培养七年级学生良好的学习习惯

《培养学生良好学习习惯的培养》课题研究计划

威海市码头小学 于国琴

华亭三中是一所独立初中，有教职工170人，教学班46个，学生2300余人，校内环境优美，教学设施齐备，是一所花园式的学校。学校十分注重校园文化的建设。本着“让每一个孩子受到最好的教育”的宗旨。狠抓常规教育和习惯培养，在教育工作中始终把“品德重于学业，学业缘于勤奋”这一原则要求贯穿于学生的思想教育过程中，树立了良好的校风，德育工作富有特色。学校从2008年9月开始，进行了《初中起始年级学生良好学习习惯的培养》这一课题的论证、申请、立项，进行了一系列的实践探索。通过改变教育理念，优化教育环境，采用多种方式努力培养学生的良好学习习惯，也使一大批学生养成了良好的学习习惯及其他习惯，校风校貌焕然一新，为学校的可持续发展奠定了坚实的基础。

一、课题研究的缘起。

现代科技革命导致世界范围内的“知识激增”，据有关专家统计，每隔3至5年知识量几乎要翻一番。知识更新速度加快了，而学生学习时间有限，所以联合国教科文组织在1972年的《学会生存》的报告中作出了这样的论断：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人”。由此可见，教学生“学会学习”是当今教育义不容辞的责任。怎样教会学生学习呢？我校通过思考，决定尝试着把培养学生良好的学习习惯作为教学生“学会学习”的一个突破口。

习惯是什么呢？“习惯”就是在长时间里逐渐形成的行动方式，是短期内不容易改变的行为倾向，它是一个人个性品质的重要组成部分。所谓“学习习惯”是指学生的主体在较长的学习过程中，逐渐养成的一时不易改变的学习行为。学习习惯的培养包括学习目的、态度、常规、方法等方面。培养学生的学习习惯最终目的是使学生形成学习能力。所以大凡有远见的老师、家长，无不把培养学生良好学习习惯作为一件头等大事来抓。

我校，绝大多数学生均来自农村，各种习惯均较差，尤其学习习惯更差，通过问卷调查数据表明，多数同学都不具备良好的学习习惯，因此学校要求大力培养学生的良好学习习惯，使学生逐渐形成多方面的良好习惯。

A hundred me in a hundred mouths, I am an angel but also a demon.简单易用 轻享办公（页眉可删）

七年级学生如何养成良好的学习习惯

1、养成预习习惯。

每天晚上，孩子自己去寻找第二天上课要学习的内容，把教科书看一遍，自己寻找到重点难点，做好记录。每节课后做好下一节上课的准备。把下一节要用的课本、笔记、参考资料准备好，以免到时手忙脚乱，丢三落四。

2、养成定时定量的学习习惯。

所谓定时，就是对于哪些时间学习哪些内容，已经成为自觉行为，不需要别人提醒。譬如听英语广播，到了时间，自己就准时打开收音机;什么时间该写日记了，自己就自觉打开日记本。所谓定量，就是在固定的时间内完成定量的学习任务，不轻易改变。譬如记忆英语单词，每天5个，雷打不动，即使走亲戚、会朋友、节假日也从不间断。这些习惯养成，在开始的时候家长要鼓励也要强制，一般一个月后，习惯就形成了。对于有些孩子，家长还要经常督促，以防出现反复。

3、养成自己翻查工具书和查阅参考资料的习惯。

比如，一遇到生字词就翻查字词典;遇到不懂的专业术语就翻查专业词典;遇到生疏的历史典故就翻查历史典籍;遇到不清楚的地名就查地图或地图册。一个勤翻字典的人，肯定少写错别字。

4、养成“不动笔墨不看书”习惯。

要看书，先找笔。看书时一边看一边圈点勾画，标号重点难点或精彩之处，或随手批注。自己读过的书，一定要留下痕迹。青少年的读书不能像有些老年人的读书，纯粹是为了消遣;青少年读书是为了武装自己，丰富自己，提高自己。所以每读一本书都要有所收获。每一本书读完后，再从头翻一遍，把标号的重点部分再读一遍，把精彩部分摘抄下来。如有突出的感想、体会，还可以写出读书笔记。到此，一本书才算看完了。书看完之后，还要善于用自己的话向别人复述书中的内容。每复述一次，就是一次复习。这个习惯坚持下去，会对孩子一生的学习和工作有很大帮助。

七年级新生应养成哪些良好习惯

七年级新生，由于刚跨入中学，对中学生活比较陌生也很好奇。但中学的生活与小学生活完全不同，，再加上绝大多数又都是独生子女，在行为上较自由散漫，所以很多学生感到难以适应。那对于刚升上初一的孩子，应该养成那些良好的习惯呢？

一、行为习惯的培养

第一，注重良好学习习惯的培养。小升初的衔接，最重要的是习惯的衔接。

●养成学前制定计划、学后总结反思的习惯

为了防止孩子出现懒散的精神状态，布置孩子完成一定量的作业，要求孩子制定作业计划，并严格按照计划来写作业，改变学习的无序状态，减少学习的随意性，使孩子的学习逐渐由自发转为自觉。完成暑假作业时要求孩子设置难题本，把训练中遇到的难题抄写在专门的本子上，并自己寻求解决的方法、途径。

●养成听课做好笔记的习惯

初中阶段的学习，需要孩子边听、边看、边想、边记。建议家长帮助孩子设置专门的笔记本，选择自己喜爱的电视(广播)的人文类节目，边看、边听、边拿笔做记录，训练做笔记的能力。

●养成经常阅读积累的习惯

初中更注重课外知识的拓展、综合能力的培养，尤其文科一定要扩大课外阅读量。家长可为孩子开列阅读书目，并提出阅读要求，让孩子自主选择，写好阅读计划和做适量的阅读笔记。

第二，激发学习兴趣，端正学习态度。

●引导孩子树立学习目标

教会孩子树立大目标，再分解成一个个小目标，把诸多目标形成计划，达成每一个，就要给予赞赏和鼓励。其次，布置给孩子的学习任务要尽量改变生硬面孔，分解层次，让不同的孩子都有自己喜欢的作业，都能享受到成功的喜悦。

●观念上为孩子灌输独立意识

加强培养孩子的自主能力，让孩子意识到自己和教师一样是独立的个体，学习是自己的职责，自己要为自己行为负责，一分勤劳一分收获。从生活上培养孩子的独立自主能力，让孩子独立思考、独立解决问题。

二、劳动习惯的培养

对于中学生来说，养成良好的劳动习惯也很重要。因为学会了劳动，就等于学会了怎样尊重他人的劳动成果，怎样去珍惜时间和怎样学习了。还要使学生养成讲究卫生的好习惯。以前我在培养学生养成良好卫生习惯中，先向全班同学安排了“岗位责任制”，明确了每一个人的岗位责任，分工到头，做到时时有事做，事事有人做。但是毕竟他们是刚从小学升上来的，特别事是一些男生贪玩又不自觉。刚开始我们班的卫生情况不是很好，于是，每次劳动时，我总是一边指导他们如何做，一边身体力行，做示范，和他们一起做好劳动工作，有时，我走进教室，看到地上的纸屑，就不动声色地把它检起来放到垃圾桶里；地上脏了，主动拿扫帚扫干净；桌面脏了，自己擦一擦；桌椅歪了，排一排„„等等，久而久之，学生在我的言传身教中，潜移默化地受到了感染。到了下半学期，我们的教室内地面从早到晚始终保持整洁，桌椅整齐，即使有时不小心掉下些许纸屑，或有些地方脏了，学生们都会主动捡起来或自觉扫一扫。在这样整洁的环境中，学习也是一种乐趣 。

七年级学生应养成的学习习惯

教育家叶圣陶说过：教育就是培养习惯。行为主义心理学认为：一种行为重复 21 天就会变成习惯性动作， 90 天的重复会形成稳定的习惯。习惯决定学生的命运 ，以下是关于七年级学生应养成的学习习惯的几点建议。

一、课前预习的习惯

依据提示，通读课本。划出难点，完成预习作业。

二、课前准备的习惯。

预备铃一响，马上进教室，书本放好，安静端正坐好。

三、出声早读的习惯。

按时到校早读，早读内容明确，出声读书，读记结合，手脑并用。

四、认真上课的习惯。

专心听讲，积极思考，大胆发言，做好笔记，努力做到当堂理解、当堂记忆。

五、课后复习的习惯。

阅读理解教材，复习笔记，记住要点，当天功课当天复习掌握。

六、独立作业的习惯。

到校先交作业；作业保质保量，按时上交；独立完成；口头作业也要完成好；注意老师的批改，及时订正错误。

七、安静自习的习惯。

自习课不讲话，不做小动作，不看闲书，不离开座位，自己复习写作业。

八、勤学好问的习惯。

刻苦用功，努力上进；不懂就问，当天的疑难当天就解决，决不放过；放学后可与同学互相讨论问题。

九、晚上读书的习惯。

不管作业完成与否，也不管有没有作业，每天晚上都要认真读书20分钟以上。当天的教材要复习掌握；当天的作业要独立完成；第二天要上的功课要认真预习；可超前学习或复习旧知识或课外有益读物。

十、认真审题的习惯。

作业、考试先审题再作答。

十一、书写工整的习惯。

字迹清楚，字体工整，作业整洁，格式正确。

十二、整理书包的习惯。

每天睡觉前要把明天要交的作业及要带的学习用品整理好放进书包。

十三、单元总结的习惯。

每一单元学完后，要利用列提纲、绘图表等手段，对这一单元的知识点、重点、难点进行归纳整理，比较记忆。

十四、学习分析的习惯。

每次考完后，都要对试卷中出现的问题进行认真分析、总结，找出缺漏的原因并提出改进的方法。