲解：

第1课：介绍色彩的三原色、间色，进行色彩调配练习。

第2课：讲解色彩搭配的原理，展示优秀作品，进行色彩搭配练习。

第3课：介绍色彩的冷暖，引导学生感受色彩的情感表达。

第4课：讲解色彩的对比，如明度对比、纯度对比等，进行色彩对比练习。

第5课：介绍线条的种类，如直线、曲线、波浪线等，进行线条描绘练习。

第6课：讲解形状的分类，如圆形、方形、三角形等，进行形状构成练习。

第7课：引导学生将线条与形状进行组合，创作有趣的画面。 第8课：鼓励学生发挥创意，用线条描绘生活中的场景。

浙美版七年级美术下册全册教案

【教材分析】

1.编写思路。

在当今社会，无处不存在标志，标志与人们的生活息息相关。标志一般比较简洁、醒目，给人以强烈的视觉感受，它起着提醒、警示、禁止等作用，在某种程度上起到了安全教育功能。全课分为两大部分，一部分是标志设计作品欣赏，另一部分则是标志设计方法，以及如何将标志设计应用在生活中。前一部分占的篇幅较大，旨在培养学生学习标志设计的兴趣，课文中的标志各具创意，其特定的文化内涵能够极大地激发学生的创新精神；后一部分是标志设计的制作方法及标志在生活中的应用。

教材中，首先编排的是生活中具安全作用的标志，如交通中的禁令标志，以圆形造型，红黑两色搭配。第二排是黄黑两色搭配的三角造型标志，再后又是红黑搭配的圆形标志。这种编排，造成一定的视觉变化。红色表示禁止的意思，黄色表示警告、引起注意。圆形造型在视觉上易被接受，而三角造型具有稳定性，有扩张之意，即具危机感和不安全感。黑白两色对比强烈，易形成更大的视觉冲击力。这样编排，让学生对标志有更深刻的认识。

以上这些编排，使学生在视觉上产生紧张感，以引起对学习标志的重视。随后，文中又编排了一些轻松的标志供学生作常识性的了解，比如中国联通公司标志、Windows软件标志、美国麦当劳公司标志等。联通公司的中国结标志，表示“联通”四通八达而又紧紧相连；Windows软件标志意喻从多个窗口了解世界；麦当劳标志的“m”字母，为门的形状，含有通向成功之门的意思。接着安排的是奥运会标志，因为我国申奥成功，在这种背景下，教材中编入了奥运题材的标志，更易于被学生理解和接受。以北京申办2008年奥运会标志为主，同时编排了一些其他国家成功的奥运会标志，以供比较。奥运会标志的内容及形式比较欢快，可以让学生较为放松，然后教材又转入了严谨的阶段，即篇幅中编排了标志的类别与设计形式，进入了如何设计标志的阶段。从字母造型标志到象形标志的设计，再将标志运用在实际生活中，遵循着由浅入深、循序渐进的学习方法。 教材最后介绍了标志设计的制图方法，以图表形式列举出来，并布置了学生作业。“学生作业”板块中列举的四个例子均与学生的生活密切相关，让学生感到标志设计就是自己身边的设计。